
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課題一學(xué)標(biāo)二學(xué)點(diǎn)三學(xué)點(diǎn)四學(xué)具五學(xué)法六時(shí)排七學(xué)程
7不一樣的路連接(一)識(shí)與技能串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路(二)程與方法嘗試用不同的方法連接電路,并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。(三)感、態(tài)度與值觀樂(lè)于交流自己的觀點(diǎn)能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路的特點(diǎn)每小組小燈座2個(gè)、池盒2個(gè)1號(hào)電池節(jié)、線根、燈2個(gè)三自一合作科探究一課時(shí)(一)設(shè)情境呈現(xiàn)標(biāo)同學(xué)們上課們用電路檢測(cè)器研究盒內(nèi)導(dǎo)線的連接方,現(xiàn)這些接線盒外部功能一樣,盒內(nèi)導(dǎo)線連接方式不一樣天我們繼續(xù)研究不一樣的電路連接,每節(jié)日來(lái)臨,人們?yōu)榱撕嫱泄?jié)日的喜慶喜用一串串五顏六色的彩燈把街頭巷尾裝扮成一片霓虹閃亮、流光溢彩的模樣。這些彩燈密密麻麻地交織在一起學(xué)我這些小彩燈是怎樣連接的呢?【板書(shū)課題】2.論、展示學(xué)目標(biāo)閱讀課本(二)主學(xué)習(xí)合作究1.生自主學(xué)。時(shí)間6—分鐘2學(xué)交流:3.合作探究
兩節(jié)電池的不同連接方式1、現(xiàn)在老師給大家兩節(jié)電池,個(gè)小燈泡及燈座4導(dǎo)線,你能連接出兩種不同的電路嗎?、你們準(zhǔn)備連接怎樣的電路(串聯(lián)和并聯(lián))電池的負(fù)極和另一節(jié)電池的正極相這種連接方式叫串聯(lián)。電池的正極和正極相負(fù)極和負(fù)極相連這種連接方式叫聯(lián)。3、實(shí)驗(yàn)4流展示
兩種連接方法對(duì)小燈泡分別有什么影響嗎?1、學(xué)生回答2、教師點(diǎn)撥解釋原因
(一節(jié)電池的電壓是1.5V,兩電池串聯(lián)起來(lái)的電壓是3V,所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來(lái),電壓還是1.5V,以小燈泡不太亮。)5.合探二一兩個(gè)小燈泡的不同連接方:1、發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)線,要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路,讓小燈泡都亮起來(lái)??纯茨苡袔追N方法。6.流展示二
小組將各種方法的電路圖畫(huà)出來(lái)小組匯報(bào),互動(dòng)交流板設(shè)
小燈泡亮了嗎?用了幾種連接方?在同的連接方法中,你有什么發(fā)現(xiàn)?哪種方法更好為么:現(xiàn)在屏幕上展示的就是你們自己連接的兩種不同方法,我們先來(lái)看第一種方法,觀察它的燈泡亮度是怎么樣的?生:兩個(gè)都是暗的或一亮一暗師:如果我把連接圖畫(huà)成電路我們看一看(教師黑板連接電路圖)它有幾個(gè)通路?生:有一個(gè)通路。師:我們就把兩個(gè)燈泡在一個(gè)通路里的電路叫做串聯(lián)電路。師:因?yàn)閮蓚€(gè)燈泡在一個(gè)通路里使用一個(gè)電池,電池要把電壓分配給兩個(gè)燈泡,所以出現(xiàn)兩個(gè)都暗(一亮一暗)的現(xiàn)象。師:再看第二個(gè)連接圖,電池的亮度是怎樣的?生:一樣亮師:如果把這個(gè)電路畫(huà)成實(shí)物圖,來(lái)看看,它有幾個(gè)通路?生:兩個(gè)通路。師:像這樣兩個(gè)燈泡分別在兩個(gè)通路里的電路叫做并聯(lián)電路。師:(遮住一個(gè)通路)這個(gè)通路里有幾個(gè)燈泡幾個(gè)電池?生:一個(gè)燈泡一個(gè)電池。師:(遮住另一邊)這個(gè)通路里有幾個(gè)燈泡幾個(gè)電池?生:一個(gè)燈泡一個(gè)電池。師:因?yàn)槊總€(gè)通路里有一個(gè)燈泡一個(gè)電池,電池電壓不用分配,所以出現(xiàn)燈泡一樣亮的現(xiàn)象。師:如果串聯(lián)電路里的一個(gè)燈泡燈絲斷了,另一個(gè)燈泡還亮嗎?生:另一個(gè)不亮了。師:為什么?生:因?yàn)橐粋€(gè)燈泡壞了,整個(gè)電路就是斷路了,所以另一個(gè)燈泡不亮了。師:如果并聯(lián)電路里的一個(gè)燈泡燈絲斷了,另一個(gè)燈泡還亮嗎?生:燈泡還會(huì)亮,因?yàn)殡娐防镞€有一個(gè)通路?,F(xiàn)在你覺(jué)得節(jié)日彩燈用的可能是哪種類(lèi)型的電路?為什么?(四)堂小
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