中班音樂教案三篇

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中班音樂教案篇1

活動目標：

1．能運用身體的各個部位拍打節(jié)奏。。

2．能看圖譜演奏樂曲，并進行簡約的合奏。

活動預(yù)備：

課件。

活動過程：

一．啟發(fā)式談話，導(dǎo)入活動。

1.演唱歌曲《在農(nóng)場里》引入?！扒锾斓搅?，農(nóng)場里可勞碌了，有許多小動物都去幫忙，我們也去看看吧?，F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”

2.引出課件：馬?！稗r(nóng)場里的動物可真多，今日還有一位動物也來農(nóng)場里做客了，我們聽是誰？”

3.練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音?！靶●R正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許很多多小馬走來了〔老師手拍腿念兒歌〕?！?/p>

二．用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

1.幼兒仿照馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音??？那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的？幼兒自由拍。

∣××∣。并集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)覺啊，我們小伙伴都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小伙伴演示，集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)二：“小伙伴都是這樣拍的，我們一起來試試，〔拍主要節(jié)奏，〕，老師還聽到過小馬這樣漸漸地去走路的，拍另一種節(jié)奏，我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。拍節(jié)奏。

3．啟發(fā)幼兒運用各種身體感官來仿照馬蹄聲?！斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來？”〔手、腳、嘴〕老師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣××××∣，∣××∣。

4.游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真歡樂。

“老師發(fā)覺你們可真像一群小馬，現(xiàn)在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲。”帶幼兒念兒歌，做動作。

三．小馬去運糧。

1.情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了，發(fā)覺農(nóng)民伯伯種了許多糧食，太勞碌了，那我們?nèi)退鸭Z食給運回去，好不好?。俊埠谩?/p>

2.出示路途及路標課件?！拔覀冞\糧食是時候要經(jīng)過許多地方，我們一塊兒看大屏幕?！采狡?、森林、小路〕經(jīng)過這么多地方，很簡單迷路的，那我們應(yīng)當(dāng)怎么走才不迷路？〔地圖，路標〕森林里給我們預(yù)備好了音樂路標。

×∣〔手〕。

4.去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手，最末一遍讓幼兒用腳走〔小馬跟著媽媽去散步〕。

四．分角色進行演奏。

1．出示腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒認知。“我們走過了這么多地方，媽媽發(fā)覺一路留下了許多腳印，我們一塊兒來看大屏幕。”

2．幼兒、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同?！皟杀榈哪_印一樣嗎？腳印是誰走的？”

3.幼兒嘗試合奏?！艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。

五．結(jié)束。

1.引出樂器：“我們身體的許多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區(qū)運糧

2.隨樂曲《賽馬》出活動室。現(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。

中班音樂教案篇2

中班音樂：

冬季健身會

設(shè)計思路：

隨著氣溫逐步降低，刺骨的寒風(fēng)讓小伙伴們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣，戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不情愿動彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進了暖和的家中。在這樣的'季節(jié)里我們的主題活動“寒冷的冬天”熱火朝天地開展了。老師和孩子們一起去觀測冬天的季節(jié)改變，查找讓自己溫和起來的方法；一起收集信息，了解冬天里動物伙伴是怎樣過冬的；一起戰(zhàn)勝寒冷，學(xué)習(xí)愛護自己。依據(jù)季節(jié)特征和幼兒的愛好熱點，“寶寶不怕冷”小主題正在進行著。今日活動中，我整合健康教育，和幼兒一起在冬季健身會這個情景中，唱一唱、跳一跳，探究自己身體的奧秘，知道自己身體的各個部位都能活動，嘗試改編歌詞，并隨著音樂活動身體，感受音樂活動的歡樂，讓音樂形象與主題有機關(guān)聯(lián)。

活動名稱：

音樂“冬季健身會”〔第二教時〕

活動目標：

1、嘗試改編歌詞，能隨著歌曲動一動自己的身體

2、體驗音樂活動的歡樂

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶、圖卡

2、閱歷預(yù)備：已經(jīng)學(xué)會歌曲“讓你的身體動一動”

活動過程：

一、歌曲：母鴨帶小鴨

大森林里好喧鬧，小動物們要開健身會。

重點提問：

1、什么是健身？

2、聽誰來了？

二、歌曲：讓你的身體動一動

讓我們也試著活動一下身體吧

〔一〕復(fù)習(xí)歌曲

〔二〕改編歌詞表演歌曲

重點提問：

1、剛才我們身體的什么部位動起來了？小手還可以怎樣動？

2、小伙伴，你們還會動動身體的其它部位嗎？你是怎樣動的？

3、你們喜愛動動身體的什么部位？一邊唱一邊表演好嗎？

4、誰動的方法是和別人不同的？

三、舞蹈：歡樂的小鴨子

小鴨子看到小伙伴活動地這么快樂，也歡樂地跳起鴨鴨健身操啦！看它們跳起來多有精神。

中班音樂教案篇3

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子，平常有許多機會和家人一起玩出游玩，因此他們也會有很多郊游的閱歷和大家一起共享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的憧憬與喜愛，并且能驕傲的描述自己的新發(fā)覺，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美妙風(fēng)光，培育他們喜愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。依據(jù)他們喜歡郊游這一心情特點，我選擇了音樂活動《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節(jié)奏、簡約易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合，相信孩子們學(xué)唱的積極性會更高，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗，另外要感受并演繹出歌曲A段中“*****”的歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而精美旋律的不同的風(fēng)格，這對中班年齡的幼兒又是有肯定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動的重難點。

本次活動將分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過共享爭論初步感受郊游的歡樂；第二環(huán)節(jié)在感受體驗中學(xué)唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的風(fēng)格，進一步體驗郊游時的歡樂；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運用肢體語言表現(xiàn)歌曲中郊游的歡樂情景。

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。

2.在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂

活動過程：

一、共享爭論——感受郊游真快樂

你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？

二、感受體驗——熟識音樂，學(xué)習(xí)舞步

1.完整觀賞歌曲

歌曲里的小伙伴是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

2.老師進行歌表演

你看見了哪些動作？〔重點練習(xí)踵趾小跑步〕

單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。

3.幼兒學(xué)跳〔重點練習(xí)踵趾小跑步〕

單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。