中班音樂教案集合6篇

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中班音樂教案篇1

一、活動目標(biāo)：

１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣，中班音樂教案：鼓陣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的心情。

３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

二、活動預(yù)備：水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動過程：

１、談話：小伙伴們今日我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

２、引入：我有個建議今日我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？〔師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……〕我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

３、幼兒自由打擊，教案《中班音樂教案：鼓陣》。

〔１〕師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

〔２〕幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

〔３〕師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、爭論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

〔１〕師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

〔２〕幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

〔３〕我們一起來看看圖譜，這么多各式各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來敲擊呢？〔師幼共同為圖譜配鼓〕

〔４〕幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

〔５〕請個別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的歡樂。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.感受并掌控歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠歡樂的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作制造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1.今日來了位伙伴和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜愛吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)

3.毛毛蟲究竟喜愛吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

4.哇，毛毛蟲這么喜愛吃蘋果，它常常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜愛咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小伙伴就變成蘋果送給它。來!不同的小伙伴變成不同的蘋果!

2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3，變!)

中班音樂教案篇3

小雞過溪

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進行游戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，進展中班的制造力。

2、培育中班關(guān)懷同伴、樂于思索的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

【教學(xué)預(yù)備】

形象的游戲圖譜假設(shè)干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

【教學(xué)重點】

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進行游戲。

【教學(xué)過程】

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡約的律動進入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語：今日的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

2、觀賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參加游戲的愛好。

3、集體熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜援助孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))

4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進行節(jié)奏練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進行游戲。

5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演假設(shè)干遍，老師講評。

7、依據(jù)孩子的愛好和時間的安排，可讓中班掉換角色進行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

8、邊唱歌曲離開活動室。

提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

在精美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中，感受小雨和花之間相互關(guān)愛，相互感恩之情。

在兩兩合作表演中表達小雨和花之間相互關(guān)愛的情感，嘗試用眼神、體態(tài)進行制造性的表現(xiàn)。

初步感受樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

活動預(yù)備

幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。

音樂磁帶，錄音機3．幼兒用書：《小雨和花》

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

老師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！

二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)

在老師的引導(dǎo)下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。

1．老師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草?！睞段音樂起，老師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上〕

2．老師：小花在小雨溫順的呼喊下慢慢醒來，她輕輕抖動著花瓣，伸展著身姿，享受著雨露的滋潤。〔B段音樂起，老師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大〕

3．老師：看著小花的成長，小雨滿心高興，他再次辛勤地播撒雨露?！睞段音樂起，動作同前〕

4．老師：感謝你，小雨滴，呼喊我、呵護我，我要為你開放?！睟段音樂起，老師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓舞幼兒用身體做出不同的花朵造型，實時反饋幼兒的動作并鼓舞幼兒之間相互學(xué)習(xí)〕

三、幼兒兩兩結(jié)伴，在老師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情

1．幼兒觀測幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。

老師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的喜歡？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的`感恩？下面請小伙伴兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。

2．老師反饋幾組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒通過眼神溝通、動作溝通，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。

四、幼兒分角色，在圓圈上表演《小雨和花》

老師：現(xiàn)在請全部的女孩子扮演漂亮的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當(dāng)花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請全部的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，預(yù)備好播撒春雨?！睞段音樂起時，老師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀測小花的生長，老師不斷地運用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演予以實時的確定；B段音樂再次響起時，鼓舞小雨和花做出不同的合作造型〕

五、玩游戲“碰一碰”

老師：小雨和花成了最好的伙伴。小伙伴們都來跳舞，為他們慶祝吧！

中班音樂教案篇5

內(nèi)容與要求：

1、感受三拍子歌曲的輕快，愿意嘗試用動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

2、知道小樹苗長大離不開陽光和水，能產(chǎn)生照看小樹苗的愿望。

活動預(yù)備：

音樂、圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的愛好引出主題

1、最近我們都在聊春天里發(fā)生的事情，你們喜愛春天嗎？

2、過渡語：我也很喜愛春天，春天小草會從泥土里鉆出來；小樹會發(fā)芽；小花會開出漂亮的花朵

3、看，這是什么？你們知道小樹是怎樣長成大樹的嗎？

4、小結(jié)：小樹需要水河陽光才能快快長大，我這里有一首好聽的關(guān)于小樹成長的歌曲，我們趕快

來聽聽，小樹究竟是怎么長大的！

二、觀賞歌曲——感受小樹苗三拍子的節(jié)奏

〔第一遍觀賞〕

1、你覺得這首歌聽上去是什么感覺？

2、我們用打節(jié)奏的方法來援助小樹快快長大吧！

〔引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿，拍肩膀等方式〕

〔第二遍觀賞〕

1、你聽到歌里唱了什么？

2、小樹苗是怎樣長大的？

3、小結(jié)：原來小樹又要澆水、又要曬曬太陽，還要吹吹風(fēng)，我們還要說好聽的話，這樣小樹就長

的又高又大。

三、歌曲表演——感受集體表演的樂趣

1、誰情愿用好聽的聲音把這首歌頌出來呢？

2、寶寶們得聲音真好聽，不過我覺得要是能加上動作就更好了，一起來試試好嗎？

3、鼓舞幼兒嘗試依據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作來演唱歌曲。

4、小結(jié)：寶寶們都唱的很好聽，我來看看你們的小樹有沒有長高呢？真的有長高哦，想不想讓你

們的小樹長的更高呢？那我們回家唱給爸爸媽媽聽，用好聽的聲音唱，好看的動作表演，我想你

們的小樹肯定會很快長高的！

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。

2、幼兒能大膽表達，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、事先對問答歌的理解。

2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜假設(shè)干。

重點難點：

幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。

活動過程：

一、說說瓜果，閱歷回憶

1、師：這幾天我們一貫在說好吃的瓜果蔬菜。今日我們小伙伴還帶來了自己喜愛吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧！

2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

3、提出問題，揭示主題。

師：客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌，那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢？

二、師生爭論，嘗試創(chuàng)編

1、師：什么是問答歌呢？〔有問的有答的兒歌〕

2、在編問答歌的時候要留意些什么？〔問句中不能涌現(xiàn)名字〕

3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢？

4、老師小結(jié)。

5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌，老師指導(dǎo)。

三、溝通問答，體驗歡樂

1、請個別幼兒溝通〔形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小伙伴一問一答〕

2、幼兒和客人老師互動〔幼兒問，老師答〕

活動反思：

今日孩子們在活動中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌，反思自己今日的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的緣由是：一、老師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的依據(jù)孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術(shù)棒，于是我就援助幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，援助幼兒順當(dāng)?shù)倪M行創(chuàng)編。二、提煉要點，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點以問題引領(lǐng)，層層深入，援助幼兒把握創(chuàng)編問的歌的閱歷和留意點，為幼兒的創(chuàng)編做好了預(yù)備。三、提供語言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編提供援助，創(chuàng)