版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第第頁中班音樂教案:雪花和雨滴
中班音樂教案:雪花和雨滴1
一、活動目標:
1.熟識歌曲旋律,嘗試在借助圖譜的基礎上學唱歌曲。
2.感知冬天與春天的特征,體驗大自然的美妙。
二、活動預備:
圖譜
三、活動過程:
1.復習歌曲《小樹葉》
〔老師彈奏歌曲前奏〕你們還記得這首歌嗎?請你們用好聽的聲音來唱一唱。想一想,第一段小樹葉離開了媽媽,心里很可怕,我們要用什么樣的聲音來唱?那第二段小樹葉很勇猛,我們要什么樣的聲音來唱呢?
2.學唱歌曲第一段
師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?
師:究竟是不是呀?我們來聽一聽。〔老師完整清唱歌曲第一段〕
師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?
師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙?!怖蠋熞罁?jù)幼兒回答,揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”〕
——師:〔老師揭示圖譜“問號”〕咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?〔幼兒回答后,老師指著圖譜清唱第一段第一句〕
師:我們一起來把這個問題唱出來吧!
師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告知我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再認真聽一聽這首歌,找一找答案,假如說對了,就能把這些小圖片叫出來了?!怖蠋熢俅瓮暾宄枨谝欢巍?/p>
師:聽清晰了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(老師依據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)
師:現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧,一起來回答這個問題吧。
師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來的?〔老師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”〕
師:你能唱出來嗎?那聽鄭老師這片大雪花來唱一唱吧?!怖蠋熐宄谝欢蔚谌涓柙~〕
師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。
師:小雪花飄下來干什么呢?它要告知我們什么?〔小樹葉飄下來告知我們秋天來了,那小雪花飄下來告知我們什么呢?〕
師:對了,小雪花告知我們冬天來到了,“告知你,告知他,冬天來到了?!薄怖蠋熐宄谝欢蔚谒木涓柙~,并揭示圖譜“冬天“〕
師:小雪花告知我們什么?我們一起來唱唱看。
師:現(xiàn)在鄭老師來提問,請你們這些小雪花來回答我你從哪里飄下來的,要來告知我什么的,好嗎?
幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。
師:接下來,請你們看著黑板上的圖譜,把剛才我們新學的歌曲連起來唱一唱。
師:小伙伴唱得真好聽。而這首歌還有好聽的音樂呢,假如配上那好聽的音樂來唱,肯定會更好聽的,鄭老師先來試試看,請你們聽一聽,會唱的小伙伴可以跟著我試一試。〔老師配音樂完整演唱歌曲第一段〕好聽嗎?剛才老師發(fā)覺已經(jīng)有一些小伙伴跟著我一起唱了,那這一次我們一起來試試看?!灿變簢L試跟音樂演唱歌曲第一段一遍〕
3.幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞,學唱第二段。
師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
老師援助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就依據(jù)幼兒回答,老師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
老師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣慢慢溫和起來,天上會下小雨來,“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”,“飄下來”變成“落下來”,“冬天來到了”變成了“春天來到了”。
師:小伙伴通過自己的努力把這首歌的第二段給想出來,唱出來了。接下來請你們看著圖譜把第二段連起來完整地唱一唱吧。
幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。
師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,肯定也特別好聽。
中班音樂教案:雪花和雨滴2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感,引導幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。
2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導幼兒用精美的聲音唱歌,鼓舞幼兒為第二段填編新詞。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意參與音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。
活動過程:
一、導入:
1、律動:依據(jù)精美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發(fā)聲練習:
〔1〕師生問好。
引起愛好:小伙伴閉上眼睛,數(shù)3下睜開,老師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”〔沙沙沙,輕輕飄下來?!?/p>
二、開展
〔一〕看圖片學第一段:
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小伙伴中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
〔1〕咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
〔2〕“小雪花怎樣來的”?
〔3〕“小雪花要來告知我們什么”?〔冬天來到了〕
3、語言節(jié)奏朗誦:
〔1〕師問第一句,幼兒朗誦后三句。
〔2〕集體完整朗誦。
4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
〔1〕看圖片觀賞范唱?!澳懵牭绞裁础??“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高”?〔上行音〕“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低”?〔下行音〕
〔2〕完整演唱兩遍。
〔二〕填編第二段:
1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?〔落下來〕“小雨滴想告知我們什么”?〔春天來到了〕
2、朗誦歌詞:
〔1〕老師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
〔2〕語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
〔1〕學著第一段試著唱一唱。
〔2〕唱第二段。
〔三〕完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好伙伴,我們一起完整地唱一遍好么”?
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”〔《雪花和雨滴》〕
3、加動作表演唱,老師稍加工,時動作更有美的感染力。
活動反思:
《雪花和雨滴》是一首旋律精美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜愛的。由于冬天的雪花飄舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂閱歷的積累,又特別喜愛音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗并積極參加到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。
中班音樂教案:雪花和雨滴3
活動目標
1、學唱歌曲,學習辨別歌曲的前奏和間奏。
2、學習用對唱的方式演唱歌曲。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《雪花和雨滴》。
教學重點、難點
重點是引導幼兒學會對唱,在一方唱的時候另外一方要保持寧靜傾聽,然后立刻接唱,在最末一個環(huán)節(jié)中。要引導幼兒創(chuàng)編,做出和同伴不一樣的造型。
活動預備
活動預備:“雪花”“雨滴”“窗戶”的圖片
活動過程:
1、老師請小伙伴閉上眼睛,數(shù)“1、2、3”給小伙伴一個驚喜,向天上拋雪花,問幼兒:是誰從天空中飛下來了?〔雪花〕雪花怎樣飛下來的?〔是沙沙沙的飄下來的〕請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做后提問:什么季節(jié)會有雪花???〔冬天〕老師說:對了,雪花從天空中飄下來,告知你告知他,冬天來到了。
2、老師告知幼兒,雪花是唱著歌飄來的,你們來聽聽,〔放錄音〕完整觀賞后提問:歌曲叫什么名字?歌里都有誰和誰???
3、幼兒學唱第一段。小伙伴們,我們也來學唱雪花的歌吧?!卜配浺簦浺舫?次〕
4、學習第二段。提問:“剛剛小伙伴聽到錄音機里唱了小雪花還唱了誰啊?”〔雨滴〕那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢?〔嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒〕對了,有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦,有時候是咚咚咚,有時候是滴滴滴的聲音,我最喜愛春天了,我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}
5.請小伙伴站起來,完整的和老師邊唱邊做一次。
6、學習用對唱的方式演唱歌曲,第一段,老師問,小伙伴回答。第二段。小伙伴問,老師回答。
7、老師放錄音,告知幼兒辨別歌曲中的前奏和間奏,
8、請幼兒聽音樂,在前奏和間奏的部分,自己做一個靜止不動的造型,可以是雪花,雨滴,大樹,房子。小鳥。小兔,等等,進行歌表演。結(jié)束活動。
教學反思
在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發(fā)幼兒的愛好,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的愛好,重點是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌控第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時,我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是由于我的焦灼,忘卻教幼兒,然后幼兒復述并學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌控好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的改變進行創(chuàng)編內(nèi)容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,老師利用清唱的方式,讓幼兒清晰的理解、掌控“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很歡樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有肯定的樂趣性,掌控第一段歌詞比較順當,到了第二部分時,幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學唱會歌曲后,設計了一個游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻由于我的焦灼而忘卻了,是本次課我最大的缺憾,最末幼兒還是基本掌控了這首歌曲,也能根據(jù)歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學任務。
小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構隨溫度的改變而改變,多呈六角形,像花。
中班音樂教案:雪花和雨滴4
活動目標:
1、學唱歌曲,掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有閱歷、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
3、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音,實時接唱。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動預備:教學掛圖、教學CD。
活動過程:
1、學唱歌曲第一段。
老師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?究竟是不是呀?我們來聽一聽?!怖蠋熗暾宄枨谝欢巍忱蠋煟菏钦l來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?
老師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。〔老師依據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"〕老師:〔老師揭示圖譜"問號"〕咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?〔幼兒回答后,老師指著圖譜清唱第一段第一句〕老師:我們一起來把這個問題唱出來吧!
老師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告知我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再認真聽一聽這首歌,找一找答案,假如說對了,就能把這些小圖片叫出來了?!怖蠋熢俅瓮暾宄枨谝欢巍忱蠋煟郝犌逦藛??小雪花是怎么回答的呢?(老師依據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")老師:現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧,一起來回答這個問題吧。
老師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來的?〔老師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"〕老師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。〔老師清唱第一段第三句歌詞〕老師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。
老師:小雪花告知我們冬天來到了,"告知你,告知他,冬天來到了。"〔老師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天"〕幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。
2、幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞,學唱第二段。
老師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
老師援助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就依據(jù)幼兒回答,老師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
老師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣慢慢溫和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。
幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。
老師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,肯定也特別好聽。
活動延伸:
在幼兒已經(jīng)熟識歌曲以后,鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。
一、活動目標:
1、情愿大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。
2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的技能。
3、教幼兒用精美的聲音唱歌,鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
二、活動預備:
1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》
2、事先豐富幼兒和活動有關知識閱歷
三、活動過程:
〔一〕導入:
做律動入場。〔放音樂《雪絨花》,依據(jù)音樂老師帶領幼兒做雪花飄舞、落地的動作〕
〔二〕過程:
1、聽錄音:
〔1〕"沙沙沙"小伙伴聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,小伙伴咱們一起問一問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"〔播放課件〕"是我,是我,我是小雪花。"
〔2〕小伙伴知道小雪花是從哪來的?〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?〔點擊課件〕小雪花回答:我從天上飄下來的
〔3〕那小雪花為什么要來?它要告知我們些什么?〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?〔點擊課件〕小雪花回答:告知你,告知他,冬天來到了
2、老師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
3、學習歌詞用個別對話的形式:師問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告知你,告知他,冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式?!卜椒ㄍ稀?/p>
4、學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"!〔看課件觀賞歌曲〕提問:"你聽到了什么?"
5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。
6、老師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手K歌競賽。
7、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞
〔1〕孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來了?〔幼兒自由回答〕師播放課件:你聽滴答滴答,誰來了?"〔小雨滴〕
〔2〕"小雨滴為什么要來,來告知我們些什么?"〔幼兒自由回答〕師小結(jié):小雨滴是特意來告知我們春天來到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?,好不好?〔幼兒自由?chuàng)編兒歌〕師問:是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來
8、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他肯定會很興奮的。
老師把小伙伴的兒歌配上了旋律,小伙伴聽一聽好聽嗎?〔跟著鋼琴旋律,老師范唱歌曲?!?/p>
9、學唱歌曲:
(1)師彈鋼琴,幼兒和老師一起唱
(2)分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的好伙伴,我們一起完整地唱一遍好嗎?
(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)
10、這首歌好不好聽?我們給它起個名字吧?〔幼兒自由回答〕師小結(jié):雪花和雨滴特別喜愛小伙伴給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,感謝小伙伴。
三、結(jié)束:
好了,孩子們我們今日學會了這首好聽的歌,你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎?〔幼兒自由回答自己的心情〕那一會我們一起把這種歡樂畫下來吧,告知我們的爸爸媽媽,和其他的小伙伴好不好,表演歌曲出教室。
四、活動延伸:
美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。
小百科:水滴在下降過程中保持不破裂的最大尺度稱為臨界尺度,常用等體積球體的半徑來表示,稱為臨界半徑或破裂半徑。在不同的氣流條件下,臨界半徑是不同的。如在勻稱氣流條件下,臨界半徑為450至500μm,而在有擾動的瞬時氣流條件下,臨界半徑約為300μm。。在自然界中觀測到的臨界半徑為300至350μm,是由于大氣具有湍流的緣故。
中班音樂教案:雪花和雨滴5
活動目標
1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。
2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣。
3、感受音樂的歡快激烈的心情。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。
活動預備
1、《春夏秋冬》教學掛圖。
2、《雪花和雨滴》音樂盒帶,小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾假設干。
3、幼兒學習資源。
4、四季改變圖卡一套。
活動過程
1、創(chuàng)設情境,理解歌詞內(nèi)容。
〔1〕呈現(xiàn)情境,“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”,引出歌詞內(nèi)容,老師一問一答朗誦兒歌。
〔2〕協(xié)作掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。
2、完整觀賞歌曲《雪花和雨滴》,熟識歌詞內(nèi)容。
〔1〕老師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟識歌詞內(nèi)容。
〔2〕請幼兒依據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學說歌詞。
3、學唱歌曲《雪花和雨滴》。
〔1〕幼兒完整的跟唱歌曲。提示幼兒用自然的聲音唱歌。
〔2〕用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
4、幼兒仿編歌詞并演唱。
〔1〕利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節(jié)的特征。
〔2〕老師提問:夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語。;如:雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷〕等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩,是我是我,我是大雷雨,我從天空中飄下來,告知你,告知他,夏天來到了”。
〔3〕幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。
5、分角色表演唱。
請幼兒選擇自己喜愛的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花,分成四組,老師唱第一句,與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜愛的動作表現(xiàn)歌曲。
教學反思:
在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發(fā)幼兒的愛好,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的愛好,重點是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌控第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時,我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是由于我的焦灼,忘卻教幼兒,然后幼兒復述并學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌控好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的改變進行創(chuàng)編內(nèi)容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,老師利用清唱的`方式,讓幼兒清晰的理解、掌控“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很歡樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有肯定的樂趣性,掌控第一段歌詞比較順當,到了第二部分時,幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學唱會歌曲后,設計了一個游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻由于我的焦灼而忘卻了,是本次課我最大的缺憾,最末幼兒還是基本掌控了這首歌曲,也能根據(jù)歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學任務。
中班音樂教案:雪花和雨滴6
活動目標:
1、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷,理解歌詞,用精美的聲音演唱歌曲;
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構,創(chuàng)編新歌詞并演唱;
3、體驗歌曲中的歡快心情。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動預備:
人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟識歌詞。
活動過程:
1、學唱新歌。
老師引導幼兒觀測、講解并描述畫面(一)的內(nèi)容,有感情地念歌詞:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來,告知你,告知他,冬天來到了。
2、老師清晰地有感情地范唱。
援助幼兒熟識歌詞并學習有表情地用慢速度念歌詞。
帶領幼兒一起練唱。
3、引導幼兒有表情地演唱。
老師啟發(fā)幼兒用精美溫柔的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳著漂亮的舞蹈,溫柔地飄落,小聲地告知我們,冬天到了。這時提問:我們應當洪亮地唱還是溫柔地唱呢?用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢?
4、創(chuàng)編歌詞。
在春雨朦朦的季節(jié),老師援助幼兒復習原歌曲,并啟發(fā)幼兒遷移閱歷,依據(jù)原有歌詞的結(jié)構,創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?是誰在敲我們的窗戶?它在告知我們什么呢?”
5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。
引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的微小不同,用有改變的歌聲(如輕、溫柔、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌頌才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?
中班音樂教案:雪花和雨滴7
活動目標:
1、學唱歌曲,用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
2、借助已有閱歷、PPT和老師的引導,創(chuàng)編歌詞并演唱。
3、在進行歌表演時,能和同伴相互協(xié)作,共同完成歌表演。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能唱準曲調(diào),吐字清楚,并能大膽的在集風光前演唱。
活動預備:
PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個。
活動過程:
一、引導幼兒看教學掛圖,理解第一段歌詞的內(nèi)容,學唱歌曲。
1、出示PPT。
老師:冬天到了,看看是誰在敲窗戶?猜猜小雪花對大家說了什么?小雪花說話的聲音又是怎么樣的呢?
老師和幼兒理解整理第一段歌詞。
老師做動作并提問:現(xiàn)在我和小雪花玩游戲,你們認真聽,我問了小雪花什么,小雪花回答了什么?〔老師清唱第一段歌詞〕
老師提問:你聽到了什么?引導幼兒學唱第一段歌詞。
師:是誰在敲打我的門呀?
老師:現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物,我是小雪花,我們一起來唱一唱吧。
老師:現(xiàn)在我們交換,我做小花,你們做小雪花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
2、引導幼兒看PPT,理解第二段歌詞內(nèi)容。
出示PPT,雪花溶化了,春天到了,看看又是誰在敲窗戶?猜猜小雨滴對大家說了什么呢?小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢?
師幼整理第二段歌詞。
老師在手指上套上小雨滴紙偶并提問:現(xiàn)在我和小雨滴玩游戲,你們認真聽,我問了小雨滴什么,小雨滴回答了什么?〔老師清唱第二段歌詞〕
師提問:你聽到了什么?引導幼兒學唱第二段歌詞。
老師:現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物,我是小雨滴,我們一起來唱一唱吧。
老師:現(xiàn)在我們交換,我做小花,你們做小雨滴花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
3、幼兒學唱歌曲。
老師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。
老師將幼兒分成兩組,對唱歌曲。老師:現(xiàn)在,一半小伙伴當小雪花和小雨滴,另一半小伙伴做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
4、幼兒表演歌曲。
老師播放歌曲音頻,幼兒自由表演。鼓舞幼兒盡量依據(jù)歌詞內(nèi)容表演,在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。
中班音樂教案:雪花和雨滴8
活動目標
1、學唱歌曲,掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有閱歷、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
3、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音,實時接唱。
活動預備
1、教學掛圖、教學CD。
活動過程
1、學唱歌曲第一段。
老師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?究竟是不是呀?我們來聽一聽。(老師完整清唱歌曲第一段)老師:是誰來了呀?原來,真的是小雪
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 滴眼劑相關項目投資計劃書范本
- 脂肪醇行業(yè)相關投資計劃提議范本
- 改淤泥固化處理方案
- 生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓試題附解析答案
- 全員安全培訓試題及參考答案【典型題】
- 2024-2030年中國賽車夾克行業(yè)市場發(fā)展分析及商業(yè)模式與投融資戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國貼片式電流檢測電阻行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與前景動態(tài)預測報告
- 2024-2030年中國袋裝螺螄粉行業(yè)發(fā)展分析及投資風險與戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國薄膜電感器行業(yè)運行態(tài)勢及競爭格局分析預測報告
- 2024-2030年中國蔬菜行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展前景與投資研究報告
- 2024年新華師大版七年級上冊數(shù)學教學課件 1.9 有理數(shù)的乘法課時1
- 2024年全國職業(yè)院校技能大賽(植物病蟲害防治賽項)考試題庫-下(多選、判斷題)
- 2024年山東“大學習、大培訓、大考試”試題庫
- 2024年中國誠通控股集團限公司總部公開招聘高頻考題難、易錯點模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 2024年7月全國自考離散數(shù)學試題試卷真題及答案
- 2024新教科版一年級上冊第二單元我們自己第2課發(fā)現(xiàn)生長教學課件含微課視頻
- 國家保安員資格考試試卷題庫大全【附答案】
- 2024年新大象版六年級上冊科學全冊知識點(背誦版)
- 2024浙江金華市水務集團限公司招聘46人(高頻重點提升專題訓練)共500題附帶答案詳解
- 2024年長春經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)招聘工作人員歷年(高頻重點復習提升訓練)共500題附帶答案詳解
- 塔吊信號工聘用合同協(xié)議書(2024版)
評論
0/150
提交評論