古代漢語專題部分參考答案

古代漢語專題部分參考答案作業(yè)3簡答1、什么是同音字？同音字有幾類，有什么作用？1、同音字是指讀音相同而形體、意義不同的一組字。2、同音字又可分為基本同音字與完全同音字兩類。基本同音字是指聲調(diào)不同，聲母、韻母相同的字。例如青、傾、晴、請、箐等，聲母、韻母相同，而聲調(diào)不同。完全同音字則指聲韻調(diào)完全相同的字。例如：介、界、戒、借、屆等，這些字的形體與意義都各不相同，屬于不同的字，但它們的讀音相同，都讀作“jie”。3、同音字的作用：同音字可以區(qū)別同音詞。同音字可以用來注音。同音字之間，有的還具有同一關系。人們也可以利用同音字來探求詞的同源關系。同音字之間，還可以形成通假關系。2、漢字誤讀出現(xiàn)訛音有幾種情況？1、訛音有兩種情況：一種是把適用于甲義的音誤用于乙義。例如，“葉公好龍”的‘‘葉”有兩個讀音，一讀“ye，一讀“she”。用于“葉公”時，應讀“she”，可是，由于這個音罕用，而它的另一個讀音“ye”廣為人知，于是這個字也就訛讀為“ye”了。“葉公好龍”的“葉”是姓，讀為“ye”不妨礙理解，但有些訛讀卻會引起對字義的誤解。例如，“啞然失笑”之“啞”音“6”，“啞然”是笑聲、笑貌。《列子．周穆王》：“同行者啞然大笑。”漢趙曄《吳越春秋。越王無余外傳》：“禹乃啞然而笑?！畣∪欢Α敝械摹皢∪弧笔切稳菪Φ臉幼?，今讀“啞”為“怕”，這個讀音是不出聲的意思。這樣就會把“啞然失笑”誤解為不出聲的笑。2、訛音的另一種情況是誤讀了一個本來沒有的音。例如：有人把郛(fu)讀作“ru”，、把市(fu)讀作“shi”，把愎(bi)讀作“fu”，等等。3、同義字的意義有幾種類型？1、所指對象相同，但稱謂不同。如蚊、蚋，是蚊子的不同名稱。2、意義相同，但主體不同。白、皎、皚、皙，都有白的意思，但其主體不同。《說文解字》：“白，西方色也”：“皎，月之白也”；“皚，霜雪之白也”；“皙，人色白也”3、意義相同，但使用對象不同。諫，誡，都有用語言阻止別人的意思，但“諫”一般用于下級對上級，晚輩對尊長或朋友之間，而“誡”則用于上對下，尊對卑。4、基本意義相同但程度或數(shù)量不同。疾、病，郡是指生理或一心理不正常的狀態(tài)，但輕重程度不同?！凹病潭容p而“病”程度重?！吨芏Y·天官冢宰下·醫(yī)師》：“凡邦之有疾病者，疙瘍者造焉?！彼沃焐辍吨芡ひ已狻贰拜p日疾，重日病。頭瘡日疙．身瘡日瘍，皆造醫(yī)師求藥，”5、同類事物的不同形態(tài)。簞、笥，都是盛飯之器，但形狀不同，簞是圓形，笥是方形?！抖Y記·曲禮上》：“凡以弓劍苞苴簞笥問人者?！编嵭ⅲ骸昂勼?，盛飯食者。圓日簞，方日笥。”4、什么是字的本義？確定字的本義的標準是什么？字的本義指文字產(chǎn)生時獲得的意義，例如：昕，本義是黎明、天亮?！墩f文解字》：“昕，且明也，目將出也。從目，斤聲?！币馑际钦f，“昕”是天將要亮的意思，太陽將要出來。“昕’’的結(jié)構(gòu)，從日，表示它的意義與太陽有關；而其中的“斤”則表示它的讀音。本義的確定有兩條標準，即字形標準與字用標準。所謂字形標準，就是字的本義一定要與字形有著密切聯(lián)系，從字形中能得到說明。所謂字用標準，就是說，與字形相聯(lián)系的這個意義，一定要有文獻用例。作業(yè)4簡答1、和拼音文字比較，漢字在保存語言、傳遞語言方面有什么獨特的功能？1、與拼音文字相比，漢字在超越時代、溝通古今語言方面的功能更為強大。漢字是表意文字，即使一些字的讀音變了，但其形體、意義以及它們之間的關系相對穩(wěn)定，人們閱讀漢字書寫的不同時代的書，盡管不知道書中某些字在成書時代的讀音，但是仍然可以認識它們的形體，懂得它們的意義。2、漢字在傳送語言方面具有超越方音，溝通方言的作用。與拼音文字相比，漢字具有以形示意的功能，只要是漢語，不管語音差異多大，一旦寫成書面語，所用的字都是相同的。2、在中華文明的發(fā)展過程中，漢字發(fā)揮了哪些重要的作用？漢字為中華民族和中華文化的形成發(fā)展、國家的統(tǒng)一發(fā)揮了無與倫比的作用。1、漢字是管理國家事務的重要工具。2、漢字是人與人之間交際的重要手段。3、漢字紀錄了生產(chǎn)技術、從而有力地促進了物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展。4、文字為記載歷史提供了最好的手段。5、漢字是文化教育最重要的工具。6、漢字還被用來著書立說。3、為什么說漢字對漢民族的發(fā)展壯大與國家的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻？漢字除了具有促進社會發(fā)展這種所有的文字都具有的一般功能以外，還具有拼音文字所不具備的一些獨特功能，這就是促進民族融合，維護國家統(tǒng)一。漢字是表意文字，被稱為漢人的第二語言，它對于中華民族的形成產(chǎn)生過不可估量的作用?，F(xiàn)在的中華民族是歷史上許多不同民族逐漸融合而成的，最初是炎黃兩個部族的融合，后來有中原民族與四方民族的不斷融合，有北方游牧民族與中原農(nóng)業(yè)民族的融合，有北方各民族與南方各民族的融合，這種融合過程持續(xù)了數(shù)千年，終于形成了今天這樣的在世界各民族中人數(shù)最多的中華民族。在這個過程中，漢字起到了溝通不同民族的思維語言的作用，成為各民族共同使用的統(tǒng)一文字，對中華民族的形成發(fā)揮了巨大的作用。國家的統(tǒng)一，在很大程度上要依靠共同的語言、共同的文化。而漢字對在中華大地上形成共同的漢語和共同的漢文化產(chǎn)生了難以估量的作用，從而對中的統(tǒng)一產(chǎn)生了巨大的作用。而中國早在2000多年前就形成了一個統(tǒng)一的國家，這在很大程度上是因為中國使用著形體穩(wěn)定、能夠溝通各地方言的漢字。漢字的一個重大功能就是用于國家事務的管理，拼音文字在語言不同的情況下難以充當國家事務管理的工具，而漢字這種表意文字，在方言歧異的情況下，仍然可以對疆域遼闊的國家實行有效的管理，從而維系國家的統(tǒng)一。4、為什么說漢字為提高學習和工作效率提供了條件？1、文字是人們學習和工作的主要工具之一，人們閱讀文字的速度直接關乎學習和工作的效率。2、英文和漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，而英文又是表音文字中具有代表性的文字。中文閱讀速度是英文閱讀速度的1.6倍。3、閱讀是工作的重要方式，對于以閱讀為方式的工作來說，高效率的閱讀也就意味著高效率的工作。5、為什么說漢字的運用有助于大腦的發(fā)展？1、漢字是一種多功能的符號，這種文字作用與人的大腦，對于大腦所產(chǎn)生的作用，要超過一般的表音文字。2、漢字既是圖形符號又是語言符號這種雙重性，使得閱讀這種文字的人，左右腦能同時得到很好的開發(fā)。3、漢字對于大腦的另一個作用，就是有助于治療失讀癥。6、舉例說明漢字系統(tǒng)承載了社會物質(zhì)文化。漢字系統(tǒng)成員的變化，記載了文化的發(fā)展變化。1、上古時期，狩獵在人們生活中占有重要位置，人們常與獸類打交道，所以犬部字非常多。2、再沒有自動化機械的時代，人們常借助畜力，馬是人們代步、運輸?shù)闹匾罅?，所以從馬之字非常多。3、現(xiàn)代社會是工業(yè)經(jīng)濟時代，工業(yè)離不開金屬與化學材料，所以從金之字大量涌現(xiàn)。4、化工工業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)的重要組成部分，許多化學元素用字從氣，所以從氣之字顯著增多。5、現(xiàn)代社會中，馬與犬的作用下降，于是馬部字、犬部字就相應減少了。7、今字的形體與古字的關系有幾種情況？今字的形體一般都是在古字的基礎上有所增加或變更而形成的。1、在古字的形體上如意符形成今字2、在古字的形體上加聲符形成今字3、改變古字的意符成為今字4、改變古字的聲符成