二年級上冊語文教案（3篇）

第第頁二年級上冊語文教案（3篇）

二班級上冊語文教案1

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動與別人溝通，說話時立場自然大方，有禮貌。

2、能清晰地介紹自己最喜愛的玩具，并懂得如何去疼惜玩具。

[教學(xué)預(yù)備]

相關(guān)課件、玩具、小星星。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際

師：小伙伴們，你們喜愛玩具嗎？想不想和玩具交伙伴呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！

〔播放課件〕玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)覺有的小伙伴的眼睛都亮起來了，抓緊說說，你們都看到了什么？指名說。〔指導(dǎo)同學(xué)把話說完整〕

二、師生互動，自主交際

交際一：告知大家玩過什么玩具

過渡：這些可愛的玩具伙伴們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了很多美妙的童年時間。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？〔訓(xùn)練有梯度地說。〕

交際二：告知大家最喜愛的玩具伙伴是誰，為什么喜愛

過渡：小伙伴們，在這么多的玩具伙伴中，你最喜愛哪個，為什么？(眾生舉手)

師：這么多的同學(xué)想說呀，先別急著告知老師，告知你的同桌，再問問他〔她〕最喜愛什么玩具？為什么喜愛？

〔師觀測巡察〕師采訪一生：剛才我發(fā)覺你在聽同桌說話時眼睛一貫?zāi)曋鴮Ψ?，聽得可仔?xì)了！你能說說同桌喜愛什么？為什么？〔此生說〕

師：說得真清晰！大家知道他為什么能說得這么好嗎？〔由于他聽得很仔細(xì)?！?/p>

師小結(jié)：仔細(xì)傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習(xí)慣，待會兒我們看看哪位同學(xué)比他聽得還要仔細(xì)。

交際三：向他人介紹自己最喜愛的玩具伙伴

1、師：小伙伴們，剛才你們都相互說了自己最喜愛的玩具是什么，那你們知道老師最喜愛玩什么玩具嗎？

老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。

2、生說師板書：名稱樣子玩法來歷

3、師：想不想學(xué)著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？同學(xué)自由練習(xí)說。

4、指名上臺說，師生評價。

5、在小組內(nèi)相互說，評出“口才星”和“傾聽星”。

交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩

1、師生示范互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。

2、同學(xué)之間互借玩具玩?！卜乓魳贰?/p>

3、指名上臺演示。

交際五：談?wù)勅绾翁巯ё约旱耐婢?/p>

1、〔播放錄音〕聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家情愿勸勸他嗎？同學(xué)自由說。

2、你疼惜你的玩具嗎？是怎么疼惜的？

三、課外拓展延伸交際

小伙伴們，今日課就上到這，你們回家把自己最喜愛的玩具介紹給小伙伴好嗎？

二班級上冊語文教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識漢字11個，會寫2個生字。學(xué)習(xí)弓字旁。正確、流利、有感情地讀文。

2、借助上下文理解課文內(nèi)容，區(qū)分合伙與合作的意思。

3、理解寓意，懂得不合作不協(xié)作是辦不成事的道理。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)課前通過查閱書籍等方式搜集有關(guān)拉套方面的知識。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、演示。出示一輛玩具車。哪能位小伙伴能讓它動起來，并說說你為什么這樣做？〔指名做〕就這樣一件特別簡約的事，有三個合伙人卻讓它巋然不動，這是為什么呢？讓我們共同走進這篇課文。

2、談話、質(zhì)疑。同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都明白了合作的能量最大。但是只要合作就能辦成事嗎？什么是真正意義上的'合作？我們今日就來共同探討。

二、自學(xué)

1、默讀課文。全文共有幾小節(jié)？并做好標(biāo)記。

2、自讀課文。畫出不理解的詞語和句子。

3、同桌互讀。訂正字音。

4、指名讀。選擇自己喜愛的小節(jié)來讀文，集體正音。

三、識字

1、讀字卡。做小老師領(lǐng)讀，開火車認(rèn)讀，擴詞。

2、啟發(fā)同學(xué)用自己喜愛的方法識記字形。

3、認(rèn)識弓是個新部首。觀測字形，再看檢字表中弓字旁的字。

四、溝通

1、自讀合作。小組爭論不懂的詞語或句子?！部梢砸贿呑x一邊想，可以、查資料或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際，也可問本小組同學(xué)、問老師等，將沒讀懂的部分作以標(biāo)記預(yù)備全班溝通?！?/p>

2、溝通自讀所得?？梢栽瑢W(xué)解決難題，并說出自己解決難題的方法給同學(xué)以啟發(fā)；可以提出自己不懂的難題，向別人請教；可以說出自己感受最深的句子。〔這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使同學(xué)可以用自己喜愛的方式讀書解決問題，同時也了解別人的學(xué)習(xí)方法，不僅突出同學(xué)的主體地位，加強其學(xué)習(xí)的主觀能動性，也為同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)上提供了寬闊的自由空間，而且還教會同學(xué)自主閱讀的學(xué)習(xí)方法，培育了合作技能?！?/p>

3、整體感知，直入中心。在充分讀文的基礎(chǔ)上，思索：本文主要講的是什么事？在第幾小節(jié)？

4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。讓同學(xué)邊讀邊想你讀懂了什么？并提出不明白的問題。〔同學(xué)可能不理解為什么它們都在用勁拉，大車卻巋然不動呢？老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀第三句，再借助插圖，自讀自悟，體會這不是真正的合作?！?/p>

五、誦讀

讀出天鵝、大蝦梭魚用完全力的感覺，并且還要留意讀出詩的韻味和節(jié)奏來。

六、總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還有什么問題想問？

第二課時

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課學(xué)習(xí)你明白了什么？

二、有感情朗讀全文。

三、爭論

1、啟發(fā)思索：讓同學(xué)想方法讓大車跑起來?！部梢孕〗M爭論，暢所欲言；也可以拿出玩具車，小組同學(xué)共同合作直觀演示。在活動中體會什么是真正的合作?！?/p>

2、自讀1、3小節(jié)，理解寓意。理解合伙、未動分毫、誰是誰非的意思?！埠匣镆辉~可以與合作進行對比來理解；未動分毫與誰是誰非可以用換詞法來理解?！?/p>

3、用合伙與合作練習(xí)說一句話。

四、整全感知，實踐應(yīng)用。

1、再次有感情朗讀全文。說說大車為什么未動分毫？〔回憶全文，再次理解寓意，體會什么是真正意義上的合作。為接下來的拓展閱讀做預(yù)備?！?/p>

五、寫字

卻、步只書寫，做語文天時再練寫，其他生字同學(xué)自學(xué)。

六、練習(xí)。

1、比一比，組詞。

托〔〕腦〔〕飄〔〕

拖〔〕惱〔〕漂〔〕

2、照樣子，能寫多少寫多少。

得意〔〕〔〕熱喧鬧鬧高興奮興

誰〔〕誰〔〕

垂〔〕喪〔〕

〔〕〔〕苦惱

二班級上冊語文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識8個生字，會寫7個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、懂得做一個老實的人，一個心胸坦蕩的人才能生活得歡樂，知錯能改還是好孩子的道理。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、聽故事《狼來了》，提問導(dǎo)入。師：放羊娃第三次喊狼來了，為何沒人理他？

2、板書課題，讀題質(zhì)疑?！操N可愛的娃娃圖〕師：讀了課題，你想知道什么？

二、讀通讀懂課文

1、熟讀課文，整體感知。

自由讀書，用多種方法識字；

聽