名師教學(xué)設(shè)計(jì)《公主殿下來(lái)的那天》示范教學(xué)教案

PAGE3活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試在操作中學(xué)會(huì)測(cè)量不同物體的面積大小。2.在看、比、說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件；視頻展示儀；操作材料1和操作材料2；2.公主、王子舞臺(tái)各一、卡片；記號(hào)筆人手1支。3.幼兒有過(guò)測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)與方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：今天我?guī)?lái)一位小客人，她叫小燈籠，她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊，聆聽(tīng)她身邊發(fā)生的事。二、初步比較物體的大小1.老師講述故事：在這個(gè)美麗的小村莊里，有一位德高望重的老村長(zhǎng)，你們仔細(xì)看看，老村長(zhǎng)在哪呢？是不是他？這位老村長(zhǎng)非常聰明，任何問(wèn)題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠，常常幫助老村長(zhǎng)做一些事情。有一天，村長(zhǎng)收到一封信，說(shuō)公主殿下將要來(lái)村莊玩幾天。大家都知道，公主是國(guó)王的女兒，都很喜愛(ài)她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來(lái)給公主使用。瞧，他們都帶來(lái)了些什么呢？（老師拖動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)村民帶來(lái)的東西）師：村民都帶來(lái)了什么？（鏡子、毯子、桌子、椅子，還有床。）師：東西有了，可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅(jiān)持自己家的物品是最大的最好的，他們都吵了起來(lái)。這時(shí)，老村長(zhǎng)站出來(lái)大聲說(shuō)：安靜，安靜，我們一樣一樣來(lái)比較一下。我的思考：當(dāng)提問(wèn)：“怎樣才能知道那家最大最好呢？”孩子們的回答五花八門，小朋友就提出了：比一比，的方法？于是我順勢(shì)著追問(wèn)：那怎樣來(lái)比較呢？這次孩子們的回答更加稀奇古怪了。于是我就提出來(lái)看爺爺和小燈籠是怎樣來(lái)做的，很自然的銜接到下一個(gè)環(huán)節(jié)中。我的行動(dòng)：在回應(yīng)時(shí)把握“準(zhǔn)”的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)及幼兒行為表現(xiàn)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題采取淡化轉(zhuǎn)移等方法處理。2.用目測(cè)的方法來(lái)比較大小。師：村民們搬來(lái)了兩張床，哪邊的床大可以給公主使用呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？能不能用完整的話說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：左邊床的大，可以給公主使用）師：你們同意嗎？那左邊的床大，就留下給公主使用。在這環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子邊觀看圖片內(nèi)容，然后得出爺爺和小燈籠是怎樣來(lái)進(jìn)行比較的，以及他們比較后得出的結(jié)果。師：接下來(lái)比較的地毯，你覺(jué)得哪張地毯可以給公主使用？（我覺(jué)得右邊的大，可以給公主使用）師：同意嗎？那右邊的地毯也留下來(lái)。三、學(xué)習(xí)用物品來(lái)測(cè)量物體大小。1．初步學(xué)習(xí)用物品來(lái)測(cè)量物體大小。師：村民們還給公主準(zhǔn)備了兩面明亮的鏡子，這兩面鏡子是什么形狀的呢？你覺(jué)得那種形狀的鏡子大？師：小朋友意見(jiàn)不統(tǒng)一了，有的說(shuō)正方形的大，有的說(shuō)長(zhǎng)方形的大，這可怎么辦？你們有什么好辦法嗎？師：小朋友，在我們的身邊，有很多測(cè)量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等，可村長(zhǎng)會(huì)想出什么樣的好辦法呢？我們一起來(lái)看一看。師：村長(zhǎng)說(shuō)，小燈籠，小燈籠，趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來(lái)，我們來(lái)測(cè)量比較。師：這些小手帕怎樣來(lái)測(cè)量呢？（請(qǐng)一幼兒示范操作）師：這些手帕把鏡子鋪滿了，我們?cè)鯓泳椭滥拿骁R子大呢？（手帕數(shù)量多的大）3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪面鏡子大？為什么？4．師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)跍y(cè)量一些物體大小的時(shí)候，可以借助一些大小、形狀相同的物品來(lái)比較。1.閱讀繪本11、12、13頁(yè)，準(zhǔn)備工作結(jié)束了！已經(jīng)為公主殿下準(zhǔn)備好了最棒的房間，可是等啊等啊……我的思考：為幼兒能體會(huì)到小燈籠和村民們的情緒轉(zhuǎn)折做情感鋪墊。2.閱讀繪本14頁(yè)，感受公主殿下不能來(lái)和所有女孩成為小公主的情緒變化。公主殿下有沒(méi)有來(lái)？你從哪里看出來(lái)的？（仔細(xì)閱讀畫面）接下來(lái)爺爺又宣布了一個(gè)好消息，是什么好消息，大家來(lái)猜猜看？好消息：我們把為公主殿下準(zhǔn)備的一切獻(xiàn)給我們村莊的小公主們?cè)趺礃?？?lái)吧，把家家戶戶的小公主們都帶來(lái)吧！”因?yàn)槲覀兇迩f的女孩們都成了公主，我們一起來(lái)到公主殿下的房間，一起在公主殿下的鏡子面前梳頭，還一起在公主殿下的餐桌上用餐，雖然公主殿下沒(méi)來(lái)，可是今天是我最幸福的一天！師小結(jié)：原來(lái)在我們生