混齡活動(dòng)教案：拉拉小手

Word-4-混齡活動(dòng)教案：拉拉小手

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設(shè)計(jì)意圖：

我們按照幼兒進(jìn)展的需要，每月都開(kāi)展混齡活動(dòng)，增進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展?；忑g活動(dòng)的形式多樣，如各區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)等，幼兒在自主挑選活動(dòng)內(nèi)容和同伴的過(guò)程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動(dòng)愛(ài)好、平和而自然的交往方式，因此，我們?cè)诟囝I(lǐng)域和范圍內(nèi)試試混齡活動(dòng)，以增進(jìn)幼兒是社會(huì)性、認(rèn)知等多方面能力的更好進(jìn)展，遠(yuǎn)足活動(dòng)也因此應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)協(xié)助、共享和謝謝，提高與不同年齡幼兒交往的體悟，增加理解他人、擅長(zhǎng)與人合作的意識(shí)。

2、進(jìn)一步了解時(shí)節(jié)的變化，體悟、表現(xiàn)夏天的漂亮。

3、熬煉體能和自控能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)頭

（1）教師："今日，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒(méi)弟弟妹妹一起到長(zhǎng)涇公園去游玩，你們興奮嗎？現(xiàn)在教師請(qǐng)每個(gè)大班的哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個(gè)小班的弟弟妹妹拉起小手，小伴侶要認(rèn)真看看拉的是誰(shuí)，一定要記清晰了。（幼兒自愿結(jié)對(duì)）

（2）教師："現(xiàn)在教師提一個(gè)要求，看誰(shuí)記得最清晰：我們走在公路上時(shí)，好伴侶的小手不能分開(kāi)，看哪對(duì)好伴侶小手拉的最緊。'"預(yù)備好了嗎？動(dòng)身。'

二、跳集體舞

到達(dá)長(zhǎng)涇公園的一塊空地，教師："孩子們，我們能在這里做什么呢？'（集體跳邀請(qǐng)舞《找伴侶》34遍之后，請(qǐng)幼兒歇息一下）

三、玩嬉戲：鉆洞洞

（1）教師："我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大班的哥哥姐姐，你們玩過(guò)鉆山洞的嬉戲嗎？

（2）教師：大班小伴侶玩鉆洞洞嬉戲，中小班的小伴侶仔細(xì)看。

（3）教師："中、小班的小伴侶看清晰了嗎？'鼓舞孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。

（4）請(qǐng)孩子們?cè)囋囎鰝€(gè)大洞洞，能夠讓好伴侶從這個(gè)洞洞中鉆過(guò)。

四、觀賞美景

（1）教師：大班夏教師發(fā)覺(jué)前面有更漂亮的景色，我們?nèi)タ匆豢础＃ㄌ嵝押冒閭H拉好小手，到長(zhǎng)涇公園中心廣場(chǎng)）

（2）教師：這里真漂亮，看看都有什么？這么漂亮的景色，我們用什么方法給它記錄下來(lái)？（引出繪畫(huà)活動(dòng)）

（3）教師：等會(huì)兒畫(huà)的時(shí)候，大家可以自由組合。

（4）幼兒自由組合繪畫(huà)創(chuàng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：請(qǐng)小伴侶把自己的作品給身邊的小伴侶看一看，然后收好。

觀看記錄（一）

孩子們都十分歡樂(lè)的樂(lè)觀地參加到了"鉆洞洞'的嬉戲中。小班孩子比較喜愛(ài)?仿照，通過(guò)這個(gè)特點(diǎn)就請(qǐng)了大班的哥哥姐姐做小教師，讓孩子們?cè)诜抡崭绺缃憬慊A(chǔ)上理解洞洞的含義并舉行制造。在請(qǐng)大班孩子做洞洞的過(guò)程中，有個(gè)叫陸宇龍的孩子他先把身體彎曲成弓形，雙手撐地做了個(gè)洞洞，接著他漸漸敞開(kāi)左手用右手支撐地面。當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，他把左右手舉行了互換，這個(gè)動(dòng)作他劫持了一會(huì)，再接著他放下雙手又試試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞。好不簡(jiǎn)單完成動(dòng)作，因?yàn)閳?jiān)持不住，洞倒了。在教師的鼓舞和伙伴的鼓舞下又使他再次試試。在"洞洞出示"這個(gè)嬉戲中，我們挑選了孩子能堅(jiān)持住的時(shí)光范圍，讓每個(gè)孩子都體悟到了勝利，孩子們獲得了歡樂(lè)的體悟。

觀看記錄（二）

在觀賞了公園的美景之后就要請(qǐng)孩子們合作畫(huà)畫(huà)了。這時(shí)只聽(tīng)到小班的蔡維嘉哭了起來(lái)，和他在一起的大班的哥哥馬上關(guān)懷地問(wèn)她："你為什么哭呀？'"我不會(huì)畫(huà)荷花。'"你別哭了，我來(lái)教教你吧。'隨后，這個(gè)大哥哥就耐心地教她學(xué)畫(huà)荷花，一會(huì)兒維嘉就不哭了。很快就投入和哥哥一起"討論'起怎么畫(huà)荷花了。再看看其他的小伴侶，有些姐姐在教著好伴侶畫(huà)亭子，有些手把手的和弟弟妹妹在一起涂色，也有些在示范給小同伴看，好一幅大幫小的親情畫(huà)面，每個(gè)小伴侶的臉上都洋溢著一種歡樂(lè)的表情。最值得興奮的是，雖然是大孩子教小孩子學(xué)習(xí)，但勝利率還挺高呢，象劉祺、包紫蔚幾個(gè)小伴侶居然涂色的時(shí)候很仔細(xì)，這真是令我們沒(méi)有想到的。在結(jié)束的時(shí)候，小班的包紫蔚等小伴侶還嚷嚷著："教師，我還想畫(huà)。'最后活動(dòng)在"哥哥姐姐再見(jiàn)'"弟弟妹妹再見(jiàn)'聲中結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，孩子們?cè)谝黄疰覒?、一起學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)谂c不同年齡的同伴的交往中互相學(xué)習(xí)并汲取伙伴的閱歷。在活動(dòng)中，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，其運(yùn)動(dòng)能力，觀看學(xué)習(xí)能力及仿照能力都會(huì)增加，而年長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，與比自己小的孩子一起嬉戲，學(xué)習(xí)時(shí)，他們的責(zé)任感和榜樣作用增加了，謙讓和友好的行為也增加了?；顒?dòng)中，大哥哥大姐姐充當(dāng)起了"小教師'，小弟弟小妹妹也仿照起大哥哥大姐姐的樣子。利用遠(yuǎn)足活動(dòng)，大、中、小