年幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《秘密》含反思_第1頁
年幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《秘密》含反思_第2頁
年幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《秘密》含反思_第3頁
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幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《秘密》含反思幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《隱秘》含反思活動目標.依據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容，情愿大膽表達自己對畫面及故事的理解.理解故事內(nèi)容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氣氛，能樂觀和老師爭論自己的隱秘.理解重點字詞的意義：隱秘、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒宇A(yù)備幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的紙箱?；顒舆^程一、導(dǎo)入師：〃老師箱子里有一個隱秘，你們想知道是什么嗎?’（教案出自：快思老!師教案網(wǎng)）老師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。老師可從顏色、味道等方面來提示。師：〃今日，來了一位可愛的小伴侶，他也有自己的隱秘，我們一起來看一下他的隱秘是什么?！?、基本局部.自由閱讀。①老師出示大圖書，與幼兒一起熟悉故事中的角色和故事名稱。②引導(dǎo)幼兒翻閱小圖書，老師適當指導(dǎo)。師：故事中有哪些角色?故事里發(fā)生了什么事情?你能說出這些事情都發(fā)生在什么時間，什么地點嗎？幼兒表達自己看到的內(nèi)容，鼓舞其他幼兒溝通自己的不同看法。.大圖書閱讀。集體閱讀，學(xué)習(xí)理解故事中的內(nèi)容。師：小袋鼠在查找隱秘的途中先后遇到了誰?小袋鼠覺察他們的隱秘了嗎？老師出示字卡〃隱秘’，引導(dǎo)幼兒認讀。師：母雞、蜜蜂、黑貓的隱秘是什么？你從這些隱秘中感受到了什么?老師出示字卡〃圓溜溜'〃捂'〃紅彤彤'〃吸'〃舔’，引導(dǎo)幼兒認讀。師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為隱秘可以說出來嘛?小結(jié)：原來隱秘是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有外形、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神奇的感覺。師：后來，小袋鼠收到了一個什么樣禮物?為什么這份禮物也是隱秘呢？師：小袋鼠也送給了媽媽一個什么樣的隱秘?你有沒有送給爸爸媽媽隱秘？小結(jié)：爸爸媽媽對孩子的愛是無處不在的，孩子或許感受不出來，但爸爸媽媽會用各種各樣的方式表現(xiàn)出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學(xué)會表達自己對爸爸媽媽的愛。三、結(jié)束局部嬉戲：我做你猜，幼兒把自己隱秘通過表演的方式表達出來?；顒臃此?整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地綻開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了身

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