年幼兒園中班英語(yǔ)活動(dòng)教案《寶寶香甜水果》

幼兒園中班英語(yǔ)活動(dòng)教案《寶寶香甜水果》幼兒園中班英語(yǔ)活動(dòng)教案《寶寶香甜水果》活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。活動(dòng)內(nèi)容：熟悉水果apple、orangeo由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比擬熟識(shí)的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，(stand、sit>walk>run)邊做動(dòng)作邊讀，從而讓幼兒對(duì)這些單詞熟悉和鞏固。然后通過(guò)老師的引導(dǎo)，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)預(yù)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。老師與幼兒一起復(fù)習(xí)stand、sit>walk、run這些單詞，邊做動(dòng)作邊讀，以到達(dá)課前的活動(dòng)預(yù)備。2、輸入單詞。A>appleo老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.T:Look!whatsthis?C：盒子T:Yes.Abox老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氣氛.Whatsinthebox?whatsinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子），letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No）T:Whowanttotry（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后老師用英文輸入：Oh（驚喜的），Whatsthis?C:蘋果T:Yes,apple!（老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入）.B、orange老師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T:Hmm!（作聞的動(dòng)作）Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問(wèn)幼兒：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。3、幼兒識(shí)別水果。老師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。4、摘果嬉戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說(shuō)Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說(shuō)Ilikeapple,配班老師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說(shuō)：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒識(shí)別。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侶站起來(lái)跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侶站起來(lái)跳一下）5、結(jié)束。<1>復(fù)習(xí)鞏固老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.活動(dòng)反思：(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，老師的表情、動(dòng)作肯定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞。指導(dǎo)老師評(píng)點(diǎn)：該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言進(jìn)展和智力進(jìn)展的特征，以各種培育兒童聽(tīng)的力量和仿