教師資格考試招聘入編考試之幼兒教育學(xué)模擬試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

92/922013教師資格考試招聘入編考試之幼兒教育學(xué)模擬試題及答案（一）一、單項選擇題(每題2分。共30分)1.（）創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。A.流淌幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點D.兒童游戲場2.物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與進展的（）。A.必備條件B.要緊條件C.次要條件D.生活條件3.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的操縱之下。A.教育者B.家長C.園長D.社會4.我國幼兒園的教學(xué)是（）。A.幼兒的活動B.教師的活動C.幼兒與教師的活動D.個不活動5.人本位兒童觀認(rèn)為（）。A.兒童是家族繁衍的工具B.兒童是父母的私有財產(chǎn)C.兒童是國家的財寶D.兒童享有蟹存權(quán)、進展權(quán)、教育權(quán)6.除了專門組織的教育教學(xué)活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包含在（）之中，這是幼兒困教育的一條重要途徑。A.課堂B.游戲C.日?；顒雍蜕頓.學(xué)習(xí)7.集體活動一般是在教師直接指導(dǎo)下進行的活動，它的特點是（）。A.有打算性B.全班幼兒在同一時刻內(nèi)做相同的情況C.有組織性D.幼兒按自己興趣做事8.課程評價最重要的作用是（）。A.檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成B.及時發(fā)覺現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距C.確保其正確的方向D.促進教育教學(xué)的改進9.從評價對課程實施過程的阻礙看，它的作用是（）。A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用B.鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C.鑒定作用、診斷作用、改進作用、導(dǎo)向作用D.導(dǎo)向作用、進展作用、改進作用、選拔作用10.教案是一個（）的具體打算，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時刻內(nèi)要做什么、如何做、達(dá)到什么目標(biāo)等。A.教學(xué)目標(biāo)B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)活動11.最益于培養(yǎng)幼兒良好行為適應(yīng)的方法是（）。A.角色扮演法B.行動操作法C.發(fā)泄法D.表揚鼓舞法12.學(xué)前班幼兒進展的評價要緊是通過（）。A.測驗B.評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)13.（）是最能讓幼兒有真實感受的教具，對幼兒進展來講，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。A.實物B.掛圖C.幻燈片D.圖書14.下列哪種情形是運用討論法教學(xué)應(yīng)該幸免的?（）A.讓小孩想到什么就講什么B.提供小孩們充分自由的氛圍C.設(shè)法讓小孩們感受到輕松愉快D.發(fā)覺小孩講得不正確時趕忙制止15.比較研究發(fā)覺，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是（）。A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時刻后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字C.到大班時盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字D.堅持每天認(rèn)、讀、寫l～2個簡單的字，積少成多二、填空題(每題2分，共20分)1.課程組織是依據(jù)目標(biāo)的要求，對構(gòu)成教育的差不多要素或課程實施的各種因素，加以__________、__________、__________的方式。2.__________決定課程的方向、內(nèi)容，以及實施過程的狀態(tài)，它是整體課程的__________。3.教育教學(xué)打算依據(jù)課程目標(biāo)或教育目標(biāo)的層次可分為年齡班打算、__________、月(周)打算、具體教育教學(xué)活動打算四種類型。4.教師擬定教育教學(xué)打算的過程是把__________轉(zhuǎn)化為__________。5.幼兒園教育教學(xué)組織形式要緊有__________、__________、__________三種。6.集體活動過程以__________為主。7.教育效果的評價要緊包括對__________、__________、__________這三方面的評價。8.制定具體的教育教學(xué)活動打算有三個環(huán)節(jié)，即__________、__________、__________，三者之間彼此相互聯(lián)系，構(gòu)成一個完整的打算過程。9.打算過程是一個__________的循環(huán)系統(tǒng)，應(yīng)處于不斷進展上升的過程之中，而__________是打算和設(shè)計活動的中心。10.課程目標(biāo)能夠從兩個角度來表述：一是從教師的教育動身;二是__________。三、簡答題(每題5分，共20分)1.簡述幼兒園課程的特點。2.簡述幼兒園教育教學(xué)的要緊途徑。答案解析一、單項選擇題1.B【解析】幼兒教育巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。2.A【解析】學(xué)前教育要存在和進展，首先必須有一定的房屋設(shè)施、幼兒教育工具、場所布置等物質(zhì)條件，這是其存在和進展的前提和必備條件。沒有這些，學(xué)前教育不可能存在和進展。因此，答案為A。3.A【解析】幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進入幼兒園時，教師必須通過精心地篩選甄不，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒進展為選擇標(biāo)準(zhǔn);另一方面，教師依照教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒進展的狀態(tài)。因此，答案為A。4.C【解析】教學(xué)活動是教師與幼兒的互動過程。5.D【解析】兒童享有生存權(quán)、進展權(quán)、教育權(quán)，這是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的差不多觀點。6.C【解析】在幼兒園內(nèi)，有幼兒自發(fā)自悅的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時刻的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計和組織的教育教學(xué)活動。幼兒園的教育目標(biāo)和內(nèi)容有專門多是通過這一教育途徑講行的，尤其是幼兒的各種生活適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，答案為C。7.B【解析】幼兒在教師的指導(dǎo)下參與集體活動，為實現(xiàn)集體活動目標(biāo)努力。他們在同一時刻內(nèi)做的是相同的情況。因此，答案為B。8.D【解析】對教育教學(xué)進行評價，最要緊是要推進教育教學(xué)的進展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)覺許多不足和問題，這能夠及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。因此，答案為D。9.C【解析】從評價對課程實施過程的阻礙看，它具有鑒定、診斷、改進和導(dǎo)向的作用。因此，答案為C。10.D【解析】教案是為了確保教學(xué)活動的順利開展而設(shè)計的，它是針對一個教學(xué)活動而擬定的具體打算。因此，答案為D。11.B【解析】兒童參與實際行動，能夠獲得親軀體驗，增強自己的認(rèn)知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己行為，從而形成良好的行為適應(yīng)。因此，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為適應(yīng)。因此，答案為B。12.D【解析】因為幼兒處于不斷進展變化時期，其身心各方面都會有專門大的變化，因此，對幼兒的評價最重要的是過程性評價，這更有助于其成長。因此，答案為D。13.A【解析】幼兒要緊是通過感官來認(rèn)識環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來感受物質(zhì)的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對真實世界的認(rèn)識和感受。因此，實物是最能讓幼兒有真實感受的教具，答案為A。14.D【解析】討論法具有自由性強的特點。兒童在討論時，學(xué)習(xí)的氛圍是自由、輕松、和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們能夠充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談?wù)勛约旱目捶?、意見，表達(dá)自己真實的思想，你一言我一語，想到什么就講什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項D的做法限制了兒童自由的思想表達(dá)，給兒童造成心理上壓力和緊張情緒，因此答案選D。15.A【解析】比較研究發(fā)覺，我國幼兒園關(guān)于兒童讀寫的要求就比較適合兒童的年齡特點，要求幼兒園在兒童前書寫能力上下足功夫，不要求在學(xué)前時期教小孩寫字。教師能夠利用各種形式，運用多種材料如小班兒童穿珠，中班兒童學(xué)習(xí)使筷子，大班兒童用剪刀等，使得這些兒童不論從生理方面依舊心理方面都做好了書寫前的預(yù)備工作，如此使兒童在上小學(xué)后專門快就學(xué)會了寫字。因此，答案選A。二、填空題1.編排組合平衡2.課程目標(biāo)軸心3.學(xué)期打算4.具有指向性的打算框架可操作的教育教學(xué)活動5.集體活動小組活動個不活動6.教師的引導(dǎo)和組織7.幼兒教育活動教師8.設(shè)計預(yù)備實施9.幼兒教育目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)10.確定目標(biāo)三、簡答題1.【答案要點】幼兒園課程的特點要緊包括以下幾個方面：(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。(2)游戲是幼兒園課程的差不多形式。(3)幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。2.【答案要點】幼兒園教育教學(xué)的要緊途徑要緊有以下幾種：(1)專門組織的教育教學(xué)活動。(2)學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)日?；顒优c生活。(4)家園合作。幼兒教育學(xué)模擬試題及答案（二）一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題l分。共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭2.我國現(xiàn)代聞名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。A.主動性B.活動C.興趣D.制造力3.（）是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧進展的教育家。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿貝爾4.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的差不多原則是（）。A.社會即學(xué)校B.生活即教育C.從做中學(xué)D.教、學(xué)、做合一5.我國第一所鄉(xiāng)村稚嫩園的創(chuàng)辦人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟6.教育家（）在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)。A.杜威B.皮亞杰C.夸美紐斯D.福祿貝爾7.“幼兒園”一詞是（）誕生的。A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年8.1903年，中國第一個幼兒社會教育機構(gòu)在（）創(chuàng)立。A.武昌B.北京C.上海D.廣州9.我國幼兒園是對（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。A.6B.2C.3D.410.（）是人類特有的社會性活動。A.教育B.文字C.交流D.生存11.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾刨設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時12.我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日13.1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）。A.陶行知B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟14.皮亞杰把兒童智力的進展劃分為四個時期，它們依次是（）。A.前運算時期、感受運動時期、具體運算時期、形式運算時期B.感受運動時期、前運算時期、具體運算時期、形式運算時期C.感受運動時期、前運算時期、形式運算時期、具體運算時期D.前運算時期、感受運動時期、形式運算時期、具體運算時期15.20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分。共15分)1.蒙臺梭利的自由原則2.幼兒園3.整個教學(xué)法4.白板講5.恩物三、推斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。（）2.我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實施的。（）3.陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。（）4.教育確實是指學(xué)校教育和家庭教育。（）5.我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北稚嫩園。（）四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1.簡述福祿貝爾的教育思想。2.蒙臺梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件?3.陶行知倡導(dǎo)解放兒童的制造力的“六大解放”是什么?4.簡述幼兒教育的意義。五、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)1.試述蒙臺梭利教育思想、教育原則及其教育方法。2.試述我國三位現(xiàn)代聞名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。六、案例分析(本大題15分)某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信講，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方盡管道了歉，但態(tài)度專門不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感受有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)覺小孩回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，同時大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看小孩，發(fā)覺小孩兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接小孩，小浩臉上傷痕依舊。恰現(xiàn)在小孩要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)覺大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特不顯眼的指甲印……校長張某還告訴我們講，前兩天查夜時，晚上l0點半發(fā)覺小浩一個人坐在床邊的痰盂上，專門悲傷的模樣。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，因此讓他坐痰盂直到解出來為止，依舊校長給小孩穿好褲子抱上床的。該園幼兒正常休息時刻是8點，可10點多還讓小孩坐痰盂，不明白這些‘園丁’良心何在?”請你結(jié)合聞名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為?答案解析一、單項選擇題1.C【解析】福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)，并命名為幼兒園。2.D【解析】陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放兒童的制造力。3.B【解析】裴斯泰洛齊第一個提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。4.C【解析】杜威提出從做中學(xué)的教育思想。5.A【解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。6.D【解析】福祿貝爾建立第一所真正意義的幼兒教育機構(gòu)。7.B【解析11840年由福祿貝爾提出。8.A【解析】武昌的湖北稚嫩園是我國第一所幼兒教育機構(gòu)。9.C【解析】我國幼兒園是對3～6歲幼兒進行教育的機構(gòu)。10.A【解析】教育是對人進行的社會活動。11.A【解析】福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園之后，幼兒教育開始任用專門的幼兒教師，幼兒教師逐漸從教師中分離出來。12.C【解析11994年開始實行教師資格制度，幼兒教師資格制度也從此開始。13.D【解析】梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。14.B【解析】皮亞杰把兒童智力的進展劃分為感受運動時期、前運算時期、形式運算時期、具體運算時期四個時期。15.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大阻礙。二、名詞解釋1.蒙臺梭利的自由原則：蒙臺梭利認(rèn)為，每個兒童差不多上一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和進展進程表，建立合乎科學(xué)的兒童教育，確實是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)，這確實是自由的原則。2.幼兒園：幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，它是公共育兒機構(gòu)，具有3.整個教學(xué)法：整個教學(xué)法是指陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點。他批判當(dāng)時小學(xué)和稚嫩園的分科教學(xué)法，強調(diào)以幼兒經(jīng)驗、身心進展特點和社會進展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn);反對實施分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會自然為中心、主張游戲式的綜合性教學(xué)方法。4.白板講：白板講是指主張認(rèn)識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和進展了亞里士多德的蠟塊講，認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識差不多上外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。5.恩物：恩物是德國學(xué)前教育家福祿貝爾為兒童設(shè)計的一套玩具。福祿貝爾認(rèn)為，自然界是上帝的賞賜物，是使人們認(rèn)識上帝的大學(xué)校。為適合兒童教育的專門需要，須仿照大自然的性質(zhì)、形狀及篡則，制造簡易的物件，作為兒童認(rèn)識萬物和理解自然的初步手段。它是適合兒童特點的上帝的賞賜物，故名“恩物”。三、推斷題1.×【解析】幼兒教育是指對3～6歲年齡段兒童實施的教育。2.√【解析】略。3.×【解析】生活教育是陶行知先生的教育主張。4.×【解析】教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會教育。5.√【解析】略。四、簡答題1.【答案要點】福祿貝爾的教育思想要緊是：(1)教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性。(2)人的進展應(yīng)該是循序漸進的。在進展的過程中，每一個時期差不多上前一個時期的連續(xù)，前一個時期并不阻礙后一個時期，而是后一個時期進展的基礎(chǔ)。(3)兒童進展三段論，即由“自然兒童’’動身，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”。(4)兒童的四種本能。第一為活動的本能;第二為認(rèn)識的本能;第三為藝術(shù)的本能;第四為宗教的本能。(5)教學(xué)即生活。對待家庭與教學(xué)時，福祿貝爾強調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時才能達(dá)到教育的目的。(6)福祿貝爾的教育方法：在游戲中獲得進展。2.【答案要點】要成為蒙臺梭利學(xué)校的教師有四個必不可少的條件：第一，教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學(xué)技術(shù)要精;第二，教師要細(xì)心地照管每一個兒童;第三，教師預(yù)備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗;第四，教師要盡職盡責(zé)，熱愛兒童。3.【答案要點】陶行知認(rèn)為，應(yīng)在了解兒童身心特點的基礎(chǔ)上，解放兒童的制造力，并提出“六解放”：(1)解放兒童的頭腦，使之能思;(2)解放兒童的雙手，使之能干;(3)解放兒童的眼睛，使之能看;(4)解放兒童的嘴，使之能談;(5)解放兒童的時刻，不逼迫他們?nèi)ペs考;(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會。4.【答案要點】幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長進展上，也表現(xiàn)在對整個社會的價值方面：(1)促進生長發(fā)育，提高軀體素養(yǎng)。(2)開發(fā)大腦潛力，促進智力進展。幼兒期是智力進展的關(guān)鍵時期。在幼兒時期開發(fā)大腦的潛力，充分進展智力，具有特不重要的意義。(3)進展個性，促進人格的健康進展。(4)培育美感，促進想象力、制造性的進展。5.【答案要點】皮亞杰的認(rèn)知進展理論對我國學(xué)前教育的啟發(fā)要緊體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)強調(diào)活動的重要性;(2)強調(diào)興趣和需要的重要性;(3)發(fā)覺式教學(xué)方法;(4)強調(diào)智力進展是一種積極的、主動的建構(gòu)過程;(5)教育要符合兒童心理進展時期，符合兒童心理進展的水平，幸免兒童教育成人化的傾向;(6)進展兒童的主動性;(7)強調(diào)兒童的實際活動;(8)重視兒童的社會交往。五、論述題1.【答案要點】蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法要緊內(nèi)容如下：(1)差不多教育思想①發(fā)覺兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其動身點，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)覺兒童“生命的法則”，關(guān)心兒童進展其生命。②汲取的心智。蒙臺梭利提出了兒童感受特不敏感期的理念，也確實是處于不同年齡時期的幼兒關(guān)于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：a.秩序敏感期。b.細(xì)節(jié)的敏感期。C.行走的敏感期。d.手的敏感期。e.語言敏感期。(2)教育原則自由的原則。蒙臺梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的兒童教育，其差不多原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。(3)教育方法①教育環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要依照擘1童不同時期身心進展的不同需要，設(shè)計出一個能夠關(guān)心兒童進展的“生命的、活動的真實環(huán)境”。②教師。在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員，她們的教學(xué)任務(wù)有不于其他的學(xué)校。因為在那個地點，教師只要做到三點就夠了，即：觀看指導(dǎo)、示范、預(yù)備。③教具——活動材料。兒童的活動要緊是通過教具進行的。2.【答案要點】陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點是：(1)陶行知的學(xué)前教育思想①“稚嫩教育尤為全然之全然”。陶行知認(rèn)為，在人的一生中最重要的確實是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結(jié)果。②幼兒教育應(yīng)面向大眾。他認(rèn)為，建設(shè)中國式的稚嫩園，應(yīng)使稚嫩園適應(yīng)中國的國情，城區(qū)需要稚嫩園，農(nóng)村也需要稚嫩園。③幼兒教育應(yīng)解放兒童的制造力。④教育內(nèi)容：親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母、養(yǎng)成好適應(yīng)、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。⑤幼兒教育的教學(xué)方法：“教、學(xué)、做合一”，強調(diào)理論與實際相結(jié)合，學(xué)以致用。⑥開辦師資培訓(xùn)，使稚嫩園教師具有：奉獻(xiàn)精神;追求真理的科學(xué)精神;以身作則，白化化人的精神;不斷開拓，勇于制造的精神。(2)張雪門的學(xué)前教育思想①差不多教育思想：兒童身心進展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。②稚嫩園課程，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。③稚嫩園教材教育方法。稚嫩園的教材應(yīng)取材于兒童的生活，而且要適應(yīng)社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，互相合作及有自理能力。④稚嫩園教學(xué)法：一是教、學(xué)、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動教學(xué)。(3)陳鶴琴的學(xué)前教育思想①教育思想：他認(rèn)為稚嫩教育是一切教育的基礎(chǔ)，并反復(fù)強調(diào)稚嫩教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。②教育方法：陳鶴琴在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那確實是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。③教育內(nèi)容：陳鶴琴認(rèn)為，要依照兒童心理、生理進展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。陳鶴琴制定了稚嫩園教育內(nèi)容：兒童的健康活動;兒童的社會活動;兒童的科學(xué)活動;兒童的藝術(shù)活動;兒童的文學(xué)活動。六、案例分析【答案要點】聞名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現(xiàn)出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探究中學(xué)到知識，切忌以教師的觀點去操縱幼兒的進展。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，假如用訓(xùn)斥、譏諷或變相懲處甚至體罰來對待，就可能使幼兒為躲避災(zāi)難而講謊，這勢必阻礙到幼兒身心的正常進展。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。教師體罰幼兒園幼兒，不管從良心、道德依舊法律上來講，差不多上不同意的。教師因有意行為造成幼兒損害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定。懲處事件不僅對兒童的軀體有損害，同時更損害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權(quán)利。從理論上講，學(xué)校假如辦得完美，自然就用不到懲處;因為學(xué)校不容易辦得完美，懲處也就不能廢除了。懲處應(yīng)有原則：教兒童明了規(guī)則的意義;使兒童了解規(guī)則是公共應(yīng)遵守的紀(jì)律;懲處不得妨害兒童軀體;懲處不得侮辱兒童的人格;懲處不得妨害兒童學(xué)習(xí);在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽;須鼓舞兒童勇于改過，引起他們的自愛。幼兒教育學(xué)模擬試題及答案（三）一、單項選擇題(每題3分.共30分)1.“孟母三遷”的故事講明，阻礙人的成長的重要因素是（）。A.環(huán)境B.鄰居C.母親D.成熟2.促進幼兒全面進展的首要條件是（）。A.良好的智力品質(zhì)B.良好的道德素養(yǎng)C.良好的軀體素養(yǎng)D.良好的個性品質(zhì)3.依照我國《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費工作B.觀看、分析、記錄幼兒進展情況C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系D.定期向園長匯報工作4.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)幸免使用否定性的語句，這是由于（）。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.講否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理5.對過生日兒童家訪屬于（）。A.定期家訪B.情感性家訪C.新生家訪D.問題兒童的重點家訪6.我國的（）中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育進展趨勢的決策。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作暫行治理條例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園暫行數(shù)學(xué)綱要》7.特不適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。A.宣傳版B.聯(lián)系手冊C.家長園地D.問卷調(diào)查表8.社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特不是精神的成長中有著專門的意義，能增強其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點是發(fā)揮了（）。A.社區(qū)文化的教育性B.社區(qū)環(huán)境的教育性C.社區(qū)資源的文化性D.社區(qū)環(huán)境的文化性9.社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于（）。A.第一次世界大戰(zhàn)以后B.20世紀(jì)90年代C.20世紀(jì)80年代D.第二次世界大戰(zhàn)以后10.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?（）A.在小孩未成年時，父母全身心地投入到小孩身上，一切為了小孩B.盡量滿足小孩的一切要求C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準(zhǔn)D.即便是最民主的家庭，也對小孩有所保留，有時還要適當(dāng)回避二、填空題(每題2分，共16分)1.__________是社會最差不多的單位，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。2.__________是幼兒園向家長匯報幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動家長配合幼兒園工作的家園聯(lián)系形式。3.幼兒園教育與社區(qū)的配合是__________的要求和__________的必定。4.幼兒園是專門的教育機構(gòu)，按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，負(fù)有__________、__________的責(zé)任。5.幼兒園與社區(qū)合作的意思是，幼兒園與其所處的社區(qū)、與__________緊密結(jié)合，共同為幼兒的健康成長服務(wù)。6.提出“國家的命運與其講操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如講是掌握在母親的手中。”的教育家是__________。7.家訪按其性質(zhì)能夠分為新生家訪、__________、__________、問題兒童的重點家訪四種形式。8.家長會是面向全體家長的會議，有全園性的家長會，也有班級性的家長會。家長會的要緊形式一般有：新學(xué)期之初，向家長報告新學(xué)期的安排，要緊的教育工作、打算等;__________;以咨詢、交流形式出現(xiàn)的家長會;__________。三、簡答題(每題6分，共30分)1.簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的緣故。2.簡述幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間的關(guān)系。3.簡述家園合作的內(nèi)容以及存在的問題。4.家庭教育與托幼機構(gòu)的教育相比有哪些特點?5.哪些類型的家長比較難溝通?教師如何應(yīng)對?四、論述題(沒體12分，共24分)1.教師應(yīng)如何對待幼兒間的沖突?2.什么緣故講幼兒園全面進展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關(guān)系?答案解析一、單項選擇題1.A【解析】環(huán)境，特不是教育，在個體進展中有重要作用。2.C【解析】良好的軀體素養(yǎng)是促進幼兒全面進展的首要條件，在幼兒進展中起重宴作用。3.A【解析】收費工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。4.B【解析】對小班幼兒應(yīng)以簡潔明了的語言為指導(dǎo)用語。5.B【解析】對兒童生病、過生日或者是對一些專門家長的訪問，既能體現(xiàn)教師對兒童的關(guān)懷和愛護，也能拉近教師和家長之間的距離，使雙方的情感得到溝通和交流。這屬于情感性家訪。因此，答案為B。6.C【解析】我國的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育進展趨勢的決策。因此，答案為C。7.B【解析】幼兒園要和不易見面的家長聯(lián)系，就需要通過一個中介來實現(xiàn)。聯(lián)系手冊確實是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。因此，答案為B。8.B【解析】幼兒園將教育擴展到社區(qū)的大背景下進行，充分利用社會環(huán)境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅能夠擴大教育的空間，而且還豐富和深化了教育內(nèi)容。這種做法發(fā)揮了社區(qū)環(huán)境的教育性。因此，答案為B。9.D【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀(jì)70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)化社會的重要途徑和手段。因此，答案為D。10.D【解析】為了兒童的健康成長，為了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必明白的，這確實是適當(dāng)回避，不要認(rèn)為一切公開的家庭是最民主的。因此，答案選D。二、填空題1.家庭2.家長座談會3.社會進展幼兒教育進展4.主動與幼兒家庭配合建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度5.幼兒家庭所處的社區(qū)6.福祿貝爾7.定期家訪情感性家訪8.時期性的家長會新生家長會三、簡答題1.【答案要點】幼小不銜接的要緊緣故是幼兒園與小學(xué)時期教育存在差異。(1)學(xué)習(xí)時刻不同。(2)生活制度不同。(3)教學(xué)方式不同。(4)睡眠時刻不同。(5)師生關(guān)系不同。(6)家長要求學(xué)習(xí)時問不同。2.【答案要點】在幼兒園教育活動中，包含教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩類活動。兩類活動相互交錯，不可分割。(1)教師的“教”，是指教師對幼兒施加教育阻礙。“教”的活動要緊通過兩個途徑進行：一是直接地“教”;二是間接地“教”。前者是教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒;后者是指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪椋热缋铆h(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)懷的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。(2)幼兒的“學(xué)”。幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，其是否同意知識、到何種程度，要緊依靠于幼兒的興趣、經(jīng)驗、認(rèn)知能力、情感等。幼兒的學(xué)包括“同意學(xué)習(xí)”和“發(fā)覺學(xué)習(xí)”等形式。前者是指學(xué)習(xí)者要緊通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式;后者是幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等去發(fā)覺自己原來不明白的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。3.【答案要點】家園合作是幼兒園教育提高質(zhì)量的必由之路，是幼兒園教育自身進展的必定選擇。其內(nèi)容和存在的問題具體如下：(1)家園合作的內(nèi)容①鼓舞和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心同德培養(yǎng)幼兒。②幼兒園關(guān)心家長樹立正確的教育觀念和教育方法。在家園合作中，上述兩方面的內(nèi)容是相互促進、相互結(jié)合、可同時進行的。(2)家園合作存在的要緊問題在家園合作中，有兩個問題是較普遍的，需要引起注意：①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多和三少”。②家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長來園參與活動常常只是是和幼兒一起游戲，而回家后不大可能把這些和家庭教育聯(lián)系起來。與之相對，家長學(xué)校又常常是在家長看不到幼兒活動的情況下進行，因此難以產(chǎn)生有針對性的效果。這些問題的存在要求幼兒園進一步開拓合作的廣度和深度，以使家園合作在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用。4.【答案要點】與托幼機構(gòu)的教育相比，家庭教育具有以下特點：(1)家庭教育的領(lǐng)先性;(2)家庭交往的緊密性;(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的操縱方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女阻礙的深刻性。5.【答案要點】較難溝通的家長類型以及教師的應(yīng)對措施如下：(1)對小孩要求過高，急于求成的家長。關(guān)于這種類型的家長，教師一方面要確信家長關(guān)于小孩教育的重視和關(guān)懷，同時要多向他們解釋幼兒的年齡特點，使家長了解過高、過急的要求是不符合嬰幼兒心理進展特點的，對嬰幼兒的進展有專門大的危害，如可能使小孩可怕，喪失自信心等。(2)對兒童不太關(guān)懷，認(rèn)為交給老師就放心的家長。一些家長因為工作繁忙、家庭問題或者其他緣故，專門少在園所露面，以為把兒童交給園所就萬事大吉了。關(guān)于這種類型的家長，教師要耐心向他們宣傳家園共育的重要性，使家長明白自己的言傳身教對小孩的阻礙，切實擔(dān)當(dāng)起做父母的責(zé)任。(3)不明白得如何教育嬰幼兒或者教育方法不當(dāng)?shù)募胰O。關(guān)于這種類型的家長，教師要尊重家長，先聽一聽他們的方法，然后再逐步引導(dǎo)家長觀看、了解小孩，關(guān)心他們查找適合自己小孩的教育方法。也能夠讓家長之間互相交流教育的心得，和家長們一起討論正確、有效的教育方法。(4)對兒童評價不當(dāng)?shù)募议L。有一些家長總是把自己的小孩看作是一朵花，沒有缺點。對如此的家長，在交談時要首先確信小孩看的優(yōu)點，再站在小孩的立場上來談問題。如此家長容易同意，也情愿合作。四、論述題1.【答案要點】(1)給幼兒制造一個寬松的環(huán)境。寬松的環(huán)境會讓幼兒身心放松，可增加幼兒軀體和心理的活動空間，促進幼兒之間融合關(guān)系的進展，幸免緊張關(guān)系的發(fā)生。寬松的環(huán)境要緊包括活動材料充足、活動場地寬敞明亮、限制性要求少、鼓舞性言語多等。(2)教給幼兒一些幸免和解決沖突的差不多技巧。在教育教學(xué)活動中，教師要有意識地教給幼兒一些人際交往的技能技巧。如教幼兒如何傾聽不人講話、如何向不人道謝和道歉、如何向不人提出要求、如何表達(dá)自己的愿望以及如何展開話題進行交際等。(3)設(shè)計沖突教育課程，讓幼兒進行體驗學(xué)習(xí)。教師能夠有意識地設(shè)計一些教育活動，模擬現(xiàn)實中幼兒經(jīng)常發(fā)生的一些沖突情境，讓幼兒觀看并進行討論，讓幼兒想一想，他們什么緣故會產(chǎn)生沖突、如何解決等。教師也能夠利用現(xiàn)實中正在發(fā)生的沖突進行隨機教育。這些活動能夠促使幼兒自我反思、自我推斷，還能夠促進幼兒道德水平的提高。(4)增強幼兒自己解決沖突的能力。在幼兒園的日常生活中，沖突時有發(fā)生，所有的沖突都讓教師參與解決，既不現(xiàn)實也不可能，而且還會增加幼兒的依靠性，削弱或剝奪他們的獨立性。事實上，由于幼兒間的沖突沒有多少利害的關(guān)系，幼兒自己完全能夠解決，為此，教師要敢于放手并鼓舞幼兒自己想方法解決。如此能夠培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力及責(zé)任感。(5)家園配合，共同努力。受傳統(tǒng)思想的阻礙，專門多家長認(rèn)為沖突是一種消極行為，有破壞性因素而應(yīng)加以幸免。實際上，沖突是自我中心的關(guān)鍵要素，能關(guān)心幼兒逐漸形成采納同伴觀點的能力，為幼兒人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。因此，應(yīng)該關(guān)心家長正確看待幼兒同伴間沖突的教育價值，讓家長在家庭中也為幼兒提供解決同伴沖突的機會。同時，家庭的溫馨氛圍、家長的民主態(tài)度和家長的社交能力等潛在的環(huán)境因素，對幼兒的社會性進展也有一定的阻礙。家長應(yīng)注重發(fā)揮環(huán)境潛移默化的作用，使幼兒能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴關(guān)系。2.【答案要點】幼兒園全面進展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關(guān)系，因為：(1)幼兒園全面進展教育是指以幼兒身心進展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧進展為宗旨，并以適合幼兒身心進展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒差不多素養(yǎng)的教育。對幼兒實施全面進展教育是我國幼兒教育的差不多動身點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。(2)全面進展是針對片面進展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的進展都不是全面進展;全面進展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地進展，也不意味著個體的各個進展側(cè)面能夠各自孤立地進展。因此，幼兒園的全面進展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面進展的基礎(chǔ)上，能夠同意幼兒個體在某方面突出一些。同時，應(yīng)注重幼兒各方面進展的和諧與協(xié)調(diào)。(3)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的進展都與其他方面的進展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面進展來講，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將阻礙其他方面的進展。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧進展之中。只有正確認(rèn)識四育之間的相互關(guān)系，實施全面進展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。兒教育學(xué)模擬試題及答案（四）一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題l分。共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.__________已成為發(fā)達(dá)國家和進展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個教育帶來了革命。（）A.全民教育B.終身教育C.教育民主化D.教育現(xiàn)代化2.對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪?（）A.新生家訪B.情感性家訪C.定期家訪D.問題兒童重點家訪3.兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞4.__________一般分為家庭教育時期與會堂教育時期。（）A.古希伯來的幼兒教育B.古埃及的幼兒教育C.古代印度的幼兒教育D.古希臘的幼兒教育5.__________把幼兒教育看作是整個學(xué)制系統(tǒng)的最初時期，認(rèn)為兒童是國家的以后，提出“整個國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”。（）A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾6.1907年，__________在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。（）A.杜威B.蒙臺梭利C.維果茨基D.皮亞杰7.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的進展趨勢來看，20世紀(jì)70年代強調(diào)（）。A.兒童全面和諧進展B.兒童個性、情感和社會化進展C.智力開發(fā)D.培養(yǎng)制造力8.我國于__________年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。（）A.1994B.1995C.1996D.19979.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求小班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是（）。A.會識不高低、寬窄、厚薄B.會識不材料的形體、大小、顏色C.會識不左右D.會識不輕重、長短、前后10.以下幾種游戲中，__________屬于有規(guī)則的游戲。（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.表演游戲11.__________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。（）A.獨立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動性12.__________屬于獨立自主性教育中動作方面的差不多內(nèi)容。（）A.學(xué)習(xí)“安靜”B.學(xué)習(xí)剪指甲C.學(xué)習(xí)穿衣服D.學(xué)習(xí)澆花13.在語言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數(shù)學(xué)課上加上繪畫……，這體現(xiàn)了（）。A.教育目的的綜合性B.教育內(nèi)容的綜合性C.教育制度的綜合性D.教育手段的綜合性14.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的差不多條件是（）。A.真誠，同理心，深切的了解B.真誠，接納與信任，同理心C.真誠，接納與信任，深切的了解D.同理心，接納與信任，深切的了解15.教師在教學(xué)過程中向兒童出示事先預(yù)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀看、模仿學(xué)習(xí)。該教師運用了（）。A.觀看法B.范例法C.演示法D.示范法16.__________是最為科學(xué)的育兒教育方法。（）A.游戲化方法B.語言法C.環(huán)境體驗法D.移情法17.角色扮演法的三個時期中，__________是兒童社會性行為進展的最高層次。（）A.及時模仿B.認(rèn)同C.簡單再現(xiàn)D.內(nèi)化18.在游戲時，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于（）。A.自然后果的懲處B.剝奪性懲處C.體罰D.生理性懲處19.家長關(guān)于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個時期，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期20.__________的要緊宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育小孩的正確方法。（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系二、名詞解釋(本大題共5小題。每小題6分。共30分)1.兒童的進展2.啟蒙性原則3.行動操練法4.近期目標(biāo)5.幼兒常規(guī)三、簡答題(本大題共4小題。每小題8分。共32分)1.簡述皮亞杰提出的兒童教育差不多原則。2.幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點?3.簡述幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與治理的差不多要求。4.簡述幼兒園教師的要緊職責(zé)。四、論述題什么是結(jié)構(gòu)游戲?教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意哪些事項?答案解析一、單項選擇題1.B【解析】終身教育思想已成為發(fā)達(dá)國家和進展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想。2.B【解析】略。3.D【解析】兒童掌握詞匯種類的順序是：名詞、動詞、形容詞。4.A【解析】古希伯來的幼兒教育分為家庭教育時期與會堂教育時期。5.A【解析】夸美紐斯提出了“整個國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育?！?.B【解析】蒙臺梭利創(chuàng)設(shè)了“兒童之家”。7.D【解析】20世紀(jì)70年代幼兒教育強調(diào)培養(yǎng)制造力。8.C【解析】我國《幼兒園工作規(guī)程》在1996年正式頒布，其中明確提出幼兒全面進展教育的含義。9.B【解析】依據(jù)小班兒童身心進展特點，小班幼兒應(yīng)掌握的結(jié)構(gòu)知識是會識不材料的形體、大小、顏色。10.C【解析】我國一般把游戲分為制造性的游戲和有規(guī)則的游戲，有規(guī)則的游戲包括智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。11.D【解析】活動性原則源自杜威的“做中學(xué)”。實際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論”和皮亞杰的兒童認(rèn)知進展理論。12.C【解析】學(xué)習(xí)穿衣服屬于獨立自主性教育中動作方面的差不多內(nèi)容。13.B【解析】題中所述現(xiàn)象屬于教育內(nèi)容的綜合性。14.C【解析】建立良好師生關(guān)系的差不多條件有三個：一是真誠，二是接納與信任，三是深切的了解。15.D【解析】在題中所述案例中，教師運用了示范法。16.A【解析】游戲化方法是最符合幼兒特點的、最為科學(xué)的育兒方法。17.D【解析】內(nèi)化是角色扮演法中兒童社會性行為進展的最高層次。18.B【解析】教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于剝奪性懲處。19.B【解析】忽略期家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退。20.C【解析】家長學(xué)校旨在向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育小孩方法。二、名詞解釋1.兒童的進展：兒童的進展是指兒童在身心兩方面有規(guī)律地進行量變和質(zhì)變的過程。生理進展與心理進展是密不可分的，也是相互作用的。2.啟蒙性原則：啟蒙性原則是指幼兒教育要對兒童進行最差不多的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和進展打下初步的基礎(chǔ)。幼兒教育的實質(zhì)是啟蒙教育。3.行動操練法：行動操練法即組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗，形成簡單技能和行為適應(yīng)。4.近期目標(biāo)：近期目標(biāo)是指幼兒教育近期內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、要緊教育活動與幼兒進展的預(yù)期目的等。它一般是教師在日常生活的教育活動中制訂的。5.幼兒常規(guī)：幼兒常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)則，它是幼兒教育的要緊內(nèi)容之一。三、簡答題1.【答案要點】皮亞杰提出的兒童教育差不多原則包括：(1)活動性原則。皮亞杰將“活動教學(xué)法”視為兒童教育的最重要的原則，強調(diào)只有兒童自己具體參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設(shè)并予以證實與否定。(2)集體中教育的原則。皮亞杰突出教育中的個體活動，并不意味著要把學(xué)生導(dǎo)向無政府狀態(tài)的個人主義，而是要把個人的活動與集體的活動結(jié)合起來，使自己自動服從紀(jì)律并自愿努力學(xué)習(xí)。(3)教師指導(dǎo)的原則。皮亞杰在強調(diào)學(xué)校教育中“同伴阻礙”作用的同時，并不忽視教師在教育過程中的地位。2.【答案要點】(1)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含的。(2)學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。(3)學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。3.【答案要點】幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)部的各種物質(zhì)的設(shè)備條件，即幼兒園的“硬件”建設(shè)，幼兒園內(nèi)部物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與治理的差不多要求要緊有以下幾個方面：(1)健康性;(2)教育性;(3)活動性;(4)豐富有序性;(5)經(jīng)濟性。4.【答案要點】幼兒教師是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員，是教師那個群體當(dāng)中十分專門的一分子，《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定其要緊職責(zé)為：(1)觀看了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育打算，完成教育任務(wù)。(2)觀看分析并記錄幼兒進展情況。幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒時，需要將幼兒的成長都詳細(xì)地記錄下來，在進展的時刻段中注明任務(wù)和實現(xiàn)情況，對幼兒的身心成長進行嚴(yán)密的監(jiān)控。如此，能夠及早發(fā)覺問題和矛盾，集中精力和時刻來解決這些存在的問題，推動幼兒的進展。(3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員治理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。(4)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。(5)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。幼兒老師還需要通過業(yè)余的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的能力，增強實踐能力。(6)定期向園長匯報，同意其檢查和指導(dǎo)。四、論述題【答案要點】結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，通過手的制造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。它能夠進展兒童的目測力、操作能力及制造力，磨煉幼兒的意志，培養(yǎng)做事認(rèn)真、克服困難、堅持到底、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)中教師應(yīng)注意：(1)逐步投入多樣化的、可塑性強的結(jié)構(gòu)游戲材料，包括一些廢舊材料的應(yīng)用，營造富有吸引力的游戲氛圍。在對材料的選用上，不是選擇所有的材料，而是應(yīng)該進行一定的取舍和篩選，盡量選用對幼兒進展有利的材料和道具。(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的差不多知識和技能。兒童只有掌握一定的建筑知識和技能，才能獨立地進行結(jié)構(gòu)游戲，幼兒園各年齡班應(yīng)學(xué)會對應(yīng)的結(jié)構(gòu)知識和技能。(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師在結(jié)構(gòu)游戲中起到導(dǎo)航的作用，教師要學(xué)會觀看、誘導(dǎo)、鼓舞、評議、示范等指導(dǎo)策略。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強迫，讓幼兒有真正的自主選擇權(quán);鼓舞兒童進行嘗試，激勵兒童不怕失敗。(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。教師要充分制造條件，尊重幼兒用自己獨特的方式來建構(gòu)、探究，同意幼兒出錯，給予幼兒充分進展的機會。(5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料，教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理適應(yīng)。在兒童進行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)同意小孩把東西弄亂，然而要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建筑的成果。幼兒教育學(xué)模擬試題及答案（五）一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題l分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育進展的方向是（）。A.全民教育B.終身教育C.教育民主化D.教育現(xiàn)代化2.二戰(zhàn)后，高等教育結(jié)構(gòu)多樣化，高等職業(yè)大學(xué)大量涌現(xiàn)，日本有（）。A.初級學(xué)院B.短期大學(xué)C.科技學(xué)院D.遠(yuǎn)程大學(xué)3.在__________，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以進展兒童智力為中心。（）A.工業(yè)社會B.工業(yè)社會初期C.現(xiàn)代社會D.現(xiàn)代社會初期4.文化水平對教育的__________表現(xiàn)為：教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。（）A.直接阻礙B.交互阻礙C.間接阻礙D.雙向阻礙5。認(rèn)為兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全進展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平，這種作用模式是（）。A.維持B.誘導(dǎo)C.促進D.保持6.幼兒期大腦皮質(zhì)的進展處于人生的初級時期，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強C.興奮能力較差D.抑制能力一般7.在幼兒的進展中最容易觀看到的一個敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語言的敏感期D.細(xì)節(jié)敏感期8.__________認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）A.裴斯泰洛齊B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭9.“培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的差不多能力，增進對環(huán)境的認(rèn)識”該目標(biāo)屬于幼兒全面進展的（）。A.德育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.體育目標(biāo)10.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)（）。A.著重智力開發(fā)B.強調(diào)培養(yǎng)制造力C.重視兒童個性、情感和社會化進展D.重視兒童全面和諧進展11.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時刻不得少于__________小時。（）A.一B.兩C.三D.四12.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中__________的差不多內(nèi)容。（）A.生活方面B.動作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物13.__________指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。（）A.示范法B.觀看法C.范例法D.演示法14.在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這確實是（）。A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化15.家庭經(jīng)濟收入、支出、儲蓄等不必讓兒童明白，體現(xiàn)了家長育兒中__________的守則。（）A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避16.3～6個月的嬰兒能夠選擇的游戲材料有（）。A.流淌的小球B.搖鈴、搖棒C.有人臉的圖片D.大畫紙、彩色筆17.我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童能夠參加集體活動，時刻在（）。A.O～5分鐘B.5～10分鐘C.10～15分鐘D.15～20分鐘18.1904年，清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機構(gòu)名稱為（）。A.稚嫩園B.幼兒園C.蒙養(yǎng)院D.蒙學(xué)院19.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，應(yīng)該重視的培養(yǎng)，即兒童的社會、情感、軀體、智力和道德的進展之間是相互聯(lián)系，不可分割的。（）A.全面進展B.德智體C.兒童個性D.完整兒童20.的兒童精力充沛，社會交往的積極性專門高，然而因為交往技能差而常出現(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。（）A.被拋棄型B.受歡迎型C.被忽略型D.被拒絕型21.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是（）。A.朋友關(guān)系B.伙伴關(guān)系C.合作關(guān)系D.對立關(guān)系22.是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。（）A.電話聯(lián)系B.開放日制度C.家訪D.家長會23.是教師事先沒有打算，在一日生活的真實場景中對隨時隨地發(fā)生的事件的觀看。（）A.隨機觀看B.隨便觀看C.有打算的觀看D.無打算的觀看24.社區(qū)教育的真正進展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A.中國B.英國C.丹麥D.美國25.創(chuàng)建于福州市拂曉村。（）A.流淌幼兒園B.兒童游戲場C.巡回輔導(dǎo)班D.游戲點二、名詞解釋(本大題共5小題。每小題6分.共30分)26.教育者27.先天因素28.情商29.語言法30.中期目標(biāo)三、簡答題(本大題共4小題.每小題8分。共32分)31.簡述游戲?qū)和M展的作用。32.進展適宜性課程有哪些特點?33.簡述家庭教育的特點。34.簡述幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。四、論述題(本大題13分)35.試分析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的緣故，并結(jié)合實際談?wù)劷逃哂心男┘m正策略?答案解析一、單項選擇題1.A【解析】全民教育可使每個人獲得自由和進展的能力，是社會擺脫貧困、實現(xiàn)繁榮的必要選擇，同時又是促進社會文明道德、操縱人口、提高人口躓量和改善環(huán)境狀況的先決條件，因此，是教育進展的方向。2.B【解析】1950年，日本成立短期大學(xué)并開始招生，這類大學(xué)以私立為主，偏重于文科教學(xué)。3.D【解析】工業(yè)社會初期學(xué)前教育的目標(biāo)是為工作的母親照管兒童;工業(yè)社會是對兒童施行促進其身心進展的教育;現(xiàn)代社會初期是以進展兒童智力為中心;現(xiàn)代社會是促進兒童軀體的、情緒的、智能的和社會性的全面進展。4.A【解析】教師、家長及社區(qū)的文化水平差不多上對教育的直接阻礙的表現(xiàn)。5.A【解析】美國教育學(xué)家認(rèn)為學(xué)前教育對兒童的進展有三種作用模式：第一種模式是“維持”，即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全進展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平。第二種模式是“促進”，即后天教育經(jīng)驗只阻礙兒童進展的速度而不阻礙進展方向和順序。假如沒有后天經(jīng)驗，兒童能夠向前進展。第三種模式是“誘導(dǎo)”，即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，環(huán)境和教育對兒童的進展有重大的決定性作用。6.A【解析】幼兒期大腦皮質(zhì)的進展仍處于人生的初級時期，其抑制能力較差，易興奮。7.A【解析】行走的敏感期是在幼兒的進展中最容易觀看到的一個敏感期。8.B【解析】洛克以其“白板講”聞名于世，他認(rèn)為人腦開始只是一張“白紙”，人的一切觀念來源于于后天的經(jīng)驗，全然就沒有什么天賦原則，兒童進展的緣故在于后天，在于教育。9.B【解析】幼兒的智育目標(biāo)包括：培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的差不多能力，增進對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。10.B【解析】從世界學(xué)前教育目標(biāo)的進展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強調(diào)培養(yǎng)制造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化進展的曲折歷程。在進入20世紀(jì)90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧進展作為學(xué)前教育的全然目標(biāo)。11.C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時刻不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。12.A【解析】獨立自主性教育的差不多內(nèi)容包括生活方面、動作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，生活方面的內(nèi)容包括：學(xué)