合并高校校園精神文化建設(shè)的路徑選擇-最新文檔

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)合并高校校園精神文化建設(shè)的路徑選擇［基金項目］本文系北京市屬高校人才強教深化計劃中青年骨干人才項目“多校區(qū)大學(xué)校園文化整合與文化認同的研究與實踐”的階段性成果。（項目編號：PHR）高等學(xué)校對社會文化的創(chuàng)造和傳承具有不可替代的作用，它不但樹立、拓展并張揚著自身的文化形象，以自身的先進性和示范性推動社會文化的發(fā)展，更以自身的穩(wěn)定性與滲透性影響和造就著一代代新人。校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，它反映著學(xué)校的秩序和氛圍，展現(xiàn)著學(xué)校的胸襟和氣度，代表著學(xué)校的品位和價值追求。對于合并高校而言，校園精神文化面臨著傳承與創(chuàng)新、穩(wěn)定與發(fā)展的現(xiàn)實要求，如何在原有文化的碰撞與融合中，通過持續(xù)不斷的建設(shè)和長期不懈的積淀，實現(xiàn)升華與認同，是一項無法回避且至關(guān)重要的課題。本文結(jié)合北京信息科技大學(xué)（以下簡稱“我?！保┑膶嵺`，就合并高校精神文化建設(shè)的路徑提出幾點思考。一、明確目標(biāo)任務(wù)，夯實校園文化建設(shè)基礎(chǔ)1.從戰(zhàn)略高度突出精神文化建設(shè)的地位。校園精神文化是凝聚師生人心與力量的重要紐帶，是全體師生同舟共濟、共謀發(fā)展的心理基礎(chǔ)，對推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。我校合并組建伊始，便制定十年發(fā)展規(guī)劃，明確提出了凝練大學(xué)精神與推進校園文化建設(shè)的工作目標(biāo)，其后制定的學(xué)?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃、黨代會報告等重要文件，則對校園精神文化建設(shè)的思路、任務(wù)、措施進行了因時、因地制宜的分解與闡述，在每年的工作計劃中又進一步對建設(shè)任務(wù)細化與落實，在高度重視、周密部署、積極培育、不斷總結(jié)的過程中，有效提升了校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性、持續(xù)性和長遠性。2.將學(xué)校的頂層設(shè)計轉(zhuǎn)化為校園精神文化建設(shè)的愿景。合并高校必須全面把握校園精神文化現(xiàn)狀和面臨的形勢，求真務(wù)實地做好頂層設(shè)計，以光輝的前景鼓舞、凝聚、引領(lǐng)師生。面對校區(qū)眾多，空間距離相隔較遠，文化交流不通暢；各校區(qū)原有的文化傳統(tǒng)不同，彼此之間有碰撞和沖突；新生、老生分散辦學(xué)，校園優(yōu)良文化傳統(tǒng)的熏陶作用不便發(fā)揮；師生對校園文化建設(shè)新規(guī)劃期望極高，但共建共享的心理認同周期很難縮短等合并高校面臨的共性問題，我校貫徹“以人為本”的理念，采取問卷調(diào)查、座談、研討、宣講、培訓(xùn)等多種方式，廣泛征求師生的意見與建議，凝聚集體智慧，最終形成了師生認可度較高的辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念等頂層設(shè)計方案。3.以完善的工作機制為校園精神文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。針對合并高校來說，在校園精神文化建設(shè)過程中，必須在統(tǒng)一、明確的目標(biāo)任務(wù)引領(lǐng)下，建立健全相應(yīng)的工作機制，減少原有校園文化之間的摩擦和矛盾，通過相互尊重、相互理解，達到相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，實現(xiàn)揚長避短、相得益彰。要依據(jù)國家有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)，以完善現(xiàn)代大學(xué)制度基本體系為基礎(chǔ)，全面清理原有的規(guī)章制度，對不適應(yīng)發(fā)展形勢、阻礙科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度及時廢止，對一些總體較好、局部內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的規(guī)章制度進行修改完善，對迫切需要而且實踐基礎(chǔ)又比較好的制度組織力量抓緊建立。同時，嚴(yán)格要求師生貫徹執(zhí)行校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)、班風(fēng)班紀(jì)，在令行禁止的實踐中，促進各項工作的規(guī)范化、制度化，夯實校園文化建設(shè)基礎(chǔ)。二、強化校風(fēng)建設(shè)，豐厚校園文化優(yōu)良傳統(tǒng)1.抓師德促教風(fēng)。用先進的思想理論武裝廣大教師的頭腦，積極倡導(dǎo)以觀念正確、取向得當(dāng)，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，學(xué)品正派、團結(jié)合作為核心內(nèi)容的師德觀，為教風(fēng)建設(shè)提供發(fā)展方向和理論基礎(chǔ)。在教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育中，要把師德教育作為重要學(xué)習(xí)專題；發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，組織教師認真學(xué)習(xí)高教戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡；組織教師赴革命老區(qū)和改革開放成就突出的地方進行社會實踐，感悟革命老區(qū)精神和開拓創(chuàng)新的時代精神，激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感；舉辦師德論壇、研討會等，專題交流師德建設(shè)經(jīng)驗體會，開展專項理論研究，通過師德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、為人師表的職業(yè)風(fēng)范，提升教師的理論素質(zhì)和文化修養(yǎng)，全面服務(wù)于學(xué)生的成長發(fā)展。2.從社會需求和學(xué)生實際出發(fā)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極探索人才培養(yǎng)模式改革，既要堅持“知識與文化并重”的教育理念，在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)；又要努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展理念，使其關(guān)注社會，關(guān)注自然，富有良知與正義感，成長為對自己負責(zé)、對社會負責(zé)的可用之才。學(xué)風(fēng)建設(shè)要善于抓住新生規(guī)范、評價體系、職業(yè)生涯規(guī)劃等重點環(huán)節(jié)。我校針對新生所在校區(qū)距離較遠問題，定期組織教師和高年級學(xué)生前去輔導(dǎo)答疑交流，舉辦各類學(xué)術(shù)或文化活動，既激發(fā)了新生成長成才的內(nèi)在動力，也構(gòu)建起了傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)的渠道。三、保障重點任務(wù)，促進校園文化融通和諧高校校園文化與社會文化之間是雙向、實時交流的過程，必須不斷校正指導(dǎo)思想，創(chuàng)新方式、方法與內(nèi)容，在與時俱進之中實現(xiàn)與社會文化的互動與契合。對于合并高校而言，在參與社會重大工作時，需要以“同一所大學(xué)”的形象面向公眾，高質(zhì)高效完成任務(wù)，這正是進一步融合人心、凝聚力量的難得機遇。幾年來，我校緊緊抓住抗震救災(zāi)、迎接奧運、慶祝國慶60周年等重大任務(wù)以及我校重點工作，使師生們在共同目標(biāo)的指引下，在光榮而嚴(yán)肅的政治任務(wù)面前，不斷提高大局意識、全局意識，通過團結(jié)協(xié)作、眾志成城的工作實踐就我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)達成共識，同時以主人翁的姿態(tài)，將實現(xiàn)我校發(fā)展目標(biāo)作為實現(xiàn)自身價值、推進工作的不竭動力。在迎接奧運會、殘奧會期間，我校面向全體師生積極開展奧林匹克教育，宣傳奧林匹克精神，弘揚志愿服務(wù)精神，播揚北京奧運理念，唱響了“在服務(wù)中奉獻，在奉獻中快樂，在快樂中成長”的口號，踴躍報名參加志愿服務(wù)；在四川遭受特大地震災(zāi)害后，我校發(fā)動師生踴躍捐款，弘揚高尚品德，彰顯人文關(guān)懷，積極開展思想政治教育，大力宣傳“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的抗震賑災(zāi)精神，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和特色，大力開展科技賑災(zāi)；在精心組織國慶60周年系列慶祝活動中，我校深入開展“迎國慶、講文明、樹新風(fēng)”系列文化活動，重視新聞宣傳、教育引導(dǎo)和情感激勵的重要作用，大力弘揚祖國榮譽高于一切的精神追求，引導(dǎo)師生積極參與國慶、服務(wù)國慶、奉獻國慶，充分展示了我校師生的風(fēng)采。四、創(chuàng)新活動載體，樹立校園文化品位格調(diào)合并高校應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和專業(yè)優(yōu)勢，在對原有的校園文化進行繼承或整合的基礎(chǔ)上，堅持高標(biāo)準(zhǔn)高起點，以創(chuàng)新校園文化活動載體為重點，塑造新的校園精神文化。我校依托信息技術(shù)優(yōu)勢，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、存儲量大、全天候運行、即時效果好、媒介兼容、使用便捷、成本較低的優(yōu)勢，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，突破時空界限，將各個校區(qū)緊密聯(lián)結(jié)在一起，經(jīng)過幾年持續(xù)不斷的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)信息平臺逐漸成為弘揚校園主流文化的陣地、溝通交流的橋梁、獲取知識信息的資源庫。我校積極開發(fā)思想政治教育軟件和超文本結(jié)構(gòu)的電子教材，針對大學(xué)生最關(guān)心的熱點和難點問題,開辟豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動。同時，針對性地建設(shè)校園生活服務(wù)網(wǎng)站，實現(xiàn)了教學(xué)服務(wù)、科學(xué)研究、行政管理、信息管理等各個系統(tǒng)之間的優(yōu)化配置和資源共享。我校堅持將校園文化活動作為第二課堂，不斷提升活動層次，努力打造活動品牌，切實發(fā)揮其育人功效。校園文化活動以科技創(chuàng)新為龍頭，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以文化藝術(shù)為平臺，著力培育學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，以學(xué)生社團為依托，著力促進學(xué)生的合作意識和個性發(fā)展，以社會實踐活動為渠道，著力增強學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，形成了“紅五月藝術(shù)節(jié)”“社團文化節(jié)”“宿舍文化節(jié)”和“一二?九科技節(jié)”等具有校園效應(yīng)的活動品牌。特別是學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會經(jīng)濟發(fā)展要求，以“本科生課外科技活動基金”和“本科生科學(xué)研究計劃”為基礎(chǔ)，通過政策引導(dǎo)、制度激勵、精心組織、規(guī)范管理，多層次、多形式、全方位、全學(xué)科蓬勃開展，構(gòu)建了“一院一品、一月一賽”的“學(xué)生科技競賽項目體系”，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀作品和團隊，既提高了學(xué)生素質(zhì)能力，又形成了濃郁的創(chuàng)新氛圍，更擴大了我校的影響，取得了一舉多得的成效，深受學(xué)生的歡迎和好評。五、凝練校園精神，增強校園文化師生認同合并高校應(yīng)注重當(dāng)前工作對今后校園文化形成的奠基性，從而對文化活動進行系統(tǒng)設(shè)計、整體優(yōu)化、循序漸進，不斷概括師生在校園生活中的體驗，凝練校園主體思維和思想，熔鑄出具有同源性和放射性的我校精神，并發(fā)揮其強大的感染力和號召力，使師生在潛移默化之中得到熏陶和認同。我校先后開展了為期四年的“新大學(xué)新形象”主題教育系列活動和以“盡展師生才智，同鑄大學(xué)精神”為主題的學(xué)校形象設(shè)計工作，充分調(diào)動師生的積極性，深入探索教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機制，鼓勵學(xué)生健康成長成才，促進教師全面發(fā)展。我校形象設(shè)計工作從收集素材到征集作品、集中展示、投票評選等程序，發(fā)動師生廣泛參與，經(jīng)過認真遴選、深入論證，最終確定了“勤以為學(xué)，信以立身”的校訓(xùn)精神和象征拓新科技、引領(lǐng)信息的校標(biāo)?；眨倚＿€分別邀請著名書法家歐陽中石、米南陽題寫校名和校訓(xùn)，邀請著名篆刻家張國維治印。系列主題教育活動探索出優(yōu)化多校區(qū)辦學(xué)模式和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，實現(xiàn)了新大學(xué)形象設(shè)計與新大學(xué)精神培育的有機結(jié)合。在事關(guān)我校發(fā)展建設(shè)的重大工作中，我校善于因勢利導(dǎo)，團結(jié)帶領(lǐng)師生心往一起想，勁往一處使，在為共同目標(biāo)努力奮斗的過程中，在日常工作密不可分的協(xié)同中，不斷加深彼此的理解和認同，不斷實現(xiàn)工作互補和人心融合。如以教學(xué)迎評創(chuàng)優(yōu)為契機，更新教育思想觀念，推進校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)師生“愛校、榮校、興?！币庾R；積極貫徹落實我校第一次黨代會精神，增強全體黨員和廣大師生推動我校發(fā)展的自覺性和堅定性；在學(xué)習(xí)實踐活動中，通過深入調(diào)研、召開各類座談會和舉辦“我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展建言獻策”活動、“共同謀劃學(xué)校科學(xué)發(fā)展論壇”，匯集師生智慧，凝聚師生力量；大力宣傳學(xué)校連續(xù)榮獲國家科技獎勵的先進事跡，使獲