關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

Word———關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇

某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖o(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺兒科是一個(gè)特別的科室，首先她的病人很特別，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得非常當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，肯定是一個(gè)很一般的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評(píng)判兒科護(hù)士力量水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣樂觀主動(dòng)的協(xié)作你的穿刺；最終一點(diǎn)，即使穿刺勝利了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的急躁、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但的確不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，仔細(xì)核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬滿足，這是一件多么不簡潔的事情??！而我們的老師每天都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得-素彩閱讀

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中留意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子開放花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了！

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2只有有了詳細(xì)的規(guī)范和要求，護(hù)士才有了指導(dǎo)方針。只有護(hù)士們知道怎樣做是對(duì)的，才能少犯和不犯錯(cuò)誤！這話聽起來像廢話，卻是我一年來的體會(huì)和總結(jié)。我們的護(hù)士缺少法律常識(shí)，才會(huì)缺少法律意識(shí)的。所以，“引領(lǐng)和學(xué)習(xí)”是特別必要的。每個(gè)月，我們召開一次科務(wù)會(huì)，對(duì)消失的問題和存在的隱患進(jìn)行分析，大大提高了護(hù)士們的法律意識(shí)，她們經(jīng)常有恍然大悟的感覺：啊呀，原來這件事若發(fā)生了，后果會(huì)如此嚴(yán)峻??！慎獨(dú)精神增加了，孩子們成長了。一年來，我科無一例糾紛和上訴大事發(fā)生，實(shí)在讓人欣慰。

患者的滿足率，很大程度存在于護(hù)患溝通的過程中。許多護(hù)患糾紛，強(qiáng)調(diào)的也就是個(gè)態(tài)度問題。職業(yè)情感要求我們“換位思索、同理他人”。我們把這項(xiàng)工作詳細(xì)的融入于“健康教育”這項(xiàng)工作中，在為患者和家人講解健康學(xué)問的時(shí)候，留意“因人施護(hù)”，多方式溝通，注意效果評(píng)價(jià)，有了效果了，讓患者感受到你的真誠了，才會(huì)取得他們的協(xié)作和信任。一年來，健康教育掩蓋率100%，效果比較滿足。護(hù)患溝通良好，人文關(guān)懷在工作中得以體現(xiàn)，病房始終洋溢著和諧的氛圍。

我認(rèn)為，比較而言，這方面的問題相對(duì)多些。由于在護(hù)士的意識(shí)當(dāng)中，病房管理就是護(hù)士長的工作，與自己關(guān)系不大，忽視了這方面的職責(zé)。所以，一旦節(jié)假日、雙休日，護(hù)士長不在的時(shí)候，病房就顯得特殊亂。新下發(fā)的《遼寧省護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范》明確指出：交、接班者共同巡察、檢查病房干凈、寧靜、平安狀況！這就告知護(hù)士們，護(hù)士參加病房管理，是交接班制度的內(nèi)容與要求。這項(xiàng)工作，我們將作為明年的工作重點(diǎn)在方案中提出，并對(duì)護(hù)士提出詳細(xì)工作要求。

xxx年，帶著我們的汗水，載著我們的收獲就要離我們遠(yuǎn)去了。在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，這與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)是分不開的，我們還有很多不足，但我們不傲慢、不氣餒，大家已經(jīng)在運(yùn)籌來年的工作方案了。20xx年，我們將以更好的工作狀態(tài)、更高的工作熱忱、更合理的工作方案，使我們科室的護(hù)理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階！

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3記不清自己當(dāng)時(shí)是如何選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)的，或許只是為了圖個(gè)生計(jì)，不過一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)多多少少能夠理解這份工作背后的辛酸、苦痛、無奈以及宏大。

作為一名護(hù)士，救死扶傷是職責(zé)所在，無論對(duì)于什么樣的病人，幫助其恢復(fù)健康是我們的任務(wù)。這一點(diǎn)說起來很簡單，做起來就并不是那么回事了。前些日子，我們收入了一位88歲的老奶奶，這位老人家患阿爾茨海默病多年，家里人對(duì)她的照看并不是很好，送來醫(yī)院的時(shí)候身上有多處破潰并且渾身上下帶有一股濃重的異味。大家立刻圍上前去，幫奶奶檢查狀況，清理身體。在并不是很長的住院過程中，老人家的狀況有了極大的改善，身體的破潰漸漸結(jié)痂、愈合，身上的異味更是早已消逝得無影無蹤，就連意識(shí)都好了不少，有時(shí)甚至還能露出笑容。不得不說，這樣一次勝利的護(hù)理閱歷會(huì)使人產(chǎn)生成就感和職業(yè)驕傲感，也讓我對(duì)護(hù)士這份職業(yè)有了更深的理解。

現(xiàn)如今，醫(yī)患、護(hù)患的關(guān)系越來越緊急，除了我們自己誰還能理解這份職業(yè)的辛酸苦辣?但是，越是這種狀況，我們就越是應(yīng)當(dāng)勇往直前，用愛心和真心感化患者，讓他們感受到我們是真心待人，誠意做事。

或許，這份職業(yè)收入不高;或許，這份職業(yè)工作勞累不分晝夜;或許，這份職業(yè)困難重重，但是我現(xiàn)在是一名護(hù)士，我就肯定要做好這份工作，為患者的健康負(fù)責(zé)，為患者的痊愈出力。這不僅是我，一名年輕護(hù)士的想法，也是全體護(hù)理工的心愿。

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的'喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得勞碌，倒也寧靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來到湖北省人民醫(yī)院（武漢高校醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間悄然過去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活的一點(diǎn)心得體會(huì)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)同學(xué)走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡潔枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。

時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必需強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今日添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)有意不告知我，熬煉一下我的思索力量，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來，可是往往出差錯(cuò)，其次天跑去告知教授，經(jīng)常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的學(xué)問點(diǎn)堅(jiān)固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒遺忘，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的劇烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡潔而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做具體的病史采集和體格檢查，除此之外，還必需輔以試驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最終得出明確的診斷。

我的臨床教授曾這樣對(duì)我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去查找病人身上的蛛絲馬跡，最終抓出‘作案真兇‘?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最終肯定會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。

其次，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)問和技能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛苦，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)的降壓藥或降血脂藥。

在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我信任，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱忱、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的狡猾人，人類的宏大莫過于此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)受了三次教學(xué)查房，雖然花了我們很多精力和時(shí)間來預(yù)備，但是我們卻收獲了很多課本上看不到的臨床學(xué)問，加深了我們對(duì)疾病的理解和熟悉，打開了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段勞碌的時(shí)間，給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留同學(xué)擔(dān)當(dāng)臨時(shí)老師。剛開頭的時(shí)候，的確有點(diǎn)擔(dān)憂，由于自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難?。】蛇@時(shí)，黎教授在旁鼓舞我，說不怕，你肯定行。

我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開頭介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假如連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬敉瑢W(xué)的眉頭始終在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子，肯定不能給老師丟臉！就這樣，漸漸地我的語速就加快了，最終我發(fā)覺，那群留同學(xué)的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，贊揚(yáng)我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，感謝！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中肯定要努力提高自己的各方面力量，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在福田醫(yī)院的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。

在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對(duì)于我來說，是一種期盼，是對(duì)自己成長的期盼，是對(duì)自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼，但也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

我就這樣帶著一份希望和一份茫然來到了深圳市福田人民醫(yī)院，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個(gè)醫(yī)同學(xué)變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生，雖說老師對(duì)我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……

在開頭實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越可怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是?？粕c本科實(shí)習(xí)生比起來，欠缺許多，理論學(xué)問不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心教育下，慢慢的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會(huì)鼓舞我，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)給我講緣由，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我漸漸的開頭有了自己的思路，有了對(duì)工作的愛好，不管多苦多累，我依舊會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的，使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。經(jīng)過這近九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、理論學(xué)問的問題：

在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以同學(xué)為中心。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的問題下，一次次啞口無言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)好像深刻明顯，卻耐不住時(shí)間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題：

實(shí)習(xí)剛開頭，不少東西都不了解，以前也沒有見習(xí)過，真正的要實(shí)踐操作了，心里沒有底。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我肯定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，