一年級下學(xué)期語文教研計劃2

一年級下學(xué)期語文教研計劃2一年級下學(xué)期語文教研計劃2一年級下學(xué)期語文教研計劃2xxx公司一年級下學(xué)期語文教研計劃2文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度一年級下學(xué)期語文教研工作計劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們一年級語文教研組將在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組教學(xué)情況，以提高教師的教學(xué)研究水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學(xué)科的特點，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一年級的幾位老師都是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗都比較豐富，每一個都好學(xué)且對學(xué)生充滿了熱情，所以根據(jù)本組的實際情況我們特制定了如下的教研計劃：主要工作：一、學(xué)習(xí)教材特點，備好每一節(jié)課。對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課，尤其結(jié)合今年的課改大環(huán)境，雖然導(dǎo)學(xué)案并不太適用于一年級，但是要堅持跟著學(xué)校的路線，通過參加活動，通過聽課來熟悉課改的節(jié)奏與環(huán)節(jié)。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、重視常規(guī)教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思，聽組內(nèi)教師10節(jié)課共同觀看教學(xué)錄像，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。四、采用多種方式，提升教學(xué)質(zhì)量。每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。五、開展教研活動，解決實際問題。每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，主講教師應(yīng)準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。六、重視資料積累，撰寫心得體會。學(xué)期一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。實施方法：1、在教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。具體安排：三月份：1、制訂教研計劃，確定教研組課題；2、配合學(xué)校啟動課改活動；3、集中學(xué)習(xí)，開展教材教法分析，明確備課格式；4、進行聽寫比賽。四月份：1、配合學(xué)校工作，及時開展計劃教研組活動情況；2、漢語識字教學(xué)研討；3、組內(nèi)成員學(xué)習(xí)新課程標準；4、組織學(xué)習(xí)理論知識。五月份：1、繼續(xù)開展集體備課活動，進行“現(xiàn)場教學(xué)反思”的教學(xué)展示；2、向?qū)W生推薦課外讀物；3、中期學(xué)情反饋和教學(xué)常規(guī)工作交流。六月份：1、閱讀教學(xué)研討；2、識字教學(xué)調(diào)查；3、學(xué)生作業(yè)及教師批閱展評活動。七月份：1、