11月大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試補(bǔ)充試卷及答案

11月大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試補(bǔ)充試卷及答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、情緒的維度是指情緒所固有的某些特征，如情緒的動(dòng)力性、機(jī)動(dòng)性、強(qiáng)度和緊張度等。這些特征的變化幅度具有兩極性，即存在兩種對(duì)立的_________?！緟⒖即鸢浮浚籂顟B(tài)2、認(rèn)知是指我們對(duì)周圍事物的想法和觀點(diǎn)，也就是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。挫折刺激正是通過(guò)人的認(rèn)知而作用于情緒.產(chǎn)生這樣那樣的心理行為反應(yīng)。由于認(rèn)知不同，同樣的挫折情，對(duì)每個(gè)人造成的打擊和___________是不同的?！緟⒖即鸢浮浚盒睦韷毫?、一個(gè)身體健康、發(fā)育正常的人，一般對(duì)挫折的承受力比一個(gè)疾病纏身、有生理缺陷的人高，因?yàn)槿说纳頎顟B(tài)和心理狀態(tài)息息相關(guān)。_____________是影響人抗挫折能力的重要因素，比生理狀態(tài)的影響人得多?！緟⒖即鸢浮浚盒睦頎顟B(tài)4、______產(chǎn)生的原因是多方面的。生活中的順境和逆境、工作中的成功與失敗、人際關(guān)系是否融洽、個(gè)人健康狀況、自然環(huán)境的變化等，都可能成為引起某種心境的原因。【參考答案】：5、語(yǔ)言是社會(huì)約定俗成的表達(dá)觀念的符號(hào)，符號(hào)的本質(zhì)是社會(huì)的。它在某種程度上要逃避社會(huì)上某一些小集體，小圈子的意識(shí)。這是語(yǔ)言最主要的特征。語(yǔ)言是一種社會(huì)契約，一個(gè)社會(huì)接受一種表達(dá)手段而排斥另一種表達(dá)手段其實(shí)都是社會(huì)上的集體意識(shí)的習(xí)慣?；蛘呖梢哉f(shuō)，沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是使用哪一種__________?！緟⒖即鸢浮浚罕磉_(dá)方式二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、心智量度建立在智力有著先天的差異，也即高低之分。為了量化這一高低之別，人們提出用測(cè)試的方法去實(shí)現(xiàn)，這就是我們說(shuō)的智力（）（智商測(cè)試）。商數(shù)測(cè)試意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A2、在心理抗拒理論的基礎(chǔ)上發(fā)展出心理免疫理論，認(rèn)為要想促使態(tài)度向有利方向轉(zhuǎn)化，事先讓被試者參與有關(guān)的活動(dòng)是必要的，被試者積極參與實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行的一系列活動(dòng)，有助于被試者的（）不可遏制性活潑型態(tài)度轉(zhuǎn)變抑郁型【參考答案】：C3、精神異常被看作是一種疾病狀態(tài)，軀體和行為的異常改變組成其癥狀，根據(jù)特別的癥狀組合即可做岀疾病診斷?？死着辶指鶕?jù)大量臨床觀察經(jīng)驗(yàn)，按照醫(yī)學(xué)模式對(duì)形形色色的變態(tài)心理加以分類，建立了（）現(xiàn)代分類系統(tǒng)的雛形。生理過(guò)程精神疾病自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B4、心理變態(tài)又稱“心理異?！?、“心理障礙”。指人的知覺(jué)、思維、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。變態(tài)或接近變態(tài)的心理有很多種，如幻覺(jué)、催眠狀態(tài)、夢(mèng)游、性變態(tài)以及各種精神病和神經(jīng)病等。生理過(guò)程異常表現(xiàn)自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B5、美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出。認(rèn)為：情緒的產(chǎn)生有兩個(gè)不可缺少的因素：一個(gè)是個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒；二個(gè)是個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒。情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過(guò)程、（）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。物質(zhì)文化精神文化生理狀態(tài)制度文化【參考答案】：C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、艾森克特質(zhì)理論：【參考答案】：艾森克根據(jù)人格測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推出三個(gè)范圍很廣的維度：外向型（內(nèi)源導(dǎo)向性的或外源導(dǎo)向性的），神經(jīng)質(zhì)（情緒穩(wěn)定的或情緒不穩(wěn)定的），精神質(zhì)（善良的、體貼的或有攻擊性的、反社會(huì)的）。2、社會(huì)文化：【參考答案】：社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)主要是由社會(huì)意識(shí)形態(tài)構(gòu)成的，是以社會(huì)意識(shí)形態(tài)為主要內(nèi)容的觀念體系的基本結(jié)構(gòu)。社會(huì)意識(shí)形態(tài)是指反映一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、從而也反映一定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的利益和要求的觀念體系。那些不反映一定社會(huì)集團(tuán)的利益和要求，在階級(jí)社會(huì)中不具有階級(jí)性的意識(shí)形式，如自然科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、形式邏輯等，這些非意識(shí)形態(tài)也是社會(huì)文化結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。3、亞健康：【參考答案】：亞健康不是健康的狀態(tài)，而是非常危險(xiǎn)的非健康狀態(tài)。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，雖然表面上看似健康的狀態(tài)，但是實(shí)際上是很危險(xiǎn)的。就相當(dāng)于保險(xiǎn)絲即將斷開(kāi)之前的狀態(tài)，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要針對(duì)心理的狀態(tài)進(jìn)行分析和解決。4、心智技能水平：【參考答案】：心智技能是影響問(wèn)題解決的極重要因素，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題主要是通過(guò)思維進(jìn)行的，心智技能正是思維能力在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)的技能（見(jiàn)心智技能）。為此，在教學(xué)中不能只重視知識(shí)的灌輸，還必須同時(shí)促進(jìn)心智技能的發(fā)展。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、兩件事都有排斥力，都力求避免，但雙必須擇取其一，難以決定?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)2、人際交往促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程人際交往是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是社會(huì)發(fā)展的基本前提。沒(méi)有人際交往過(guò)程中所形成的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系以及人們所擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N各樣的社會(huì)角色，社會(huì)就不成其為社會(huì)，發(fā)展也無(wú)從談起?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)3、隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)可處理的自然語(yǔ)言文本數(shù)量空前增長(zhǎng)，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨語(yǔ)言信息處理、人機(jī)交互等應(yīng)用需求急速增長(zhǎng)，自然語(yǔ)言處理研究必將對(duì)我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)4、人際交往的客觀動(dòng)機(jī)：人與人進(jìn)行交往時(shí)，雙方都希望自己得到的使用價(jià)值大于付出的使用價(jià)值。【參考答案】：對(duì)5、人際交往的基本原則：人際交往總是以雙方的成本價(jià)值為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)等價(jià)交換?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、人的生活是多層面的，有家庭的層面，有事業(yè)的層面，也有社會(huì)的層面。在不同層面中遇到的問(wèn)題，都需要個(gè)人選擇判斷。在選擇判斷時(shí)，有的重在感情，有的重在理性，更有的因患得患失而不得不考慮利害關(guān)系。【參考答案】：對(duì)7、與其將你的項(xiàng)目看作一個(gè)失敗的災(zāi)難，不如用一種成功的心態(tài)去對(duì)待它。將思想集中在將它完成后感覺(jué)會(huì)有多么棒上一一你已經(jīng)為它付出了一切。與其聚焦于某次可能使人不滿的表現(xiàn)，不如停下來(lái)，花點(diǎn)時(shí)間去獎(jiǎng)勵(lì)自己所做的一切?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)8、人際交往與我們密不可離，是我們生活的一部分，貫穿生命的始終。良好的人際交往能力是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是將來(lái)在社會(huì)立足的生存需要,也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)9、洛威將后出生的孩子特征化為“天生的反叛”：“他們要在先前出生的孩子還沒(méi)有占到主導(dǎo)地位的領(lǐng)域里占有優(yōu)勢(shì)。后出生的孩子通常被培養(yǎng)成對(duì)經(jīng)驗(yàn)持有開(kāi)放性態(tài)度一一-個(gè)有用的策略，以在生活中獲得更新穎、更成功的位置”。為了驗(yàn)證后出生的孩子喜愛(ài)創(chuàng)新而頭生兒安于現(xiàn)狀這一假設(shè)，沙洛威調(diào)查了科學(xué)、歷史以及文化上的革命，以及大量對(duì)這些革命持支持或反對(duì)態(tài)度的歷史上和當(dāng)前時(shí)代的人的出生順序資料?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、社會(huì)行為對(duì)社會(huì)心理也會(huì)產(chǎn)生反作用。只有通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，人才能認(rèn)識(shí)社會(huì)，并逐漸形成相應(yīng)的價(jià)值觀、人生觀、道德觀等。例如，角色扮演就可以塑造個(gè)體的社會(huì)態(tài)度。研究社會(huì)行為的目的就在于揭示社會(huì)心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，其研究方法主要有系統(tǒng)觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法和調(diào)查法等?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、狹隘：【參考答案】：表現(xiàn)為斤斤計(jì)較，心胸太狹窄，不能容忍也不理解別人。對(duì)小事也耿耿于懷，愛(ài)鉆牛角尖。2、記憶障礙的治療:【參考答案】：如前所述，記憶障礙的疾病較多，引起記憶障礙的疾病不同，治療方法相應(yīng)也有所不同。部分可逆性記憶障礙，如維生素B1缺乏造成Wernicke腦?。滤_可夫綜合征）早期用維生素B1治療，記憶會(huì)恢復(fù)。假性癡呆可通過(guò)精神藥物和/或心理治療獲得好轉(zhuǎn)。而大部分不可逆型癡呆的記憶障礙，對(duì)癥治療對(duì)緩解患者某些癥狀、延緩病情進(jìn)展、減輕照料者負(fù)擔(dān)有一定作用。3、疲勞動(dòng)機(jī)理論？【參考答案】：美國(guó)心理學(xué)家邁爾根據(jù)前人實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出一種“疲勞動(dòng)機(jī)理論”，該理論將人們可用于某項(xiàng)工作進(jìn)行的潛在的精力體力稱之為儲(chǔ)存的工作能量，邁爾認(rèn)為人體的總能量相對(duì)時(shí)空內(nèi)是一個(gè)常量，每個(gè)人每天都在根據(jù)自己的需要和動(dòng)機(jī)水平對(duì)這個(gè)總能量進(jìn)行分配，把它們用于工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面。4、記憶減弱：【參考答案】：記憶過(guò)程全面的功能減退最常見(jiàn)于腦器質(zhì)性精神障礙如癡呆患者也可見(jiàn)于正常老年人。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述急性血管性癡呆的種類？【參考答案】：(1)多梗死性癡呆(MID)由多發(fā)性腦梗死累及大腦皮層或皮層下區(qū)域所引起的癡呆綜合征，是VD的最常見(jiàn)類型。表現(xiàn)為反復(fù)多次突然發(fā)病的腦卒中，階梯式加重、波動(dòng)病程的認(rèn)知功能障礙，以及病變血管累及皮層和皮層下區(qū)域的相應(yīng)癥狀體征。(2)關(guān)鍵部位梗死性癡呆(SID)由單個(gè)腦梗死灶累及與認(rèn)知功能密切相關(guān)的皮層、皮層下功能部位所導(dǎo)致的癡呆綜合征。大腦后動(dòng)脈梗死累及穎葉的下內(nèi)側(cè)、枕葉、