議論文閱讀經(jīng)典例題課件

第26課時(shí)議論文閱讀—辨析論證（方法），揣摩語(yǔ)言，闡發(fā)觀點(diǎn)第26課時(shí)│中考示例中考示例例1

[2011·襄陽(yáng)]

閱讀下文，回答問(wèn)題。決定成功的利器劉偉①每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲?，才能所向披靡，馬到成功。②有這樣一個(gè)故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻(xiàn)給他一張弓。他看了又看，試了又試，認(rèn)定是難得一見(jiàn)的好弓。于是得意之余，他就向一個(gè)專(zhuān)門(mén)制作弓箭的匠人炫耀。·新課標(biāo)③但是這個(gè)工匠仔細(xì)看過(guò)之后，卻得出了一個(gè)意想不到的結(jié)論：“這張弓雖然強(qiáng)，但不是好弓！”唐太宗急問(wèn)原因。工匠回答說(shuō)：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠(yuǎn)，更要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢(shì)必不走正道，偏離目標(biāo)，所以算不上一張好弓?！雹芷鋵?shí)工匠的一番話，蘊(yùn)含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是一個(gè)人不但要有能力，更要走正道，即一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧＃ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│中考示例⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類(lèi)——____[甲]____謂之“圣人”；____[乙]____謂之“愚人”；____[丙]____謂之“君子”；____[丁]____謂之“小人”。⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來(lái)用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無(wú)不至矣；挾才以為惡者，惡亦無(wú)不至矣。⑧由此可見(jiàn)德才對(duì)于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個(gè)人若想成功，不但要有過(guò)人的才能，更要有過(guò)人的德行。(選自《小品文選刊》，2011年第1期，有刪改)·新課標(biāo)第26課時(shí)│中考示例1．根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段甲、乙、丙、丁處。(只填序號(hào))①才德兼無(wú)②德勝才③才勝德④德才俱備甲處應(yīng)填：________乙處應(yīng)填：________丙處應(yīng)填：________丁處應(yīng)填：________[思路分析]

此題考查詞語(yǔ)的搭配。聯(lián)系第⑥段這一語(yǔ)境，把握住“圣人”“愚人”“君子”“小人”的內(nèi)涵，分別選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。④①②③·新課標(biāo)第26課時(shí)│中考示例2．第⑤段畫(huà)線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？[思路分析]

此題考查論證方法及其作用。抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)“好比”，可以判斷出論證方法所屬類(lèi)型；分析其說(shuō)明了什么道理，即是該種論證方法所起的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________比喻論證。把人的“德”和“才”分別比作一張弓的木心位置和一張弓有力的程度，證明“德”“才”在決定弓箭“方向”和“遠(yuǎn)近”中的不同作用，從而把抽象的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│中考示例[思路分析]

此題考查議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。答題方法是：先表明自己的觀點(diǎn)(不能去掉)，然后指出加點(diǎn)詞在句中的表意效果，最后再?gòu)姆疵嬲f(shuō)明刪去后，句意會(huì)發(fā)生什么變化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能去掉。因?yàn)椤安坏薄案眱蓚€(gè)關(guān)聯(lián)詞的使用，在強(qiáng)調(diào)“才”的作用的同時(shí)，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，從而突出論證語(yǔ)言的嚴(yán)密性。若去掉，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│中考示例[思路分析]

此題考查考生結(jié)合哲理句談自己受到啟發(fā)的能力。此題其實(shí)就是要求考生把哲理句蘊(yùn)含的哲理通俗地表達(dá)出來(lái)。答題時(shí)，要使用第一人稱，抓住“德”與“才”和“成功”的聯(lián)系去說(shuō)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)句①的啟示：要想成功，我們一定要做到“德”“才”兼?zhèn)?，只有修煉好這兩把“利器”，才能排除艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)成功的彼岸。句②的啟示：一個(gè)人要想成功，僅有“德”是不行的，雖然方向正確，但沒(méi)有力度，這樣是達(dá)不到目標(biāo)的，所以我們?cè)凇坝械隆钡耐瑫r(shí)，還要做到“有才”?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│中考示例③因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它。④從時(shí)間獲益和愛(ài)惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。·新課標(biāo)第26課時(shí)│中考示例⑥其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。⑦沒(méi)有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。⑧愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。·新課標(biāo)第26課時(shí)│中考示例⑨如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時(shí)間。1．根據(jù)上下文意思，簡(jiǎn)要概括第②段中畫(huà)線句子的含意。[思路分析]

此題考查考生理解句子含意的能力。品味時(shí)，要抓住畫(huà)線句所用的修辭手法，并聯(lián)系“因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)”一句進(jìn)行體味。________________________________________________時(shí)間失去了就無(wú)法挽回?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│中考示例2．從整體上看，文章第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？用這種論證方法論證什么觀點(diǎn)？[思路分析]

此題考查對(duì)論證方法及其作用的分析。解答此題，先要分析該段寫(xiě)到了哪兩類(lèi)人，作者對(duì)這兩類(lèi)人持什么看法，把握了這些，問(wèn)題就迎刃而解了。_________________________________________________對(duì)比論證；確定奮斗目標(biāo)的必要性。·新課標(biāo)第26課時(shí)│中考示例3．文中說(shuō)：“愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作?！甭?lián)系生活實(shí)際具體談?wù)勀闶窃鯓幼龅摹思路分析]

這是一道開(kāi)放題。答題時(shí)，要把題干中引號(hào)里的句子當(dāng)作論點(diǎn)，然后從生活中列舉具體的生活實(shí)例進(jìn)行論證。事例越典型越好。此外，還要寫(xiě)一點(diǎn)分析，把所舉事例與論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。__________________________________________________略?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)考點(diǎn)一：辨析論證方法題型：指出語(yǔ)段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？答題技巧：(1)了解常見(jiàn)的論證方法及特點(diǎn)。常見(jiàn)的論證方法有：①舉例論證，列舉確鑿的事例來(lái)證明論點(diǎn)。②道理論證，用定律、公式、名言警句等來(lái)證明論點(diǎn)。③對(duì)比論證，用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。④比喻論證，用人們比較熟悉的事物作比喻，來(lái)證明論點(diǎn)?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│答題指導(dǎo)考點(diǎn)二：揣摩議論文的語(yǔ)言題型1：句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？答題技巧：(1)確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層)含義。(2)指出詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的作用。(3)答題模式：加點(diǎn)詞表示……(含義、作用)，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性(或增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性)。·新課標(biāo)第26課時(shí)│答題指導(dǎo)題型2：文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？答題技巧：(1)表明態(tài)度：能或不能。(2)指出這個(gè)詞在句中的意思。(3)指出刪除后句子的意思。(4)總結(jié)：刪除后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言不嚴(yán)密，使論證缺少說(shuō)服力?！ば抡n標(biāo)第26課時(shí)│答題指導(dǎo)考點(diǎn)三：闡發(fā)自己的觀點(diǎn)題型1：你對(duì)作者的見(jiàn)解有什么看法？答題技巧：(1)要緊扣文章的論點(diǎn)，闡述自己的見(jiàn)解和主張。(2)認(rèn)真審題，吃透題干的要求，按題作答。(3)嚴(yán)格按照答題步驟：亮出觀點(diǎn)——結(jié)合