2022年霍林郭勒市職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE272022年霍林郭勒市職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教師沒收學(xué)生的手機不予歸還，侵犯了學(xué)生的()。A、受教育權(quán)B、財產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、著作權(quán)答案：B解析：學(xué)生的合法財產(chǎn)受法律保護，教師不得侵占、破壞或者非法扣押、沒收等。題干描述的是教師沒收學(xué)生的手機不予歸還，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。故選B。2．俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()。A、嚴(yán)以律己，以誠待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。3．“遵守教育法律法規(guī)”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()。A、教師與國家社會的關(guān)系B、教師與學(xué)生的關(guān)系C、教師與同事的關(guān)系D、教師與家長的關(guān)系答案：A解析：愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。愛國要求教師必須守法，遵守教育法律法規(guī)的規(guī)范要求。故選A。4．家境困難的馬老師輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學(xué)校安排的課外活動課程，馬老師的做法()。A、可以理解，因為學(xué)校的安排本就不合理B、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C、應(yīng)予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧D、應(yīng)予處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”的情形，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故選D。5．教師工資平均水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均水平。A、略低于B、遠低于C、不低于或高于D、遠高于答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。故選C。6．《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是()。A、國務(wù)院B、國家教育部C、全國人民代表大會D、全國人民代表大會常務(wù)委員會答案：C解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日經(jīng)第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，并由中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行。這是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，是我國教育史上具有里程碑意義的大事。它的頒行，標(biāo)志著我國開始進入全面依法治教的新時期。故選C。7．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因()或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。A、不滿16周歲B、不滿18周歲C、不滿14周歲D、不滿12周歲答案：C解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十七條規(guī)定，未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。故選C。8．中華人民共和國公民享有受教育的()。A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力答案：C解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育權(quán)利。故選C。9．教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。A、敬業(yè)樂教、強化責(zé)任B、熱愛學(xué)生、發(fā)揚民主C、嚴(yán)謹治學(xué)、學(xué)術(shù)誠信D、追求創(chuàng)新、注重個性答案：B解析：博愛的情懷說明教師應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛工作;人文精神說明應(yīng)該具有民主主義精神。故選B。10．()應(yīng)當(dāng)采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。A、各級人民政府、基層群眾性自治組織、學(xué)校B、基層群眾性自治組織、企業(yè)事業(yè)組織、學(xué)校C、各級人民政府、企業(yè)事業(yè)組織、學(xué)校D、各級人民政府、基層群眾性自治組織、企業(yè)事業(yè)組織答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二十三條各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。故選D。11．在課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。A、課外教育B、校外教育C、業(yè)余教育D、課外、校外教育答案：D解析：課外校外教育是指在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。D項正確。A項：課外校外教育可以分為校內(nèi)活動和校外活動。校內(nèi)活動是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動;校外活動則是由校外教育機關(guān)組織指導(dǎo)的活動。所以此項都只答到部分，不全面。此項為干擾選項，排除。B項：課外校外教育可以分為校內(nèi)活動和校外活動。校內(nèi)活動是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動;校外活動則是由校外教育機關(guān)組織指導(dǎo)的活動。所以此項都只答到部分，不全面。此項為干擾選項，排除。C項：對工人、農(nóng)民、士兵、干部、教師以及其他社會成員在生產(chǎn)和工作的剩余時間所進行的教育。實施機構(gòu)有業(yè)余初等學(xué)校、業(yè)余中學(xué)、業(yè)余中等專業(yè)學(xué)校和業(yè)余高等學(xué)校(夜大學(xué)、函授大學(xué)、廣播電視大學(xué)等)。修業(yè)年限從幾周至幾年不等。教學(xué)形式有面授、函授、廣播、電視、自學(xué)考試等。對象主要是成人，有時又稱為成人教育。與題干表述不符，此項為干擾選項，排除。故選D。12．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門依法給予()處分。A、民事B、降職C、行政D、刑事答案：C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門依法給予行政處分。故選C。13．根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是()。A、學(xué)校教務(wù)處B、學(xué)校C、教育行政部門D、司法部門答案：C解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給于行政處分。故選C。14．下面有關(guān)操作技能的特點正確的是()。A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性答案：C解析：操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。故選C。15．把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是()。A、文納特卡制B、活動課時制C、道爾頓制D、特朗普制答案：D解析：特朗普制又稱“靈活的課程表”，它是美國教育學(xué)教授勞伊德?特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班上課、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。故選D。16．將教學(xué)目標(biāo)逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為()。A、目標(biāo)分類B、目標(biāo)表述C、任務(wù)分析D、任務(wù)執(zhí)行答案：C解析：任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程，在進行任務(wù)分析時，教師要從最終目標(biāo)出發(fā)，一級子目標(biāo)、一級子目標(biāo)地揭示其先決條件，力求使任務(wù)變得細化可行。故選C。17．教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意()。A、解除個體對答錯問題的恐懼心理B、保護學(xué)生的好奇心C、鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)新精神D、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣答案：A解析：教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責(zé)，應(yīng)鼓勵學(xué)生正視并反思錯誤，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進其創(chuàng)造性個性的塑造。故選A。18．班主任做好個別學(xué)生的教育工作是指()。A、全班每個學(xué)生的個別教育工作B、思想品德差的學(xué)生工作C、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生工作D、優(yōu)秀生的工作答案：A解析：個別教育工作包括三個方面：①促進學(xué)生個人的全面發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀生典型。②做好后進生的思想轉(zhuǎn)變工作。③做好偶發(fā)事件中的個別教育。班主任在教育集體時，實際也是在教育學(xué)生個人，每個學(xué)生都是獨特的，班主任要因材施教，區(qū)別對待。故選A。19．在概念教學(xué)中，為了防止學(xué)生出現(xiàn)過度概括，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)?)。A、正例B、樣例C、變式D、反例答案：D解析：A項，正例又稱肯定例證，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。正例強調(diào)本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，能防止對本質(zhì)特征的概括不足。B項為干擾項。C項，變式是指概念的正例在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是保持概念的關(guān)鍵特征，變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成表現(xiàn)形式不同的例證。D項，反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。反例對概念的關(guān)鍵特征包含較少，傳遞了最有利于辨別的信息，對反例的辨別可以排除無關(guān)特征的干擾，可防止學(xué)生出現(xiàn)過度概括的現(xiàn)象。故選D。20．新中國第一部教育法律是()。A、《中華人民共和國學(xué)位條例》B、《教育法》C、《教師法》D、《義務(wù)教育法》答案：A解析：《中華人民共和國學(xué)位條例》是1980年頒布的?！督逃ā肥?995年頒布的。《教師法》是1993年頒布?！读x務(wù)教育法》是1986年頒布的。故選A。二、多選題1．知識應(yīng)用的過程一般通過下面()環(huán)節(jié)來完成。A、審題B、聯(lián)想C、解題D、生成學(xué)習(xí)答案：ABC解析：知識應(yīng)用的過程一般通過審題、聯(lián)想和解題三個環(huán)節(jié)來完成。故選ABC。2．我國的教育立法程序包括()。A、提出法律議案B、審議法律議案C、通過法律議案D、公布法律答案：ABCD解析：我國教育立法一般分為提出法律議案、審議法律議案、通過法律議案以及公布法律四個步驟。故選ABCD。3．蔡元培提出的教育宗旨中包括()。A、軍國民教育B、實利教育C、美感教育D、新文化教育答案：ABC解析：蔡元培提出的“五育”并舉的教育方針是軍國民教育、實利主義教育、世界觀教育、公民道德教育、美感教育。故選ABC。4．提出“學(xué)”和“思”相結(jié)合教育思想的教育家有()。A、孔子B、韓愈C、朱熹D、王夫之答案：ABCD解析：孔子認為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。韓愈提出“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”。朱熹提出“朱子讀書法”，共六條：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。王夫之認為，學(xué)與思是互相依賴、互相促進的。他說:“致知之途有二:曰學(xué)，曰思。學(xué)則不恃已之聰明，而一唯先覺之是效;思則不徇于古人之陳跡，而任吾警悟之靈?！瓕W(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠;思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。”這四個人都提出了“學(xué)”與“思”相結(jié)合的教育思想。故選ABCD。5．態(tài)度的成分主要有()。A、認知成分B、意志成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態(tài)度由認知、情感和行為傾向三種成分組成，情感是核心成分。故選ACD。6．相同要素說是由()共同提出，是對形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。A、桑代克B、賈德C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反對形式訓(xùn)練說的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)習(xí)遷移的共同要素說。故選AC。7．教育的社會屬性包括()。A、教育的階級性B、教育的永恒性C、教育的歷史性D、教育的主導(dǎo)性答案：ABC解析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、繼承性、長期性、相對獨立性、生產(chǎn)性、民族性、階級性。故選ABC。8．學(xué)校不得有()行為。A、拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B、分設(shè)重點班和非重點班C、隨意開除學(xué)生D、處分學(xué)生答案：ABC解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，學(xué)校有以下情形的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令行政部門責(zé)令限期改正，選項ABC均在所述之列，學(xué)校是可以處分學(xué)生的。9．《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是()。A、中小學(xué)教育B、促進學(xué)生全面發(fā)展C、面向全體學(xué)生D、全面發(fā)展基礎(chǔ)教育答案：BC解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。由此可知，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是指面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。故選BC。10．應(yīng)當(dāng)正確未成年人免費或優(yōu)惠開放的場所是()。A、圖書館B、青少年宮C、動物園D、美術(shù)館答案：ABCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)正確未成年人免費開放;博物館、紀(jì)念館、展覽館、美術(shù)館、動物園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定正確未成年人免費開放或者優(yōu)惠開放。11．據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，下列屬于縣以上衛(wèi)生行政部門對學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)的是()。A、對新建、改建、擴建校舍的選址、設(shè)計實行衛(wèi)生監(jiān)督B、對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督C、應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度D、對學(xué)生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督答案：ABD解析：根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，縣以上衛(wèi)生行政部門對學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)。其職責(zé)是：(1)對新建、改建、擴建校舍的選址、設(shè)計實行衛(wèi)生監(jiān)督;(2)對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督;(3)對學(xué)生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督。故選ABD。12．根據(jù)學(xué)習(xí)策略覆蓋的成分，學(xué)習(xí)策略可分為()。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精加工策略答案：ABC解析：學(xué)習(xí)策略可分為認知策略、元認知策略、資源管理策略，認知策略包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。故選ABC。13．政治經(jīng)濟制度對教育的作用主要表現(xiàn)在()。A、政治經(jīng)濟制度決定教育目的性質(zhì)B、政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利C、政治經(jīng)濟制度決定思想品德教育的內(nèi)容D、政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)答案：ABCD解析：政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：(1)社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(2)社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權(quán)。(3)社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的。(4)社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍。故選ABCD。14．關(guān)于教育的起源，主要有()。A、教育的社會起源說B、教育的心理起源說C、教育的勞動起源說D、教育的生物起源說答案：ABCD解析：教育起源學(xué)說主要包括：神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說(社會起源說)等。(1)神話起源說認為教育是由神創(chuàng)造的，體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。(2)心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。(3)勞動起源說(社會起源說)認為教育起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。15．如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有()。A、善于向?qū)W生提出教育要求B、樹立明確的共同目標(biāo)C、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍D、培養(yǎng)健康的集體輿論答案：ABCD解析：建立良好的學(xué)生集體的策略主要有：善于向?qū)W生提出教育要求，樹立明確的共同目標(biāo)，建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍，培養(yǎng)健康的集體輿論。故選ABCD。16．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學(xué)生的能力B、教學(xué)監(jiān)控能力C、教學(xué)反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學(xué)生的能力屬于情感素養(yǎng)，是心理素養(yǎng)。B教學(xué)監(jiān)控能力屬于組織管理能力，是能力素養(yǎng)。C教學(xué)反思能力屬于教學(xué)設(shè)計能力，是能力素養(yǎng)。D口語表達能力屬于語言表達素養(yǎng)，是能力素養(yǎng)。故選BCD。17．下列選項中屬于教師職業(yè)道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標(biāo)C、具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng)D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標(biāo);(3)具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng);(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。18．教師公正的內(nèi)容包括()。A、平等對待每一位學(xué)生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學(xué)生是教師公正的內(nèi)涵。故選BCD。19．加強教師職業(yè)道德管理的方法有()。A、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機制B、建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核、獎懲機制C、以考試成績作為教師考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)D、建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制答案：ABD解析：教師職業(yè)道德管理方法有：(1)加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機制;(2)建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核、獎懲機制;(3)建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。C項說法錯誤。故選ABD。20．依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列選項中，學(xué)校不需要與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是()。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說愛答案：ACD解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。故選ACD。三、判斷題1．社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)，兒童習(xí)得社會行為的主要影響因素是社會環(huán)境。()答案：正確解析：社會學(xué)習(xí)理論認為觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式。兒童習(xí)得社會行為主要通過觀察他人的行為，進行模仿和強化學(xué)習(xí)。因此，社會環(huán)境是兒童習(xí)得社會行為的主要影響因素。故正確。2．一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)，文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。()答案：正確解析：一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)，文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。故正確。3．《中華人民共和國教師法》適用于在各級各類學(xué)校中專門從事教育教學(xué)工作的教師。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定：本法適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。故錯誤。4．被剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格證。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”。故正確。5．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員實行教育職員制度。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教育法》指出：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。”故錯誤。6．實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。()答案：正確解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。故正確。7．義務(wù)教育學(xué)?？梢圆唤邮站哂衅胀ń逃芰Φ臍埣策m齡兒童、少年隨班就讀。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)?！薄捌胀▽W(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。”故錯誤。8．班級上自習(xí)課，老師不在教室，很多學(xué)生都在“亂吵亂鬧”，就連平時比較遵守紀(jì)律的好學(xué)生也不例外，這種行為在心理學(xué)上解釋為模仿。()答案：錯誤解析：去個性化，又叫個性消失，亦可叫去壓抑化、去抑止化。去個性化，是指個人在群體壓力或群體意識影響下，會導(dǎo)致自我導(dǎo)向功能的削弱或責(zé)任感的喪失，產(chǎn)生一些個人單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。題干中學(xué)生的行為是一種去個性化行為。故錯誤。9．教師樹立遠大的職業(yè)道德理想是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。()答案：錯誤解析：學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。教師職業(yè)道德理想是社會理想在職業(yè)選擇和實踐中的具體體現(xiàn)，在人們的社會生活中占有重要位置。職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。故錯誤。10．國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。()答案：錯誤解析：狹義的教育，是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認為它不是教育。故錯誤。11．社會生產(chǎn)力的發(fā)展制約著一個國家辦學(xué)的結(jié)構(gòu)。()答案：正確解析：教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，生產(chǎn)力的發(fā)展促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生各種變化，從而決定了教育結(jié)構(gòu)的變化。故正確。12．教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。()答案：正確解析：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機會公平，重點是促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，使教育資源向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。故正確。13．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點給當(dāng)今教育的啟示是教學(xué)相長，相互尊重。()答案：正確解析：教學(xué)相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學(xué)生的學(xué);二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí);三是學(xué)生可以超越教師。題干中，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子……”出自韓愈的《師說》，意思是學(xué)生不一定比不上自己的老師，老師也不一定在每方面都比學(xué)生強。說的是當(dāng)時教師以權(quán)威自居