保護鼻子教案

第第頁保護鼻子教案

愛護鼻子教案1

活動目標：

1.初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

活動預備：

鏡子假設干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀測鼻子的形狀師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1.老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?;本文你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

4.小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

愛護鼻子教案2

設計意圖

小班幼兒正是對一些事物都新奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發(fā)覺我班有幼兒摳鼻孔這個危急又不衛(wèi)生的動作，結(jié)合《綱要》中目標：幼兒知道須要的安全保健常識，學會愛護自己以及我班幼兒摳鼻孔的狀況，我覺得應當讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學會愛護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要

的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決斷進行一次關于愛護鼻子的教育活動。

活動目標

1、了解愛護鼻子的簡約方法，有初步的愛惜鼻子的意識。

2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

重點難點

活動重點：能辨別生活中刺鼻、好聞的氣味?；顒与y點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

活動預備

閱歷預備：

1、能辨別生活中刺鼻、好聞的氣味。

材料預備：

1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

2、紙盒、紙杯、及動物頭像。

3、愛護鼻子圖片、紙巾每人一張。

活動過程

一、兒歌導入，激發(fā)愛好

師：今日老師給小伙伴們請來了幾位小客人，下面需要小伙伴用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。

兒歌：鼻子

大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水

我的鼻子一個蒜頭兩個洞

小伙伴們把全部的小客人都請出來啦，

二、小試驗：介紹鼻子的用處

1、聞氣小試驗

師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小伙伴們猜猜房子里都有什么？小伙伴你們猜出來是什么了嗎？是怎么猜出來的？小伙伴是用什么聞出來的？

老師小結(jié)：鼻子可以聞味，援助我們找到不同的東西。

2、呼吸小試驗

一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

師：小伙伴也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？為什么不能出氣了呢？

老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各式各樣的氣味，援助我們辨別不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的援助很大，所以小伙伴要好好愛護鼻子。

三、了解愛護鼻子的簡約方法

1、老師出示流鼻血圖片：

師：這個小伙伴怎么了？他為什么流鼻血？

老師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，爭論愛護鼻子的方法。

老師總結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護自己的鼻子。要留意不亂挖鼻孔，不把異物〔小石子、小玩具〕塞入鼻孔，還有活動時留意不撞擊鼻子。

四、活動延伸：

小伙伴回家給爸爸媽媽講講愛護鼻子方法。

反思總結(jié)：

這節(jié)小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣試驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最末給孩子出示圖片來完成的，符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但詳細是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現(xiàn)在

天比較冷，這節(jié)教育活動也很應時。

愛護鼻子教案3

一、導入部分〔以謎語的形式引出鼻子先生〕

師：老師今日有一個謎語想請小伙伴猜一猜，請認真聽?！白筮呉粋€孔，右邊一個孔，是香還是臭，問它它就懂”

師：對了，是鼻子，鼻子有什么作用？

小結(jié)：鼻子能問出各式各樣的味道，有一位鼻子先生喜愛一邊散步，一邊聞不同的味道，我們跟著它，一起去散步好嗎？

二、基本部分

1、閱讀小書，猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道

2、進一步了解“鼻子先生”會聞到哪些味道

①“鼻子先生”走呀走，聞到了好多聞到，有什么味道？

②你能說說花兒是什么味道？〔依次請幼兒說出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的味道是怎樣的？〕

3、師幼一起在幼兒園散步，引導幼兒聞一聞四周的味道。

①你們想不想帶著自己的“鼻子先生”去走一走，聞一聞幼兒園里有哪些味道？

②〔依次走到食堂邊、花壇邊、廁所門口〕

師：你的“鼻子先生”聞到了什么味道？有什么感覺？

師：請你的“鼻子先生”深呼吸，你發(fā)覺了什么氣味？〔廁所〕你的“鼻子先生”喜愛這里嗎？為什么呢？

③我們下次再和“鼻子先生”一起散步吧！

4、師幼回教室，共同爭論愛護鼻子的方法。

①鼻子先生讓我們聞到了好多不同的味道，你喜愛它嗎？

②那我們應當怎樣愛護它呢？

5、出示記錄單，幼兒獨立操作，老師巡回指導。

①請你認真看看圖中哪些做法是正確的。

②那我們應當怎樣愛護它呢？

三、結(jié)束部分

師：我們要好好的愛惜我們的鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣鼻子才會高興奮興的，才不會生病。

愛護鼻子教案4

【活動過程】

一、導入。

師：小伙伴們早上好。今日魏老師給中二班的小伙伴們帶來了一個有趣的謎語，我們一起來猜猜看好不好。

〔指著鼻子〕說謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什么？

對，中二班的小伙伴都猜出來了，這個東西就是我們的鼻子。那小伙伴們的鼻子在哪里？

來，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。

二、認識鼻子的形狀。

師：現(xiàn)在魏老師想要請一個小伙伴到前面來照照鏡子，然后告知大家從鏡子里你看到自己的鼻子像什么外形？〔三角形的〕

***告知我們，他從鏡子里看到他的鼻子像一個三角形。接下來我要請全班小伙伴相互看看你旁邊的小伙伴的鼻子是什么樣子的。

我們發(fā)覺我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁?，F(xiàn)在我們一起來玩一個鼻子游戲。小伙伴把手放放好，聽老師的口令。老師說到鼻子的哪個部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小伙伴聽明白了嗎？

好，現(xiàn)在我們游戲開始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，游戲結(jié)束。

三、了解鼻子的功能。

師：我們每個小伙伴都有一個鼻子，那誰知道我們的鼻子有什么作用呢？〔能聞氣味，能呼吸〕

〔一〕鼻子能聞氣味

現(xiàn)在老師的.桌子上放了幾樣東西，我請小伙伴來聞一聞它們分別是什么味道。

①聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰來說。②聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來是酸酸的，③聞到蔥，有嗆鼻子的味道。

我們的鼻子真厲害，是不是？它能援助我們聞到這么多的氣味。但魏老師還想教大家一個知識，剛才大家聞的幾樣東西都是老師預備好的，沒有危急，可以徑直聞，其他的東西可不能隨意聞，要這樣聞?！惭菔菊袣馊氡恰痴埿』锇閭兏蠋熞黄饋碜鲆蛔觥?/p>

很好，現(xiàn)在我再請一個小伙伴到前面來，這一次我要請他捏住自己的鼻子，再來幫老師聞一聞是什么味道。告知大家，能不能聞到?！膊荒堋?/p>

小結(jié)：當我們捏住自己鼻子的時候，我們就聞不到氣味了。你們說我們的鼻子重不重要？

〔二〕鼻子能呼吸

現(xiàn)在我請小伙伴玩?zhèn)€游戲，請你們用手指捏住你的鼻子，然后閉緊嘴巴，不

能發(fā)出任何聲音，看看你能堅持多久呢？開始，〔老師數(shù)數(shù)1~5〕好，游戲結(jié)束。誰來告知老師剛才玩這個游戲的時候你有什么感受?！脖亲硬煌?，不能呼吸，難過〕。所以啊我們知道了，鼻子還能夠援助我們進行呼吸。

現(xiàn)在我們一起來放松一下，請小伙伴們跟老師一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說，這樣呼吸舒不舒暢。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以援助我們辨別氣味，還能援助我們進行呼吸。但是，假如我們不愛惜自己的鼻子，那他就不能發(fā)揮本事了。

四、講故事《翹鼻子嚕?！?/p>

我們中二班的小伙伴們有沒有愛惜自己的鼻子呢？有一只小豬啊，它就沒有愛惜自己的鼻子，我們一起來聽一聽這個小豬的故事。

〔播放故事〕

提問①大家一起告知老師小豬嚕嚕有沒有愛惜他的鼻子？

②怎么不愛惜？

③那他把東西塞進鼻孔之后有什么感覺呢？

④熊醫(yī)生是怎么解決的？

小結(jié)：鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小伙伴來說都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜愛有東西打擾他，由于那樣他就不能好好工作了。我們能不能像嚕嚕

愛護鼻子教案5

老師好，今日我說課的內(nèi)容是中班健康活動《有用的鼻子》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說教材、活動目標、活動預備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。

一、說教材

在日常生活中，我發(fā)覺本班幼兒對自己的身體器官很感愛好，經(jīng)常會提出一些很值得思索的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛惜卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠進展。”本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很新奇這個愛好點，激發(fā)幼兒探究的欲望，以《教育目標分類學》為依據(jù)，確定了認知、技能、情感三方面的目標，目標為：

1〕通過觀測，了解鼻子的形狀特點，知道鼻子能呼吸和嗅氣味

2〕學會一些簡約的愛護鼻子的方法

3〕產(chǎn)生探究自身神秘的愛好，培育愛護鼻子的意識。

三、說活動預備

為了更好地服務本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下預備工作。

1、多媒體課件；

2、各種動物的鼻子圖片和小筐假設干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清爽劑

四、說教學方法

1、說教法：教學法法是一個教學活動順當開展的保證，《新綱要》中指出，老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。本次活動我綜合采納了啟發(fā)提問法、溝通爭論法、競賽游戲法等。

2、說學法：《新綱要》中指出，教學活動應著重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生

活、游戲之中。幼兒是學習的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點，讓幼兒能夠積極主動地參加探究活動，預設了以下學法:多種感官參加法、溝通法、觀測法、嘗試法等。

五、說活動流程

一、愛好導入

請幼兒看課件中各種動物的鼻子，并提問：課件中涌現(xiàn)的是什么？那小伙伴身上有沒有？〕鼓舞幼兒大膽猜想相互爭論，激發(fā)幼兒探究的欲望，為下面活動的開展做鋪墊。

二、通過親身體驗嘗試，認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》

第一部分：提問：小伙伴的鼻子是什么樣的？引導幼兒有目的地觀測，并大膽描述鼻子的形狀特征。

第二部分：老師拿出空氣清爽劑，在教室里噴一下，為小伙伴聞到了什么，接著分別出示三個封口的紙杯，請名幼兒輪番來聞聞，并請部

分幼兒說出杯子里是什么。老師和幼兒一起驗證，得出結(jié)論。

第三部分：請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說說有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認知。第四部分：老師小結(jié)，我們的鼻子可以用來呼吸，還可以幫我們來辨別各種氣味，在遇到自己不太熟識的氣味時，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。并設問：那我們的鼻子生過病嗎？引出下面學習愛護鼻子的環(huán)節(jié)。

三、學習愛護鼻子的方法

本環(huán)節(jié)，我運用視聽講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小伙伴損害鼻子和愛護鼻子的圖片，讓幼兒進行激烈爭論，我同孩子們一邊看課件誰做得對，誰做得不對，為什么，應當怎樣改正？生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在此，我允許幼兒錯誤的方法和爭辯涌現(xiàn)，同時我用參加者的角色進行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地愛護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應當趕快告知大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生同等，老師成了孩子的伙伴，孩子在歡樂中習得學會愛護鼻子的方法。

四、操作鞏固幼兒有了知識的積累，閱歷的提升后，我讓孩子們相互合作，進行操作活動。把幼兒分成幾組，每組放一個小筐，幼兒在筐里挑出認為做

得不正確的圖片，并說說為什么？我巡回觀測并指導幼兒相互合作，幼兒在輕松的操作過程中鞏固愛護鼻子的知識。

五、學習鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運用多種感官參加活動，更好地掌控愛護鼻子的方法。

六、說活動延伸：

與家長溝通溝通，通過家園共育，讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法，提示幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要讓兒童養(yǎng)成摳鼻子的不良習慣。

愛護鼻子教案6

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

2、通過爭論，知道鼻子的作用，了解愛護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和可怕。

活動預備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關于鼻子的課件?；顒舆^程：

1、老師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴伲?/p>

2、小試驗：介紹鼻子的用處。

〔1〕組織幼兒爭論：鼻子有什么用處？

〔2〕聞氣味小試驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

〔3〕呼吸小試驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

〔引導幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道?！?/p>

3、了解鼻子出血的急救方法。

〔1〕出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀測剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡單出血。

〔2〕爭論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

〔3〕請受了傷的孩子談談自己的感受

4、爭論：愛護鼻子的方法。

〔1〕引導幼兒爭論：怎樣愛護我們的鼻子。

愛護鼻子教案7

設計背景

隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作技能有明顯進展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培育幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話溝通、觀賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。

活動目標

1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、會運用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。

活動預備

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

(一)導入部分

1、老師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題

2、老師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒運用完整的句型說出。

3、老師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

(二)開展部分

1、請幼兒閉上眼睛，老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提示幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小伙伴肯定要愛護好自己的鼻子。

4、老師講解并描述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌控愛護鼻子的一些方法。老師講解并描述故事，讓幼兒留意傾聽。

5、故事結(jié)束，老師引導幼兒說一說故事中不愛惜鼻子的詳細表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。

6、小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

(三)結(jié)束部分

1、老師：“小伙伴已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”

2、老師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教學反思

一、教學內(nèi)容方面

20**年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《愛護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：

1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、會運用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教學過程方面

這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小伙伴一起認識鼻子并爭論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小伙伴肯定要愛護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌控愛護鼻子的一些方法，最末以老師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。

以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平常的教學活動中可以通過仔細傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒仔細傾聽并積極舉手回答我提出的問題。

三、教學策略方法

在實施教學活動之前我仔細分析教材，確定重難點之后仔細備課。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。由于這節(jié)課發(fā)揮了小伙伴們的主觀能動性，激發(fā)了小伙伴們愛好，整節(jié)課讓小伙伴們在輕松的氛圍下，沒有疲憊感。

愛護鼻子教案8

一、過渡導入

上節(jié)課我們學習了怎樣愛護眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學習五官科的愛護鼻子和牙齒的愛護。〔出示課題〕

二、鼻子的愛護。

〔1〕為什么要愛護鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。

〔2〕請同學講該如何愛護鼻子。

〔少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老師講關于鼻子的醫(yī)學故事。

三、牙齒的愛護。

〔1〕為什么要愛護牙齒？

A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官

B重要性：沒有它，無法消化食物。

〔2〕如何愛護牙齒？

〔堅持刷牙〕

A同學四人小組爭論并自由發(fā)言。

B現(xiàn)場做小調(diào)查：

我們一天應當刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

〔3〕選擇判斷以下行為的對與錯?！矔螾3頁內(nèi)容〕

〔4〕學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。〔9月20日愛牙日〕

四、課外延伸

回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。

愛護鼻子教案9

活動目標

1、培育幼兒愛惜鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

師幼共同搜集能引起幼兒愛好、有非常氣味的生活用品。

活動過程

(一)導入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢?師)：這是一為馬虎的小伙伴在參與畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小伙伴觀測一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小伙伴真聰慧，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變簮酆?，又能開發(fā)幼兒智力，開展想象，為什么不得獎?同時培育幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本事大》，引導幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預備好的各種物品的非常氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對的予以擊掌鼓舞。

2、引導幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。老師給與相應鼓舞。舉例說明：人在感冒時鼻子簡單堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種味道很難過，小伙伴有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要愛護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡單理解，更能加強幼兒愛護鼻子的意識。)

現(xiàn)在老師有個故事，小伙伴想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步加強幼兒愛護鼻子的重要性。)

4、聽故事做爭論：

老師有感情的講解并描述故事，然后組織幼兒爭論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補充。

小結(jié)：愛護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒爭論，幼兒辨別是非的技能進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小伙伴已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培育幼兒的自理技能。)

(三)結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理技能，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。)

活動延伸

組織幼兒到閱覽室，看有關愛護鼻子的畫冊。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是許多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和愛護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

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