仙人掌教案含反思

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仙人掌教案含反思1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會畫出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：課前讓幼兒認(rèn)識仙人掌的外形、顏色等特點(diǎn)及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)預(yù)備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料假設(shè)干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌假設(shè)干盤，音樂磁帶

活動過程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產(chǎn)生援助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤獨(dú)單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的外形、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。

幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一貫爬到頭頂上。”

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀測刺、畫刺。

“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的小手擦潔凈。

B、鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色來畫刺，畫得多。

C、引導(dǎo)技能較弱的幼兒，實(shí)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓舞幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動。

3、講評

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

四、延伸活動

沙漠爺爺涌現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧！”

音樂起〔歌表演《表情歌》

師總結(jié)：玩了一天，我們也累了！讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧！——帶幼兒離開活動場地。

活動反思：

本次活動幼兒是特別感愛好的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也特別的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動時(shí)會有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會亂遭遭的，會搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進(jìn)行活動。說明孩子對自己感愛好的活動是專注的'，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培育、需要提高的。

這次活動最大的缺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，由于從最末的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能老師的示范也有一部分緣由，由于老師示范的時(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩色調(diào)，水粉，孩子們是特別感愛好的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)憂孩子沒有閱歷基礎(chǔ)了。

仙人掌教案含反思2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種仙人掌，知道其主要形狀特征。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料假設(shè)干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、今日老師給小伙伴們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小伙伴說一說動畫片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個(gè)什么故事?

老師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要援助時(shí)，很努力的援助她，最末他們成了好伙伴。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問：你喜愛仙人掌么?為什么?

二、觀測、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們快樂嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜愛哪種仙人掌，其形狀、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌小伙伴們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今日我們不用筆來畫，我們用一個(gè)好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的外形，請你先想好你想畫哪種外形的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜愛的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種漂亮的仙人掌吧!最末可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)技能較弱的幼兒，實(shí)時(shí)鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓舞幼兒用自己喜愛的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜愛哪幅畫，老師評價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的形狀，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又由于之前幾次特色課重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，許多小伙伴的畫都是密密麻麻的，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有解說的更認(rèn)真，更徹底，把它忽視了。

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