健康活動設(shè)計教案

第第頁健康活動設(shè)計教案

健康活動設(shè)計教案1

【設(shè)計意圖】

大班幼兒的制造是多種多樣的，除了語言制造、思維制造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的制造。因此，我們老師要實時發(fā)覺孩子們在日?；顒又兴憩F(xiàn)出來的各式各樣的動作，然后依據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿意他們愛好的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面進展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料常常表現(xiàn)出劇烈的新奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)覺了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作敏捷、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時，就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了很多四散追趕跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧?，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

【活動目標】

1、復(fù)習(xí)聽信號走和跑的技能。

2、充分展示自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

3、練習(xí)圍著跑的技能。

【活動預(yù)備】

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

【活動過程】

一、引起愛好

1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)章的知識，練習(xí)聽信號走。師：小伙伴們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？〔好〕公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和老師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的技能。

二、激發(fā)心情

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己任意創(chuàng)編各種動作。

三、引導(dǎo)探究

1、幼兒自由探究瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小伙伴們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習(xí)繞過瓶子，“s”型跑的技能。

⑴、師：剛才，老師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下?！簿毩?xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈〕。

⑵、師：請小伙伴們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞?！灿變籂幷摬L試〕。

四、結(jié)束部分

游戲“給小動物找食物”

⑴、師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有很多食物，請小伙伴們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？留意障礙很危急，小伙伴分成四條路一個跟著一個當(dāng)心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)??！灿變河螒颉?/p>

⑵、師：小伙伴們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

【活動反思】

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了寬闊的活動空間，組織和援助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗到勝利的歡樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的技能?；顒幼尯⒆觽兘】瞪硇?、活潑性格，給他們帶來了活動的歡樂。

健康活動設(shè)計教案2

活動目標：

1、通過游戲掌控正確的游戲方法

2、有肯定的團隊精神，能夠鼓舞同伴堅持到最末

3、能夠聽口令活動，有規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、各種樹葉假設(shè)干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伙伴每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎？

幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有外形、大小都不一樣。

師：說的真好，觀測的真是認真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伙伴一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：由于我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今日樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要進行運動會，想邀請我們小伙伴一起參與，你們情愿參與嗎？

2、說游戲規(guī)章

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌控方法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規(guī)章

2、幼兒競賽扇樹葉

3、老師示范簡約有效果的方法。

4、幼兒再次競賽

四、活動結(jié)束

今日樹葉在我們幼兒園開張的運動會很勝利，它們讓我感謝你們，會教室休息。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀測，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學(xué)本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本事學(xué)得如何來進行小棒操。孩子們都以特別仔細、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學(xué)得多棒！

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最末，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伙伴，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伙伴，怎么辦呢？最末全都認同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，歡樂了。

這種健康游戲活動我很喜愛，相信孩子們也是。

健康活動設(shè)計教案3

一、歌舞溝通性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找伙伴”。

歌詞：“找呀找呀找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，記住我叫***，再見！”

①集體學(xué)唱“找伙伴”的歌。

②老師示范、講解“找伙伴”的方法。

③同座位同伴表演“找伙伴”，相互介紹名字。

④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找伙伴”的舞，最末一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？

2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導(dǎo)：

1、室內(nèi)游戲：快快排隊。

2、評價、小結(jié)。

健康活動設(shè)計教案4

活動目標：

1、掌控基本的衛(wèi)生常識。

2、知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。

3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

講故事“小豬變潔凈了”。

二、自由溝通：

你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?

三、相關(guān)知識：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。

四、觀測與操作：

看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜愛的顏色。活動延伸：

1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長協(xié)作幼兒園教育，在日常生活中留意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

愛惜公共衛(wèi)生

活動目標：

1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。

2.讓兒童懂得愛護四周的環(huán)境衛(wèi)生。

3.培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛惜公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。

活動預(yù)備：

4張圖片(結(jié)合兒童用書的畫面)。

健康活動設(shè)計教案5

內(nèi)容：

健康教育活動《我會配餐》

活動目的：

1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡約的、合理的配餐方法，健康教育活動《我會配餐》。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：

事先請家長幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡約常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

〔1〕制作一套相關(guān)的課件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干。

〔3〕食物標識圖4張。

活動過程：

一、以談話口吻引入活動。

二、觀看課件，援助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伙伴偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伙伴選擇合理的食物，幼兒教案《健康教育活動《我會配餐》》。

三、通過溝通爭論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀援助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼兒嘗試配餐：

老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動。

健康活動設(shè)計教案6

活動目標：

1.根據(jù)水果的吃法進行分類。

2.了解吃水果時需要留意的一些事情。

重點難點：

根據(jù)水果的吃法進行分類。

活動預(yù)備：

1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。

2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。

3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、出示水果的實物，請幼兒爭論水果各部位的可食性和吃法。

1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？

2.哪些水果的皮不能吃，需要剝皮吃？

3.哪些水果的皮可以吃，徑直洗洗就可以吃啦。

4.哪些水果的籽不能吃？吃的時候要吐掉。

三、請幼兒把水果根據(jù)吃法進行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗潔凈就可以吃的四種類型。

四、把幼兒分成四組，各組幼兒依據(jù)水果的吃法幫助老師預(yù)備水果餐。

1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗徑直吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。

2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。

3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。

4.老師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。

五、將預(yù)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的考前須知。

1.木瓜有許多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖潔凈，假如吃到籽要吐出來。

2.西瓜的汁許多，吃的時候當(dāng)心不要滴到衣服上。

3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？

健康活動設(shè)計教案7

活動目標：

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得愛護眼睛的重要性。

進展手眼協(xié)調(diào)全都的技能。

活動預(yù)備：

提供假設(shè)干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼里有個我》。

活動過程：

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作愛好。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動眼球。

――我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著老師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉(zhuǎn)個圈/再來轉(zhuǎn)個圈。

――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

每天要做眼保健操。

――幼兒爭論為什么要做“眼保健操”。

――講講愛護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能常?？纯催h處等。

健康活動設(shè)計教案8

一、活動目標

1、知道手帕的用途，養(yǎng)成每天帶手帕的好習(xí)慣。

2、能用適當(dāng)?shù)脑~、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。

二、活動預(yù)備

幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會"老師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。

三、活動過程

1、游戲活動導(dǎo)入。

2、"小老鼠"來做客。

--老師：小伙伴，今日我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰？

--老師出示一只用手帕做的"小老鼠"，仿照小老鼠的口吻說：吱吱吱，小伙伴，你們好！〔引發(fā)幼兒的愛好〕

--老師：小伙伴，它是誰呀？這是小老鼠我們平常看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小伙伴們變個戲法，小伙伴看小老鼠變成什么了？〔手帕〕

四、參觀活動手帕展示秀。

1、老師：今日我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小伙伴要留意上心看，也可以用小手去摸一摸。

2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內(nèi)容色調(diào)。

--老師;你喜愛哪一條手帕？為什么?--老師;手帕是什么外形的？

--老師：上面有什么圖案？--老師是用什么做成的？

五、爭論活動：小小手帕演出大。

1、引導(dǎo)幼兒爭論手帕的用途。

--老師：這些手帕可以援助我們做什么呢？〔手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等〕

六、老師小結(jié)：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，潔凈、方便又衛(wèi)生，還布糜費，愛護環(huán)境衛(wèi)生。

七、請幼兒談?wù)勗鯓舆\用手帕。

--老師：小手帕可以援助我們做很多事，你們喜愛小手帕嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它？

--老師小結(jié)：手帕應(yīng)當(dāng)每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應(yīng)當(dāng)帶手帕。

八、實踐活動：練習(xí)疊手帕。

1、老師發(fā)給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習(xí)疊手帕，多聯(lián)系幾次，最末比一比誰的手帕疊得又好又快。

2、老師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

九、活動延伸

幼兒在家中練習(xí)洗手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

健康活動設(shè)計教案9

活動目標：

1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其緣由。

2、幼兒能夠明白在不憐憫況下，要吐痰時應(yīng)當(dāng)怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

活動過程：

一、引出課題

孩子們，當(dāng)我們在漂亮的花店或者在漂亮的展覽廳里，突然發(fā)覺在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也常常告知我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒爭論。

二、為什么不能隨地吐痰？

①由于痰里許多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生

B.不文明

C.違反公德

有細菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

緣由：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1、爭論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)當(dāng)是怎樣的？

2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

健康活動設(shè)計教案10

設(shè)計意圖:

小班幼兒特別喜愛仿照小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、逍遙自在地在爬中查找樂趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標:

1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會前進爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預(yù)備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都可怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小伙伴都很了不得,能聽著老師的信號向前爬。小伙伴除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小伙伴是這樣爬的,(請會向后退爬的'幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?老師認真觀測幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒爭論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小伙伴向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本事,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

5、在游戲中練習(xí)前進爬和后退爬

(1)游戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮,我們一起學(xué)會了爬的本事,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本事大”好嗎?

游戲規(guī)章:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,假如我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本事大,還是老師的本事大?不讓對方抓著。

(2)游戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就需要向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時,就需要后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

(3)游戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要留意聽音樂中鼓聲的改變,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。老師和幼兒進行游戲。

健康活動設(shè)計教案11

一、活動目標

１、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

２、能學(xué)會初步有意識地掌握自己的心情和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。

二、活動預(yù)備

１、“我要吃冰淇淋”看圖講解并描述圖片36張。２、“應(yīng)當(dāng)怎樣？”任性教學(xué)課件。

３、“誰對誰不對”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

三、活動過程

〔一〕通過看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

１、幼兒看課件，提出問題。

三位小伙伴這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

什么是任性的孩子？

２、老師小結(jié)：這三位小伙伴都是任性的孩子，是大家不喜愛的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸說。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。

〔二〕在幼兒認識任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會有意識的掌握自己的不良心情。

１、提問：你告知“三位小伙伴”應(yīng)當(dāng)怎樣做？

２、老師小結(jié)：在幼兒爭論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個聽從勸說，懂道理的好孩子。

〔三〕通過看圖講解并描述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。１、幼兒每人一張圖片分小組自由講解并描述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

２、老師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜愛它，而且還損害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。

〔四〕鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，老師播放課件，驗證對錯。

〔五〕合幼兒自身實際，不斷提高認識。

１、請幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

２、老師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

活動反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

健康活動設(shè)計教案12

1、以促進身心進展、加強體質(zhì)…..競賽性的稱為(體育游戲)

2、在學(xué)前兒童健康教育評價方法中…從而收集資料的一種方法稱為(問卷法)

3、幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度..

4、幼兒體育活動中，應(yīng)以通過嚴格掌握次數(shù)…5、幼兒體育活動應(yīng)當(dāng)合理安排在幼兒的每日生活…

6、對于已經(jīng)涌現(xiàn)了心理問題的部分幼兒…教育的方法是(補償教育法)

7、對學(xué)前兒童的跳躍動作進行教學(xué)指導(dǎo)時…

8、燒傷傷及真皮層，局部皮膚….

910、燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫，痛苦，無水泡屬于(一度燒傷)

11、組織幼兒體育活動時應(yīng)當(dāng)強調(diào)活動的節(jié)奏性…

12、人體的生長發(fā)育第一次突增

14、人體的生長發(fā)育第二次突增是在(青春初期

二、1、現(xiàn)代三維健康觀認為，健康應(yīng)當(dāng)包括(生理健康、心理健康、社會健康)

23、以下哪些是身體健康的主要表現(xiàn)(生長發(fā)育良好;適應(yīng)技能加強;身體素養(yǎng)逐步提高)

456緒反應(yīng)適度，情愿與同伴交往)

78、以下哪些屬于4-5確的姿態(tài);不隨地吐痰，不亂扔果殼，紙屑等)

9、以下哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便;初步養(yǎng)成坐、立行等正確姿態(tài);在成人的提示下養(yǎng)成勤洗澡，理發(fā)剪指甲的習(xí)慣)

10、以下哪些屬于5-6手，飯后漱口，堅持早晚刷牙;學(xué)會上廁所，有定時排泄的習(xí)慣)

健康活動設(shè)計教案13

一、設(shè)計意圖

最近一段時間，班里許多幼兒開始換牙，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀測發(fā)覺班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威逼著小伙伴們的牙齒健康，愛護牙齒成了當(dāng)前的最正確需要?！吨改稀分赋觯?幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識，知道關(guān)懷和愛護自己"。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的緣由及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，愛護牙齒健康的良好習(xí)慣。

二、活動目標

1.初步了解蛀牙形成的緣由，知道愛護牙齒的重要性;

2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識;

3.樹立愛護身體健康的意識和養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

三、活動預(yù)備

課件制作牙齒模型;餅干假設(shè)干、牙刷假設(shè)干把、小鏡子假設(shè)干。幼兒觀測雞蛋放在醋中浸泡的試驗。

四、活動過程

(一)播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動愛好。

1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會疼嗎?

2.你的牙疼過嗎?把你牙疼時的感受跟大家說一說。

(二)播放課件，了解齲齒形成的緣由。

1.播放課件，顯示蛀牙蟲的形象，進行。

2.播放齲齒形成過程的課件，幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

3.提問：

(1)齲齒是怎么形成的?

(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細菌又叫什么-牙菌斑。

(3)得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了?

4.觀測試驗：

(1)請幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀測原本潔凈的水有什么改變?

(2)將雞蛋放入醋中浸沒，觀測醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進一步感知蛀牙形成的緣由。

(3)通過觀測蛋殼浸醋的試驗和吃餅干的活動，誰能說說蛀牙是怎么形成的?

(三)探討怎樣愛護牙齒，援助幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

1.剛才看了蛀牙蟲的片子后，小伙伴我們覺得蛀牙可怕嗎?那我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防呢?

2.幼兒自由爭論防止齲齒的方法。

3.老師梳理幼兒爭論的結(jié)果，進行。

(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.老師出示牙模，請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。

2.老師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。

3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(五)延伸活動發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡，這個太陽表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個"√"，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個"√"，請爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小伙伴們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙，好嗎?

健康活動設(shè)計教案14

一、活動目標

1、利用輪胎學(xué)習(xí)各種走法，進展幼兒對走、跑的掌握技能。

2．進展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造性。

3．培育幼兒勇猛、團結(jié)合作的精神。

二、活動預(yù)備

1．輪胎假設(shè)干。

2．錄音機、磁帶

三、活動過程

1、開始部分：

隊列練習(xí)

1)幼兒聽口令做動作：稍息、、向前看齊、原地踏步走

2)隊形改變：六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。

3)聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做運動操《小小運動員》。(自編)

2、基本部分

1)幼兒分散玩輪胎，鼓舞幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。老師：“今日我們用輪胎來熬煉身體，請小伙伴每人拿一只輪胎分散玩，比—比誰的玩法多，誰的玩法最有趣?！?/p>

2)幼兒集中．溝通玩法，將新奇。有趣的玩法推廣：(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、劃船等)

3)幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。老師：“輪胎可以一個人玩，也可以很多人玩，請你和好伙伴一起玩輪胎，看哪些小伙伴花樣玩得多、合作得好?！?/p>

4)幼兒集合