像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案

第第頁(yè)像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案

像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞故事，感受并理解其中逍遙自在的情趣。

2.在合作游戲中，體會(huì)和伙伴一起逍遙自在的方法。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏**|****|**|****||

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件不同樂(lè)器人手一份

活動(dòng)過(guò)程

一、觀測(cè)繪本封面

1.孩子們今日我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書(shū)的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

像狼一樣，那是不是狼？〔像狼一樣確定不是狼〕

〔這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡?！?/p>

二、觀賞繪本、理解情節(jié)

老師講解并描述P1～3。

1.孩子們故事里莫卡想干什么呀？

2.莫卡為什么想要逍遙自在？

幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能逍遙自在地叫？

老師：莫卡只能叫幾下？為什么？

幼兒：由于數(shù)學(xué)題的答案是“5”。

3.哦不能逍遙自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不逍遙自在，那你們覺(jué)得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能逍遙自在呢？

幼兒：不能逍遙自在地玩、不能逍遙自在地唱歌、不能逍遙自在地說(shuō)話(huà)、不能逍遙自在地睡覺(jué)……〔這時(shí)，老師可以了解到幼兒很多真實(shí)的愿望?！?/p>

小結(jié)：幼兒園有些事情是可以逍遙自在的有的是不能的，莫卡想做一頭逍遙自在的狼你呢？你也想逍遙自在對(duì)吧？

三、觀賞繪本、合作游戲

我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？

1.老師講解并描述P4～6：莫卡究竟逍遙自在了。

2.老師出示樂(lè)器。“這里有你們平常玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎？〔就是快樂(lè)的興奮的逍遙自在感覺(jué)〕

孩子們一起來(lái)感受一下吧？當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始你們就可以逍遙自在了？

3.逍遙自在的感覺(jué)怎么樣，好不好？

幼兒：會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映?！策@里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受?！?/p>

4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”，又可以聽(tīng)到美好的聲音。

幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。

老師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定，就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)

5.老師帶著幼兒一起發(fā)覺(jué)音樂(lè)的節(jié)奏型，并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。

6.這下我們要逍遙自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位，但肯定要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?！舱覀€(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下〕

四、觀賞繪本，感受結(jié)尾

1.看看莫卡在干嗎？

由于故事情節(jié)焦灼而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”

2.閱讀繪本最末一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢？

直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書(shū)，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？〔莫卡去學(xué)爬樹(shù)了〕

直到米雪又看了本關(guān)于魚(yú)的書(shū)關(guān)于熊的書(shū)，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們以后漸漸看好嗎？

莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛(ài)，你不離開(kāi)我，我不離開(kāi)你，日子過(guò)得很美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書(shū)?！澳闱疲??！泵籽┱f(shuō)，“你真有點(diǎn)像狼！”

哇！莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣??！它們逍遙自在地跑來(lái)跑去、逍遙自在地捉野獸、逍遙自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

可我過(guò)得什么日子啊！不能逍遙自在地捉蝴蝶、不能逍遙自在地吃飯、不能逍遙自在地學(xué)自己喜愛(ài)的本事。哦！他突然很想做狼，做一只逍遙自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一貫朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一貫跑到高高的'山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一樣好自若！”

他大叫：“世界就是我的啦！”

很快，莫卡餓了。他想：“沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣?！?/p>

可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲(chóng)、找不到田鼠。

到了夜里，他惦念米雪、惦念家：“不過(guò)，我還有一件事要試試?！彼麑?duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)“嗷……”

突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼！”

他轉(zhuǎn)身朝山下跑去?！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇??！彼崦嘏堋?/p>

他究竟跑回了家。米雪正在焦急地找他：“哦，你回來(lái)啦！”他們擁抱在一起，多么歡樂(lè)。

以后，米雪和莫卡相親相愛(ài)，你不離開(kāi)我，我不離開(kāi)你，日子過(guò)得還是那么美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書(shū)……

活動(dòng)反思：

活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿(mǎn)表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能逍遙自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不能逍遙自在，其實(shí)是不能的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)章是孩子切膚的感受到的規(guī)章，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)章的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)章之后，就能玩起來(lái)了。

小百科：狼，愛(ài)護(hù)等級(jí)有“三有”愛(ài)護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、均勻，四肢修長(zhǎng)，趾行性，利于快速奔跑。

像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受并理解逍遙自在的情趣。

2、在合作游戲中，體會(huì)和伙伴在一起逍遙自在的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹傘

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞繪本，理解情節(jié)

1、出示書(shū)名《像狼一樣嚎叫》，介紹主人公是條叫默卡的狗，引發(fā)幼兒思索：它為什么要像狼一樣嚎叫？

2、講故事，聽(tīng)到：默卡想做一只逍遙自在的狼，引發(fā)幼兒思索：狼的生活讓默卡覺(jué)得哪里好？為什么？

小結(jié)：原來(lái)默卡不能逍遙自在的做事。

二、聯(lián)系生活，理解心情

1、你覺(jué)得你在幼兒園逍遙自在嗎？什么事不能讓你逍遙自在？

小結(jié)：原來(lái)幼兒園許多事不能逍遙自在，默卡打定主意……〔繼續(xù)故事〕

2、你看到默卡逍遙自在在干什么？

3、在幼兒園，你想逍遙自在干什么？

4、假如讓你逍遙自在做這些事，你想從什么時(shí)候玩到什么時(shí)候？

三、合作游戲，了解方法

1、老師帶來(lái)五彩傘，你心里想如何自由自的玩？

2、強(qiáng)調(diào)傘里的玄機(jī)：里面有個(gè)小動(dòng)物圖片，老師從一數(shù)到五，五一到，停止游戲。數(shù)五以?xún)?nèi)，逍遙自在，五一到，全部停止，找到有禮物。

3、分小組，和伙伴一起試試。

小結(jié)：

想想看，我們是逍遙自在的試試，還是有商有量的試試??？！當(dāng)好多人在一起，一起做同一個(gè)動(dòng)作，那就是把布舉起，喊著：預(yù)備！3、2、1同時(shí)把布舉起?？梢?jiàn)，一起做游戲還是要有些小規(guī)章，這樣才能體會(huì)游戲的歡樂(lè)。

像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案3

設(shè)計(jì)意圖

《像狼一樣嚎叫》中講解并描述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安定的日子，想嘗試一種迥乎不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕食獵物，像狼一樣逍遙自在，于是它勇猛地出走了……然而，新生活并不像莫卡向往的那樣美妙。它到處碰壁、屢屢受挫，甚至身陷險(xiǎn)境，最末不得不逃回家中作為6、7歲的大班孩子，自我意識(shí)進(jìn)展越來(lái)越好，越來(lái)越有自己的主見(jiàn)，對(duì)外面的世界關(guān)注越來(lái)越多。許多時(shí)候，他們的想法和成人的想法是沖突很沖突的。對(duì)于大人的一些限制性的建議，他們充斥了叛逆和嘗試的沖動(dòng)。他們想擺脫成人的愛(ài)護(hù)，好好的探究一次?！断窭且粯雍拷小分械哪ǎ谴蟀嗪⒆觽冃睦砟挲g段的真實(shí)寫(xiě)照，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)能與孩子們引起很好的共鳴。

活動(dòng)目標(biāo)

1、閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解故事內(nèi)容，初步懂得故事蘊(yùn)含的道理。

2、觀測(cè)畫(huà)面，依據(jù)畫(huà)面環(huán)節(jié)猜想、想象故事情節(jié)進(jìn)展。

3、感受理解主人公的心理改變，并嘗試用較精確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

知識(shí)閱歷預(yù)備：了解過(guò)有關(guān)狼的知識(shí)物質(zhì)。

材料預(yù)備：繪本課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引入故事

這本書(shū)是寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事？你怎么知道的？這只狗在哪里干什么？你覺(jué)得它有點(diǎn)像哪一種動(dòng)物？〔介紹莫卡〕

二、逐頁(yè)閱讀，理解故事內(nèi)容1、觀測(cè)講解并描述，感受狼逍遙自在的生活。

2、觀測(cè)畫(huà)面，理解莫卡到處被受限制的生活。

〔1〕莫卡聽(tīng)了米雪兒說(shuō)它像狼后會(huì)有什么想法？

通過(guò)猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的沖突。為逐步建立"有時(shí)候'限制≠不愛(ài)'或者'限制＝愛(ài)'"這個(gè)觀點(diǎn)做第一次的鋪墊。

〔2〕一起看圖書(shū)講解并描述莫卡的小結(jié)：進(jìn)一步突出米雪兒和莫卡之間的沖突，為建立"有時(shí)候'限制≠不愛(ài)'"或者'限制＝愛(ài)'這個(gè)觀點(diǎn)做進(jìn)一步的滲透。

3、觀測(cè)講解并描述，體驗(yàn)?zāi)x家出走時(shí)的歡樂(lè)心情。

4、觀測(cè)講解并描述莫卡在外的際遇。

〔1〕莫卡會(huì)一貫這么歡樂(lè)嗎？它遇到了什么麻煩？

〔2〕視聽(tīng)結(jié)合，感受莫卡聽(tīng)到狼叫以后，焦灼可怕的心情。

5、感受莫卡與米雪兒團(tuán)聚后的美滿(mǎn)溫馨。

三、梳理整個(gè)故事，爭(zhēng)論并體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理

1、莫卡離家出走，去過(guò)像狼一樣的生活，它勝利了嗎？為什么？

2、米雪兒和莫卡那么相親相愛(ài)，米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情呢？〔再次體會(huì)"有時(shí)候'限制≠不愛(ài)'或者'限制＝愛(ài)'"〕

四、故事延伸

米雪兒和莫卡又重新美滿(mǎn)地生活在一起了，直到以一天……他們?cè)诟墒裁?？看了一本什么?shū)？看了以后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小狗莫卡的心理改變。

2、嘗試按“想、就、“捉不到、由于”的句式講解并描述。

3、情愿與同伴共享閱歷。

4、領(lǐng)悟繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、繪本

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖書(shū)，觀測(cè)封面，引發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的愛(ài)好“今日我們一起來(lái)讀一本有趣的故事書(shū)，這是書(shū)的什么？封面上面有誰(shuí)？

2.它在什么地方？在干什么？書(shū)的名字叫做“像狼一樣嚎叫”，狼是怎么叫的？莫卡為什么要像狼一樣

的嚎叫呢？答案就藏在書(shū)里面。

二、初次閱讀，理解圖書(shū)的主要內(nèi)容

1、師生共同閱讀幻燈片，了解圖書(shū)的前半部分。

(1)狼是怎么生活，它們?cè)诟墒裁?？莫卡看了關(guān)于狼的書(shū)后心里會(huì)怎么想？

(2)莫卡的生活又是怎么樣的？它喜愛(ài)它現(xiàn)在的生活嗎？

(3)莫卡跑出去的表情是什么樣的？它心里怎么想？

2、幼兒自主閱讀繪本中間部分，了解莫卡溜出去以后發(fā)生的事情。

(1〕提出閱讀要求，幼兒閱讀中間部分。

莫卡溜出去以后會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)小伙伴自己看一看書(shū)。留意我們先看中間的幾頁(yè)，被夾子夾住的地方先不看，等一會(huì)兒再給小伙伴看。

(2)閱讀后溝通。

莫卡出去以后做了哪些好玩的事？〔嘗試用“想就”的句式講解并描述〕莫卡肚子餓了，它捉了哪些小動(dòng)物？有沒(méi)有捉到，為什么？〔嘗試用“它想可是因?yàn)椤钡木涫街v解并描述〕

(3)繼續(xù)閱讀幻燈片，了解莫卡最想做的事。

莫卡還想做的一件事是什么？它是怎么做的？

4、默看幻燈片，了解故事后半部分。

接下來(lái)發(fā)生了什么？莫卡做了什么？

三、師生再次閱讀圖書(shū)，完整觀賞繪本內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿(mǎn)表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能逍遙自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不能逍遙自在，其實(shí)是不能的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)章是孩子切膚的感受到的規(guī)章，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)章的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)章之后，就能玩起來(lái)了。

像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案5

設(shè)計(jì)思路：

第一次讀這本書(shū)，就啞然失笑：這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒，幼兒分明就像這只憧憬狼的生活的小狗莫卡。

故事講解并描述了小狗莫卡和小主人一起看書(shū)后，由傾慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀，進(jìn)而離家追求逍遙自在的生活，最終回家的經(jīng)受。故事表達(dá)了大家都應(yīng)當(dāng)珍惜各自擁有的生活的主題。

其實(shí)，故事情節(jié)在順應(yīng)幼兒心理特征的同時(shí)，主題思想的表達(dá)比較含蓄，難以在幼兒的集體活動(dòng)中徑直闡述。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過(guò)程為教學(xué)線(xiàn)索，開(kāi)展關(guān)于集體規(guī)章的教育活動(dòng)。

活動(dòng)除觀測(cè)繪本封面，可以分成三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同生受——我們的生活并不是逍遙自在的。

第二環(huán)節(jié)：在游戲玩耍中，幼兒體驗(yàn)集體規(guī)章——沒(méi)有規(guī)章無(wú)法進(jìn)行游戲。

第三環(huán)節(jié)：在感受結(jié)尾中，幼兒理解故事的主題——回來(lái)原來(lái)有序的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受并理解其中逍遙自在的情趣。

2、在合作游戲中，體會(huì)"規(guī)章"是和伙伴一起逍遙自在玩耍的條件。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)繪本封面

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)是：像狼一樣嚎叫。

2、像狼一樣，那是不是狼？〔這是一個(gè)關(guān)于狗的故事〕

二、觀賞繪本，理解情節(jié)老師講解并描述p1—3

1、莫卡想干什么呀？

2、莫卡為什么想要逍遙自在？

【設(shè)計(jì)意圖：這里的提問(wèn)不僅要援助幼兒理解故事，還要留意幼兒的傾聽(tīng)質(zhì)量?！?/p>

在活動(dòng)中：

還可以提示幼兒認(rèn)真閱讀畫(huà)面中的環(huán)節(jié)，作須要的追問(wèn)，如：

幼兒：莫卡為什么不能逍遙自在地叫？

老師：莫卡只能叫幾下？為什么？

幼兒：由于數(shù)字題的答案是"5"3、你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能逍遙自在？

【設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)能讓幼兒宣泄自己的心情，和故事里的莫卡一樣將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)?！?/p>