范進中舉優(yōu)質(zhì)課課件

登科后

唐

孟郊昔日齷齪不足夸今朝放蕩思無涯春風得意馬蹄疾一日看盡長安花登科后

唐孟郊昔日齷齪不足夸1吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進中舉2學習目標：

1．分析范進、胡屠戶等藝術(shù)形象，了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。

2．理解范進中舉反而喜極發(fā)瘋這一現(xiàn)象，理解可笑的人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活，欣賞本文的諷刺藝術(shù)。學習目標：3關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資

格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學”后稱為

生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：（1）

鄉(xiāng)試

（2）會試（3）

殿試

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一

次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為

解元。會試在鄉(xiāng)試后的第二年

春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為

貢生

，第一名為

會員

。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

進士。殿試分三甲錄取。第一甲踢進士及第，第二甲賜進士出身，第

三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱

榜眼

，第三名俗稱

探花

，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。

關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要4①本文節(jié)選自《

》中的第

回。②作者是（朝代）的小說家

。③他寫的這部書是

體的長篇

小說，共

55回。④該書主要描寫

的生活和精神狀態(tài)，揭露

的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。⑤《儒林外史》中的儒林是指

。

外史是指

。儒林外史三清朝吳敬梓章回封建知識分子科舉制度文學常識填空賽一賽小組必答題諷刺一群讀書人指不見于正史的軼聞故事。①本文節(jié)選自《》中的第回。儒林外史5注意讀音：

1、作揖2、帶挈3、行事4、長親5、腆著6、星宿7、兀自8、軒敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、報帖11、避諱

12、賒欠13、綰發(fā)14、桑梓15、僥幸16、攥緊（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)

17啐（cuì）18齋公（zhāi）19醉醺醺（xūn）20癩蛤蟆（lài）21閻王（yán）22

嗑（hé）23瘟（wēn）

注意讀音：1、作揖(yī)9、相公6一、詞語積累1.讀準下列字詞的讀音。作揖（）帶挈（）親家（）醺醺（）癩蛤蟆（）星宿（xiu\）腆著（）綰（）軒敞（）簇擁（）僥幸（）攥（）zuòyīqiè

qìngxūnhátiǎnw?nxuāncùji?ozuàn一、詞語積累1.讀準下列字詞的讀音。作揖（7

2.解釋下列詞語。作揖：倒運：狗血噴頭：不省人事：商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇。昏迷，失去了知覺。商量斟酌。2.解釋下列詞語。作揖：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容8小說知識回顧一、小說的三要素生動的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動的具體環(huán)境二、小說塑造人物的方法肖像、動作、語言、心理、神態(tài)描寫細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面烘托、典型事件小說知識回顧一、小說的三要素9閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進胡屠戶張鄉(xiāng)紳老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進10理情節(jié)理情節(jié)11速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞“中舉”按時間應分為幾部分？）全文分成兩個部分。第一部分（l～2段）：寫范進中舉前的情況。第一層（1段）：寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2段）：寫范進向胡屠戶借盤纏應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3～12）：寫范進中舉后情景。第一層（3～5段）：寫范進中舉后喜極而瘋。第二層（6～10段）：寫胡屠戶治瘋。第三層（11～12）：張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞“中舉”按時12進學回家,丈人教訓.進學回家,丈人教訓.13鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.14看喜報發(fā)瘋昏蹶跌倒塘中看喜報發(fā)瘋昏蹶跌倒塘中15胡屠戶治瘋胡16中舉后的生活中舉后的生活17問題：1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來寫？全文按什么順序安排材料？2、范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生怎樣的變化？問題：1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來寫？全文按什么181、中舉前寫了屠戶賀喜和范進借錢兩件事；中舉后寫了范進發(fā)瘋、屠戶治瘋和鄉(xiāng)紳來拜三件事。全文以時間順序來安排材料。1、中舉前寫了屠戶賀喜和范進借錢兩件事；中舉后寫了范進發(fā)瘋、19提綱：

屠戶賀喜中舉前范進借錢范進中舉時間范進發(fā)瘋順序中舉后屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來拜提綱：20析人物析人物21該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶思考：胡屠戶在范進22項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺

賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度所帶的禮品對23

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變形象分析

胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度24

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：幸會25

張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結(jié)黨營私之風盛行。形象分析張靜齋的目的是為了形象分析26

眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。27跳讀全文，思考：2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？跳讀全文，思考：2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變28中舉前住茅草房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰漠不關(guān)心張鄉(xiāng)紳不識范進

敬畏稱老爺巴結(jié)社會地位對比中舉前住茅草房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米29中舉前

“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故圓滑對比中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著30研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：

1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？

2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？

3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：31范進發(fā)瘋的過程昏厥

|瘋跑

|跌倒

|瘋走上集形象分析范進發(fā)瘋的過程昏厥形象分析32課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？

范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情。“好了”幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？范進喜極發(fā)瘋的過程可分33第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？

在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌34中舉后，范進的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進中舉發(fā)瘋時大叫“好”的內(nèi)涵到底是什么？

內(nèi)涵就是：只要中舉了，從此經(jīng)濟狀況和社會地位完全改變。以前貧困潦倒，萬人唾罵，現(xiàn)在享不盡的榮華富貴，有好多人巴結(jié)。

中舉后，范進的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進中舉發(fā)瘋352.這部分對范進的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法,請加以分析:老太太的慌報錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————烘托范進昏厥怕人烘托范進飛跑的瘋狂烘托范進的瘋勁范進的瘋態(tài)范進眾人語言動作神態(tài)正面描寫側(cè)面描寫夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次細節(jié)描寫2.這部分對范進的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫361.喜訊來得太突然2.別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎3.經(jīng)濟狀況大改善30多年科考，一舉得中由罵變夸，由冷變熱一貧如洗——應有盡有這么短的時間，這么大的變化，以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情理的。三、范進“中舉”后喜極而瘋的情節(jié)設(shè)計是否合理？為什么？1.喜訊來得太突然2.別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎3.經(jīng)濟狀況大改善37合作探究一、你認為范進是一個怎樣的人？范進一生追求功名，如癡如醉。具體表現(xiàn)1.屢試屢敗，屢敗屢試

2.放棄自尊，借錢趕考3.不顧妻母，醉心功名4.喜從天降，樂極而瘋合作探究一、你認為范進是一個怎樣的人？范進一生追求功名，如癡38由此可見范進的核心性格是什么?熱衷于功名范進是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子，他熱衷功名，逆來順受，委瑣懦弱，世故圓滑。由此可見范進的核心性格是什么?熱衷于功名范進是一個深受封建科39（1）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能維持生計。（2）科舉并無客觀標準，難以選拔真正的人才。（3）科舉制度下會形成炎涼世態(tài)。科舉制度的弊端（1）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能維持生計。科舉40語言動作

范進胡屠戶對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。諷刺了當時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結(jié)變語言動作范進對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘41

課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼。①個性化的語言表現(xiàn)人物性格。②夸張、對比、典型細節(jié)進行諷刺。寫作手法小結(jié)課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了42范進中舉是悲劇？是喜?。?/p>

思想的火花

喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象。悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的毀滅。范進中舉是悲?。渴窍矂。?/p>

思想的火花

喜劇常用夸張的手法揭露形象分析

范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進終于清醒過來，結(jié)局圓滿。

形象分析范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：形象分析范進喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇；把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。

形象分析范進喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：課外延伸結(jié)合對文本內(nèi)容和范進的理解，請你為“范進中舉”擬一副對聯(lián)。課外延伸結(jié)合對文本內(nèi)容和范進的理解，請你為“范進中舉”擬一副上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯

，

下聯(lián)：看今朝，有酒有肉，都來

。

雪中送炭錦上添花上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯，十年寒窗無人問，一舉成名天下知。

窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。十年寒窗無人問，48登科后

唐

孟郊昔日齷齪不足夸今朝放蕩思無涯春風得意馬蹄疾一日看盡長安花登科后

唐孟郊昔日齷齪不足夸49吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進中舉50學習目標：

1．分析范進、胡屠戶等藝術(shù)形象，了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。

2．理解范進中舉反而喜極發(fā)瘋這一現(xiàn)象，理解可笑的人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活，欣賞本文的諷刺藝術(shù)。學習目標：51關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資

格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學”后稱為

生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：（1）

鄉(xiāng)試

（2）會試（3）

殿試

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一

次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為

解元。會試在鄉(xiāng)試后的第二年

春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為

貢生

，第一名為

會員

。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

進士。殿試分三甲錄取。第一甲踢進士及第，第二甲賜進士出身，第

三甲賜同進士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱

榜眼

，第三名俗稱

探花

，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。

關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要52①本文節(jié)選自《

》中的第

回。②作者是（朝代）的小說家

。③他寫的這部書是

體的長篇

小說，共

55回。④該書主要描寫

的生活和精神狀態(tài)，揭露

的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。⑤《儒林外史》中的儒林是指

。

外史是指

。儒林外史三清朝吳敬梓章回封建知識分子科舉制度文學常識填空賽一賽小組必答題諷刺一群讀書人指不見于正史的軼聞故事。①本文節(jié)選自《》中的第回。儒林外史53注意讀音：

1、作揖2、帶挈3、行事4、長親5、腆著6、星宿7、兀自8、軒敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、報帖11、避諱

12、賒欠13、綰發(fā)14、桑梓15、僥幸16、攥緊（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)

17啐（cuì）18齋公（zhāi）19醉醺醺（xūn）20癩蛤蟆（lài）21閻王（yán）22

嗑（hé）23瘟（wēn）

注意讀音：1、作揖(yī)9、相公54一、詞語積累1.讀準下列字詞的讀音。作揖（）帶挈（）親家（）醺醺（）癩蛤?。ǎ┬撬蓿▁iu\）腆著（）綰（）軒敞（）簇擁（）僥幸（）攥（）zuòyīqiè

qìngxūnhátiǎnw?nxuāncùji?ozuàn一、詞語積累1.讀準下列字詞的讀音。作揖（55

2.解釋下列詞語。作揖：倒運：狗血噴頭：不省人事：商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇?；杳?，失去了知覺。商量斟酌。2.解釋下列詞語。作揖：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容56小說知識回顧一、小說的三要素生動的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動的具體環(huán)境二、小說塑造人物的方法肖像、動作、語言、心理、神態(tài)描寫細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面烘托、典型事件小說知識回顧一、小說的三要素57閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進胡屠戶張鄉(xiāng)紳老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進58理情節(jié)理情節(jié)59速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞“中舉”按時間應分為幾部分？）全文分成兩個部分。第一部分（l～2段）：寫范進中舉前的情況。第一層（1段）：寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2段）：寫范進向胡屠戶借盤纏應鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3～12）：寫范進中舉后情景。第一層（3～5段）：寫范進中舉后喜極而瘋。第二層（6～10段）：寫胡屠戶治瘋。第三層（11～12）：張鄉(xiāng)紳拜會和胡屠戶受贈。速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞“中舉”按時60進學回家,丈人教訓.進學回家,丈人教訓.61鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.62看喜報發(fā)瘋昏蹶跌倒塘中看喜報發(fā)瘋昏蹶跌倒塘中63胡屠戶治瘋胡64中舉后的生活中舉后的生活65問題：1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來寫？全文按什么順序安排材料？2、范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生怎樣的變化？問題：1、作者就中舉前后分別選擇哪些事情來寫？全文按什么661、中舉前寫了屠戶賀喜和范進借錢兩件事；中舉后寫了范進發(fā)瘋、屠戶治瘋和鄉(xiāng)紳來拜三件事。全文以時間順序來安排材料。1、中舉前寫了屠戶賀喜和范進借錢兩件事；中舉后寫了范進發(fā)瘋、67提綱：

屠戶賀喜中舉前范進借錢范進中舉時間范進發(fā)瘋順序中舉后屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來拜提綱：68析人物析人物69該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶思考：胡屠戶在范進70項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺

賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度所帶的禮品對71

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變形象分析

胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。

胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度72

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：幸會73

張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結(jié)黨營私之風盛行。形象分析張靜齋的目的是為了形象分析74

眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。75跳讀全文，思考：2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？跳讀全文，思考：2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變76中舉前住茅草房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰漠不關(guān)心張鄉(xiāng)紳不識范進

敬畏稱老爺巴結(jié)社會地位對比中舉前住茅草房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈房拿蛋送雞背米77中舉前

“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故圓滑對比中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著78研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：

1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？

2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？

3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：79范進發(fā)瘋的過程昏厥

|瘋跑

|跌倒

|瘋走上集形象分析范進發(fā)瘋的過程昏厥形象分析80課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？

范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？范進喜極發(fā)瘋的過程可分81第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強烈的諷刺意味。第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？

在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌82中舉后，范進的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進中舉發(fā)瘋時大叫“好”的內(nèi)涵到底是什么？

內(nèi)涵就是：只要中舉了，從此經(jīng)濟狀況和社會地位完全改變。以前貧困潦倒，萬人唾罵，現(xiàn)在享不盡的榮華富貴，有好多人巴結(jié)。

中舉后，范進的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。你能說說范進中舉發(fā)瘋832.這部分對范進的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法,請加以分析:老太太的慌報錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————烘托范進昏厥怕人烘托范進飛跑的瘋狂烘托范進的瘋勁范進的瘋態(tài)范進眾人語言動作神態(tài)正面描寫側(cè)面描寫夸張諷刺了科舉制度對知識分子的毒害多層次細