職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)課件

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)網(wǎng)龍公司劉路遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)網(wǎng)龍公司課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的含義組織或者個(gè)人把組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的含義組織或者個(gè)人把組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，對(duì)馬與驢子的故事唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。１７年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。它重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無(wú)邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽(tīng)了大為驚異：“你有那么豐富的見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵?shí)，”老馬說(shuō)，“我們跨過(guò)的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)有停過(guò)。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生都圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹窄的天地?！瘪R與驢子的故事唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬探索階段：15-24歲確立階段：25-44歲之間維持階段：45-65歲之間下降階段：66歲以上嘗試子階段（25-30歲）穩(wěn)定子階段（30-40歲）職業(yè)中期危機(jī)階段職業(yè)生涯的階段探索階段：15-24歲確立階段：25-44歲之間維持階段：4嘗試子階段特點(diǎn)夢(mèng)想遠(yuǎn)大但不具體工作積極但易受情緒影響自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己期望過(guò)高或過(guò)低?！皯嵡唷保г箲巡挪挥鲎兓於鵁o(wú)準(zhǔn)則嘗試子階段特點(diǎn)夢(mèng)想遠(yuǎn)大但不具體課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位是什么？我的職業(yè)目標(biāo)是什么？我是誰(shuí)？如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位我是誰(shuí)？SWOT分析優(yōu)勢(shì)Strengths劣勢(shì)Weakness機(jī)會(huì)Opportunities威脅Threats我是誰(shuí)？SWOT分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)會(huì)Opportunities威要選擇什么行業(yè)？要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位是什么？職業(yè)錨創(chuàng)造型穩(wěn)定型技術(shù)型管理型我的職業(yè)定位是什么？職業(yè)錨創(chuàng)造型穩(wěn)定型技術(shù)型管理型吳家亮ND技術(shù)副總裁吳家亮我的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么？?jī)?nèi)職業(yè)生涯從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。從事一種工作時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、職位和職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。外職業(yè)生涯我的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么？?jī)?nèi)職業(yè)生涯外職業(yè)生涯專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型中高層管理人才具備研發(fā)創(chuàng)新的技術(shù)首席人才能夠制定戰(zhàn)略的高層管理人才網(wǎng)龍人才金字塔——三級(jí)人才梯隊(duì)網(wǎng)龍的人才梯隊(duì)是怎樣的？專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)鋵I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型中高層管理人才具備研發(fā)創(chuàng)新的技術(shù)首席人才能夠制定戰(zhàn)略的高層管理人才專業(yè)技能自我管理（踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍）高級(jí)專業(yè)技能指導(dǎo)他人工作研發(fā)創(chuàng)新前瞻未來(lái)專業(yè)技能管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)全局觀戰(zhàn)略決策

各層級(jí)對(duì)人才的要求是怎樣的？專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)渚W(wǎng)龍為人才的發(fā)展提供了哪些支持？你成長(zhǎng)的伙伴與員工確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向每天都在進(jìn)步通過(guò)他人提升自我為員工職業(yè)發(fā)展提供支持提升新員工的專業(yè)技能主管職業(yè)發(fā)展ENDUHRBP導(dǎo)師Bug學(xué)習(xí)氛圍網(wǎng)龍為人才的發(fā)展提供了哪些支持？你成長(zhǎng)的伙伴與員工確定個(gè)人職課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)結(jié)果客戶化言行專業(yè)化道德社會(huì)化職業(yè)化三要素結(jié)果客戶化言行專業(yè)化道德社會(huì)化職業(yè)化三要素什么是ND要求的職業(yè)化？誠(chéng)信正直責(zé)任團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力什么是ND要求的職業(yè)化？誠(chéng)信正直責(zé)任團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持原則，重視個(gè)人誠(chéng)信，公平公正地處理問(wèn)題。誠(chéng)信正直遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持原則，重視個(gè)人誠(chéng)信，公平公正地處理問(wèn)通過(guò)吸取自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和工作成果等方式增加知識(shí)，提高技能，從而獲取有利于未來(lái)發(fā)展的能力。學(xué)習(xí)能力通過(guò)吸取自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和工作成果等方式增加知識(shí)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)。責(zé)任承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的個(gè)人愿意作為團(tuán)體中的一個(gè)成員，與群體中其他成員一起合作完成任務(wù)，而不是單獨(dú)地采取競(jìng)爭(zhēng)的方式從事工作。團(tuán)隊(duì)合作個(gè)人愿意作為團(tuán)體中的一個(gè)成員，與群體中其他成員一起合作ThankYou!ThankYou!職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)網(wǎng)龍公司劉路遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)網(wǎng)龍公司課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的含義組織或者個(gè)人把組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。職業(yè)生涯規(guī)劃的含義組織或者個(gè)人把組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，對(duì)馬與驢子的故事唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。１７年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。它重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無(wú)邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽(tīng)了大為驚異：“你有那么豐富的見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵?shí)，”老馬說(shuō)，“我們跨過(guò)的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)有停過(guò)。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生都圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹窄的天地?！瘪R與驢子的故事唐太宗貞觀年間，長(zhǎng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬探索階段：15-24歲確立階段：25-44歲之間維持階段：45-65歲之間下降階段：66歲以上嘗試子階段（25-30歲）穩(wěn)定子階段（30-40歲）職業(yè)中期危機(jī)階段職業(yè)生涯的階段探索階段：15-24歲確立階段：25-44歲之間維持階段：4嘗試子階段特點(diǎn)夢(mèng)想遠(yuǎn)大但不具體工作積極但易受情緒影響自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己期望過(guò)高或過(guò)低?！皯嵡唷?，抱怨懷才不遇變化快而無(wú)準(zhǔn)則嘗試子階段特點(diǎn)夢(mèng)想遠(yuǎn)大但不具體課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位是什么？我的職業(yè)目標(biāo)是什么？我是誰(shuí)？如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位我是誰(shuí)？SWOT分析優(yōu)勢(shì)Strengths劣勢(shì)Weakness機(jī)會(huì)Opportunities威脅Threats我是誰(shuí)？SWOT分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)會(huì)Opportunities威要選擇什么行業(yè)？要選擇什么行業(yè)？我的職業(yè)定位是什么？職業(yè)錨創(chuàng)造型穩(wěn)定型技術(shù)型管理型我的職業(yè)定位是什么？職業(yè)錨創(chuàng)造型穩(wěn)定型技術(shù)型管理型吳家亮ND技術(shù)副總裁吳家亮我的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么？?jī)?nèi)職業(yè)生涯從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。從事一種工作時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、職位和職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。外職業(yè)生涯我的職業(yè)生涯目標(biāo)是什么？?jī)?nèi)職業(yè)生涯外職業(yè)生涯專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型中高層管理人才具備研發(fā)創(chuàng)新的技術(shù)首席人才能夠制定戰(zhàn)略的高層管理人才網(wǎng)龍人才金字塔——三級(jí)人才梯隊(duì)網(wǎng)龍的人才梯隊(duì)是怎樣的？專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)鋵I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型中高層管理人才具備研發(fā)創(chuàng)新的技術(shù)首席人才能夠制定戰(zhàn)略的高層管理人才專業(yè)技能自我管理（踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍）高級(jí)專業(yè)技能指導(dǎo)他人工作研發(fā)創(chuàng)新前瞻未來(lái)專業(yè)技能管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)全局觀戰(zhàn)略決策

各層級(jí)對(duì)人才的要求是怎樣的？專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有潛力的一線人員專業(yè)領(lǐng)域高端人才管理與技術(shù)兼?zhèn)渚W(wǎng)龍為人才的發(fā)展提供了哪些支持？你成長(zhǎng)的伙伴與員工確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向每天都在進(jìn)步通過(guò)他人提升自我為員工職業(yè)發(fā)展提供支持提升新員工的專業(yè)技能主管職業(yè)發(fā)展ENDUHRBP導(dǎo)師Bug學(xué)習(xí)氛圍網(wǎng)龍為人才的發(fā)展提供了哪些支持？你成長(zhǎng)的伙伴與員工確定個(gè)人職課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)生如何提升職業(yè)素養(yǎng)？3課程大綱為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？1如何做職業(yè)生涯規(guī)劃？2大學(xué)結(jié)果客戶化言行專業(yè)化道德社會(huì)化職業(yè)化三要素結(jié)果客戶化言行專業(yè)化道德社會(huì)化職業(yè)化三要素什么是ND要求的職業(yè)化？誠(chéng)信正直責(zé)任團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力什么是ND要求的職業(yè)化？誠(chéng)信正直責(zé)任團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持原則，重視個(gè)人誠(chéng)信，公平公正地處理問(wèn)題。誠(chéng)信正直遵守職業(yè)道德，堅(jiān)持原則，重視個(gè)人誠(chéng)信，公平公正地處理問(wèn)通過(guò)吸取自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和工作成果等方式增加知識(shí)，提高技能，從而獲