裝飾材料與施工工藝說課課件

《裝飾材料與施工工藝》1PPT課件《裝飾材料與施工工藝》1PPT課件課程設置1

教學內容2教學對象分析3

《裝飾材料與施工工藝》說課教學條件

教學方法與手段45

教學評價與改革思路62PPT課件課程設置1教學內容2教學對象分析32.1.課程定位

一、課程設置——課程概況課程名稱：裝飾材料與施工工藝課程代碼：課時：72課程性質：室內設計專業(yè)的一門專業(yè)技術課開設時間：2012年9月3PPT課件2.1.課程定位一、課程設置——課程概況課程名2.1.課程定位

一、課程設置——課程定位課程體系專業(yè)基礎理論基礎專業(yè)設計表達基礎技術基礎設計方法速寫設計色彩構成基礎建筑設計史人體工程學藝術攝影藝術設計史室內圖案設計建筑識圖手繪效果圖PSCAD3DMAX建筑模型裝飾材料與施工工藝室內裝飾構造建筑裝飾工程預算家具設計室內空間設計景觀規(guī)劃設計室內陳設設計商業(yè)空間設計民族建筑裝飾應用

4PPT課件2.1.課程定位一、課程設置——課程定位課程體理論知識（22課時）

材料創(chuàng)作（22課時）市場調研（18課時）A

第一部分C第三部分B

第二部分根據(jù)學生的基礎和專業(yè)需要，我們將本課程的內容進行了合理切割，并針對學生的特點加以優(yōu)化處理和整合，形成四個模塊，分72課時講解，包括理論和實踐教學。D第四部分實訓室教學（10課時）一、課程設置——課程內容5PPT課件理論知識材料創(chuàng)作市場調研ACB根據(jù)學生的基礎和專業(yè)需要理論知識（20課時）1、室內裝飾常用材料（6課時）家裝設計流程、家裝設計發(fā)展歷程、材料分類2、主體工程（12課時）3、配套工程（4課時）吊頂工程、泥水工程、木工工程涂飾工程、裱糊工程的施工工藝玻璃工程、軟裝、衛(wèi)浴、燈具一、課程設置——理論知識6PPT課件理論知識（20課時）1、室內裝飾常用材料（6課時）家裝設計項目案例（14課時）材料創(chuàng)作平面布置（4課時）材料收集（2課時）制作家居空間（16課時）一、課程設置——材料創(chuàng)作7PPT課件項目案例（14課時）材料創(chuàng)作平面布置材料收集制作家居空間一、見習（12課時）總結歸納（4課時）1.施工現(xiàn)場教學（8課時）2.材料市場調研（6課時）市場調研一、課程設置——市場調研8PPT課件見習（12課時）總結歸納1.2.市場調研一、課程設置——市場實訓室教學（10課時）不同類別材料不同應用主體不同施工工藝材料對號工藝入座一、課程設置——實訓室教學9PPT課件實訓室教學（10課時）不同類別材料不同應用主體不同施工工藝材2.1.課程定位

二、教學內容——教學目標使學生了解材料的特征、性能；掌握常用裝飾材料的種類、性能、應用、裝飾效果、環(huán)保要求及施工工藝。并為后續(xù)課程及今后工作提供必要的理論知識。知識目標情感目標體驗設計的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心。培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)作能力、創(chuàng)意思維的發(fā)揮得到進一步的提高。通過本課程的學習，使學生的設計方案更具指向性和可操作性，提高學生對實際工程的方案物化及應用能力，同時提高認知能力。能力目標10PPT課件2.1.課程定位二、教學內容——教學目標使學生三、教學對象分析

研究對策學情分析就業(yè)行情11PPT課件三、教學對象分析學情分析11PPT課件三、教學對象分析——學情分析1.缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。2.對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。3.同時缺少將材料學與構造有機結合，力求選擇最佳材料與施工方式，缺乏創(chuàng)造性。學生特點教學對象學習基礎學習習慣授課對象為高職室內設計專業(yè)的學生，生源情況復雜，絕大數(shù)學生的專業(yè)基礎薄弱，而裝飾材料種類繁多，新材料更新?lián)Q代較快，學生主要生活圈子集中在校園內，對實際裝飾行情了解過少。已學室內設計基礎、住宅設計、表現(xiàn)技法、AuToCAD等課程，有一定的專業(yè)基礎和素養(yǎng)。學生對理論性知識的興趣較差，而對實際的材料以及施工現(xiàn)場較敏感，也易于理解、接受，而且動手能力較強。。缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。2.對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。3.同時缺少將材料學與構造有機結合，缺乏創(chuàng)造性。12PPT課件三、教學對象分析——學情分析1.缺乏對實物材料的認知力

三、教學對象分析——就業(yè)行情◆1.裝飾設計行業(yè)的發(fā)展大背景極為強勢，行業(yè)產值增加速度較快，2007年增長率為22%左右，全年完成工程總產值14100億元，其中住宅裝飾裝修約為8700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為5400億元，增長率約為20%。2010年止，全國共有裝飾裝修企業(yè)約17萬家，行業(yè)從業(yè)人數(shù)約為1400萬人。

◆2.根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要提出來的要求，到2013年，全國建筑裝飾行業(yè)工程產值將超過20000多億元，裝飾行業(yè)具有極為廣泛的發(fā)展前景。13PPT課件三、教學對象分析——就業(yè)行情◆1.裝飾設①通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內設計的載體，一切設計意圖都是通過合理的材料、正確的構造技術、精湛的工藝來實現(xiàn)的。

②運用興趣法，借助對常見事物（教室，學校報告廳等）的裝飾效果，掌握裝飾造型的相關原理和方法，引導學生對各種身邊的裝飾效果產生興趣。③借助任務驅動法使學生掌握各種不同使用部位的裝飾材料，以及相應的構造方法，并能運用自如。三、教學對象分析——對策研究教學對策明確學習目的與目標調動學習興趣性和積極性掌握施工技術相關的技能目標興趣技能14PPT課件①通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內設計的載體2.1.課程定位四、教學手段與方法——教法分析小型項目投標真題假做多媒體演示法施工現(xiàn)場教學材料市場調研實訓室教學教學手段完成公司小型項目投標，提高方案的可操作性和應用性。對已完成的實際項目進行真題假做，提高分析解決問題能力。圖文并茂，聲畫同步，提高直觀認識。在實訓室中進行針對性講解，強化認知?，F(xiàn)場施工講解，引導和啟發(fā)學生的認知能力。重視市場信息，強化直觀認識。15PPT課件2.1.課程定位四、教學手段與方法——教法分析小型項目投標真2.1.課程定位四、教學手段與方法——學法指導設計案例指導激勵學生課內課后勤練習。做到“三多”，即多觀摩、多交流、多收集，借以提高本課程相關知識的認識。加強并鞏固課程知識，答疑解惑。個別輔導16PPT課件2.1.課程定位四、教學手段與方法——學法指導激勵學生課內課四、教學手段與方法——舉例說明教學內容：地面工程施工工藝——地板的鋪設學時：2學時（90分鐘）教學重點和難點：了解木地板的鋪設構造、施工工序及施工要領。

教學方法：任務驅動法、實訓室教學方法17PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明教學內容：地面工程施工工藝——四、教學手段與方法——舉例說明教學目標能力目標：1．能夠繪制木地板鋪設的構造圖2．熟悉木地板的基本工藝工序和施工要領知識目標：1．了解木地板鋪設的構造2．明確木地板的基本工藝工序和施工要點素質目標：1.踏實細致、嚴謹科學、獨立分析解決問題的學習習慣。2.培養(yǎng)主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的科學精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。18PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明教學目標18PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明詳述施工工藝，學習知識

播放施工視頻，搭接橋梁小結與作業(yè)，鞏固練習

展示裝飾效果，引起興趣新課導入

21345時間安排：新課導入10分鐘新課教學70分鐘小結與作業(yè)，鞏固練習10分鐘19PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明詳述施工工藝，學習知識播放施2.1.課程定位四、教學手段與方法——舉例說明熟悉裝飾材料了解建筑構造掌握施工工藝展示裝飾效果20PPT課件2.1.課程定位四、教學手段與方法——舉例說明熟悉裝飾材料了五、教學條件21PPT課件五、教學條件21PPT課件五、教學條件——校內實訓場所“教學做”一體化教室22PPT課件五、教學條件——校內實訓場所“教學做”一體化教室22PPT課五、教學條件——校內實訓場所23PPT課件五、教學條件——校內實訓場所23PPT課件五、教學條件——校外實訓場所24PPT課件五、教學條件——校外實訓場所24PPT課件知識（基本材料、構造形式、專業(yè)知識）技能（合理運用不同構造表達的設計能力）能力（對方案的設計構思、實施能力）知識技能能力作品五學習評價與考核設計能力考核示意圖六、教學評價與教學改革思路25PPT課件知識（基本材料、構造形式、專業(yè)知識）知識技能能力作品五學習六、教學評價與教學改革思路力求理論和實踐緊密結合，采用任務驅動法，講解時利用多媒體結合設計以及實訓教室的現(xiàn)場教學，形象生動、深入淺出，學生感覺有興趣，容易接受。講授過程中采用啟發(fā)式、引導式教學，課堂氣氛活躍，真正實現(xiàn)了互動式教學，充分發(fā)揮了學生在教學活動中的主體作用。采用項目案例作品講評的形式，開拓學生的設計思維，鍛煉學生的表達能力和溝通能力。32126PPT課件六、教學評價與教學改革思路力求理論和實踐緊密結合，采用任務驅教學改革思路兩“以”一基：

以職業(yè)能力為本源

以任務驅動項目設計學習情境

基于工作過程實施“活課堂、到工地、進企業(yè)、見客戶”四位立體的動態(tài)教學模式兩“與”一體：

與市場緊密對接，

與裝飾公司建立課題合作教學及資源共享

體現(xiàn)工學結合的職業(yè)教育特色。27PPT課件教學改革思路兩“以”一基：兩“與”一體：27PPT課件謝謝28PPT課件謝謝28PPT課件《裝飾材料與施工工藝》29PPT課件《裝飾材料與施工工藝》1PPT課件課程設置1

教學內容2教學對象分析3

《裝飾材料與施工工藝》說課教學條件

教學方法與手段45

教學評價與改革思路630PPT課件課程設置1教學內容2教學對象分析32.1.課程定位

一、課程設置——課程概況課程名稱：裝飾材料與施工工藝課程代碼：課時：72課程性質：室內設計專業(yè)的一門專業(yè)技術課開設時間：2012年9月31PPT課件2.1.課程定位一、課程設置——課程概況課程名2.1.課程定位

一、課程設置——課程定位課程體系專業(yè)基礎理論基礎專業(yè)設計表達基礎技術基礎設計方法速寫設計色彩構成基礎建筑設計史人體工程學藝術攝影藝術設計史室內圖案設計建筑識圖手繪效果圖PSCAD3DMAX建筑模型裝飾材料與施工工藝室內裝飾構造建筑裝飾工程預算家具設計室內空間設計景觀規(guī)劃設計室內陳設設計商業(yè)空間設計民族建筑裝飾應用

32PPT課件2.1.課程定位一、課程設置——課程定位課程體理論知識（22課時）

材料創(chuàng)作（22課時）市場調研（18課時）A

第一部分C第三部分B

第二部分根據(jù)學生的基礎和專業(yè)需要，我們將本課程的內容進行了合理切割，并針對學生的特點加以優(yōu)化處理和整合，形成四個模塊，分72課時講解，包括理論和實踐教學。D第四部分實訓室教學（10課時）一、課程設置——課程內容33PPT課件理論知識材料創(chuàng)作市場調研ACB根據(jù)學生的基礎和專業(yè)需要理論知識（20課時）1、室內裝飾常用材料（6課時）家裝設計流程、家裝設計發(fā)展歷程、材料分類2、主體工程（12課時）3、配套工程（4課時）吊頂工程、泥水工程、木工工程涂飾工程、裱糊工程的施工工藝玻璃工程、軟裝、衛(wèi)浴、燈具一、課程設置——理論知識34PPT課件理論知識（20課時）1、室內裝飾常用材料（6課時）家裝設計項目案例（14課時）材料創(chuàng)作平面布置（4課時）材料收集（2課時）制作家居空間（16課時）一、課程設置——材料創(chuàng)作35PPT課件項目案例（14課時）材料創(chuàng)作平面布置材料收集制作家居空間一、見習（12課時）總結歸納（4課時）1.施工現(xiàn)場教學（8課時）2.材料市場調研（6課時）市場調研一、課程設置——市場調研36PPT課件見習（12課時）總結歸納1.2.市場調研一、課程設置——市場實訓室教學（10課時）不同類別材料不同應用主體不同施工工藝材料對號工藝入座一、課程設置——實訓室教學37PPT課件實訓室教學（10課時）不同類別材料不同應用主體不同施工工藝材2.1.課程定位

二、教學內容——教學目標使學生了解材料的特征、性能；掌握常用裝飾材料的種類、性能、應用、裝飾效果、環(huán)保要求及施工工藝。并為后續(xù)課程及今后工作提供必要的理論知識。知識目標情感目標體驗設計的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心。培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)作能力、創(chuàng)意思維的發(fā)揮得到進一步的提高。通過本課程的學習，使學生的設計方案更具指向性和可操作性，提高學生對實際工程的方案物化及應用能力，同時提高認知能力。能力目標38PPT課件2.1.課程定位二、教學內容——教學目標使學生三、教學對象分析

研究對策學情分析就業(yè)行情39PPT課件三、教學對象分析學情分析11PPT課件三、教學對象分析——學情分析1.缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。2.對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。3.同時缺少將材料學與構造有機結合，力求選擇最佳材料與施工方式，缺乏創(chuàng)造性。學生特點教學對象學習基礎學習習慣授課對象為高職室內設計專業(yè)的學生，生源情況復雜，絕大數(shù)學生的專業(yè)基礎薄弱，而裝飾材料種類繁多，新材料更新?lián)Q代較快，學生主要生活圈子集中在校園內，對實際裝飾行情了解過少。已學室內設計基礎、住宅設計、表現(xiàn)技法、AuToCAD等課程，有一定的專業(yè)基礎和素養(yǎng)。學生對理論性知識的興趣較差，而對實際的材料以及施工現(xiàn)場較敏感，也易于理解、接受，而且動手能力較強。。缺乏對實物材料的認知力，只看表面形狀。2.對具體的構造做法缺乏靈活運用，喜歡照搬構造形式。3.同時缺少將材料學與構造有機結合，缺乏創(chuàng)造性。40PPT課件三、教學對象分析——學情分析1.缺乏對實物材料的認知力

三、教學對象分析——就業(yè)行情◆1.裝飾設計行業(yè)的發(fā)展大背景極為強勢，行業(yè)產值增加速度較快，2007年增長率為22%左右，全年完成工程總產值14100億元，其中住宅裝飾裝修約為8700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為5400億元，增長率約為20%。2010年止，全國共有裝飾裝修企業(yè)約17萬家，行業(yè)從業(yè)人數(shù)約為1400萬人。

◆2.根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要提出來的要求，到2013年，全國建筑裝飾行業(yè)工程產值將超過20000多億元，裝飾行業(yè)具有極為廣泛的發(fā)展前景。41PPT課件三、教學對象分析——就業(yè)行情◆1.裝飾設①通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內設計的載體，一切設計意圖都是通過合理的材料、正確的構造技術、精湛的工藝來實現(xiàn)的。

②運用興趣法，借助對常見事物（教室，學校報告廳等）的裝飾效果，掌握裝飾造型的相關原理和方法，引導學生對各種身邊的裝飾效果產生興趣。③借助任務驅動法使學生掌握各種不同使用部位的裝飾材料，以及相應的構造方法，并能運用自如。三、教學對象分析——對策研究教學對策明確學習目的與目標調動學習興趣性和積極性掌握施工技術相關的技能目標興趣技能42PPT課件①通過本教程的學習，使學生明白材料與構造工程是室內設計的載體2.1.課程定位四、教學手段與方法——教法分析小型項目投標真題假做多媒體演示法施工現(xiàn)場教學材料市場調研實訓室教學教學手段完成公司小型項目投標，提高方案的可操作性和應用性。對已完成的實際項目進行真題假做，提高分析解決問題能力。圖文并茂，聲畫同步，提高直觀認識。在實訓室中進行針對性講解，強化認知?，F(xiàn)場施工講解，引導和啟發(fā)學生的認知能力。重視市場信息，強化直觀認識。43PPT課件2.1.課程定位四、教學手段與方法——教法分析小型項目投標真2.1.課程定位四、教學手段與方法——學法指導設計案例指導激勵學生課內課后勤練習。做到“三多”，即多觀摩、多交流、多收集，借以提高本課程相關知識的認識。加強并鞏固課程知識，答疑解惑。個別輔導44PPT課件2.1.課程定位四、教學手段與方法——學法指導激勵學生課內課四、教學手段與方法——舉例說明教學內容：地面工程施工工藝——地板的鋪設學時：2學時（90分鐘）教學重點和難點：了解木地板的鋪設構造、施工工序及施工要領。

教學方法：任務驅動法、實訓室教學方法45PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明教學內容：地面工程施工工藝——四、教學手段與方法——舉例說明教學目標能力目標：1．能夠繪制木地板鋪設的構造圖2．熟悉木地板的基本工藝工序和施工要領知識目標：1．了解木地板鋪設的構造2．明確木地板的基本工藝工序和施工要點素質目標：1.踏實細致、嚴謹科學、獨立分析解決問題的學習習慣。2.培養(yǎng)主動探索、勇于發(fā)現(xiàn)的科學精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。46PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明教學目標18PPT課件四、教學手段與方法——舉例說明詳述施工工藝，學習知識

播放施工視頻，搭接橋梁小結與作業(yè)，鞏固練習

展示裝飾效果，引起興趣新課導入

21345時間安排：新課導入10分鐘新課教學70分鐘小結與作業(yè)，鞏固練習10分鐘47PPT課件四