文言實(shí)詞推斷-精講版課件

文言文實(shí)詞含義推斷一.字形推斷法

可以獨(dú)饗白粲。饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。王怒曰：“劓之?！必妫焊畹舯亲?。君徑造袁所寓之法華寺"造"的義符為"辶"，聯(lián)系下文""袁所寓之法華寺"，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是"到""去"的意思口——與口及語言等動作有關(guān)（吹、吮）心——關(guān)于心理（恨、志）示——和神祉有關(guān)（祖）衣——與衣服有關(guān)（袖、襟）例:漢字中的形聲字占70%以上，而形聲字的形旁具有表意功用。因此，我們可以根據(jù)形聲字的形旁去推斷實(shí)詞的含義?！肮誓臼芾K則直，金就礪則利”

“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲?！钡Z:磨刀石。覲:拜見1．系梁父子以組

()2．君徑造袁所寓之法華寺()3．旦日饗士卒，為擊破沛公軍()4．四十五里，道皆砌石磴

()5．舸艦迷津，青雀黃龍之舳()6．余自齊安舟行適臨汝()（根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義）

文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，利用相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點(diǎn)，求得詞語正確的解釋。二、對舉推斷法

【文過飾非】

我們可能知道“飾”是“掩飾之意”,而對“文”則有些把握不住。這個(gè)詞語中的過和非同義，那么文和飾也應(yīng)該同義。文就是文飾、掩飾的意思。

【求全責(zé)備】

全，全面。備，完備。意思同。“求”和“責(zé)”意思也應(yīng)該相同?！扒蟆笔且螅柏?zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會把責(zé)和備看成是“責(zé)備”了。

【前倨后恭】

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

解釋下列加點(diǎn)的詞1.憂勞可以興國,逸豫可以亡身2.南取漢中,西舉巴蜀3.急湍甚箭,猛浪若奔4.將者國之輔也,輔周則國必強(qiáng),輔隙則國必弱5.詆大酋當(dāng)死,罵逆賊當(dāng)死6.一年所居成聚,兩年所居成邑7.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者8.忠不必用兮,賢不必以安逸享樂攻下,攻取奔馬不周全,不周到辱罵村落養(yǎng)成,造成任用①奉之彌繁，侵之愈急

《六國論》

②通五經(jīng)，貫六藝

《張衡傳）

③栗深林兮驚層巔

《夢游天姥吟留別》

④惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策

《過秦論》

⑤時(shí)濃霧半作半止

（《游黃山記》）

解析：

①②③中加點(diǎn)的詞意思相同，可以互為釋義。它們的義項(xiàng)分別是①更加②精通③使……戰(zhàn)栗震驚。

④句中“蒙”和“因”的意思相近，“因”解釋為“沿用、沿襲”，由此再結(jié)合“蒙”的上下文可以推斷“蒙”為“繼承”義。

⑤句中“作”和“止”的意思應(yīng)該相反，“止”是“停止”義，那么可以反向推知“作”當(dāng)為“起來”義。

例如：翻譯：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見者，……”（《屈原列傳》）

上下句以“而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國破家”這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國”亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國”。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應(yīng)。例如：翻譯：“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見者，……”（《屈原列傳》）

然而國破家亡的事接連發(fā)生，而圣明君主治理好國家的多少世代也沒有出現(xiàn)，（根據(jù)上下文意思推斷詞義）

文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。三、語境推斷法例如：判別下列帶點(diǎn)的詞語解釋“世方雷同，毋以此賈禍”：賈，消除。

我們根據(jù)上文內(nèi)容：于是部使者及郡文移有不便于民者，必條利病反復(fù)，或遂寢而不行?；蛑^永曰：“世方雷同，毋以此賈禍?！庇涝唬骸拔嶂形嶂径?，遑恤其它?！?/p>

可以判定這是錯(cuò)誤的。原文是針對郭永的抗上舉動，有人勸告他不要招惹禍患?！百Z”雖然由“做買賣”可以引申出“消除”“除去”的意思，但在具體的語言環(huán)境中，我們可以推斷出它的另一義項(xiàng)是“招引”“招惹”。例如：判別下列帶點(diǎn)的詞語解釋“世方雷同，毋以此賈禍”：賈，消除?！百Z”的各種詞典義：1、名詞，商人（如農(nóng)分田而耕，賈分貨而販）2、動詞，做買賣（如“長袖善舞，多錢善賈”）3、動詞，買（欲勇者，可賈余勇）4、動詞，賣（余勇可賈）5、動詞，謀?。ɑ蛴蚓壭性p，以賈國利）6、動詞，招致（以寵賈怨，不可謂德）字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文武帝伐齊，齊將獨(dú)孤永業(yè)守金墉城，擒說下之。

歲中旱，募人就功，厚與直，給其食。民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。

閱讀一

隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）理解:

弄璋弄瓦可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）

句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?。四、語法推斷法例1:對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.威自京都省之?。禾酵?。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C“樵”作“取”的賓語，應(yīng)為名詞，指柴草。對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(06.安徽)A．《詩》《書》所述，要在安民要：關(guān)鍵。B．吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食責(zé)：需要。C．詢之老成，驗(yàn)之行事詢：詢問。D．資生之業(yè)，靡不畢書資：資財(cái)。答案:D（“資”，憑借、獲取。這里指用來謀生的方法。）”資”當(dāng)為動詞,可以斷定理解錯(cuò)誤.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（04.湖南）

A．升高而望，得異境焉升：登上

B．鳴鶴在陰，其子和之和：和睦

C．隱德之士，狎而玩之狎：親近

D．鶴歸來兮，東山之陰陰：北邊B1．據(jù)殽函之固，擁雍州之地()

2．帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)()

3．不意乃在朝列()

4．欲居之以為利，而高其直，亦無售者()

5．沛公軍霸上()

6．拔劍撞而破之()

7．知杭州仁和縣（2005上海卷）()

練習(xí)：1、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。2、庭除甚蕪?！岸唷弊鲋^語：贊美3、白公奔山而縊，其徒微之。4.微行入古寺”練習(xí)：1、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。2、庭除甚蕪?！岸唷弊鲋^語：贊美“除”做主語，臺階3、白公奔山而縊，其徒微之。4.微行入古寺”練習(xí)：1、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。2、庭除甚蕪。“多”做謂語：贊美“除”做主語，臺階3、白公奔山而縊，其徒微之。4.微行入古寺”“微”做帶賓語的謂語：隱匿練習(xí)：1、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。2、庭除甚蕪?！岸唷弊鲋^語：贊美“除”做主語，臺階3、白公奔山而縊，其徒微之。4.微行入古寺”

“微”作狀語，修飾“行”，釋為“暗暗地、隱蔽地”；“微”做帶賓語的謂語：隱匿辨析下列一組“信”字的用法

①信知生男惡，反是生女好②今以蔣氏觀之，猶信③信義著于四海

④懷信侘傺

⑤煙濤微茫信難求

⑥楚王貪而信張儀（根據(jù)學(xué)過的課文和成語推斷詞義）

高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。五、聯(lián)想推斷法

1.擒率五百人宵濟(jì)，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。濟(jì)：同舟共濟(jì)，渡江。2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”可與成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴(yán)懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）對下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是：2001高考題

A、城之不拔者二耳拔：被攻取

B、齊人未附附：歸附

C、使老女子乘城乘：巡視

D、齊人追亡逐北北：指敗逃者【聯(lián)想】這些詞都在課本里學(xué)過。A其后秦伐趙，拔十城。（拔：攻?。读ぁぬA》B懷敵附遠(yuǎn)（附：歸附）《論積貯疏》C乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān).(乘：登）《氓》D追亡逐北，伏尸百萬（北:敗逃的人）《過秦論》可見答案是C對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2003年11題）

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務(wù)止奸吏務(wù)：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務(wù)：《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。C對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(07.重慶)A.累遷侍講學(xué)士，充東宮講官充：擔(dān)任B.臣奉使遄行，適遇亢旱遄：速疾C.江南、浙東流亡載道載：負(fù)載

D.始于容隱，成于蒙蔽容：包庇答案:C.D項(xiàng)下一句應(yīng)理解為”蒙騙遮蔽”,可推了上一句是”包庇隱藏”.全句意思是”最初是包庇隱藏,最后釀成蒙蔽欺騙”.C項(xiàng)的”載”是”充滿’的意思,成語有”怨聲載道”.①既有令名，復(fù)求壽考()②銓簡秀士()③晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事

()④初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北()⑤此地有崇山峻嶺，茂林修竹()⑥曾不知老之將至()⑦向之所欣，俯仰之間，以為陳跡()⑧進(jìn)之布指算，不爽（2007江蘇卷）()⑨志義相合，刑牲盟生死（2007江蘇卷）()⑩道濟(jì)趨下階（2007年高考江蘇卷）()2.（借助熟知的成語推斷詞義）

在成語中或文言意味較濃的書面語中國保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。1、腥臊并御，芳不得薄兮。2、召醫(yī)而尤其故

3、聲振林木，響遏行云。1、腥臊并御，芳不得薄兮。日薄西山；薄：靠近2、召醫(yī)而尤其故

3、聲振林木，響遏行云。1、腥臊并御，芳不得薄兮。日薄西山；薄：靠近2、召醫(yī)而尤其故

怨天尤人；尤：責(zé)問3、聲振林木，響遏行云。1、腥臊并御，芳不得薄兮。日薄西山；?。嚎拷?、召醫(yī)而尤其故

怨天尤人；尤：責(zé)問3、聲振林木，響遏行云。怒不可遏；遏：阻止練習(xí)①聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

()②召醫(yī)而尤其故()③不素餐兮()④殫其地之出，竭其廬之入()⑤趙奢之倫制其兵()⑥勢拔五岳掩赤城()⑦城之不拔者二耳()（根據(jù)相鄰的字來推斷詞義）

文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。六、鄰字推斷法1、例如：“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”根據(jù)它與“疲”相鄰的特點(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2、再如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“年幼”的意思。練習(xí)：1、安重榮憤然，數(shù)以此非誚高祖。2、士民頗多怨望。3、病篤，上遣使數(shù)存問。練習(xí)：1、安重榮憤然，數(shù)以此非誚高祖。2、士民頗多怨望。誚：譴責(zé)3、病篤，上遣使數(shù)存問。練習(xí)：1、安重榮憤然，數(shù)以此非誚高祖。2、士民頗多怨望。誚：譴責(zé)望：埋怨3、病篤，上遣使數(shù)存問。練習(xí)：1、安重榮憤然，數(shù)以此非誚高祖。2、士民頗多怨望。誚：譴責(zé)望：埋怨3、病篤，上遣使數(shù)存問。存：看望（借助題干所給義項(xiàng)推斷詞義）

對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。七、代入推斷法

圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”

析：“引”是會意字，右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置，“拉開弓”是其本義。去掉“弓”，向一般引申開去，即“拉”。2．具體向抽象引申。例：“卓既殺瓊，珌旋亦悔之?！?/p>

析：旋，本義是指旌旗隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。由“轉(zhuǎn)”引申為“快”，由“快”引申為“

”之義，具體的“旗幟飄轉(zhuǎn)”引申到抽象的“時(shí)間不長”。3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名為羅敷?！?/p>

《樂府·陌上?！肺觯骸昂谩?，從女從子。“子”表男子，女子得男子為伴表示貌美。取的就是此本義。貌美當(dāng)然“好”，詞義由此擴(kuò)大引申開來．4．聯(lián)想引申。例：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披佛。析：“蒙”，從“屮屮”冡（mēng）聲。本義：玉女、蔦蘿一類的蔓生草名。草性賤，叢則覆地，由此引申為“覆蓋”“蒙蔽”等義。練習(xí)1、（03高考題）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．諷帝大征四方奇技 諷：勸告。B．咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。C．恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。D．太宗初即位，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力。2.例如：（2002年全國高考題）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．專以射為戲，竟死。竟死：竟然因此而死。

B．廣之將兵，乏絕之處，見水。將兵：將領(lǐng)和士兵。

C．青欲上書報(bào)天子軍曲折。曲折：指行軍的彎曲道路。

D．廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。

A項(xiàng)“竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意；