志愿者活動(dòng)表格

志愿者活動(dòng)表格志愿者活動(dòng)表格志愿者活動(dòng)表格xxx公司志愿者活動(dòng)表格文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度班級(jí)：七（）班姓名：參與（公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)）心得體會(huì)：舉辦方評(píng)價(jià)： 簽名或者蓋章年月日參與活動(dòng)的照片：參與活動(dòng)記錄表參觀學(xué)習(xí)、科普類教育、職業(yè)體驗(yàn)登記表班級(jí)：七（）班姓名：參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)：評(píng)價(jià)：參加職業(yè)體驗(yàn)總結(jié)報(bào)告及相關(guān)成果：評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐登記表班級(jí)：七（）班姓名：社區(qū)實(shí)踐的部門（包括社區(qū)居委、村委、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)）開展的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)及證明評(píng)價(jià)：簽名或者蓋章年月日藝術(shù)素養(yǎng)▲匯總表內(nèi)容項(xiàng)目分類主題主辦單位地點(diǎn)時(shí)間名稱或等級(jí)證明人審核人藝術(shù)體驗(yàn)藝術(shù)特長▲參加活動(dòng)記錄表班級(jí)：七年級(jí)（）班姓名：藝術(shù)體驗(yàn)主題主辦單位時(shí)間參與藝術(shù)體驗(yàn)心得體會(huì)：參與藝術(shù)體驗(yàn)的過程性資料（圖片、視頻等）班級(jí)：七年級(jí)（）班姓名：藝術(shù)展演活動(dòng)主題主辦單位時(shí)間藝術(shù)特長：藝術(shù)創(chuàng)作成果（美術(shù)作品、展演圖片、榮譽(yù)證書等資料）▲匯總表活動(dòng)內(nèi)容項(xiàng)目分類活動(dòng)主題起止時(shí)間主辦單位次數(shù)持續(xù)累計(jì)時(shí)間（小時(shí)）實(shí)踐成果證明人審核人研學(xué)旅行參觀學(xué)習(xí)職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)調(diào)研科技創(chuàng)新實(shí)踐探究科技類學(xué)生交流競(jìng)賽創(chuàng)客活動(dòng)▲參觀學(xué)習(xí)、科普類教育、職業(yè)體驗(yàn)登記表班級(jí)：七年級(jí)（）班姓名：參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)：評(píng)價(jià)：簽名或者蓋章年月日參加職業(yè)體驗(yàn)總結(jié)報(bào)告及相關(guān)成果：評(píng)價(jià)：簽名或者蓋章年月日▲綜合實(shí)踐登記表班級(jí)：七年級(jí)（）班姓名：社會(huì)實(shí)踐的部門（包括社區(qū)居委、村委、企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)）開展的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)及證明評(píng)價(jià)：簽名或者蓋章年月日▲參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行記錄表研究?jī)?nèi)容研究題目學(xué)科分類起止年月自201年月日至201年月日主要參與人學(xué)生姓名年級(jí)班別家長/社會(huì)資源（或技術(shù)）支持部分活動(dòng)主要路線問題研究的主要內(nèi)容研究活動(dòng)過程的照片記錄及說明研究報(bào)告▲參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行記錄表（廣州某學(xué)校學(xué)生范例）研究?jī)?nèi)容研究題目丹寨的民俗旅游開發(fā)學(xué)科分類地理起止年月自201年月日至201年月日主要參與人學(xué)生姓名年級(jí)班別家長/社會(huì)資源（或技術(shù)）支持部分家長陪同參與活動(dòng)并幫助設(shè)計(jì)建議。丹寨石橋村村民提供了古法造紙上的知識(shí)技術(shù)援助。當(dāng)?shù)貙?dǎo)游為我們解說介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情?；顒?dòng)主要路線貴州省安順市丹寨石橋村區(qū)（鎮(zhèn)）、村詳細(xì)路線：：廣州南—三都縣—水各村寨—三都縣：三都縣—丹寨高腰梯田—丹寨石橋村—安順：安順—黃果樹景區(qū)—安順：安順—龍宮—貴陽北—廣州南問題研究的主要內(nèi)容研究?jī)?nèi)容摘要（闡述研究報(bào)告的主要內(nèi)容，200字）對(duì)古法造紙產(chǎn)業(yè)鏈提出了疑問，是什么方式方法令這百年之前的古法完好地流傳至今？通過對(duì)網(wǎng)上信息的閱讀和整理，對(duì)古法造紙的意義有了更深刻的理解，同時(shí)在村民的口中我們也明白了原始造紙術(shù)的魅力所在。通過外來游客對(duì)古法的學(xué)習(xí)與大膽創(chuàng)新，默默無聞的石橋村帶著面目煥然一新的造紙術(shù)勇敢地走出了大山，不斷地探索著最適合自然山水的生產(chǎn)線路。研究意義（對(duì)當(dāng)?shù)卣?旅游局/村鎮(zhèn)委/我市/我校等方面具有哪些實(shí)際意義或作用，100字）我們對(duì)古法造紙術(shù)的探究與剖析，令更多的人對(duì)石橋村百年流傳的造紙技藝產(chǎn)生興趣，進(jìn)而吸引廣大游客前往進(jìn)行體驗(yàn)。根據(jù)造紙術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行的分析將會(huì)為更多的書畫愛好者提供資料，激起廣大年輕人群的頭腦風(fēng)暴，也能使造紙有不斷的更進(jìn)一步的創(chuàng)新與改變。為丹寨石橋村創(chuàng)造了巨大的發(fā)展空間，提升了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益。研究的創(chuàng)新點(diǎn)（通過上網(wǎng)、查閱書籍報(bào)刊等，對(duì)比同類型已有的研究報(bào)告或文獻(xiàn)，闡述本次研究分析問題角度、方法手段、解決方案或其他方面的創(chuàng)新之處，100字）（1）親自體驗(yàn)古法造紙，感受古法現(xiàn)遭受了怎樣的現(xiàn)代科技沖擊，是否對(duì)造紙技藝的傳承及流傳造成大的影響。（2）主動(dòng)詢問當(dāng)?shù)氐拇迕?，了解他們?duì)造紙技藝日益不為人所知的感受和他們采用了怎樣的方法應(yīng)對(duì)此種情形。有無相應(yīng)的創(chuàng)新和改變。研究活動(dòng)過程的照片1.標(biāo)志性建筑照片照片說明：古法造紙?zhí)幍奶烊淮┒从涗浖罢f明2.標(biāo)志性事物照片照片說明：古法造紙?zhí)幍乃?.標(biāo)志性事件照片照片說明：當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)古法造紙的村民教我如何為花草紙鋪漿4.唯美景觀藝術(shù)照照片說明：雨絲在貴州的天空下飄揚(yáng)著，與略顯陳舊的紅燈籠互相映襯5.小組合作照（有則寫，沒有可刪掉）照片說明：我們?cè)隗w驗(yàn)古法造紙工藝的精巧與樂趣6.親子歡樂照照片說明：在水流激蕩的大瀑布下要自拍一張，到此一游！研究報(bào)告（自擬20字以內(nèi)的報(bào)告題目，以采訪的內(nèi)容為主要素材，條理清晰、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足，1500-2000字，請(qǐng)修改行距及字體大小以適合本表格）丹寨的民俗旅游開發(fā)在這次貴州之旅的第二天，我們來到了位于丹寨的石橋村體驗(yàn)了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。石橋村的地理位置依山傍水，有著豐富的森林資源及水資源。優(yōu)秀的水木資源大大促進(jìn)了石橋村的古法造紙業(yè)，同時(shí)也帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展。。。。。。。參考文獻(xiàn)（請(qǐng)寫出本研究參考或引用的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)等）百度百科幸鵬的博客（新浪博客）中國古法造紙之鄉(xiāng)——丹寨石橋村《原生態(tài)民族文學(xué)學(xué)刊》（黃曉海吳平）讀