XXXX信息化機房整體建設方案

XXXX信息化整體建設方案廣西德科電子科技有限公司2016XX月XX日名目第一章網絡綜合布線(一套) 6第二章中心機房（1間） 11一、設計目的 11二、設計思想 11三、工程施工圖規(guī)劃設計引用以下專業(yè)標準 11四、機房施工場地選擇 121、布局原則 12裝飾篇 13電氣篇 15暖通篇 16安防篇 18綜合布線改建篇 21第三章校園廣播系統(tǒng)(1套） 211、系統(tǒng)概述 212、設計原則 222。1、先進性和可擴展性 222。2、科學性和規(guī)范性 232.3、安全性和可靠性 233、設計目標 23第四章視頻監(jiān)控及門禁、食堂管理系統(tǒng)(1套） 24第五章信息發(fā)布系統(tǒng)(一套） 251、建設背景 252、用戶需求 263、系統(tǒng)組成 27第六章一般多媒體教室系統(tǒng)(10套） 28一、用戶需求分析 28二、系統(tǒng)構成 29第一部分:前投影系統(tǒng) 29第二部分:鋼制臺控制管理系統(tǒng) 30第三部分：音響擴聲系統(tǒng) 32第七章公共多媒體教室系統(tǒng)（一套） 32一、多媒體會議系統(tǒng)規(guī)劃要考慮的問題: 33第八章課堂錄播系統(tǒng)（1套) 36第九章教學資源云平臺（1套,10終端) 44云基礎設施(IAAS） 45基礎服務平臺（PAAS） 47應用平臺（SAAS） 50學校管理系統(tǒng) 60第十章計算機網絡教室（1間，52臺學生機，2臺教師機) 641、項目建設背景 642、項目需求 653、項目設計原則 664、項目設計目標 66第十一章DIS實驗室(1間） 67DIS實驗系統(tǒng)介紹 68第十二章生物數碼顯微教室（1間） 68第十三章辦公用計算機（50臺） 70第十四章電子閱覽室（1間，50臺計算機） 72閱覽室規(guī)劃 72實驗室總體設計 721、電子文獻查詢 732、網絡瀏覽 733、新生培訓 734、復印、打印和刻錄 735、反饋與辯論 73二、實驗室環(huán)境設計 741、實驗室平面布局 742、實驗室邏輯結構 74三、硬件、軟件需求 751、硬件要求 752、軟件要求 76第一章網絡綜合布線（一套）計算機技術、通訊技術、網絡技術正在以前所未有的速度進展,人類步入了計算術對建筑物布線的挑戰(zhàn)是在設計之初必需考。。。計算機技術、通訊技術、網絡技術正在以前所未有的速度進展,人類步入了計算機技術進展的新時代-—-網絡時代,數據、話音、視頻、多媒體等信息量急輸介質及結構提出了更高的要求.如何適應當前及將來網絡技術對建筑物布線的可靠性、完整性等優(yōu)點代替了傳統(tǒng)的布線系統(tǒng)概念,并在我國很快為各級主管和技術人員所認識。校園網綜合布線需求分析(一）設計目標民族二中建設校園網一期工程建設,將達到以下目標:構架千兆校園網主干,100M的校園網接入，實現信息資源的充分共享.學校領導、老師、學生能夠隨時隨地進入校園網取得校園網信息;200M光纖接入中國新聯(lián)通網絡；校園網將設置WWW服務、FTP服務、E-MAIL服務；校園網必需，以有效地杜絕病毒的傳播;校園網必需能進行全網的智能化管理，使系統(tǒng)管理進展和擴容的空間;要求全網的交換機設備必需采納同一廠家的產品，服務器也統(tǒng)一品牌。全網綜合布線產品必需全部統(tǒng)一。(二)網絡拓撲結構各辦公樓、教學樓、圖書館配置千兆匯聚交換機連接到核心交換機.對待核心機UPS8小時的后備電池作為停電之需。(三）系統(tǒng)設計原則有用性：實施后的樓宇自動化系統(tǒng)及其所有的子系統(tǒng)的通訊線路和接口都滿足國際標準.具有良好的用戶使用界面，并且網絡管理功能完善、使用便利，期經濟效益。2。靈活性:系統(tǒng)中任一部分的連接都是靈活的,即從物理接線到數據通訊、,信息口設備合理,可即插即用,同時提供了一種結構化的設計來實現與管理這一系統(tǒng)。模塊化：所有用于連接設備的適配件都是積木式的標準件，不需要把握小的附加布線與變化可實現系統(tǒng)的搬遷、擴充與重新安裝.擴展性:由于系統(tǒng)的所有基礎設施(材料、部件、通訊設備)都采納國際標準,因此，無論計算機設備、通訊設備、智能控制設備隨技術的進展，將來都可建筑物內的環(huán)境提供徹底的兼容支持.可靠性:系統(tǒng)中的各個部分都采納高質量的材料、組部件設備實現，并謹慎施工和測試，以保證系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)都是可靠的。校園網綜合布線總體系統(tǒng)解決方案設計系統(tǒng)、設備間子系統(tǒng)構成。（一)工作區(qū)子系統(tǒng)的設計區(qū)域,包括所有用戶實際使用區(qū)域。信息插座采納地面安裝形式，也能夠采納墻面安裝方式。信息插座選用RJ45型插座。墻面安裝插座盒底邊距地300mm，在地面插座盒內和墻面信息插座旁安裝單相三孔電源插座.工作區(qū)子系統(tǒng)為滿足ISOIS118015RJ45信息插座模塊,其功能100MHz44dB。(二)管理子系統(tǒng)設計提供連接手段,允許將通信線路定位或重新定位到建筑物的不同部分，以便能簡單個布線系統(tǒng)的電纜、連接硬件、空間、走道等進行統(tǒng)一管理。許昌學院校園網設PVC管槽走墻邊通向各個樓層的配線機柜，機柜里放置超5類24口配線架，對各個信息點的接頭進行跳線配置，再經過配線架與交換機相連.52419標準機架上，只占用1U空間，占用地方小，搬運遷移便利。（三)垂直干線子系統(tǒng)設計1。干線子系統(tǒng)選型垂直干線的設計必需滿足用戶當前的需求，同時又能適宜用戶今后的要求。為此，我們采納6芯多模室內光纜，支持數據信息的傳輸。其功能在于多用途室內布線光纜是由若干根單模或多模單芯緊套光纖圍繞中心加強構件膠合成纜芯后,外加繞包層，再套上PVC或低煙無鹵(LSZH)材料外護套構成。由于多模光纖光耦合率高，纖芯對準要求相對較寬松。當計算機數據傳輸距離超過100米時,用光纖作為數據主干將是最佳選擇,并具有大對數電纜無法比擬的高帶寬和1Gbp/s以上，可滿足學院校園網信息化的需求，適應計算機網絡的進展。2.干線電纜布設方式直干線子系統(tǒng)中連接計算機中心機房至樓層配線間的主要是主干光纖和大對數電纜。目前擬用多模光纜進行，由于構架千兆校園網主干,也便利日后的網絡擴展，干線電纜將使用明鋪金屬線槽由連接設備傳遞到設備間并送至最后接口.而頻帶較寬，也是為了適應將來信息技術進展的要求.垂直干線電纜（包括雙絞線（200mm×100mm）敷設，電纜與金屬線槽每米設一固定點.（四)設備間子系統(tǒng)設計設備間子系統(tǒng)是整個布線數據系統(tǒng)的中心單元,實現每層樓匯接來的電纜的最后管理.設備間是在每幢大樓的適當地點設置進線設備，進行網絡管理以及管理人員值班的場所.由綜合布線系統(tǒng)的建筑物進線設備，數據、計算機等各種主纖跳線組成結構航的線路連接，并經過各種網絡協(xié)議支持著各種計算機網絡。（五）建筑群子系統(tǒng)設計建筑群子系統(tǒng)將一棟建筑的線纜延伸到建筑群內的其它建筑的通信設備和設施.它包括銅線、光纖、以及防止其它建筑的電纜的浪涌電壓進入本建筑的保100100電纜無法比擬的高帶寬和高保密性、抗干擾性.6芯多模方式室內采納金屬橋架,室外采納暗埋深溝填鋪的方式進行。在設計中進入主設同時采納IDC線對保護器對銅纜予以電氣保護，避開人員和設備免遭外部電壓和電流的損害.（六)線槽及線纜布設要求1.安裝前著重事項柜單獨接地,20mm2,各段金屬橋架和鋼管應保持電氣連接,并在兩端做良好接地。2。符合規(guī)范化標準結構化布線的實施設計不僅要做到設計嚴謹,滿足用戶使用要求，還要使其其設計要求和技術指標.3。線槽線纜布設要點PVC管道布設：管道能夠明敷或預埋，在線路中間要著重管道的拐彎半徑金屬橋架安裝:金屬橋架用于本設計弱電系統(tǒng)的線纜敷設，所以其大小要求求。金屬橋架要盡量和強電系統(tǒng)的管線保持足夠距離，并且保護接地。避開拉力過大和不勻,線纜頭要有標簽編號,便利識別。校園網主要設備選型,所以該方案在網絡結構上分為核心層、匯聚層、接入層。（一）網絡設備選型網絡中心設在校啟智樓二樓成網絡的堵塞、丟包。劃分虛網（VLAN）是解決廣播干擾和隔離不同部門的一個解決方案,為了在虛網間進行通訊，必需在網絡中心有三層的路由機制.由于一般路由器的數據路由速度很慢,因此使用三層交換機是解決上述問題的關鍵。匯聚層交換機設在教學樓、辦公樓、圖書館等中心部位，起到管理本樓用戶的作用。匯聚交換機應支持全面的網絡管理、VLAN、端口鏡像、SpanningTree、IEEE80211x身份驗證等功能。由于多媒體教室的用戶較多,且需要實現組播，所以多媒體教室的匯聚交;另外，為了提升網絡速度,在多媒體教室中建議使用支持堆疊的交換機.1個VLAN，用于隔離廣播.(二）服務器選型依據校園網服務器的應用特點，服務器選型應該依據如下原則:(1)要求反應時間短，能快速響應和處理用戶的訪問需求。(2)具有強大的信Web站點和內容緩存、能在肯定投資下提供更多的訪問服務和（4）Web置和管理，使網絡管理變得更簡單,易于擴展，滿足業(yè)務的擴大需求，保護用戶DELL系列服務器產品。性能分析子系統(tǒng)的設計和實施,能夠為校園網提供完整的網絡布線系統(tǒng)，同時也提拱監(jiān)控系統(tǒng)為學生提供了生活的安全保障，并且能夠充分適應現代和將來技術進展,實的廣泛應用.校園網網絡中心包括網絡系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等為一體的中心機房，便利網絡管理員對整個校園進行維護管理，還能夠節(jié)省在維護、更新資金,便利數據溝通,為生活、娛樂、學習、工作上提供便利,讓老師、學生得到快速的網絡服務。第二章中心機房（1間）一、設計目的施工地點:民族二中。施工范圍：中心機房.施工等級（標準）:B機房建設標準規(guī)范。施工主要內容：對一個技術先進、安全可靠、行業(yè)標準、規(guī)范有用、擴充性好的交換和現代化辦公使用.二、設計思想各種設備的有效利用率、延長設備及部件壽命的基礎條件,也是機房工作人員良好衛(wèi)生環(huán)境的保障。因此,施工圖設計中經過建筑、結構、專業(yè)裝修、水、電、通風、技術安防、工程概預算等各專業(yè)的緊密協(xié)調,堅持綜合規(guī)劃、規(guī)范設計、專業(yè)選材、嚴格工序的原則，保證計算機場地整體布局合理、局部之間結構緊湊、相互協(xié)調、配電線路規(guī)范、接地系統(tǒng)良好;整體性能實現使用便利、照度適宜,用電安全、防火、防三、工程施工圖規(guī)劃設計引用以下專業(yè)標準國家規(guī)范：《電子計算機機房設計規(guī)范》（GB50174—93）《計算機場地技術要求》（GB2887—89)《計算機場地安全技術》（GB9361—88）《計算機機房用活動地板的技術要求》（GB6650-86）《低壓配電設計規(guī)范》（GB50054-95）；《計算機場地技術要求》（GB2887-2000）;《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》（GB50052-95)；《高層民用建筑設計防火規(guī)范》(GB50045-95）；（GB50169—92）；2．機房樓層平面圖及現場實際情況四、機房施工場地選擇本機房施工設計標準依據人民銀行成都分行地市州計算機機房建設標準設計.1、布局原則定、人員工作安全。。工的規(guī)范進行施工。本次機房施工總面積：裝飾篇不易變形的材料和場地下進行施工。施工內容主機房的層高為3080mm，梁下高為2620mm，本方案設計吊頂距梁上80mm200mm2500mm110mm,既保證了視覺效果，又在裝飾材料、照明、空調等方面節(jié)省了資源。頂部：600×600×0.８內襯吸音阻燃紙的“特麗達”鋁合金微孔工業(yè)頂板。鋁合金微孔板特點：,色彩柔和，連接平整，與其它材料協(xié)作使用,融為一體,裝飾風格協(xié)調,藝術效果好。（2)屬A級難燃裝飾材料,不會燃燒，耐火極限7min,符合機房消防安全的需要。（3)吸音性能良好，表面微孔的設計對汲取中高頻的噪聲效果良好，內層吸音塵埃過濾功能。墻面機房內四周墻面施工圖設計為阻燃纖維板基層,4㎜厚鋁塑板飾面.并附110mm高度的防火踢腳板線。鋼瓶間設為乳膠漆墻面.鋁塑板材料特點：耐火性好、強度高、易清潔,硬度:3H，50kg/cm沖擊力不脫漆、無裂痕，耐酸、堿、油、沸水,10000次洗刷無變化。B1級,屬難燃材料,符合機房裝修規(guī)范。保溫隔熱性能良好，并具備降噪功能,節(jié)省機房能耗。（4)美觀簡潔，利用成品規(guī)格與機房的凈高,590mm的板塊分割與頂地協(xié)調搭2400mm110mm,2440mm,保證了板塊設計從頂到地面無中接縫，線條流暢，視覺和諧。防火踢踢腳線材料特點：(1）油、沸水。3．地面20mm厚“宇GB6650－86600×600×35“沈飛"全鋼抗靜電,600×600崗石臺階。消防應急門門口設“芝麻白"花崗石斜坡，最高處與地板等高相接.全鋼抗靜電地板特點：425號硅酸鹽水泥發(fā)泡技術,在減輕了地板自重的情況下相應的增加了地板的承載性能.（2)全鋼活動地板的承載能力強，不易變形等特點，詳細參數如下:型號：HDG。600.35。Q.G 43kg/m2 系統(tǒng)電阻:R<1.0×106Ω動載荷：5330N；靜載荷：6700N；極限載荷:20120N均勻載荷：83863N/M2；撓度變形:（1.6～2.0)mm；防火等級:A級隔熱功能:0.14w/mk；隔音功能:Rlw56dB金屬底部支架與橫梁形成網架式結構,穩(wěn)固無響動,并有助于擴散集中載荷和接地屏蔽功能。,通風量依據各功能區(qū)需求，可調整。走線孔據現場按實加工，并著重對邊口進行防腐及修整.４．門、窗、隔斷960×2100“星月神”鋼制門。5．技術場地的格外處理⑴防塵處理為保證空氣的潔凈度，機房內所有房間的吊頂上頂、墻、柱面均作防塵處理；地因地面原為水磨石故機房地面僅做清潔，不做防塵處理；⑵保溫處理為了保證所有機房區(qū)域內衡溫,機房地面鋪設保溫層。⑶防火處理所有木作隱蔽部分均作防火處理,主入口及主要通道口設防火門；⑷防腐處理所有緊貼墻面的木作隱蔽部分作防腐處理。⑸防鼠措施機房內地板的門井處要密封可靠.地板出線口用鋼板蓋封。（6）防水處理機房區(qū)域均做防水處理，并且在機房的鄰窗面及兩個出入口處用磚做防水坎.此外，空調的安裝應考慮加濕水管和冷凝水的走向，并在空調30MM高的擋水墻。電氣篇本方案設計依據：我行的業(yè)務需求。各專業(yè)安裝技術要求。《低壓配電設計規(guī)范》GB5054—95。《電子計算機機房設計規(guī)范》GB50174—93二、電源質量A級標準即:穩(wěn)定電壓偏移范圍＋2％0。2HZ3－5％0－4MS各相負載應均勻分布，三相負荷不平衡度＜20％.三、供電系統(tǒng)施工圖設計供電線路可靠的配電系統(tǒng)是計算機場地環(huán)境的關鍵,為了避開電網近端較大負載對計算機中心機房電源間。機房配電箱（柜）)是機房配電系統(tǒng)的重要設備，計算機場地設置一臺“宏潤”專用配電柜供電。配電柜設在電源區(qū)，以調控整個機房區(qū)域內動力負載供電。配電線纜鋪裝所有配電線纜全部采納國標絕緣銅芯線纜。配電線纜用金屬管（槽)套護。主線槽設計為200×100處采納臺灣"86×86專用噴塑接線盒.可靠連接，保持連續(xù)的電氣連接，并在兩端良好接地。"專用插座配用金屬管盒在地板下安裝。為了便利日常清潔和維修用電，在地板面上安置適量的地彈插座。強電線纜與信號線分離鋪設，垂直相交.所有配電線路按國標留有余量。度。暖通篇一、施工圖設計依據機房設備布局建筑專業(yè)提供的圖紙數據溫度變化率溫度變化率＜5℃/h,不得結露＜10℃/h，不得結露適用房間主機房根本工作間（AB級）國家現行相關規(guī)范:《電子計算機機房設計規(guī)范》（GB50174—93）《采暖通風與空氣調整設計規(guī)范》（GBJ19-87）二、設計范圍三、施工圖設計內容風補充系統(tǒng)是格外必要的。B18－25℃,98大卡／m2計算.1。計算機關機時機房的室內溫濕度項目級別A級B級溫度5~35℃5～35℃相對濕度40~70％20~80%溫度變化率＜5℃/h，不得結露＜10℃/h，不得結露2。計算機開機時機房的室內溫濕度級別項目A級B級夏季冬季全年溫度23±2℃20±2℃18—28℃相對濕度45-65％40—70%備注備注輔助房間按工藝要求確定13P空調。所有空調外機安裝到專用通道上。40m3／h102500m3／h1風口板均勻地將新風送到機房各個區(qū)域,并經過頂部風口實現新風循環(huán)。600×600正壓回風裝置，并經過其頂9.8Pa時該裝置能自動打開，以實現機房區(qū)的新風循環(huán)，保持正常的壓力。安防篇一、消防系統(tǒng)依據國家機房消防準標和實際情況。逸指示燈.對土建要求１）30秒使人員疏散完畢的通道。防護區(qū)內打開。地下防護區(qū)及無窗或固定窗戶的地上防護區(qū)應設立機械排風裝置.感煙、感溫雙感報警系統(tǒng)感煙、感溫報警器分三層設置:分別在機房內的吊頂上、吊頂下、地板下,共計8個感煙報警器.16位的消防報警控制器。使機房內消防報警系統(tǒng)自成體系統(tǒng)，將機房內的（一樓消防值班室，并實現大樓消防系統(tǒng)驗收）.二、電磁屏蔽及防竊密門窗均設計為可靠接地。這種設計巧妙的利用了地板、鋁塑板金屬層,可在不需要增加許多成本的情況下實現了機房的屏敝功能，以防電磁干擾及信息竊密.三、防靜電設計為有效地防止靜電對設備及系統(tǒng)可能造成的干擾和損壞：1．機房鋪裝符合國家《計算機機房用活動地板技術條件》GB6650－86標準的全鋼抗靜電地板。本方案選用國優(yōu)產品鋼模地板,規(guī)格600×600×30，該產品不僅承載能力強,而且具有良好的防靜電,其防靜電指標均達到或超過國際有關標準。230×3㎜銅帶并與地板的部分支架可靠連接。地板、鋁塑板金屬導電層與其金屬支架短接，并可靠接地。機房內保持相對穩(wěn)定的濕度（40-60）%.四、機房接地系統(tǒng)1。設計標準地方式能夠有效地發(fā)揮防雷器件的作用。本方案依據GB50174—93《電子計算機共地方案,既將溝通工作地、安全保護地、計算機直流接地、防雷保護地共用一組接地裝置。整個計算機機房實施一點多線式接地方案,機房內設計環(huán)形接地。地線引進從大樓強電井引進一根ZR—500V-50mm2的溝通接地線纜引至機房溝通接地地、安全保護地、計算機直流接地、防雷保護地處。引上線穿Φ40吊BVR—10mm2多股銅芯絕緣線。五、機房電源防雷系統(tǒng)1。雷害的成因及分類雷電是一部分帶電云層與另一部分帶異種電荷的云層或者是帶電云層與大地之,109—1012瓦特.強大雷電流將產生極高的熱,隨著科,雷電造成電子設備的損害事例成倍增長，并造成重大損失。直擊雷:閃電直接擊中架空在野外或山上的電源線，電話線或天線上，雷電能量格外大,備，造成設備損壞。:產生作用，故可在較大范圍內多個局部同時發(fā)生雷災.感應雷發(fā)生的概率大大多于直擊雷,尤其是計算機網絡、通訊系統(tǒng)等常因動力線，網絡通訊線感應過壓或過流而損壞，故對計算機類設備而言，感應雷的危害往往大于直擊雷。:當前建筑接閃器(避雷針、網，帶）接閃雷電時，在強大雷電流經過引下線入地網泄放大地的瞬間,引起建筑物附近地電位急劇變化，經過各分立接地及接地線對設備損壞最為嚴峻。防雷工程措施,以防患于未然。機房防雷工程一般要做以下幾步：機房接地：保護地、防雷地共用一組專用接地裝置.電源防雷：計算機電源系統(tǒng)設計為三級防雷，（1)第一級（泄流保護）用于防直接雷擊，采納（2）第二級（過壓保護）LAY380—20電源避雷器，安在UPS供電配柜處。線路防雷：)，以防止雷擊時墻內鋼筋瞬間傳導墻雷電流時,瞬間變化的磁場在機房內的線路上感應出瞬間的高脈沖浪涌電壓把設備擊壞。綜合布線改建篇一、計算機技術場地網絡布線系統(tǒng)改造依據,徹底滿足智慧化建筑高效、可靠、靈活性的要求.該工程網絡布線系統(tǒng)屬于新增網點改造工程、布線系統(tǒng)全部采納美國“AVAYA”六類布線標準。10個雙口信息插座網點。機房內弱電主線槽設計為200×100Ф20專用金屬軟管套護。網絡數據線與電源線分離鋪設，垂直相交。本方案采納RJ45—RJ45“AVAYA”六類線。第三章校園廣播系統(tǒng)（1套）1、系統(tǒng)概述廣播電臺節(jié)目等，從而陶冶學生情操，營造良好校園環(huán)境.能夠說學校日常工作的每一天都離不開廣播聽力系統(tǒng)。,實現分區(qū)的自動切換,無需人工去打開或關閉等優(yōu)點，該系統(tǒng)正逐漸成為校園廣播系統(tǒng)的主流和首選。定壓廣播系統(tǒng)兩種.可尋址廣播系統(tǒng)傳輸的是調制后的音頻信號,調頻立體聲廣播,善，性能更加可靠，信號穩(wěn)定，音質好但可控制性弱，只能實現分區(qū)廣播。定壓分區(qū)廣播系統(tǒng)的實現原理(CD、卡座、話筒）接到調音臺或前置放大器的輸入端，由調音臺（或前置放大器)進行混合或選擇輸出給定壓功放.120V240V的高壓音頻信號進行傳輸，升壓的目的是能夠有效降低線路損耗，達到遠距離傳輸.節(jié)目源1矩陣交換器功放1節(jié)目源1矩陣交換器功放11區(qū)音箱組節(jié)目源2功放22區(qū)音箱組節(jié)目源3 功放3 3區(qū)音箱組分區(qū)由調音臺或矩陣交換器完成。2、設計原則、先進性和可擴展性預留了各種接口，極便于系統(tǒng)的擴展和升級。、科學性和規(guī)范性的測試驗收報告及全套施工圖紙和技術資料供甲方存檔.執(zhí)行的主要規(guī)范內容包括：SJ2112—82.PGRJ-25-86。電器裝置安裝工程施工及驗收規(guī)范》GB50259—96?！稊U聲系統(tǒng)工程預算定額》。（摘錄）》GJG/T16-92《民用建筑電氣設計規(guī)范》GB/T50314—2000《智能建筑設計標準》、安全性和可靠性人員的技術培訓等方面，都必需滿足可靠性的要求.格外重要的一點是本方案選諾在工程設備的提供、技術支援及售后服務等方面給予全力支持。3、設計目標1、系統(tǒng)滿足考試聽力功能。2、系統(tǒng)滿足作息鈴聲、課間音樂、眼保健操、廣播操及升旗自動廣播功能。3、系統(tǒng)滿足分年級教學廣播功能。4、系統(tǒng)滿足消防及緊急事故廣播功能。箱有現場擴音輸入接口，操場、旗臺設立話筒回傳口。500首學校常用曲目。7、系統(tǒng)設多路分控，學生廣播站或校長廣播話筒可對任意區(qū)域廣播。（選配)8、系統(tǒng)采納總線制布線、校園分區(qū)域廣播.第四章視頻監(jiān)控及門禁、食堂管理系統(tǒng)（1套）視頻監(jiān)控是安防系統(tǒng)中比較重要的子系統(tǒng),也是任何一個大型的公共場所必DVR實現對受控門點的圖像抓拍、監(jiān)視功能.門禁系統(tǒng)與視頻監(jiān)控系統(tǒng)的聯(lián)動可經過兩種方式來實現：圖像抓拍和監(jiān)視功能。這類聯(lián)動方式是以往最常用的，也是最根本的.（編碼器功能的門禁控制器，有一種軟件方式，即直接在DVR中的視頻采集卡的SDK寫入門禁管理系統(tǒng)軟件,經過門禁系統(tǒng)軟件功能項關聯(lián)到DVR設備。以上兩種軟件方式各有利弊,前者視頻流資料，需要時只是調用遠端DVR中的數據即可，缺點是關聯(lián)的視頻會存在1-3秒左右的延時，不能對通道處異樣情況之前的視頻進行調用。門禁系統(tǒng)聯(lián)動視頻監(jiān)控主要能夠實現以下三種功能:1、視頻錄像況等，一旦控制器檢測到如上信號,則會立刻啟動視頻監(jiān)控設備對通道現場的事（一般都包括事件前、事件中及事件依據實際需求，視頻錄像資料可保存在本地的管理主機里，也可保存在異地的DVR中.2、視頻抓拍,區(qū)分是本功能項僅僅將事件進行視頻抓拍，且抓拍到的圖像為事件實時信息。3、狀態(tài)監(jiān)控（視頻監(jiān)控系統(tǒng)依據門禁各通道處的畫面保持全都.操作人員可經過監(jiān)控畫面對通道現場的狀態(tài)進行同步觀察,DVR的監(jiān)控功能類似。第五章信息發(fā)布系統(tǒng)（一套）1、建設背景視、網絡并列的第五媒體。信息發(fā)布系統(tǒng)與其他四種媒體相比最大的優(yōu)勢是經過顯示設備的安裝地點，選擇特定人群進行內容傳播，能夠針對收看人群的特點設計特意的內容，使觀商場播放商品打折信息等等。網絡信息技術和數字媒體技術的快速進展以及平面顯示設備的普及,格外是越來越龐大的用戶市場促使近年來信息發(fā)布系統(tǒng)開頭在許多行業(yè)得到應用.種先進技術的應用不僅能夠提升學校的形象,更能夠為寬敞師生提供實時的多媒體內容,既豐富了校園生活，又實現了高效的校園信息傳播。同時學校的信息化發(fā)布系統(tǒng)的建設提供了良好的基礎平臺.能夠在現有的網絡基礎上建設信息發(fā)布系統(tǒng),原有的顯示設備也能夠集成到系統(tǒng)中使用。內容。2、用戶需求信息受眾。學校內人群相對集中的地點主要是：校門口，教學樓,行政樓，學校院區(qū),會議室，圖書館,宿舍和食堂。在這些地方安裝顯示設備發(fā)布信息，能夠保證信息備的節(jié)目播放。統(tǒng)一制作發(fā)布。校園信息發(fā)布系統(tǒng)提供特意的軟件能夠實現這些需求,并且能夠現分級管理。應用分析：LED屏發(fā)布學校介紹，形象展示，歡迎詞，公告等;），學校的重大事件，各種通知（包括緊急事件通知），校園新聞,網絡電視，天氣預報,日期時間等；（包括緊急事件通知）,校園新聞,時事新聞，聘請信息，社會要聞，天氣預報，日期時間，網絡電視等；在會議室門口經過液晶電視或等離子電視發(fā)布會議布置,會議簡介，會議直播，專家講座等；館時間，通知等；,電視直播，生活常識,食堂菜價等。3、系統(tǒng)組成1。校園信息發(fā)布系統(tǒng)軟件：校園信息發(fā)布系統(tǒng)軟件部署在中心服務器上，是服務端的軟件。用戶經過網絡隨時調用服務端軟件的功能,完成素材管理,節(jié)目編排、審核、發(fā)布等任務.3。數字媒體播放器：本系統(tǒng)中可簡稱為播放終端或終端，播放終端硬件安裝有放單布置播放節(jié)目并顯示到連接的顯示設備上.液晶電視、LEDDLP第六章一般多媒體教室系統(tǒng)（10套）一、用戶需求分析１、主要用途:,多媒體教室以其功能的多樣性（如：會議廳,視頻會議廳，報告廳,學術辯論廳，培訓廳等），格外適宜信息時A/V設備使其相互協(xié)調的工作，這種技術就是中央控制技術，經過中央控制系統(tǒng)能夠控制主要媒體設備.中央控制管理系統(tǒng)主要特點如下：、無需專人管理，所有設備集中控制。、簡單操作，安全性能好。(3）、教學互動，脫離黑板,白板電子板書，免除師生粉塵之苦，便利靈活.腦等多種移動存儲設備即插即用，自動切換.,安全可靠,該套一卡通系統(tǒng)采納低壓供電，內置漏電保護裝置，性能穩(wěn)定。鋼制結構，防盜防鼠防蟻，安全可靠。、升級便利,服務完善到位,對產品的升級是服務的連續(xù)，該產品依據需要確保設備的穩(wěn)定運行，降低服務概率及層次，完備的技術保障服務及時到位.２、用戶需求系統(tǒng)的功能，實現現代化的會議、教學、培訓、學術辯論,采納電子白板為互交界面，能夠形成教學互動。3、系統(tǒng)可實現的功能開啟，一鍵系統(tǒng)關閉，課件標注，課件保存,大屏顯示,實物投放等等。二、系統(tǒng)構成本系統(tǒng)主要由以下幾部分構成：1、系統(tǒng)前投影2、鋼制臺控制管理系統(tǒng)3、音響擴聲系統(tǒng)第一部分:前投影系統(tǒng)多媒體教室是指能夠滿足多種教學需要,要保有其開放、易管理、功能全等特點，以利于開展各項活動。多種媒體應包括傳統(tǒng)媒體：黑板（白板）、書本、掛圖、模型、標本等，還包括各種類會議媒體，如幻燈、投影、錄音、閉路電視、計算開展會議互動的活動。投影系統(tǒng)主要設備例如下：１、投影機：投放所用視頻,計算機信號，如電腦、展示臺、ＤＶＤ、閉路電視等，它能夠把原圖像在幕布上清晰的顯示出來，視覺效果格外逼真。２、展示臺：能夠把實物經過視頻的方式表現出來。３、電子白板：能夠直接屏幕上手寫文字，描圖、繪圖、修改與編輯資料,并保存所寫內容.在多媒體教室中協(xié)作投影機使用，在任何的課件及應用軟件上對顯統(tǒng)的黑板板書教學時的粉塵污染.４、ＤＶＤ:播放音視頻碟片。５、電腦：６、多功能電子白板: 此系統(tǒng)將筆輸入技術、觸摸技術、平板顯示技術、網絡技術、辦公教學軟件等多項技術綜合于一體,將傳統(tǒng)的顯示終端提升為功能強大的互設備。在不同尺寸的書寫屏上，用戶能夠實現書寫、批注、繪畫以及電腦操作。經過網絡交互功能，能夠實現異地數據和批注內容共享,與遠程音視頻統(tǒng)完美結合。此系統(tǒng)在會議、教學、培訓、指揮、設計、查詢、控制等領域具有廣泛的應用前景。第二部分：鋼制臺控制管理系統(tǒng),全靜電三層噴塑，并帶機械鎖檢修門,升降機安裝定位，包括五套電子門鎖,漏電開關及所有布線。,能夠控制投影機的開關，信號切換，投影幕布的升降，聲音大小的控制等等.。。中控主機包括的子系統(tǒng)：,帶長線驅動，能夠對臺式電腦、手提電VGA/XGA信號源進行實時自動切換，無需手動按鍵切換.,完成再現數字音頻效果。＊3、內嵌式紅外學習器，無須配置專業(yè)學習器，使用便利，存儲穩(wěn)定可靠。*4、一路紅外控制端口,能夠控制投影機或其它紅外遙控設備。*5IO控制端口,連接一卡通讀卡器.12V直流散熱風扇。PC-SW控制端口，可連接電腦,控制電腦自動開關機。＊8,可輕松實現多媒體模式與非多媒體模式之間的自由切換.級連續(xù)調整。電源。投影機電源帶延時關機功能,更好的保護投影機.一路用于控制投影機等其它設備。＊12、內置網絡模塊,具有網絡管理控制功能.＊13、全中文軟件控制界面，操作簡單便利。3、智能門禁電子控制系統(tǒng)：*1、專業(yè)智能門禁，同時控制五套智能電子門鎖,可長久通電處于開鎖狀態(tài)（包），具有存儲功能，帶時鐘管理，兩路輸出，可依據用戶隨時進行調整（無源或有源），5V/12V開關電源及管理軟件。50臺電腦統(tǒng)一開關,刷卡即用，能夠對電腦、投影機等所有電簡單，操作者無須培訓即可使用;安裝防盜報警系統(tǒng)(選配)。所用即所控”。認證電源管理系統(tǒng)，并且配備安全型防漏電保護開關、專業(yè)級過濾型電源插座、穩(wěn)壓電源（選配）、配電箱(盒）等。流電源管理系統(tǒng).6、綜合布線系統(tǒng)：包含講臺內所有信號及電源線的布置和安裝。7門禁等用電設備的損壞。第三部分:音響擴聲系統(tǒng)(1）定壓功放：把輸入的音頻信號放大并輸出到音箱設備。(2)定壓音箱:能夠把放大的音頻信號釋放出。（3）話筒：聲音輸入設備,跟據連線方式可分為：（1）有線話筒:語音輸入穩(wěn)定，連續(xù)性強。（2)無線話筒:只要在肯定的范圍內能夠隨便移動，主要特點是使用便利，便于移動，靈活性強.第七章公共多媒體教室系統(tǒng)（一套）會議系統(tǒng)一、多媒體會議系統(tǒng)規(guī)劃要考慮的問題：到廣泛應用，多媒體會議室以其功能的多樣性(如現場會議、學術報告、培訓教學等)得到飛快普及。的圖、文、聲、影、畫展示,充分調動了與會者的感官知覺，大大提升了會議效果.能夠說，多媒體在辦公領域中，也越來越體現出它的優(yōu)勢。集成.會議系統(tǒng)設計就涵蓋上述方方面面.會議系統(tǒng)的集成是經過認真的分析和理解客戶的需求,執(zhí)行規(guī)劃設計的項目。運用技術的手段，最佳的解決問題，從而。會議設計之前，要進行調研和勘查。進行科學的設計規(guī)劃.會議系統(tǒng)規(guī)劃要考慮的問題。1、數字多媒體會議系統(tǒng)使用的目的性;2、數字多媒體會議系統(tǒng)構成的級別；3、服務的范圍；3、會議管理的能力；4、與國際應用環(huán)境的思考;5、功能價格關系，經濟利益；6、系統(tǒng)的質量和服務體系；二、多媒體會議系統(tǒng)的設計原則：1。先進型性原則:個系統(tǒng)能體現當今會議技術的進展水平.有用性原則：管理簡便?？蓴U充性、可維護性原則：要為系統(tǒng)以后的升級預留空間，系統(tǒng)維護是整個系統(tǒng)生命周期中所占比例最大外,在保證系統(tǒng)先進、可靠和高性能價格比的前提下,經過優(yōu)化設計達到最經濟性的目標。三、多媒體會議系統(tǒng)功能設計：與擴聲、信號傳輸與控制攝像照明燈光、電視電話會議等五個部分.由大屏幕顯成控制、攝像照明燈光及控制等部分組成。功能設計：主要用來召開大中型會議，如新聞發(fā)布會，產品展示會，報告會,簽字儀式,職工培訓等。在功能設計上,要求考慮其多功能性及先進性,應詳細表目前以下幾個方面：1、先進的展示功能：能有效表現與展示各個領域的最新內容。這就需要使用當今最先進的多媒體表現形式：文字、語言、圖片、連續(xù)影像、電腦文檔等.2、完善的會議功能：滿足各種級別的會議、學術論壇、報告會等各種形式的會議活動。滿足新聞發(fā)會、慶功會、簽字儀式等公共活動。.4、一般性演出功能：能進行一般非專業(yè)性的文藝晚會形式的文藝演出，進行各.四、多媒體會議系統(tǒng)設備器材的選型原則：以保證系統(tǒng)設計指標和系統(tǒng)功能的實現。2．選用同類產品中技術最成熟、性能最先進、使用最可靠、應用典范最廣泛、最具說服力的產品型號,保證設備和系統(tǒng)的先進性、成熟性和穩(wěn)定性。3．選用高度智能化、高技術含量的產品，系統(tǒng)使用開放式的架構,以標準化和模性，使日后的系統(tǒng)升級不需要重復采購設備，削減資源浪費，降低開支。4．選用擁有自主學問產權的品牌，為系統(tǒng)日后的維護、升級免去后顧之憂。5．經濟有用的原則，選用性價比高的產品.所選用的產品不但要比性能、功能、品質，還要和同類同功能同性能的產品對比價格。服務和產品維修公司,以便能提供更好的技術支持能和售后服務體系.現代型會議室的詳細需求.五、現代型會議室最根本的用途需求主要如下：要。DVDOK演唱等等方面的需要.單，但由于目前計算機多媒體技術和數字通訊技術的飛速進展,信息量越來越大,操作的設備也越來越多，因此，假若滿足上述功能要求,則多媒體會議系統(tǒng)至少要提供如下操作功能：白、記得堅固;號;3、具有計算機多媒體信息播放、存儲功能；4、具有各種文件、照（底)片或實物等的展示功能；5、具有使系統(tǒng)操作簡單化的集中控制功能等等。除此之外,依據其他一些詳細用途的不同，多媒體會議系統(tǒng)還需要提供諸如同聲至少應配備同聲傳譯擴展接口）操作、遠程電視會議(至少應配備遠程電視會議接口)操作、環(huán)繞聲解碼及擴音操作以及滿足卡啦OK演唱的混響效果及混音操作等。第八章課堂錄播系統(tǒng)（1套）概述精品課程建設,是“學校教學質量和教學改革工程”的重要內容之一，應用先師生、教研員課后點播觀研,建立共享資源庫，完成學問傳承或進行校際課程溝通．產品為自主研發(fā)與生產的精品課程錄播系統(tǒng)（也稱“全自動錄播系統(tǒng)”)，并以流媒體的方式在網絡中直播、保存起來以供寬敞師生及管理者實時收看。需求分析學校教育中校本資源的廣泛傳播和資源共享已顯得愈來愈多重要,課堂錄播它擴大課程的傳播范圍，能讓教師間相互學習和觀摩,能使相關領導及時認識教師的課堂教學狀況.校本教研,實現示范課的網絡直播等應用，是學校深化課堂教學改革的一項重要工作。系統(tǒng)拓撲圖系統(tǒng)功能要求1。自動跟蹤，自動調焦，自由切換,課老師進行互動或者回答問題時，有相應的跟蹤系統(tǒng)采集畫面.板書攝像要求有專用的高清板書攝像機來實現定位拍攝以達到黑板上的字體能夠清晰錄制在畫面上中.輸出主畫面由智能錄播切換主機來完成:默認主畫面為教師畫面,當學生回答PPT錄播。課件實時錄制、編輯、點播、直播系統(tǒng)PPTPC整的課堂錄像。系統(tǒng)支持單畫面或者三分屏畫面錄制模式；錄制經過中能夠任意暫停。高清晰視頻支持，圖象質量高;視頻輸出碼流應在300K-4M，可進行調整，以適應用戶不同視頻質量的需求。標準化的視頻輸出格式，生成的課件為標準的ASF格式，與市場上多種點播平臺兼容可把錄制的課件資源直鏈接在學校已有的點播平臺點播。自動添加片頭片尾、課標和校標等；開頭錄制或者直播前，允許教師設置在直播或錄制經過中自動添加到輸出畫面中，給學生必要的信息提示.錄制效果參數要求可選擇,能遵循國家精品課程中的錄像參數.支持后臺編輯：假若需要,教師能夠在后臺對錄制好的課件進行編輯.能夠便利地將已經錄制好的課件上傳至服務器供學生、其他教師、相關部門工作人員點播觀摩。能夠在上課的同時將授課經過以流媒體的方式在網上直播。系統(tǒng)部署靈活多變,能夠適應當前任何教學環(huán)境.11）管理系統(tǒng)能對流媒體文件、用戶進行管理,以及和課程管理等軟件相連。技術要求IE數量并保證視頻清晰。教師跟蹤系統(tǒng)教師身上不能佩帶任何物品,系統(tǒng)能自動分別出板書區(qū)與授課區(qū)，攝像機能據此進行相應的變倍動作.攝像機動作平穩(wěn)，拍攝時應該杜絕垃圾鏡頭。寫鏡頭攝像機在學生按鈕按下后變成特寫鏡頭,20秒后自動變成教室全景鏡頭。錄播主機對教師電腦采納VGA硬件卡進行采集，即直接將電腦的VGA輸出信號接入錄播主機，而不是采納軟件抓屏的方式。中隨便按開頭或暫停，而不是將教師固定在講臺附近.采音系統(tǒng)應采納獨立的采音系統(tǒng)，與擴音系統(tǒng)分離，采納吊裝話筒的方式，在講臺及學生區(qū)進行吊裝，采音清晰,背景噪聲低;無需傳遞擴音設備，不中斷教學。電影模式下錄播切換策略應科學合理，默認視頻畫面應是教師或板書視頻VGA動切換與手動切換兩種錄制方式。2-3個區(qū)域，由板書攝像或老師攝,以避開畫面的過度晃動而給觀眾帶來觀看上的不適要時接入到人工控制攝像頭,以滿足更精細控制攝像機的要求。WindowsmediaWMV或ASFMPEG或網頁文件。錄像指標20HZ—20KHZ,60dB,（1KHZ，300mV）150dB。1V+—0.1V5.8MHz？亮度信噪比大于60dB亮度與色度信號時延小于5ns微分相位小于1度難關清晰450線.音頻錄制格式：ASF標準流媒體格式（采納微軟標準壓縮方式），最高辨別752*576（DVD質量）；24位。752＊57632位真彩。錄播幀率：PAL25幀/秒；NTSC30幀/秒。唇音同步:100ms教室部署圖播放模式IE直播采納此種模式，用戶收看到的只有一個單流視頻，但在系統(tǒng)自動切換下策略下，自動依據課程進展，及紅外傳感器、無線觸發(fā)、探測中控面板動作、探測PC機鼠標鍵盤等系統(tǒng)自動切換策略WindowsMediaWMV文件，WindowsMediaPlayer可直接播放,無需安裝任何插件。IE直播精品課堂/優(yōu)質課堂的直播就是將教師的多媒壓縮，同步網絡傳輸，協(xié)助學校開展“上大課"的教學活動，一個老師就能夠同時教授幾個或者更多的班級,有效的利用師資力氣.或者利用此系統(tǒng)協(xié)助中小學進行遠程的優(yōu)質課評比、遠程聽課等.同時，在直播經過中，依據需要能夠由專人進行播放控制，添加輔助字幕、調整播放畫面等。課堂錄播系統(tǒng)功能描述系統(tǒng)管理平臺RDP遠程評估評課者可在本校校園網內,經過計算機遠程觀看錄播教室的課堂實況。評課者能夠多畫面細致觀看，包括教師特寫畫面，學生特寫畫面，教室場景畫面,以方式觀看。教師也能夠在課后對自己的課況進行回放，進行自我觀摩。遠程錄課經過校園網遠程錄課,全程記錄整個課程實況,包括教室場景、教師特寫、課件。4)資料，進行截取編輯，提供通用播放平臺界面等。課程直播網絡傳輸，現場直播。課程資源管理分類，同時，支持點播時依據相關字段進行檢索。課程資源點播精品課程的錄制最后就是為了點播使用,能夠在教室中點播，用來完成教學經過,也能夠由學生自主點播使用，開展自主學習，可經過系統(tǒng)教學平臺或IE瀏覽器進行點播。課堂錄播系統(tǒng)特點VGA卡進行壓縮編碼,最后形成流媒體在網絡上傳輸。RDP流量，實現最小帶寬占用下的高質量畫面?zhèn)鬏敗?、VGA,精品課堂實錄/輸出VGADSP,1024＊768VGA1600＊12004、錄播教室全經過全場景自動錄制，實時生成教學經過課件.,系統(tǒng)將錄制的文件存到指定名目下，便利后期編輯制作，極大便利了課程錄制,了示范性教學課的建設和推廣.VGA以視頻的方式進行采集壓縮。6、不限制課件類型,自動偵測屏幕動態(tài),碼率可調。7、錄播經過獨立完成，不干擾教師的課件播放。8、嵌入式軟硬件設計，工作穩(wěn)定可靠。第九章教學資源云平臺（1套，10終端）基礎教育云服務平臺以服務本地區(qū)教育機構和寬敞教研員、教師、學生、家發(fā)揮互聯(lián)網的優(yōu)勢，突出WEB2。0的及時性、開放性、互動性等特性；在國家標準、教育部標準的基礎上,制定符合本地區(qū)教育信息化長遠可持續(xù)進展的相關合本市基礎教育需求的優(yōu)質資源的征集、引進、開發(fā)和整合步伐。作為長久服務本地區(qū)基礎教育的大平臺，基礎設施層(Iaas層)、云基礎服務層(Paas層）和應用層（Saas層）基于整體架構設計，避開日后整合隱患。采納金與人力投入,削減重復浪費.支持圍繞教研教學的實際需求，建設和引進相應的續(xù)提供信息化服務、可長久運營的信息化平臺,有志于教育行業(yè)的第三方社會團體可經過公共服務平臺提供教育服務,并經過市場機制獲得合理的回報.云基礎設施（IAAS）原則是集約化、共享、動態(tài)。充分整合計算機資源，提升設IT生產力并提升系統(tǒng)可靠性和可用性。將服務器等硬件資源整合在一塊，形成一個動態(tài)資源池.動態(tài)、按需分配給各應用系統(tǒng)。當某應用系統(tǒng)在高峰期需要更多的資源支持時,動態(tài)給予更多的硬件資源支持，而當高峰已過時,自動回收多余的資源，為其他的應用系統(tǒng)服務。而當件資源,以提升硬件資源的使用壽命,并節(jié)省大量能耗.,池中的其他服務器會自動接管該服務器的工作,避開出現應用系統(tǒng)不能使用的風險，提升了系統(tǒng)的可靠性。99.9%以上的可用性.云基礎網絡規(guī)劃拓撲云計算中心網絡系統(tǒng)層，在云數據中心達到肯定規(guī)?？稍黾訁R聚層,經過網絡分區(qū)技術將網絡分為數干網絡設備采納萬兆網絡設備，最后實現高效、快速的數據信息交換。以網絡系統(tǒng)采納雙冗余的萬兆核心交換設備,服務器萬兆接入網絡。在服務器前端部署負載均衡設備,采納負載均衡設備后，能夠智能查找最佳服務結合負載均衡產品中性能增強功能的應用，如連接復用、CACHE、HTTP壓縮擊的可能。為了消除負載均衡設備自身的單點故障問題，采納兩臺以CLUSTER的方式部署.云計算中心網絡安全系統(tǒng)期考慮部署網絡防火墻、IPS、防DDOS攻擊、云桌面虛擬終端的防病毒和防火墻等系統(tǒng)?；诳煽啃钥紤]，網絡安全設備均考慮冗余雙機的方式進行部署。分布式計算系統(tǒng)服務器。當服務器計算資源不足時，能夠以集群為單位對平臺進行擴容。,除了具有利于擴展，按需部署的優(yōu)點之外，還能節(jié)省機房空間，利于空調散熱,節(jié)能環(huán)保。分布式存儲系統(tǒng)分布式存儲平臺，為云服務應用提供的大容量存儲空間。務訪問服務。云存儲系統(tǒng)的結構模型如下：采納虛擬化統(tǒng)一存儲技術,為云計算中心搭建共享的統(tǒng)一云存儲系統(tǒng)?；A服務平臺（PAAS)金智基礎服務平臺（PAAS）是一個系統(tǒng)架構科學合理、開放互聯(lián)的應用服務平臺。不僅能解決數據互聯(lián)互通問題,消除信息孤島,實現資源整合與共享；而且將來設豐富多樣的教育應用；同時保證這些應用有機統(tǒng)一,集成創(chuàng)新，發(fā)揮最大效益.（教育云門戶、虛擬化社提供基礎軟件和通用服務，并提供標準接口，可經過無代碼開發(fā)工具和代碼開發(fā)工具，快速開發(fā)，適應應用變化需求，為持續(xù)進展奠定技術基礎。認證中心口令就能夠使用網絡上其有權使用的所有業(yè)務系統(tǒng).同時，集中統(tǒng)一建設身份認的投入。,將面臨不同的網絡環(huán)境、硬件平臺、操作系統(tǒng)、軟件架構、,身份認證中心必需能夠開放的支持應用集成服務，包括對安全服務必需對應用開發(fā)人員透明。,集中進行身份認證，提升校園應用系統(tǒng)的安全性。4A標準框架:身份管理（Account）,經過保持同步.（Authentication）接入平臺的應用系統(tǒng)接入平臺實現統(tǒng)一身份認證;.授權管理(Authorization)權限的統(tǒng)一存儲、分級管理、統(tǒng)一服務。安全審計（Audit),記錄完備的日志，實現安全監(jiān)控與行為回溯。數據集成據中心，消除“信息孤島”；規(guī)范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全經過,決策提供支持，為本市的教學管理提供高效的信息服務.1、制定信息編碼集,建立共享數據庫享數據庫.2、制定統(tǒng)一業(yè)務系統(tǒng)數據庫建設標準制定業(yè)務系統(tǒng)的集成標準,按統(tǒng)一的數據標準和集成標準，指導和協(xié)助各部門完善原有系統(tǒng)或重新開發(fā)新系統(tǒng)。3、構建數據分析模型，為教育局、學校領導分析決策提供支持供參考。4、建立和完善運行機制，保障系統(tǒng)持續(xù)運行逐步建立數據中心的日常維護和運作保障機制,制定管理規(guī)范、技術規(guī)范、工作流程、服務章程等各項規(guī)章制度,保障數據中心和各個業(yè)務系統(tǒng)的持續(xù)運行。虛擬社區(qū)協(xié)同.基于虛擬社區(qū)基礎服務,可構建行政辦公機構群、教科研團隊群、班級群、家長群，經過人與人的交互行為,促進資源共享、教研協(xié)作、互助學習、競賽學習等多種協(xié)同溝通.基礎應用，開辟一個集學習、工作、生活于一體的個人空間。通訊錄、記事、圖檔、資源庫等通用服務。搜索引擎提供搜索全局引擎,依據不同的應用場景，提供不同的搜索:平臺內結構化數據搜搜索集成等。服務門戶載各類教育教學資源和數字圖書，下載各類資源制作工具,參加資源的制作、評經過門戶采集教研活動經過數據、資源服務行為分析數據。者、相關社會公眾等用戶都會經過信息門戶使用各項服務功能。消息中心為上層的應用提供統(tǒng)一的消息交互服務，為各種協(xié)作經過中的消息提供基礎支,由消息中心集中處理.面對用戶個人實現各類消息的匯聚，并以站內消息、手機短信、電子郵件等方式推送到用戶終端上。內容管理時支持管理人員人工干預.內容修改審計等來進行控制、保護和跟蹤，實現全局的權限管控。提取。還可經過對內容的分析、索引、摘要、自動分類、聚類、關聯(lián)等操作,將所得到的結果進行說明和表示，從而獲得高層的概念或模型。應用平臺(SAAS)應用平臺（SAAS)構建于基礎服務平臺（PAAS）之上，具有基礎服務平臺的所有特性.如統(tǒng)一的建設標準,數據深度整合，彈性架構，標準的梯度擴展接口等.合（即技術與基礎教育的深度融合），注重更好的應用體驗。軟件采納模塊化設計,在基礎服務平臺之上，擴展和開發(fā)新的應用系統(tǒng);疏理原有能夠平滑升級，詳細的系統(tǒng)設計當中提供了系統(tǒng)擴展方案.當前主要應用系統(tǒng)包括:行政辦公系統(tǒng)、學校管理系統(tǒng)、教研協(xié)作平臺、教育資源平臺、教學互動平臺、家?；ネㄆ脚_、教育廳局站群管理平臺等。教研協(xié)作平臺教研工作及教研團隊協(xié)作，提供多種教研應用,拓展教研功能、創(chuàng)新教研方式，師評價科學化，提升教研工作的針對性和實效性。協(xié)作空間依據教育機構組織體系，生成對應的教研協(xié)作空間,為教師提供實名制的協(xié)作溝通空間;輔助線下教研強；聚合資源利用網絡教研匯聚和積累大量優(yōu)質的“生成性”教育資源.個人教研空間教研資訊發(fā)布反饋意見。信息空間提供動態(tài)教研信息推送服務,如與個人相關的活動通知、公告等；支持通信錄、即時通信、評論和關注等；支持個人信息資源收藏夾功能,便利分類和共享。網絡日志發(fā)表教育教學見解、撰寫個人日志,積累教研資料，其他人能夠訪問并評論或轉發(fā)。群體教研空間（市、區(qū)鎮(zhèn)、校、）批量產生相對應的教研協(xié)作空間；支持自定義功能組織，滿足個性化需求。支持名師工作室等各類自建教研空間的注冊與審批。統(tǒng)提供的各類應用進行溝通、活動組織、信息傳播、資源共享、工作協(xié)同等。教研協(xié)作空間（教研員）都可建立自己的教研協(xié)作組，邀請他人參加.教師(教研員）既能夠創(chuàng)建、管理自己的協(xié)作組,還能夠加入其他的協(xié)作組.學科教研中心該區(qū)域內的學科教師。區(qū)域教研中心包括市、區(qū)（鎮(zhèn))教研中心、學校教研中心等區(qū)域性教研組織。教研應用中能夠使用通知、報名、在線調查投票等輔助工具。詳細應用包括：教研活動成果資源推送等功能,充分考慮與資源庫的深度融合。數據采集需要實目前線調查投票等模塊，支持插入其他板塊應用.經過自定義調查數據生,ID號限投。通知公告有公告發(fā)布、編輯、刪除的權限?？臻g資源庫（區(qū)域）教研中心提供資源的上傳、資源分類管理、資源檢索、資源推舉等功能。系統(tǒng)內所有成員均可瀏覽資源庫資源（設置保密權限的資源除中心資源庫的管理與審核工作。教研管理查詢空間信息資源發(fā)布等信息，并能夠在格外情況下即時干預；空間數據統(tǒng)計的統(tǒng)計數據，統(tǒng)計數據能夠多種方式呈現（如報表、圖表、儀表盤等）；空間權限管理態(tài),如臨時關閉空間、停止空間的內容發(fā)布等；非法敏感信息過濾對待用戶輸入的文字內容,系統(tǒng)應該提供非法、敏感內容的自動監(jiān)測功能，并即時推送消息到對應級別的管理人員;舉報時鑒別和處理。教育資源平臺經過“教師共建共享、公共資源接入、第三方資源服務購買”的方式,建設本地區(qū)的基礎教育資源庫。方式形成一套完整的本地區(qū)中小學教學資源體系；以應用為導向,一方面形成各平臺.資源標準資源標準是依照國際、國家、行業(yè)標準（如：SCROM、QTI、CELTS—42）基礎上，保留原有的核心集，并依據本地區(qū)的基礎教育教學、教研的實際需求,結在教研、教學等應用中被有效利用及傳播。優(yōu)質教學學問庫的形成.系統(tǒng)需采納市級、區(qū)(縣）、學校三級資源審核機制形成一套完整的中小學教學資源體系。學問點綁定進行有效的資源的推舉、推送。標簽和名目對資源多級別、多緯度的分類管理；包括依據資源歸屬,對市、區(qū)、學校的資源;以學科、年級進行分類管理；依據資源類型,對課件、教案、試題、課例、講義、論文進行分類管理;依據資源屬性，對視頻、音頻、動畫、圖片、文檔進行分類管理。對待詳細的資源進行標簽管理，便于資源檢索和資源應用。資源應用統(tǒng)計行統(tǒng)計分析。資源制作工具可促進資源的共建共享經過。主要包括：課件制作工具,圍繞學問單元設計課件,支撐教師備課經過所需的素材、工具，教師能夠依據課堂教學的實際經過進行編排，支撐課堂教學信息化的有效開展.,支持制作經過的多人參加邀請、任.資源收集工具為各類用戶提供資源上傳工具，可將資源傳遞到平臺中的不同層級,依據不同層級對資源要求，為資源上傳者提供元數據描述的錄入功能。資源檢索支持基于年級、學科、單元、章節(jié)、學問點的結構化檢索方式；資源格式轉換適應資源在不同使用環(huán)境（操作系統(tǒng)、瀏覽器等）中能順暢使用。資源權限管理系統(tǒng)應能夠對資源的使用進行分級管理、授權控制,保證非授權資源的使用安全性。資源共享享到不同的層級：區(qū)級資源庫、校資源庫、教研協(xié)作組等。資源點評用戶對資源進行評價,更有利于優(yōu)質資源的形成,同時為資源統(tǒng)計分析提供基礎數據。資源收藏便利用戶再次使用.資源的收藏數據同時作為資源分析的數據基礎.資源推舉優(yōu)秀教學資源，將資源鏈接發(fā)送到學生或教師的被推舉資源收件箱中。教學互動平臺新.由于課程是學習的中心，也是教學布置的基礎，教師的教學經過和課程的編排結構有著密切的關系，所以教學平臺是以課程名目結構來組織教學經過.將相課程內容有關聯(lián)的、有目的互動。智慧備課以多媒體教學為核心，為教師提供教學設計的工具,使得教師更便利地制作電子課件,更便捷地引用和共享教學資源,支撐課堂信息化互動教學經過?；顒庸芾斫處熆梢罁扒榫皩搿?、“教授新知”等教學流程，按序設計教學活動環(huán)節(jié),每個教學活動可被編輯管理。資源引用系統(tǒng)能依據教師備課的對應學問單元,從教學資源平臺中智能推舉相關教學資源，便利教師輕松組織電子課件。應用嵌入教學環(huán)節(jié)需要針對性選擇。課件共享課件被引用后,還可進行編輯修改，形成新的電子課件。課件的共享、引用、評論，將納入資源平臺數據分析?；邮谡n教師利用課前預備好的電子課件在多媒體環(huán)境下進行互動式授課，能適應投影儀、交互式電子白板、投票答題器、“一人一本”移動課堂等多種多媒體環(huán)境。(網頁、圖片、文檔、音視頻等）、隨堂練習、課堂反饋、辯論、投票”等幾款典型教學應用，并留有按需開發(fā)的空間。詳細包括：多媒體文件共享教師圍繞學習主題能夠經過教師端向學生端分發(fā)“文檔、音視頻、圖片、網頁”等多媒體文件,讓學生擺脫枯燥無趣的文字閱讀,提升學生的想象力、激發(fā)學生學習愛好。課堂反饋學生在課堂中能夠經過電子終端與教師進行實時交互和反饋，反饋內容支持文字、圖片、音視頻,教師端列表更新學生提交情況,并查看每個學生的提交內容。隨堂測試教師在教授每個學問模塊后，能夠經過隨堂測試快速檢測學生的學問點把握情（試卷庫)中，經過“智能組卷”方式快速生成課堂在線練習。系統(tǒng)支持客觀題自動批改、主觀題手動批閱，且提供學生協(xié)助教師批閱主觀題的功能.系統(tǒng)能即時答題情況,從而進行對試卷針對性講評。錯題收集系統(tǒng)能自動收集隨堂測試的學生錯題,供教師將錯題布置成作業(yè)給學生進行針對性強化練習.進度控制教師能夠經過教師端自由切換教學活動,學生端跟教師端在教學活動上保持全都，對整個課堂的教學進度進行有效控制。出勤管理網絡作業(yè)方式認識學生的作業(yè)完成信息，學生能認識作業(yè)的布置信息和批閱信息.作業(yè)布置教師從試題庫(或試卷庫）中選擇習題（或試卷），布置在線練習類作業(yè)；也可師可預設作業(yè)提交時間；作業(yè)可復制、共享,以便教師發(fā)布給不同的班級，共享到教學資源平臺.作業(yè)查詢篩選;教師能夠查詢作業(yè)提交情況和批閱情況；對待未提交的學生，教師能夠發(fā)布提示信息。作業(yè)批改系統(tǒng)對客觀題進行自動批改,對待主觀題部分，教師能夠給出分數或評語，錯題能自動匯總、添加標簽。作業(yè)分析能夠查閱每個學生的作業(yè)詳情。學生評價按教材章節(jié)查看班級把握情況,也能夠查看每個學生在各章節(jié)的把握情況。錯題分析（道題的錯題反思匯總),錯題詳情（錯題學生名單）和試題解析。教師也可把典型錯題收藏進個人試題庫，以便讓學生再次練習。成果分析系統(tǒng)依據歷次班級學生練習成果，給出學生成果動態(tài)與班級成果趨勢,呈現：進與班級成果曲線進行比對,以查看每個學生在班級中的成果情況。行為分析跟蹤記錄學生的學習行為軌跡,如:課后小組合作，經過分析學生的學習行為,指導教師的個性化教學、學生的自我完善。自主學習資源廠商的優(yōu)質教學資源、網絡課程，為學生的自主學習提供內容支撐;利用最應學習等學習理論，建設服務于學生學科學問學習的個性化學習系統(tǒng)。網校輔學,由系統(tǒng)調度教學資源平臺上的名校網校課程供學生自主學習.微課程學習依據學科學問體系,系統(tǒng)化整理圍繞一個個學問模塊的微型課程。在學生完成智點?；邮綄W習以收聽和觀看多媒體文件（PPT，文檔,音頻、視頻等）的方式，引導學生進行回復。探究性學習,圍繞某個研究性主題，利用教學資源平臺和其他途徑開展探究性學習?；涌臻g導、資源共享、在線調查、即時通訊、通知公告等課堂以外的溝通互動.空間動態(tài);空間的相關應用產生的動態(tài)也會實時刷新。答疑輔導學生能夠在空間內向教師和學習伙伴提問，方式可支持：開放式提問題,所有人用戶都能夠參加答疑、協(xié)助解答問題.“熱門問題"可被公共服務平臺智能抓取在首頁呈現，吸引更多人來一塊答疑解惑。資源共享傳遞學習資源，如:“＠張曉梅,給一份關于春雨的課件:春雨.ppt”在線調查戶參加調查后，可查看調查統(tǒng)計數據，支持多種統(tǒng)計圖表、圖形等.通知公告空間管理員能夠發(fā)布通知公告,被通知人能在站內信中接收到通知公告內容。學校管理系統(tǒng)業(yè)務領域，真正實現學校的辦公管理自動化和無紙化,實現校內新聞、通知、問卷調查等各類信息下發(fā)和各類資料自下而上的統(tǒng)一收集;并在此基礎上，實現學校核心業(yè)務網絡化。行政辦公括：公文流轉通知公告,各類別可由專人管理也可多人分工管理，一般用戶只能查看公告。我的日程.德育管理圍繞學生的根本信息、學習進展、行為規(guī)范、健康生活等方面，提供相關管理功能。行為規(guī)范自定義德育行規(guī)評比表格，由老師或學生開展評比，即時統(tǒng)計評比結果.評比周期能夠按天、周、月和學期設定;評比結果范圍可指定，系統(tǒng)匯總數據，做為各考評依據。德育統(tǒng)計表計缺勤，考勤明細便捷查詢。住宿管理教務管理教學質量分析以不同的職能身份(學校教師、備課組長、班主任、年級組長、教研組長）查詢/（統(tǒng)計四率人數。教師分析變化?？娠@示出該次考試的班級小分情況。成果輸入為學校成果輸入提供多一種方式,當前學科任教老師輸入該學科其他年級學生的學業(yè)成果。（如高三英語老師可輸入其他各年級英語考試的成果）,確保成果公平.成果報告單打印例并給出學期評語。選修課管理開課教師進行選修課申報;;學生自主選修課程.打印。學生綜合評價表批量打印每個學生的綜合評價表。學生成長檔案告、校園活動、創(chuàng)新記錄以及綜合報告.數據從系統(tǒng)中直接獲得并以數字形式進行評價給分。公開課（可自定義時段核標準,即公開課評價模版。新生報名站。家長學生登錄網站注冊、填寫相關資料即可完成報名.學校招生人員在學校管理系統(tǒng)中進行批閱、發(fā)送郵件通知等工作。校務處/辦公室進行教師考勤管理,可直接添加缺勤內容。當教師無法及時在系統(tǒng)中進行請假申請時，校級領導有權限直接編輯考勤情況。教職工人事檔案錄以及綜合報告。用戶在線查看特定時間段，用戶登錄記錄（包括登錄/未登錄查詢、登陸統(tǒng)計等）.可自由設定統(tǒng)計時間段，統(tǒng)計用戶登陸次數，并顯示未登陸用戶名。項目歸類在創(chuàng)建項目歸類時，可選擇項目資料的公開性(僅創(chuàng)建者可看到上傳或項目參加者可看到上傳）。問卷調查,被限制的權限僅能查看、統(tǒng)計自己的問卷.校服征訂不同服裝類型不同價錢計算總價。校歷.校歷同時可按周次打印輸出。重復事件管理平臺完成.提升學校對重復發(fā)生事件的管理與處置水平,提升管理的效能。教室申請固定資產管理.打印申請與審核.網上點餐覆蓋網上點餐全部流程.提升食堂管理效率，節(jié)省人力，削減浪費。AD域集成系統(tǒng)界面定制(標準色）、系統(tǒng)能夠在蘋果系統(tǒng)中運行、系統(tǒng)版本升級為。net第十章計算機網絡教室(1間，52臺學生機，2臺教師機)1、項目建設背景隨著計算機技術的飛速進展，作為培育將來建設者基地的學校，率先承擔了應用、研究、開發(fā)和培訓人才的義務,并建立了以教學為主的多媒體計算機教室。計算機應用于教育系統(tǒng)，不僅作為學生學習的對象，同時更是一種現代化的教學手段，充分利用計算機技術的優(yōu)勢，發(fā)揮計算機輔助教學的功能。在籌建電子教室時,應考慮能達到計算機教學和計算機輔助教學兩方面的功能。多媒體教學網絡尤其是它的核心多媒體網絡教室，充分體現了網絡多媒體教學中所蘊涵的完整的教學思想，制造了一個符合學習心理的、交互式的教學環(huán)境，其主要功能有：學。它將教師機的音、視頻信息同步傳輸于所有的學生或任一組學生。此外，可連接至廣域網遠程教育信息和其他取之不盡的網上信息等?！は喈斢谝粋€多功能的語音室?！ひ粚W生的音、視頻信息回傳給教師或全體學生，經過鍵盤、鼠標的交互操作，可對任一學生進行不離座位的手把手的輔導.,以進行點對點的協(xié)助。學生做練習時,教師可回顯學生的屏幕以監(jiān)視學生的操作。,講.需要時還可全體或分組復位學生機。,相當于遠程登陸,適用于全體學生的同步教學操作與示范?？傊嗝襟w教學網絡在功能上已超越了傳統(tǒng)的計算機教室和語音性。由上述功能我們不難發(fā)覺多媒體教學網絡與傳統(tǒng)的教學方式相比,有著無可比擬的優(yōu)勢：多媒體教學網絡所具有的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，能有效激發(fā)學生的學習欲望，有利于發(fā)揮學生的認知主體作用.而傳統(tǒng)的教學經過學生只能被動參加。而在多媒體教學網絡這樣的交互式學習環(huán)境中，學生可按自己的學習基礎、學習愛好來選擇要學的內容和適宜自己的水平的練習。多媒體教學網絡提供的多種呈現形式有利于學問的取得和保持.多媒體教學網絡在同一空間營造出一個相對個性化的教學環(huán)境，使每個學生都可與教師充分溝通，使個性化教學成為可能。同時多媒體教學網絡的遙控功能使學生能相互學習、相互輔導，有利于培育學生的協(xié)作能力。學生和學生之間可同時傳播大量信息,大大提升了教學質量和效率。2、項目需求基于目前大部分學校布局的調整和學校自身的進展狀況，近年來，學校的辦學規(guī)模不斷擴大，其中,未能達到學校錄用分數線的規(guī)劃外學生人數逐年增多，教師在課堂上所面對的必定是一群參差不齊的學生。如何依據,引導學生主動進展，并充分優(yōu)化學生的個性，是擺在面前的一個嚴峻的問題。