5篇中學(xué)生2022年全國第七屆“學(xué)憲法 講憲法”主題活動(dòng)演講稿（共5篇）

5篇中學(xué)生2022年“學(xué)憲法講憲法”主題活動(dòng)演講稿第一篇尊敬的各位老師，同學(xué)們：題目是“由依憲治疫談憲法學(xué)習(xí)”。古羅馬的西塞羅曾經(jīng)說過：“大海和陸地服從宇宙，而人類生活是受最高法律的命令的管轄?！弊鳛槲覈敬蠓ǖ膽椃?，自頒布之日起便規(guī)定了公民自由的界限。記說過：“疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越要堅(jiān)持依法防控?！痹谝咔槠陂g總有些不法分子涉疫犯罪，危害人民權(quán)利，觸碰自由邊界。從某大藥堂高價(jià)倒賣口罩，再到蓋某通過其個(gè)人賬號(hào)發(fā)布疫情不實(shí)信息，這些都是違法暴力傷醫(yī)、制假售假、哄抬物價(jià)，擾亂了社會(huì)穩(wěn)定和市場(chǎng)運(yùn)行;泄露涉疫公民信息、逃避抗拒防疫檢查、阻撓疫情防控管理、發(fā)布傳播不實(shí)消息，妨害了疫情防控和治安管理。有的地區(qū)為防止疫情擴(kuò)散，采取對(duì)“外來人員一律勸返”和對(duì)“不隔離居民鎖死家門"等過度防控的措施，這些“一刀切”的“硬隔離”影響了公民的合法權(quán)益和社會(huì)的正常運(yùn)行。既不合理，也不合法。這些不法行為都在憲法的監(jiān)督下、在各地政法機(jī)關(guān)的執(zhí)法中被糾正。同時(shí)，普法教育與防疫措施的開展，更為經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、保障人民安全起到了巨大的作用。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越要堅(jiān)守法治。全國政法機(jī)關(guān)堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為指引，積極運(yùn)用法治思維和法治方式開展疫情防控。從到小區(qū)、超市、酒店、藥店等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行檢查指導(dǎo)、排查風(fēng)險(xiǎn)隱患到為企業(yè)提供一系列法律服務(wù)，促進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們國家以憲法為行動(dòng)準(zhǔn)繩，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。證明了憲法作為我國具有最高地位的法律，具備正確性、引導(dǎo)性、約束性等特點(diǎn)，可以充分為人民帶來福祉，也體現(xiàn)出了我國在“依憲治國、依法治國”上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定的決心和迅敏的行動(dòng)力，而這些只是我國在推動(dòng)法治進(jìn)程中的一個(gè)縮影。從憲法頒布以來，到改革開放，再到全面建成小康社會(huì)，憲法始終起到了指導(dǎo)和保障的作用。從個(gè)體角度講，每個(gè)人的一生都與憲法息息相關(guān)，從出生就享有獨(dú)立人格權(quán)，到接受教育享有各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)，到踏入職場(chǎng)與《勞動(dòng)法》成為良友，再到退休得到養(yǎng)老保障……可以說，我們的幸福生活由憲法保駕護(hù)航。憲法是人民幸福的守護(hù)神，而我們要做的是，了解憲法相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)法治人物精神、傳誦法治故事，從法治案例中品讀人生百味，將法治意識(shí)根植于心，做到知法、懂法、守法。我就從依憲治疫中獲得了對(duì)法治精神的感悟，學(xué)習(xí)運(yùn)用法治思維去思考、用法治方式去解決問題。讓我們以憲法為燈，用信念做火，照亮前進(jìn)的航向吧!我的演講完畢，謝謝大家!第二篇大家上午好!今天我國旗下講話的題目是《學(xué)憲法講憲法》?；仡欀袊鴼v史，西周的封建制和禮制，漢初的無為而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊(yùn)涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，并反映了各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系。近代以來，人類在多種選項(xiàng)中選擇了法治這種國家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從初中我們學(xué)習(xí)政治開始，我們就熟知一句話“憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程”?？墒?，在社會(huì)生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺不到憲法與自己的生活之間的關(guān)系，至少是對(duì)憲法的感受沒有對(duì)具體的行政法律那樣強(qiáng)烈。那么，在我們的社會(huì)生活中，憲法的身影在何處呢?憲法在根本上和宏觀上確定著控制國家權(quán)力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價(jià)值是維護(hù)人的尊嚴(yán)，可以說，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著如何更好地維護(hù)人的尊嚴(yán)而展開的。在這一最高價(jià)值指導(dǎo)之下，憲法設(shè)定了國家的根本制度、國家的各項(xiàng)基本制度、國家機(jī)構(gòu)及其具體運(yùn)行、公民的各項(xiàng)基本權(quán)利。特別是，依照這一最高價(jià)值，設(shè)定了控制國家權(quán)力的基本原則和基本方法。一切國家權(quán)力均來源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著整個(gè)國家權(quán)力，而且國家權(quán)力之組成部分的立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開，均需遵從憲法的最高價(jià)值和由這一最高價(jià)值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗(yàn)和觀察到的國家權(quán)力的運(yùn)行包括立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的運(yùn)行和展開，都是憲法影響社會(huì)生活的具體體現(xiàn)。憲法的內(nèi)容比較原則和抽象，立法機(jī)關(guān)的基本職責(zé)就是依據(jù)憲法而制定具體的、具有可操作性的法律，這就要求立法機(jī)關(guān)必須依據(jù)憲法積極地進(jìn)行立法，使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持。簡(jiǎn)而言之，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規(guī)就是按照憲法制定的，是憲法的體現(xiàn)，并且是以憲法的最高價(jià)值——維護(hù)人的尊嚴(yán)為準(zhǔn)則。憲法與具體法律的關(guān)系，就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落，也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話。在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)人只有在維權(quán)或違法的時(shí)候才能真正的接觸到法律法規(guī)。在維權(quán)時(shí)，我們會(huì)覺得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應(yīng)得的利益，保護(hù)了我們。而在違法時(shí)，我們又會(huì)覺得它是這樣的冷酷無情又令人生厭，在很多時(shí)候我們對(duì)于這樣一些框框條條總是無法理解。于是開始質(zhì)疑，憲法的最高價(jià)值真的是為了維護(hù)人的尊嚴(yán)嗎?事實(shí)上，如波斯納所說，憲法創(chuàng)造者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進(jìn)，而并非許諾我們一個(gè)美好的藍(lán)圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護(hù)了大多數(shù)人的利益，維持了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。做一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法的公民，維護(hù)憲法，更是在維護(hù)我們自己的權(quán)利。而對(duì)于國家行政管理部門而言，我們作為人民的公仆，將憲法放在心中，維護(hù)法律，不僅表現(xiàn)在認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，保護(hù)好公民權(quán)利。更表現(xiàn)在，將憲法作為行為準(zhǔn)則，讓我們?cè)诖鎳液腿嗣裥惺箼?quán)力，時(shí)刻提醒自己，約束自己的行為，不濫用職權(quán)，做一個(gè)內(nèi)外兼修，業(yè)務(wù)精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權(quán)利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體總之，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護(hù)公民權(quán)利，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。第三篇敬愛的老師、同學(xué)們：大家好!我演講的題目是《追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山》。星海橫流，歲月成碑。百年前，浮舟滄海，立馬昆侖，中國共產(chǎn)黨人于混沌中重開紀(jì)元。百年后，法與時(shí)轉(zhuǎn)，治與世宜，我們?cè)谛聲r(shí)代譜寫法治藍(lán)圖。歲月失語，惟石能言，百年時(shí)光伴隨憲法共生共長的希望與擔(dān)當(dāng)，正引領(lǐng)著華夏兒可翻云覆雨左右國夏以“共贏”取代“零和”,山川異域、同舟共濟(jì)譜寫美美與共的藍(lán)圖。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平，黨黨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的成功秘訣，于實(shí)干中拉緊改革開放的共同紐帶，在創(chuàng)新中拓寬脫貧攻堅(jiān)的陽光大道，為《中華人民共和國憲法》寫下務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)注腳。誠然，對(duì)于普羅大眾而言，流于紙面的憲法條文多難以觸及內(nèi)心。我們理應(yīng)回溯歷史脈絡(luò)，從歷史余溫、灰燼深處溯源憲法底蘊(yùn)，探求民族星火。亦當(dāng)把握時(shí)代脈搏，于世界洪流中體察世殊時(shí)異，遠(yuǎn)瞻時(shí)代潮流。憲法精神體現(xiàn)在懸衡知平、設(shè)規(guī)知圓的一派作風(fēng)中。近年來，網(wǎng)絡(luò)上種種亂象令人側(cè)目，平臺(tái)監(jiān)管缺位，放任暴力違法的內(nèi)容向未成年人開放，甚至導(dǎo)致喪失理性以致漠視法律與道德。古人云：“道德衰亡，誠亡國滅種之根基”,對(duì)于道德危機(jī)，中共中央重拳出擊，國家網(wǎng)信辦開展“清朗”行動(dòng)整治“飯圈”,為未成年人營造“清朗”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的通知》,嚴(yán)格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間。心有規(guī)矩，方能行有尺衡。憲法在作為治國安邦總章程的同時(shí)，也為社會(huì)撐起保護(hù)之傘，守護(hù)著你我。紅日初升，其道大光，生于華夏葳蕤蓬勃的時(shí)代，如今我們可以“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河”,但也須銘記生逢其時(shí)，與之共長。中國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程，勢(shì)必貫穿我輩青年人成長發(fā)展的全過程。僅憑個(gè)人自然無法書畫光輝未來，與黨同頻方能共同繪就美好藍(lán)則邦國亦以興起”,邁向新征程，我們更要信念如磐，高舉憲法大旗，賡續(xù)憲法精神，奮楫篤行，以青衿之志建設(shè)青春之國家!所以，同學(xué)們，生于斯世，自當(dāng)逐于長空?！跋＞鹨?，一化北溟魚”,廣闊天地屬于正青春的我們，何不趁著詩酒年華，翱翔長空，逐夢(mèng)前行?我堅(jiān)信，歷經(jīng)追風(fēng)趕月，平蕪盡處，定是春山滿眼!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!第三篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好，我是初三(六)班的XXX,我今天在這里再和大家一起說說“國家憲法日”。中國共產(chǎn)黨的十八屆四中全會(huì)通過了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》,將每年12月4日定為國家憲法日，這是我們政治生活中的大事。中央號(hào)召要在全社會(huì)普遍開展憲法宣傳教育，引導(dǎo)各級(jí)組織和全體公民牢固樹教育部隨后發(fā)出了全國各學(xué)校也要深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知。關(guān)于首個(gè)“國家憲法日”,憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。任何組織或者個(gè)人，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為，都必須予以追“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”。而我們目前的現(xiàn)狀是：保證憲法實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制和具體制度還不健全，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一些公職人員濫用職權(quán)、失職瀆職、執(zhí)法犯法甚至徇私枉法，嚴(yán)重?fù)p害國家法制權(quán)威。法治是人類文雅前進(jìn)的重要成果，一個(gè)國家只有形成體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系，人民才能有尊嚴(yán)的生活，國家民族才能振興。也許有同學(xué)會(huì)認(rèn)為：憲法是成年人的事，離我們還遠(yuǎn)著呢!其實(shí)不然，憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，因?yàn)槲覀兌忌钤谶@片土地上。憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，憲法保障每個(gè)公民的人權(quán)，比如，它就規(guī)定，所有的青少年享有受教育的權(quán)利。我看過一個(gè)數(shù)據(jù)，廣東省有70多萬學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)失去了受教育的權(quán)利，為此廣東省政府共計(jì)出資3億，讓這些孩子重新返回學(xué)校接受教育，這當(dāng)然值得肯定。其實(shí)，政府是在履行著憲法賦予的義務(wù)。還有一個(gè)案件，XX和XXX都為初三的學(xué)生，中考時(shí)，最終進(jìn)入了銀行工作，而XXX卻因?yàn)槁溥x，最后只得碌碌終生。案件到了最高法院，判決最終給予XX以嚴(yán)厲的處罰。這讓我們認(rèn)識(shí)到，憲法維護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵犯的重要性，每個(gè)公民都應(yīng)該依憲法來保護(hù)自己。還有聽爺爺常講2010年“我爸是李綱”的事件。官二代開車撞了人，竟然搬出做局長的老爸，在他在心中，他老爸的權(quán)力比法還大，這是完全錯(cuò)誤的。最終，這個(gè)公子哥周到了法律應(yīng)有的懲罰，連他的父親李剛也因?yàn)楦瘮栴}而受到調(diào)查。憲法賦予公民的權(quán)利遠(yuǎn)不止這些。作為中學(xué)生，我們首先要掌握與自己生活密切相關(guān)的一些最基本的法律常識(shí)，具備守法、用法、護(hù)法的前提條件;其次，要遵紀(jì)守法，養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。第三，我們要善于用憲法和法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，進(jìn)而維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)國家的利益。我們維護(hù)好了個(gè)人和集體的權(quán)益，就是維護(hù)憲法的尊嚴(yán)!憲法、尊重憲法。其實(shí)，每天都是我們自己的憲法日!法的精神深入我們每個(gè)人的心中，法的行為體現(xiàn)在日常生活中，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加有序和諧。第四篇尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!國旗高揚(yáng)，熠熠生輝;憲法至上，深入人心。憲法是每個(gè)中國人應(yīng)該內(nèi)化于心、外化于行的根本法則。我們生在國旗下，長在春風(fēng)里，沐浴著憲法的光輝，目光所及之處皆為華夏，我們身上承載著祖國的希望，肩負(fù)著振興中華民族的崇高使命。在樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，敬畏憲法，成于憲法，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。成于憲法，需學(xué)習(xí)憲法。我國是一個(gè)法治國家，憲法是我國的根本大法，也是我們的“母法”。我們的日常生活靠以憲法為基礎(chǔ)制定的許多部“子法”來維系。我國法律規(guī)定了我們公民生活中的方方面面，使我們清楚地知道在平時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，一旦違反法律會(huì)有什么樣的后果。如果說道德是人們追求的最高要求，那么不違法律法規(guī)則是我們的最低要求。在校園中如果沒有法律法規(guī)來規(guī)范我們的行為，任我們肆意妄為，那么我們進(jìn)入社會(huì)以后將很容易走上犯罪的道路，所以我們學(xué)生要學(xué)法、懂法、遵法。成于憲法，需敬畏憲法?！罢嬲姆刹皇强淘诖罄硎瘜?duì)一個(gè)9名少年組成的團(tuán)伙進(jìn)行了一審宣判。這9名少年，才讓社會(huì)的準(zhǔn)繩得以形成和維護(hù)，才成為青少年的保護(hù)傘。第五篇大家好!“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙〉匠薪Y(jié)賬排隊(duì)，大到社的。憲法呢?是誰創(chuàng)建了它，把它帶到我們的國家?它又是伴祖國一同成長的呢?帶著這些疑問，我在歷史長河中找到一個(gè)又一個(gè)節(jié)點(diǎn)，何談?dòng)X醒?此情此景，讓魯迅奮筆疾書，于是才有了耳熟能詳滿本上都寫著兩個(gè)字‘吃人’!”帶一束光地走進(jìn)黑暗?，F(xiàn)在的幸福生活不就是續(xù)集嗎?”吾輩生活在續(xù)集里，以吾之青春，柔化地球之白首。就在這時(shí)，憲法出現(xiàn)了。憲法是我國的根本大法，是一切法律的最高準(zhǔn)則，它秉承著先輩們忠誠為民的思想，始終圍繞“人民”二字，為人們所使用。兒時(shí)的游戲讓我明白了游戲規(guī)則必須遵守，而憲法是我們必須要遵守的社會(huì)規(guī)則，它滲透在社會(huì)的方方面面，與人們的生活實(shí)際緊密相連。憲法可以給人溫暖和力量。如果細(xì)讀憲法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它賦予了我們很多權(quán)利，這些權(quán)利可以幫助和保護(hù)他人。楊懿曾遇到一個(gè)孩子，他的父親被判無期徒刑，母親離家出走，他和爺爺奶奶一起生活，是村里的建檔立卡戶。楊懿知道那孩子的精神志向需要人引導(dǎo)，于是常去看他。這才得知他受著同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，這讓孩子覺得難堪和自卑。楊懿蹲下身，溫柔地說：“孩子，你知道嗎?憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，平等權(quán)便是其中之一，任何人都應(yīng)該被平等對(duì)待，不能因出身和父母原因等受到歧視?！蹦呛⒆舆@才明白其意，從此，他