好的學習習慣在于培養(yǎng)

好的學習習慣在于培養(yǎng)

[摘要]教育就是培養(yǎng)習慣。習慣就是長時期養(yǎng)成的不易改變的行為、傾向，分為良好的習慣和不良習慣兩種。習慣的作用是宏大的，良好的習慣讓人終身受益，不良的習慣后患無窮。行為習慣養(yǎng)成教育的目的，就是要培養(yǎng)人們優(yōu)秀的習慣，并使之成為一種自然，造就美麗的人生。

[關(guān)鍵詞]教育；習慣；行為養(yǎng)成

對教育而言，培養(yǎng)習慣是頭等重要的事。教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。〞十幾年的工作經(jīng)歷,我總結(jié)了如何培養(yǎng)學生的良好習慣，有以下幾個措施：

一、尊重學生的權(quán)利，讓孩子充分的參與

十幾年的工作經(jīng)歷使我有一個深入感受：在孩子的習慣養(yǎng)成過程當中，有一個危險存在，那就是習慣培養(yǎng)的過程變成奴役孩子的過程，什么意思呢？就是大人在研究習慣，制定標準，然后強迫孩子去做，去執(zhí)行，這就很可怕，因為真正的教育是自我教育，自身培養(yǎng)，孩子本身是主人，我們應當發(fā)揮他們的主人作用。

在德育課堂中，我著重于向孩子們宣傳做一個好孩子應有的良好行為習慣，要尊師愛老，團結(jié)同學，樂于助人，怎樣禮貌的待人接物，日常生活應請注意哪些禮儀……這樣才能給人留下一個良好印象，才是個好學生才能多交朋友。我在教學中浸透良好習慣的宣傳，鼓勵孩子自主自動去追求、自覺完善行為習慣。

二、衡量秉性，因性而施

我們要培養(yǎng)孩子的良好習慣，要和孩子商量，如：你們需要不需要培養(yǎng)這個習慣？你愿意不愿意培養(yǎng)這習慣？因為孩子有選擇權(quán)：我愿意養(yǎng)成什么習慣，比方愛運動的習慣、說話算數(shù)的習慣、有禮貌的習慣……內(nèi)向的孩子不能培養(yǎng)成外向的孩子，慢性的孩子不能培養(yǎng)成急性的孩子，習慣養(yǎng)成要講究規(guī)那么，要尊重差異。

好動的學生培養(yǎng)她安康運動習慣，靈敏的同學陪養(yǎng)她擅長觀察的習慣，內(nèi)斂的同學培養(yǎng)她擅長思維，這樣因秉性而施于教，事半功倍，

三、矯正不良習慣

培養(yǎng)良好習慣同時是矯正不良習慣的過程，對著孩子，我們會發(fā)現(xiàn)許多學生有不少的壞習慣，怎么辦？讓我們來重溫一下烏申斯斯基的話：“人類神經(jīng)體不僅可以有天賦的反射，而且在活動的影響下也有掌握新的反射的才能。〞這說明人體在長期對某方面進展培養(yǎng)活動，也可以形成新的活動習慣，這是人體所具備的，因此經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng)，人是可以形成新的習慣，新的反射，我們完全可以通過訓練來矯正孩子們的不良習慣。

在教學中，我經(jīng)常用這樣方法來矯正孩子的不良習慣。如我曾經(jīng)教過的一個同學他有個聰明的頭腦，但總是不完成作業(yè)，經(jīng)過幾次批評教育，無濟于事。我發(fā)現(xiàn)這同學不完成作業(yè)已經(jīng)成為習慣了，因為他發(fā)現(xiàn)教師父母只是批評，也沒拿他怎樣，惰性也就養(yǎng)成了

四、樹立形象典范進展教育培養(yǎng)

樹立班內(nèi)勞動積分子，常在勞開工作過程當眾表揚，并及時提倡鼓勵同學向其學習。例如，這次期中考后，天氣開場熱，教室與教師辦公室后有條滴水溝，長久的積淤，形成垃圾成堆，蟲蚊開場多起來。為此我組織同學去除垃圾，在去除過程中樹立幾個典型，并當場提出表揚，同學們的積極性得到進步。

五、習慣培養(yǎng)要持之以恒

習慣培養(yǎng)有很多方法，但必須持之以恒，一個習慣的出現(xiàn)一定要訓練一段時間，這訓練仍不是天天正步向前走，有可能是原地踏步。因此，我們要進展分析、評估、引導、訓練……如我們303班，在學年初，我發(fā)現(xiàn)同學不時有個壞習慣，有許多同學喜歡隨地丟廢紙，這不就是一種不良習慣嗎？一次班會上，我跟同學們說：“你們希望在一個整潔的環(huán)境中學習嗎？〞全班同學都表示肯定，我接著說：“請看看我們周圍地下的紙屑。〞同學們看了之后都有所慚愧，于是我趁熱打鐵說：“同學們，我們一起努力把我們班變成整潔、干凈的班級，好不好？〞同學們都表示贊成。于是我要求學生養(yǎng)成上課時間用過的廢紙先暫放課桌，下課立即放到垃圾桶里，其次，要求每個同學都要管理好自己座位周邊的環(huán)境以及課桌的擺放，同時，我落實班干部為監(jiān)視員。通過第一次確立任務之后，第一個星期我發(fā)現(xiàn)，只有少數(shù)人能做到，接下來，每個星期我都強調(diào)這件事，而且每次都表揚表現(xiàn)好的同學，每月還評尋優(yōu)秀環(huán)境組〞。經(jīng)過發(fā)半個多學期，我們班的同學根本上養(yǎng)成良好的習慣，班上的環(huán)境衛(wèi)生不再多煩惱了，這一習慣還受到了科任教師的肯定。

這幾點是本人工作中的點滴體會，好的習慣會跟隨并影響人的一生，賦予小學生好的習慣，便是賦予他們美妙的人生。

六、培養(yǎng)孩子良好習慣的六大步驟

步驟1：要認識習慣的重要性。我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等多種方式來進展，使他們切身感受到習慣的重要性。

步驟2：與孩子一起討論制定適當?shù)男袨闃藴省Ｓ啺嘁?guī)，制定習慣培養(yǎng)目的，一定要發(fā)動學生和父母教師都參與。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。要一個一個地確定培養(yǎng)目的，甚至兩個月培養(yǎng)一個習慣，一個新習慣，這都很好。

步驟3：進展形象感人的典范教育。用各種教育行動進展典范教育，各種各樣的出色人物都有好習慣。大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時?他的表都是撥快10鐘的。

步驟4：持之以恒地練習。習慣培養(yǎng)有很多技術(shù)手段，大家可以嘗試，但是有一條是必須做的，一個習慣的出現(xiàn)一定要訓練一個月以上。但是這訓練不是天天正步走，不是這個意思，而是要進展分析、評估、引導、訓練，等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

步驟5：及時而科學地評估引導。要表揚，用各種方式表揚和引導，對孩子一定要及時地表揚。