敬廉崇潔-主題班會(huì)

2011高14班高二下期主題班會(huì)方案“敬廉崇潔”主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目的:1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分.在構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系的過程中,應(yīng)高度重視廉潔文化建設(shè)2.通過各種形式,使學(xué)生知道勤儉節(jié)約已在班集體中生根發(fā)芽,開花結(jié)果.通過活動(dòng),使學(xué)生知道勤儉節(jié)約的重要.活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)搜集關(guān)于廉潔的名人故事.活動(dòng)過程:一、主持人宣布《敬廉崇潔》主題班隊(duì)活動(dòng)開始。合：尊敬的老師，同學(xué)們，下午好！甲：《敬廉崇潔》主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。乙:全體起立,背誦<八榮八恥>.二、請聽故事《廉潔自律——人民的勤務(wù)員》，《貪得無厭——腐敗的下場》乙：同學(xué)們，聽了故事你們有什么感受呢？1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。2.選舉代表暢所欲言三、師生共同學(xué)習(xí)什么叫廉潔乙:之前讓大家收集了很多關(guān)于廉潔的知識,我們一起來交流吧同學(xué)們暢所欲言,談?wù)J識.甲:廉潔自律,立身之本乙:反腐倡,眾志成城.乙:清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信，正直.甲:清正廉潔是一種個(gè)人的道德修養(yǎng)，只有遵紀(jì)守法，不貪婪，才能善待父母，朋友，善待周圍一切的人。乙:清正廉潔是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)民族，一個(gè)國家的生存之道。甲:從古至今,我們國家清政廉潔的人數(shù)不勝數(shù).請大家來講講故事吧各小組推選代表為大家講故事.四、同學(xué)們在生活你是如何廉潔自身的呢？班級小記者現(xiàn)場采訪班級同學(xué)五、讀讀背背廉潔名言六、班主任總結(jié):今天,我們的主題班會(huì)開展得很成功,同學(xué)們的熱情使我感動(dòng).是的,清政廉潔,是你人生旅途中美麗花草的種子,只要辛勤的耕耘,就一定能綻放出美麗花朵,清政廉潔,是一股清泉,滋潤著我們的心.擁有廉潔,你的世界會(huì)無限大,生活會(huì)無限好,你會(huì)美麗到永遠(yuǎn)!讓我們心中時(shí)刻裝著它—清政廉潔,讓我們攜起手來,掙做一名正直無私,自律自強(qiáng)的公民,共同為我們構(gòu)筑清政廉潔這座大廈而努力吧！《安全·生命--我心飛翔》主題班會(huì)一、活動(dòng)目的:教育隊(duì)員牢記有關(guān)安全的血的教訓(xùn)，掌握有關(guān)安全常識，時(shí)刻牢記江總書記關(guān)于“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的重要教誨，確保學(xué)生每天能“高高興興地上學(xué)，平平安安地回家”。三、活動(dòng)過程第一篇章：慘痛教訓(xùn)銘記在心甲：親愛的少先隊(duì)員們，你們一定在電視銀幕上

乙：在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號：

合：“安全法規(guī)，生命之友?！?/p>

甲：你也許會(huì)問：安全法規(guī)為什么是生命之友呢?

乙：請大家一起來聽幾段有關(guān)于安全事故的案例。

甲：數(shù)據(jù)1：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學(xué)在課間休息時(shí)，學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時(shí)，與下了體育課準(zhǔn)備回教室的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學(xué)生受傷，3名學(xué)生死亡。

乙：數(shù)據(jù)2：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠(yuǎn)處奔來的大卡車相碰撞，后經(jīng)搶救無效死亡。

甲：數(shù)據(jù)3：2001年12月22日晚8點(diǎn)左右，陜西咸陽市武功縣北營鄉(xiāng)譚家村的8名中學(xué)生結(jié)伴去鄰近一村莊看電影，途中橫穿該村的二級公路時(shí)，8名學(xué)生同時(shí)被一輛高速行駛的汽車撞成重傷，其中死亡2人，殘廢3人。

乙：數(shù)據(jù)4：2002年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級5個(gè)班的學(xué)生，在校長和10名教師的帶領(lǐng)下，到一個(gè)水庫春游。其中有3個(gè)班的學(xué)生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒，已登上船的139名學(xué)生有128名落水，43名學(xué)生溺水身亡。

甲：這些都是真實(shí)的資料，現(xiàn)在我們請班長來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)安全的情況。（內(nèi)容略）

甲：這是駭人聽聞的慘案數(shù)據(jù)。

乙：這是觸目驚心的安全事故。

合：這是慘不忍睹的人間悲劇。

甲：這會(huì)給多少家庭帶來不幸。

合：讓我們記住這用生命的和鮮血換來的教訓(xùn)。讓我們牢記《少兒安全警示歌》

"安全兒歌容易唱，安全意識樹心上。危險(xiǎn)災(zāi)禍提前防，健康成長作棟梁。"第二篇章：學(xué)習(xí)法規(guī)自我保護(hù)快板表演：（人物：E、F）

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；

F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！安全警句朗讀：（每人一句）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。第三篇章：社會(huì)責(zé)任從小擔(dān)起“安全·生命”班隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束。四、班主任講話。同學(xué)們，今天我們在這兒舉行了一個(gè)別開生面、有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提?！痹竿瑢W(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。五、活動(dòng)結(jié)束。和諧校園你我同行一、指導(dǎo)思想根據(jù)二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和“樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)墊上倒立，旨在提高學(xué)生的保護(hù)和自我保護(hù)意識；同時(shí)設(shè)計(jì)籃球傳接球倡導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合以宣揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、和諧、友誼、競爭”的奧運(yùn)精神！二、相關(guān)分析：本次課的授課對象為我校學(xué)生，該班學(xué)生從整體上看，雖然過去接觸墊上運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)較少，基礎(chǔ)相對較差。但學(xué)生大多身體素質(zhì)較好，對接受新事物也教快，班級集體學(xué)習(xí)氛圍較濃，敢于嘗試。墊上倒立作為初中體育教學(xué)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)和自我保護(hù)的意識避免偶發(fā)事件所引起的傷害，提高人體平衡能力和控制能力，而且能發(fā)展學(xué)生多方面的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志?；@球繞“8”三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．發(fā)展上肢及腰腹力量、速度靈敏等素質(zhì)，提高身體柔韌協(xié)調(diào)平衡能力。2．學(xué)習(xí)倒立的方法與技能，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和自我保護(hù)的意識；基本掌握雙手胸前傳接球簡單配合。3．激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和相互合作的意識，勇于展示自我，提高自信心。4．營造信任、有序、相互鼓勵(lì)的氛圍；能與同伴主動(dòng)配合、合作，具有積極進(jìn)取意識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．倒立：控制重心、動(dòng)作舒展大方2．籃球：球和人移動(dòng)路線合理、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫五、教學(xué)流程：思路：報(bào)數(shù)成團(tuán)（瑜珈拉伸導(dǎo)入）——探究學(xué)習(xí)頭手倒立（男）、肩肘倒立（女）——三人行進(jìn)間雙手胸前傳接球（拓展）——感恩的心（放松、深化主題）游戲熱身導(dǎo)入主題，可以營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍墊上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教為枯燥，練習(xí)手段不多，對教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)流程，如何呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和多樣化練習(xí)手段，提出了更高要求。因此，課前以游戲的形式熱身，輕松的環(huán)境下瑜珈拉伸導(dǎo)入引入到主題:墊上運(yùn)動(dòng)。注重倒立知識整合，強(qiáng)調(diào)課堂動(dòng)作技能與生活實(shí)踐相結(jié)合倒立動(dòng)作技能的形成,離不開動(dòng)作技能的知識整合和思維與身體活動(dòng)的結(jié)合:采用問題引入的方式.如:不同頭手位置對完成動(dòng)作的影響?如何讓動(dòng)作更完善協(xié)調(diào)?等引導(dǎo)學(xué)生邊思考.邊討論,師生共同交流;再應(yīng)用教師邊講解邊示范的方法,分析解決問題.在學(xué)練過程中盡可能引導(dǎo)學(xué)生帶著問題在同伴保護(hù)和幫助的前提下完成練習(xí)，以逐步提高動(dòng)作質(zhì)量。再通過小組展示，起到糾錯(cuò)提高的效果。3.采取傳接球的簡單配合.宣揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、和諧、友誼、競爭”的奧運(yùn)精神行進(jìn)間雙手傳接球的環(huán)節(jié)，目的是結(jié)合墊上運(yùn)動(dòng)作到“動(dòng)靜結(jié)合”，并進(jìn)行相關(guān)名族教育。傳接球需要小組間的團(tuán)結(jié)合作，需要小組的和諧，從而增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步！最后，以散點(diǎn)的形式，在舒緩的伴音下放松身心，以“感恩的心”結(jié)合5.12大地震進(jìn)行情感教育.“奧運(yùn)精神伴我行”主題班會(huì)一、班會(huì)主題：更快、更高、更強(qiáng)更穩(wěn)、更實(shí)、更棒——奧運(yùn)精神伴我行二、班會(huì)創(chuàng)設(shè)背景：在八月份我國舉辦了一場無與倫比的奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)舉行之時(shí)正值暑假，學(xué)生們也都多多少少有觀看，有自己心中的奧運(yùn)英雄，如何抓好這個(gè)契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是我這個(gè)暑假一直在思考的問題。正在我苦思冥想之時(shí)，中央電視臺(tái)的一則公益廣告——“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”深深打動(dòng)了我。作為一名即將走上教育之路的實(shí)習(xí)生，我肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任。而如今的學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，家庭和社會(huì)對他們的關(guān)注過多，使他們大都嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致他們意志品質(zhì)薄弱。他們長大之后能夠不斷進(jìn)取嗎？他們能夠承擔(dān)建設(shè)祖國的重任嗎？將奧運(yùn)拼搏精神與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合應(yīng)該是個(gè)很好的切入點(diǎn)。為此，我決定召開一次弘揚(yáng)奧運(yùn)拼搏精神的主題班會(huì)。三、班會(huì)設(shè)計(jì)意圖通過解讀奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”，創(chuàng)建“更穩(wěn)、更實(shí)、更棒”的班集體。奧林匹克格言充分表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的6個(gè)字，但其含義卻非常豐富,它不僅表示在競技運(yùn)動(dòng)中要不畏強(qiáng)手，敢于斗爭，敢于勝利，而且鼓勵(lì)人們在自己的生活和工作中不甘平庸，要朝氣蓬勃，勇于進(jìn)取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中恰好需要奧林匹克的這種不斷進(jìn)取的精神。一個(gè)集體只有穩(wěn)定、腳踏實(shí)地、努力拼搏，才能造就一批愛國、明理、樂學(xué)、向上的有志青年，。本次主題班會(huì)意在弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的集體，因此主題定為“更快、更高、更強(qiáng)更穩(wěn)、更實(shí)、更棒——奧運(yùn)精神伴我行”。四、班會(huì)設(shè)計(jì)過程1.確定班會(huì)活動(dòng)目的（1）讓學(xué)生扮演福娃并作為班會(huì)主持人，引領(lǐng)整個(gè)班會(huì)，讓同學(xué)們感受奧運(yùn)，了解奧運(yùn)，為同學(xué)們感受奧運(yùn)精神創(chuàng)造一個(gè)氛圍。（2）通過體驗(yàn)奧運(yùn)成功舉辦的無比歡欣和喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；（3）讓學(xué)生了解奧運(yùn)的相關(guān)知識，提高學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注熱情，并從中體會(huì)奧林匹克格言“更高、更快、更強(qiáng)”的內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生在自己的生活和學(xué)習(xí)中不甘于平庸，要朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)進(jìn)取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限；（4）讓學(xué)生主動(dòng)收集有關(guān)奧運(yùn)英雄的相關(guān)資料，提高學(xué)生收集、整理能力，并通過講述自己心中最喜歡的奧運(yùn)英雄的感人故事,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，學(xué)會(huì)克服一切困難；（5）展示校運(yùn)會(huì)上班級同學(xué)勇于參賽的動(dòng)人畫面和在日常的學(xué)習(xí)生活中踏實(shí)肯學(xué)的同學(xué)的感人畫面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找身邊的榜樣，從而使他們養(yǎng)成穩(wěn)重、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，樹立不斷進(jìn)取、追求更棒的意識；（6）展示女排再次奪獎(jiǎng)牌的動(dòng)人畫面及班級曾參加團(tuán)體比賽的錄像，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、為班爭光的情感，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感；（7）通過制定自己的近期奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)及朗讀梁啟超先生的至理名言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”培養(yǎng)學(xué)生樹立報(bào)效祖國的志向。2.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）成立“班會(huì)籌備小組”小組討論確定班會(huì)主題為:“更高、更快、更強(qiáng)，更穩(wěn)、更實(shí)、更棒——奧運(yùn)精神伴我行”小組討論班會(huì)主線：“解讀奧運(yùn)理念，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)建優(yōu)秀集體，立志報(bào)效祖國”（2）分工合作班長：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集奧運(yùn)英雄相關(guān)資料，并組織語言向全班同學(xué)介紹；組織全班同學(xué)做好“我心中的奧運(yùn)英雄”調(diào)查，并負(fù)責(zé)做好統(tǒng)計(jì)。副班長：設(shè)計(jì)班會(huì)流程并撰寫串詞宣傳委員：查找準(zhǔn)備奧運(yùn)競猜題 文娛委員：組織相關(guān)同學(xué)練習(xí)吹奏樂曲《Handinhand》班主任：選拔培訓(xùn)班會(huì)主持人生活委員：做好后勤保障，如購買獎(jiǎng)品五、班會(huì)實(shí)施過程第一個(gè)環(huán)節(jié)：參與奧運(yùn)五位福娃亮相，并作為整場班會(huì)的主持人，將奧運(yùn)知識、奧運(yùn)理念、奧運(yùn)精神傳播給所有的同學(xué)。讓學(xué)生體驗(yàn)參與奧運(yùn)的快樂。第二個(gè)環(huán)節(jié)：感受奧運(yùn)回放奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的一些感人場面錄像，如我國奧運(yùn)健兒成功奪冠，英勇拼搏的激動(dòng)人心畫面讓學(xué)生身臨其境，感受成功的喜悅。第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解奧運(yùn)奧運(yùn)知識問答。五個(gè)可愛的福娃，背后的秘密是什么，請你打開看一看。輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生有所收獲的同時(shí)，起到了傳播奧運(yùn)知識的作用。第四個(gè)環(huán)節(jié)：解讀奧運(yùn)解讀奧運(yùn)會(huì)格言，理解“更快、更高、更強(qiáng)”的內(nèi)涵就是超越自己，不斷進(jìn)取，啟發(fā)學(xué)生樹立自我超越意識。第五個(gè)環(huán)節(jié)：弘揚(yáng)奧運(yùn)拼搏精神匯報(bào)“我心目中的奧運(yùn)英雄”結(jié)果，講述奧運(yùn)英雄的感人事跡，震撼學(xué)生心靈，從中學(xué)習(xí)奧運(yùn)英雄的拼搏精神，同時(shí)緊扣班會(huì)主題。第六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)身邊具有拼搏精神的榜樣傳承奧運(yùn)拼搏精神展示學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場上和學(xué)習(xí)上具有拼搏精神的感人畫面，從中評選出班級體育和學(xué)習(xí)方面最具拼搏精神的同學(xué)，并請獲獎(jiǎng)同學(xué)談感言。讓同學(xué)看到，榜樣就在身邊，讓同學(xué)體驗(yàn)到，穩(wěn)重、踏實(shí)就會(huì)做到最棒。第七個(gè)環(huán)節(jié)：傳承奧運(yùn)團(tuán)結(jié)合作精神弘揚(yáng)女排團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，并展示集體比賽中班級團(tuán)結(jié)合作、勇奪冠軍的激烈場面，讓學(xué)生再次分享團(tuán)結(jié)合作就能取得勝利的喜悅心情，提高班級凝聚力。同時(shí)請同學(xué)演奏樂曲《Handinhand》起到渲染氣氛的作用。第八個(gè)環(huán)節(jié)：升華制訂個(gè)人近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，明確今后努力的方向，集體朗讀梁啟超先生的至理名言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。五、班主任總結(jié)：今天我們又重溫了體育兒們在賽場上英勇拼搏的場面，體育競技比的是技術(shù)和體力，然而更深層次的角逐卻是技術(shù)和體力的依托—精神和意志。奧運(yùn)會(huì)是短暫的，但奧運(yùn)帶給我們的啟示是永恒的；賽場上的勝負(fù)是暫時(shí)的，但奧運(yùn)精神卻是永恒的，同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)的格言是“更高、更快、更強(qiáng)”，我們雖然只是普通的中學(xué)生，不能像體育健兒一樣在賽場上為國爭光，但是只要我們能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，我們就是具備奧運(yùn)精神的人?；鹁娴膫鬟f象征著奧林匹克精神的傳播。讓奧運(yùn)的火炬在我們班每個(gè)同學(xué)心中傳遞。希望這種團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏的精神能夠傳遞到每一個(gè)同學(xué)的心中。主題班會(huì)—如何面對挫折一．活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。二．活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)方式：1．談?wù)撌街v述。2．討論。（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握對待挫折的正確方法。（三）活動(dòng)地點(diǎn)：教室或團(tuán)體活動(dòng)式。（四）活動(dòng)年級：高一年級。（五）活動(dòng)時(shí)間：40分鐘三．活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。2．舉例說一下，同學(xué)們面對過什么挫折（包括學(xué)習(xí)，感情，生活）3．分組討論：生活中你遇到的挫折是怎么解決的。向別人傾訴，打球，寫日記，聽音樂還是購物？4．了解挫折和感受挫折：“失敗乃成功之母”，每一個(gè)人都會(huì)遇到過挫折，遇挫折并不重要，重要的是如何對待，如何解決。請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

師：同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适?，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何？（請同學(xué)們積極發(fā)言）談?wù)動(dòng)惺裁词吕顷P(guān)于面對挫折的，故事里面的主人公是如何面對的。Ps：師生共同探討面對挫折的方法。四．大家共同唱《真心英雄》，并且細(xì)細(xì)品味其中，尋找力量。結(jié)束：挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競爭的社會(huì)。不拋棄不放棄做意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生一、07年的經(jīng)典甲：××，2007年的一部電視劇，里面沒有一個(gè)女性人物，沒有名牌大腕，卻走紅網(wǎng)絡(luò)、熱播熒屏，你知道是什么嗎？乙：當(dāng)然了！這樣的好劇當(dāng)然要數(shù)《士兵突擊》了。我們?nèi)叶家粔K看了，看得痛哭流涕呢！太感人，太好看了！甲：那就請你來給我們大家介紹一下主要的劇情吧。乙：整個(gè)電視劇內(nèi)容很明確，講述一個(gè)士兵的成長過程。一個(gè)有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，一個(gè)父親眼中的“龜兒子”，一個(gè)三班歷史上最笨的士兵，一個(gè)全班、全連戰(zhàn)士公認(rèn)的“孬兵”，他懦弱的有點(diǎn)可憐，當(dāng)別人的拳頭還沒有揮起，他就已經(jīng)倒下了，沒有一點(diǎn)反抗能力的任人打罵；他沒有思想，讓人覺得可恨，三句話打不出個(gè)屁來，除了“不知道”還是“不知道”，問的沒辦法了，他會(huì)說“我爸爸說....”“班長說....”，沒有一點(diǎn)自己的思想，腦袋愚鈍的就像是別人思想的跑馬場；他很傻，但是傻的又有些可愛，對什么都充滿好奇，甚至有時(shí)候常被人嘲笑太無知。他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因?yàn)樗谋?，讓全人受累；因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全連隊(duì)為之感動(dòng)；因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。雖然他的家鄉(xiāng)祖屋在爆炸聲中變成一堆瓦礫，卻無法阻止他堅(jiān)毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責(zé)，槍殺毒犯……他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

最后，他成功了，從一個(gè)懦弱、沒有思想的普通人練就成一個(gè)堂堂正正的兵王。甲：看完電視劇之后，很多人在討論，一部普通的軍事題材的電視劇為什么能讓這么多的人感動(dòng)?它到底告訴了我們什么？乙：（寫到黑板上）不拋棄，不放棄！這是鋼七連的口號，也是許三多的人生信條，它使鋼七連成為一個(gè)鋼鐵般的隊(duì)伍，也讓許三多走向成功。這六個(gè)字在這部電視劇播出后已經(jīng)成為很多觀眾的座右銘，好好活著，不拋棄我們的追求，不放棄我們的理想，不拋棄我們的執(zhí)著，不放棄我們的向往…二、我的過往甲：我們大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，能談?wù)剬@六個(gè)字的理解嗎？乙：其實(shí)學(xué)生的成長和士兵的成長大抵相似。我們不怕無知，而怕的是自己其實(shí)很無知卻沒有察覺，甚至嘲笑別人更無知，一瓶子不滿半瓶子咣當(dāng)；我們不怕沒有思想，而怕得是思想太多沒有用到正地方，甚至偷奸耍滑，最終放棄一個(gè)個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)也同樣需要執(zhí)著的精神，永不放棄，不去計(jì)較別人的冷嘲熱諷，用于挑戰(zhàn)自己，不斷的戰(zhàn)勝困難贏取勝利。在看這部片子的時(shí)候，我不斷的想問我們的同學(xué)：當(dāng)作業(yè)如山、學(xué)業(yè)困難所有的老師和同學(xué)都認(rèn)為自己是差生的時(shí)候，當(dāng)窗外大雨滂沱或雪花紛飛你一個(gè)人在房間里面對課本的時(shí)候，當(dāng)成績滑坡、考試不利所有的親戚、朋友都認(rèn)為上中專技職校沒有出息的時(shí)候，你放棄了嗎？學(xué)習(xí)中、生活中，我們放棄、拋棄了多少？可能每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，自己放棄、拋棄過很多，似乎每一次的放棄和拋棄都有很充足的理由。充足到可以讓自己心安理得地、完全徹底地放棄與拋棄。細(xì)細(xì)地想一想，那些理由真的是那么充分嗎？三、戲說你我他主持甲：你聽說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？主持乙：沒有呀，快說說是怎么回事。主持甲：這是一幕不該發(fā)生的悲劇。2001年秋天，貴州某市一對孿生姐妹初中畢業(yè)后，沒有考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，多次受到父母的斥責(zé)。面對挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來自父母的壓力。于是，在一個(gè)可怕的夜晚，她倆悄悄地?cái)Q開了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！主持乙：真是太可怕了，難怪說“挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強(qiáng)者來說是成功的階梯”。一個(gè)人經(jīng)受不起挫折，危害還真大，幸虧著這樣的事很少發(fā)生。主持甲：不錯(cuò)，這樣的事確實(shí)很少發(fā)生，但類似的事卻時(shí)有發(fā)生，就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。畫外音：湖北省某縣某校兩名優(yōu)等生，因考試成績不理想，受到老師的批評、父母的訓(xùn)斥、同學(xué)們的嘲笑，兩人承受不了這些壓力，于是結(jié)伴離家出走，登上了從宜昌開往武昌的火車。車廂內(nèi)旅客們正在議論中央電視臺(tái)播放的電視連續(xù)劇《康熙王朝》。（學(xué)生甲、乙及前排同學(xué)扮作旅客）旅客甲：康熙不愧為一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功業(yè)，如除鰲拜、平三藩、收復(fù)臺(tái)灣、剿噶爾丹。正因?yàn)檫@些政績，才有可能帶來后來的康乾盛世呀！旅客乙：是呀，有道是：生于憂患，死于安逸?？滴蹩芍^是少年不幸，他8歲喪父，9歲喪母，從小經(jīng)歷了痛苦的磨難，才造就康熙大帝這樣的曠世英雄。旅客甲：所以說“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財(cái)富”。漢代的司馬遷假如當(dāng)年不是因?yàn)槭堋案獭?，也許還寫不出《史記》這部史學(xué)巨著。（旅客丙講司馬遷的故事）旅客乙：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庇幸粋€(gè)人，他在失去了雙手和雙腿的情況下，用嘴含筆寫出了一本33萬字的輝煌著作《極限人生》，他的名字叫朱彥夫。（旅客丁講朱彥夫的故事）畫外音：列車在荊楚大地奔馳，旅客們的議論引起了離家出走的兩位學(xué)生的注意。此時(shí)武漢人民廣播電臺(tái)的一則新聞報(bào)道更是深深地打動(dòng)了他倆的心。主題班會(huì)：走進(jìn)你我第一部分背景音樂：古巨基《友共情》周華健《朋友》相互自我介紹，老師盡量引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)一點(diǎn)介紹自己。第二部分進(jìn)一步相互了解“尋人游戲”一、活動(dòng)目的1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往。2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。二、活動(dòng)道具“尋人信息卡”、筆。三、活動(dòng)場地室內(nèi)、室外均可。四、活動(dòng)程序1．“尋人行動(dòng)”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。五、班會(huì)說明1．游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會(huì)主動(dòng)交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。2．在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。讓學(xué)生明白一個(gè)微笑、一個(gè)簽名、一個(gè)特色，聯(lián)系著我們的友好。其實(shí)交個(gè)朋友并不難，只要肯跨出第一步。主題班會(huì)案例實(shí)錄-地球—我們的家園一、主題與構(gòu)思

通過主題活動(dòng)使學(xué)生意識到地球被人類自身損害了，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。提高學(xué)生投身環(huán)保，防止污染的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集相關(guān)材料，選擇相關(guān)的詩歌文章，編寫串聯(lián)詞。

2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班學(xué)生籌謀劃策。

三、活動(dòng)過程

主持人宣布主題班會(huì)開始：

主題班會(huì)《地球——我們的家園》現(xiàn)在開始！

主持1：茫茫的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，它就是我們生活的家園----地球。

主持2：曾幾何時(shí)它是那樣的美麗，綠色的森林、歡歌的鳥兒、奔跑的野獸、潺潺的小溪，它曾經(jīng)是多么的美麗。

主持1：請欣賞歌曲《蝸?！贰?/p>

節(jié)目1：歌曲《蝸?！贰?/p>

主持2：地球，我們的母親，如今它卻遭受著日益嚴(yán)重的危機(jī)，請請欣賞小品《明天，我們