2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案英語(yǔ)老師工作至關(guān)重要，只有制定好具體的工作方案才能有步驟地把學(xué)校的訓(xùn)練方案落實(shí)到班級(jí)，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。有了工作方案，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)方案檢查、督促英語(yǔ)老師教學(xué)工作。下面是我給大家整理的2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案5篇，盼望大家能有所收獲!

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)方案。

同學(xué)現(xiàn)狀分析：

三(2)班有同學(xué)43人，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固，上課教的很吃力，部分同學(xué)抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比較，有很大的差距。

一、教學(xué)目的

通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)展語(yǔ)言交際力量、閱讀力量、及自學(xué)英語(yǔ)的力量;了解文化差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神;激發(fā)同學(xué)的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高同學(xué)的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境愛(ài)護(hù)方面等很多新學(xué)問(wèn)，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些學(xué)問(wèn)需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)對(duì)于我們很多老師是新學(xué)問(wèn)，就需要先操作再講課。再比如，體育項(xiàng)目中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，老師必需有所了解。

三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目

1.定語(yǔ)從句。

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.主謂全都。

四、教學(xué)方法及教改方案

1、生詞教學(xué)：在授課中，留意同學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)連續(xù)采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一開(kāi)頭就讓同學(xué)聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力量，老師要留意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使同學(xué)感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時(shí)要留意同學(xué)聽(tīng)力的培育，爭(zhēng)取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意同學(xué)的自讀力量的培育，培育同學(xué)的自學(xué)力量，查字典的力量，回答問(wèn)題的力量

五、實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

1、該學(xué)年同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開(kāi)頭進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)，因材施教，爭(zhēng)取讓同學(xué)少掉隊(duì)。

2、準(zhǔn)時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。

3、留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信念。。

4、采納直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)活潑、好動(dòng)，對(duì)新奇事物布滿(mǎn)奇怪???的特點(diǎn)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到把握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培育同學(xué)的力量。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案2

本學(xué)期，我將擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為從事了幾年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智，拓展視野。

二、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教材分析：

教學(xué)目的

1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并參加爭(zhēng)論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3.使同學(xué)能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

詳細(xì)目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá);

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;2、能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫(xiě)課文;

3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2.語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：

語(yǔ)音：1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;2、依據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;2、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;4、學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時(shí)支配：

本學(xué)期共20周的教學(xué)時(shí)間，方案第18周結(jié)課最終兩周復(fù)習(xí)。

周次單元內(nèi)容

1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest?

3、4周Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

5~~7周Unit3TeenaustbelonusicthatIcandanceto.

13、14周Unit7Wherewouldyouliketovisit?

14、15周Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

15、16周Unit9Whenwasitinvented?

16、17周Unit10BythetimeIewheretherestroomsare?

19，20周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

五、教學(xué)詳細(xì)措施：

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案3

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的要求，特制定本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)方案如下：

一、自身學(xué)習(xí)方面

本人始終認(rèn)為老師的教要從老師自己的學(xué)中來(lái)，否則便會(huì)是無(wú)源之水，無(wú)本之木。而且訓(xùn)練的本質(zhì)不是一種技術(shù)，而是關(guān)注人的成長(zhǎng)。如何給同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的心理和品德至關(guān)重要。這與老師對(duì)自身素養(yǎng)要求的凹凸以及對(duì)訓(xùn)練的理解分不開(kāi)。因此，不學(xué)習(xí)不會(huì)有成長(zhǎng)，不成長(zhǎng)也就不會(huì)有好的訓(xùn)練。

本學(xué)期在完成學(xué)校統(tǒng)一要求的各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)之外，.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。1.每周讀一本書(shū)，并仔細(xì)做好筆記和反思。書(shū)籍內(nèi)容不限，可以是文史哲，也可以是訓(xùn)練教學(xué)理論方面的。2.仔細(xì)研讀外研版高中英語(yǔ)教材，對(duì)同學(xué)進(jìn)一步縱深學(xué)習(xí)有一個(gè)了解，又使自身的基礎(chǔ)再加強(qiáng)一些。3.隨時(shí)捕獲訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)生的有意義的事跡、課堂亮點(diǎn)與不足、以及困惑等，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。4.每周觀看一節(jié)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)示范課。觀別人的教學(xué)，提自身的水平。

二、教學(xué)常規(guī)方面

依據(jù)九班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在進(jìn)行兩周的新課學(xué)習(xí)之后，將進(jìn)入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。今年將依舊采納三輪復(fù)習(xí)法。首先，為了夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，第一輪過(guò)課本的時(shí)間會(huì)安排的長(zhǎng)一些。主要抓同學(xué)們對(duì)單詞和常用句型的識(shí)記和背誦。屆時(shí)將利用小組長(zhǎng)的職責(zé)功能和鼓舞同學(xué)結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的方法。注意反饋和落實(shí)，盡可能使同學(xué)的識(shí)記任務(wù)落到實(shí)處。

其次，大復(fù)習(xí)開(kāi)頭時(shí)，將同學(xué)按上學(xué)期末考試成果重新進(jìn)行劃分小組。使水平相當(dāng)?shù)暮⒆幼谝黄疬M(jìn)行溝通探討并適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，而且有利于老師分層指導(dǎo)教學(xué)。使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

再次，仔細(xì)研讀中考說(shuō)明，結(jié)合新課標(biāo)理念，緊扣所選的復(fù)習(xí)資料，精講典型習(xí)題。讓同學(xué)們?cè)谧鲱}中打牢學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，并提高應(yīng)試力量。尤其在考前進(jìn)行陜西省三年中考的真題模擬訓(xùn)練至關(guān)重要。

最終，對(duì)于聽(tīng)力和寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，將在考前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，教給同學(xué)答題技巧與方法的同時(shí)，讓其背誦肯定量的.。

三、其他方面

我始終認(rèn)為，一個(gè)好的老師決不是告知識(shí)，而是能夠想方設(shè)法喚起其內(nèi)在的學(xué)習(xí)意愿。從愛(ài)好變追求。只要擁有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，就會(huì)產(chǎn)生不行估量的效果。因而，我將連續(xù)關(guān)愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待他們。不斷引發(fā)他們渴求學(xué)問(wèn)、樂(lè)觀向上的斗志。并嚴(yán)格要求他們踏踏實(shí)實(shí)走好復(fù)習(xí)過(guò)程的每一步。另外，讓孩子們感到老師的陪伴也很重要，自己將努力做到。

不要大話(huà)空話(huà)，也不表決心態(tài)度，實(shí)實(shí)在在做到才是最好!

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測(cè)的成果來(lái)看，九班級(jí)(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和其他幾個(gè)班級(jí)很相像，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

三、詳細(xì)目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、連續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作：能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，使各類(lèi)同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，把握基本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)平?？荚囍械某Ｒ?jiàn)性錯(cuò)誤，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的力量。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話(huà)，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。

讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。盼望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使同學(xué)的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)愛(ài)好，走好以后的人生道路。也為我校同學(xué)即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022春季學(xué)期九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案5

一.時(shí)間支配：本學(xué)期共18周,支配新授課15周,每周一單元;期中期末復(fù)習(xí)2周.機(jī)動(dòng)1周.

二.本學(xué)期同學(xué)狀況分析:

從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，甚至還有一部分同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量還不夠一班級(jí)的水平，雖然是試驗(yàn)班，但是還有10%一部分同學(xué)英語(yǔ)考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。還有課堂上同學(xué)不能樂(lè)觀發(fā)言，對(duì)老師提出的問(wèn)題，不知所措，難以形成英語(yǔ)氛圍，所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

三.教材分析:

本冊(cè)英語(yǔ)為新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)全學(xué)年用教材，全教材共15單元，包括三個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元仍舊按sectiona、sectionb、selfcheck和閱讀四部分組成a部分為課課呈現(xiàn)，是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是全體同學(xué)必需把握的學(xué)問(wèn)內(nèi)容;b部分為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的拓展延長(zhǎng)，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的;selfcheck為同學(xué)自測(cè)，目的是為檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度;閱讀部分重點(diǎn)培育同學(xué)的閱讀力量及應(yīng)當(dāng)把握的閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。a部分是基礎(chǔ)，b部分是延長(zhǎng)，selfcheck為檢測(cè)，閱讀為進(jìn)一步深化，四部分相輔相成，既能使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又能使較好的同學(xué)有所進(jìn)展、深造.。

四.教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))：

一、學(xué)問(wèn)與技能本冊(cè)出現(xiàn)單詞757個(gè)，要求把握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)把握單詞、句型及語(yǔ)法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，提高進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

二、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié)，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在老師的輔導(dǎo)下把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀提高本冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，培育同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。

五.本學(xué)期采納的教學(xué)方法:

1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量2、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本力量3、任務(wù)型教學(xué)方法4、特殊注意閱讀力量的培育5、分層教學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)6、努力探究