小學(xué)疫情防控四場景演練總結(jié)

小學(xué)疫情防控四場景演練總結(jié)為了進(jìn)一步做好疫情防控工作，提高開學(xué)后常態(tài)化疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保師生身體健康和生命安全。根據(jù)上級相關(guān)要求，9月1日上午，小學(xué)組織開展了“開學(xué)一日常規(guī)”為主題的實(shí)戰(zhàn)演練，參加本次活動的有干部、教師、安保人員、消人員和保健教師。演練取得了不錯的效果，也從出現(xiàn)的問題中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié)：一、演練動員本次演練，校長總指揮，他先強(qiáng)調(diào)了本次活動的目的和意義，帶領(lǐng)老師們觀看了“學(xué)校預(yù)防性消毒指南”視頻，學(xué)習(xí)了《小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案》、《小學(xué)衛(wèi)生清潔消毒指引》，具體講解了室內(nèi)場所的清潔消毒步驟及注意事項(xiàng)，讓老師們更加明確了室內(nèi)如何消毒、清潔。之后，強(qiáng)調(diào)了本次演練的要求，讓老師們再次熟悉操作流程。二、演練環(huán)節(jié)本次演練主要包括校內(nèi)學(xué)生發(fā)熱應(yīng)急處置流程、校內(nèi)出現(xiàn)密接、次密接者應(yīng)急處置流程、校內(nèi)出現(xiàn)新冠呈陽人員應(yīng)急處置流程、校內(nèi)出現(xiàn)聚集性疫情應(yīng)急處置流程等四個環(huán)節(jié)。二、效果評價1、此次演練按照上級文件的精神要求，制定了詳盡的演練方案，包括演練目的、演練依據(jù)、演練形式、演練事件背景等做到了演練依據(jù)充分、人員分工明確、反應(yīng)迅速、報(bào)告及時、處置規(guī)范、應(yīng)對有效，體現(xiàn)了演練腳本的可操作性。顯示出我校教師在面對突發(fā)疫情時整體聯(lián)動、密切配合的能力。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持、各小組全力配合。分管校長親自上陣指揮，辦公室認(rèn)真組織協(xié)調(diào)，提高了在突發(fā)事件應(yīng)急處置中的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。全體參演人員兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成了演練的全部環(huán)節(jié)。三、存在的問題1、“醫(yī)務(wù)”人員穿脫防護(hù)用品不夠熟練，對相應(yīng)防護(hù)級別需采取的措施內(nèi)容掌握不夠。檢查病人前衛(wèi)生執(zhí)行不夠。2、部分場景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。3、現(xiàn)場拍照采集人員由于技術(shù)和不夠?qū)I(yè)原因，對較多環(huán)節(jié)未能充分及時跟蹤，可能會影響到宣傳效果。4、有一個班級如果能夠統(tǒng)一服裝，拍照效果會更好一些。5、演練人員和實(shí)際學(xué)生人數(shù)差距較大，學(xué)生數(shù)較多，入校壓力會很大，容易導(dǎo)致學(xué)生聚集，達(dá)不到間隔1米的防控要求。6、開學(xué)后課間如廁壓力會很大，課間十分鐘很緊張。四、整改措施1、對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，分管校長均在演練后當(dāng)場指出，校醫(yī)示范規(guī)范性操作方法。2、進(jìn)一步提高全校突發(fā)傳染病防控意識，及各小組配合默契度及防護(hù)用品的使用方法。3、繼續(xù)嚴(yán)格要求，全面落實(shí)應(yīng)急處置制度。4、下次演練在服裝上盡量做到統(tǒng)一。5、實(shí)行低、中、高年級錯時入校，避免全校學(xué)生在同一個時間點(diǎn)入校，造成聚集。6、引導(dǎo)學(xué)生注意路隊(duì)和如廁秩序，在樓道內(nèi)和校園里靠右行走，不追逐打鬧，如廁從入口進(jìn)出口出。疫情無小事，演練如實(shí)戰(zhàn)。本次實(shí)戰(zhàn)演練，是繼上次全校教師演練后的又一次培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步明晰了一日常規(guī)疫情防控的程序、規(guī)范操作