九年級語文教師發(fā)言稿范文（精選9篇）

第頁九年級語文教師發(fā)言稿范文（精選9篇）九年級語文老師發(fā)言稿篇1

各位家長：

你們好！

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參與我們班的學生家長會！我是九年級一班和二班的語文老師，今日，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持！

中考立刻就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長肯定比孩子更加驚慌，更加坐立擔心。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)當如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢？下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學科來看，總體狀況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名，語文成果的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了101多分的好成果。其他同學的成果也都有不同程度的進步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的歡樂與苦惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個方面對學生進行實力的培育。

一、基礎(chǔ)學問部分；二、閱讀部分；三、作文部分。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、爭論文、記敘文三個方面。

三、今后須要大家協(xié)作的方面

1、關(guān)注孩子的書寫。

隨著初中作業(yè)量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成果，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)切孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運用，并能練練字。

2、關(guān)于寫作。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意視察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的看法，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作愛好的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響確定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特殊有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

我們的目標是一樣的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完備的人生。最終感謝各位家長的支持！

我的發(fā)言到此。感謝！

九年級語文老師發(fā)言稿篇2

各位家長：

下午好！我是九三班的語文老師。很興奮和大家相識和溝通！下面我先說一下九三班的語文教學狀況。

本屆學生的基礎(chǔ)相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分學生思維的敏捷性差，讀寫水平較之上一屆學生也有肯定的差距。但我信任有老師們科學指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們肯定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭取明年再打一個大勝仗！

給家長匯報語文教學狀況：

一、大容量、快節(jié)奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們準備年前結(jié)束全部課程，年后集中時間進行復習訓練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講學問，還留意講規(guī)律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時留意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。

三、加強語言積累和寫作指導。我發(fā)覺許多孩子視野狹窄，語言干癟，思維實力低幼化。因此，我們給學生印發(fā)了很多好玩有益的課外文章讓學生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變。我給他們補充的東西起先用到了作文中來，肯定程度上變更了作文語言貧乏缺乏文采的狀況，但語文學習是慢功，須要點滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會有大成。

關(guān)于孩子的教化我這里說幾點：中考是短暫的，但教化是永恒的；成果是相對的，成長是肯定的。

1、關(guān)注孩子的精神成長。生命不是軀體，而是心性。成長既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，實力的提高，體驗的增加，相識的深化，責任心的加強，世界觀、人生觀、華蜜觀的確立等等。身體上的成長很重要，但我認為精神上成長更為關(guān)鍵。家長要通過孩子的言行舉止來視察孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)建更多的熬煉機會，促進他們?nèi)轿坏某砷L，提高孩子的綜合素養(yǎng)。

2、讓孩子學會擔當責任。擔當責任叫長大。臺灣的曾仕強教授說：生命沒有別的，一切都是自作自受。每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。

3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學生，假如你仇人的孩子讓你給他培育，你想報報仇人你怎么辦？學生說：熬煎她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。我說，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話，你就對他言聽計從，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素養(yǎng)又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經(jīng)驗點挫折對他的成長來講是好事。

4、要培育孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)確定命運。要教化孩子始終保持主動的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和埋怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達榮辱，都能坦然承受，華蜜地走完一生。

教化孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，從容優(yōu)雅，要有觀賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，看到別人像天使，你就活在天堂里；看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。有好東西，要懂得與人共享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；凡真心助人，最終沒有不幫到自己的。我們要告知孩子助人是歡樂之本。

只要懂得敬重、觀賞、感恩、樂于助人，寬以待人，您的孩子肯定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力，把我們的孩子培育成為家庭的財寶，社會的棟梁！感謝大家！

九年級語文老師發(fā)言稿篇3

下午好！

對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。

我擔當本班的語文教學工作，首先允許我通報孩子在本學科中的表現(xiàn)。

語文成果優(yōu)異的有以下同學：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學習看法仔細，基礎(chǔ)較好，能主動主動的想方法積累學問，提高成果，這跟各位家長平常對孩子的嚴格要求是密不行分的。信任在你們的激勵下，孩子肯定會百尺竿頭更進一步。

成果較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學習有愛好，看法比較仔細，也在不斷的克服自身的惰性，戰(zhàn)勝自己消極心情中不斷的成長。他們更須要家長的關(guān)切、理解和激勵。

還有部分同學由于基礎(chǔ)差，意志比較薄弱，看法消極悲觀，造成成果很不志向。這些孩子特殊須要家長們關(guān)切、幫助。別放棄，別氣餒。

說到這里，我曾經(jīng)聽到這樣一個真實的故事：

有一個女孩，沒考上高校，被支配在本村的小學教書，由于講不清數(shù)學題，不到一周被學生轟下臺。

母親為她擦了擦眼淚，勸慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個難過，或許有更適合你的事情等著你去做。

后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，緣由是剪裁衣服的時候，手腳太慢了，品質(zhì)也過不了關(guān)。

母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了許多年了，而你始終在念書，怎么快得了呢？

女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女兒懊喪回來時，母親總勸慰她，從沒有埋怨。

三十歲時，女兒靠著一點語言天賦，做了聾啞學校的輔導員，后來她又開辦了一家殘障學校，再后來，她在很多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個擁有幾千萬資產(chǎn)的老板了。

有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個始終以來想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么緣由讓母親對她那么有信念呢？

母親的回答樸實而簡潔，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子肯定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。

聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，事實上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡。

在座的每一位父母，我信任都愛自己的孩子，但我認為愛還要看會不會愛，這位母親的故事告知我們：真愛就是恒久信任孩子，恒久激勵孩子，對孩子恒久不放棄。

九年級語文老師發(fā)言稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家下午好！我今日演講的題目是《淡泊安靜，方可遠行》。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的家庭，我愛我的學校，我愛我的學生，我執(zhí)著于我的追求。

三國時期的諸葛孔明曾言:“非淡泊無以明志，非安靜無以致遠”，我們老師是“真、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者；無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；蝸居斗室，則安靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

猶記得22歲那年來校報到時,我們敬重的王校長對我激勵的話語，確定的微笑，那一刻我就下定決心要干好自己的工作。猶記得剛開學時，面對60多名盯著你不?？吹膶W生，我害怕彷徨，這時敬重的王書記耐性細致的授予我多種教學、管理方法，這些方法我都深深地記在心里，并付諸于行動，用自己的工作，用自己的行動，來表達對領(lǐng)導、對學校的酷愛。

淡泊安靜，方可遠行。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都會奉著淡泊安靜的心，一如既往，絕不退縮，在以后的工作中，力爭在備課之時再多些充分，在課堂之上再多些激情，在輔導學生時再多些耐性，在批改作業(yè)時再多些細致，總之，要認仔細真的對待自己的工作，情真意切的酷愛自己的學生；耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最終讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，容顏憔悴，我們會恒久守著心中這盞光明的燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

感謝大家！

20xx年12月8日

九年級語文老師發(fā)言稿篇5

下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學期，這在他們的小學階段也算一個比較長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越密切了，已經(jīng)超越了簡潔的師生情了，有的學生由一起先對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依靠和信任，與我的溝通漸漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不情愿看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)覺我們班的家長都是特別負責的，特別關(guān)切小孩的學習，對于我的工作也是一心一意地支持，使我在這兩年多的工作中，時常地感受到你們地關(guān)懷和信任。比如說

第一方面。接下來，我首先向你們匯報一下本學期的班級狀況：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候留意力不集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學習節(jié)奏，到現(xiàn)在能順當跟上老師的思路，能主動動腦。特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力推斷實力還有待加強。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在肯定程度上反映了學生駕馭學問的狀況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數(shù)的波動緣由。)此時首先應(yīng)給孩子以勸慰、激勵，其次要幫助孩子查找緣由，并賜予詳細的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培育他們的好的學習品質(zhì)，樹立他們的信念，增加他們的志氣，提高他們的愛好。

晚上好!

今日，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時家長也能夠主動有效的參加到學生的教化管理中來。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已經(jīng)成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護;或信奉“棒打出孝子”，教化孩子簡潔粗暴……在家庭教化上形成一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴峻的問題?！币虼耍矣X得假如我們家長能一如既往地做好以下幾點，或許會使自己的孩子有長足的進步：

一、班級狀況分析

本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字狀況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學后，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里剛好督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，留意力不集中，行動不夠快速。學習方面，有些學生不知自己預(yù)習、復習，只是等老師提示，沒有學習的自覺性。作業(yè)方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。緣由有：1、留意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教化孩子，使他們學習學問，健康成長。

二、學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能仔細完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿足。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對孩子的教化和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內(nèi)心是特別快樂的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏驚慌的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)當付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一樣、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預(yù)習，或復習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算困難的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐性。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光專心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時，總是規(guī)范他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用非常重要。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。特殊是家長的學習愛好，在肯定程度上會影響到孩子的學習愛好，從而間接地影響孩子的.學習成果。孩子生長在一種充溢學習氣氛的環(huán)境中，很簡單萌發(fā)一種自發(fā)學習的須要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應(yīng)領(lǐng)先酷愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。

一項媒體調(diào)查結(jié)果表明，很多學業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長常常約些摯友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教化、引導好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是非常有利的。

九年級語文老師發(fā)言稿篇6

我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行溝通，我代表我們學校九年級語文備課組說說對于中考復習我們的一些想法和做法，同時也希望各位老師給我多提出珍貴的看法。

我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力：

一、合理支配時間，制定周密的復習安排，從課堂提高效率。

我們學校相處于城鎮(zhèn)結(jié)合處，學生絕大多數(shù)為農(nóng)村孩子，由于父母的文化不高，對于教化的重視不夠，在家自學的時間保證不了，于是我們學校的老師可以說時間緊任務(wù)重，為了保證教學進度和質(zhì)量，我們只能充分地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。

二、整體推動教學任務(wù)，重視個體的提升與發(fā)展，保證深厚的學習氛圍。

我們面臨的困難不是學生的優(yōu)秀，而是整體合格。學校想了許多方法來促進老師和學生共同努力，老師能理解學校的要求，進了九年級沒有一個懈怠的，每天工作正常，就是因為學困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，保證每一個學生考及格，讓他們在學科中有肯定的自信，于是我們成立語文學習幫扶小組，充分發(fā)揮語文學得比較好的學生的優(yōu)勢，讓他們在幫助這些學困生的過程中提升自己，且讓學困生在課余有人輔導與監(jiān)督。在評價的時候，以小組為單位，能落實許多常規(guī)訓練，比如，字音，字形，病句，修辭，默寫，文學常識，文言文，這些相對專題化較強的學問點瑣碎而且易丟分，須要常規(guī)不斷強化，中考的成果很大程度上取決于基礎(chǔ)分的凹凸，每天抽空鞏固，強化。

三、打破常規(guī)的復習策略，力求簡潔高效。

一般狀況下語文中考總復習都要在三輪以上，第一輪復習從4月10日到5月中旬，其次輪復習從5月中旬到5月底，第三輪復習6月初到中考。一般來說，中考復習大多數(shù)都先是回來課本，進行基礎(chǔ)復習。但是受時間和學生基礎(chǔ)的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權(quán)衡利弊課本的復習只能草草了事，為了能在有限的時間內(nèi)更好的完成復習任務(wù)，我對不同學問模塊復習的先后依次也進行了微小的調(diào)整。

（一）積累運用部分須要用零碎時間和自習時間。

規(guī)范學生的書寫，古詩文積累：貫穿教學始終，直至中考，關(guān)于語言運用的復習，主要通過專題訓練來落實。名著導讀：以每冊書后面的導讀內(nèi)容為重點，要求學生了解每一篇名著的也許內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，了解作品中人物的主要事跡和性格，有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內(nèi)的中考試題來加以鞏固。

（二）現(xiàn)代文閱讀的復習須要特地時間限制時間。

現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品嘗語言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說明文、爭論文幾個板塊，整然后再按依次來練習。

詳細的做法是：

1、分文體對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，留意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避開出現(xiàn)低級錯誤。

2、教給學生解答閱讀的方法。比如：①我一般會要求學生肯定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學生把重點放在審題上，（這就是審題的實力）肯定要知道題目問什么？要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞，你的答題思路才會清楚，這樣才不會下筆千言而離題萬里②接下來依據(jù)題干回原文找相關(guān)的語句或段落，（這就是篩選信息的實力），③這個步驟要是能完成，學生只要能夠引用短文中的詞或句來回答，答案就八九不離十（這就是概括的實力）。④剩下來的這個答案是不是規(guī)范，完整，那就是學生表達實力凹凸的問題（這就是表達的實力）。這里我會很明確地告知學生閱讀水平一般的學生肯定要爭取達到第三個步驟，要是實在不行就用原文的語句來回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學生不僅要完全把握短文還要求能用精確、完整、簡潔的語言在表達上爭取不被扣分。

3、實行講評練相結(jié)合的方式對學生進行強化訓練，一般在復習完文體學問之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對學生進行隨堂測驗，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測驗，一節(jié)講解，這樣做的緣由是學生平常一般不喜愛閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學生也不能仔細對待，效果很差，而以考試的形式進行訓練時，學生的看法會更加仔細，答題效果也就更好了。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷，所以能更好的了解學生的駕馭狀況，以便在講解試題時剛好的總結(jié)和訂正學生存在的問題，這樣在下一次測驗時學生就能避開犯同樣的錯誤。

在時間和精力允許的狀況下，我們還會對學生進行個別輔導，這樣會更有針對性的提高學生的閱讀實力和培育答題技巧，效果很顯著。

（三）文言文閱讀的復習。

課內(nèi)文言文考試范圍是課標要求的篇目。復習要抓好重點。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。在復習過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復習時會用許多的時間和精力，分課復習，課下發(fā)給學生同步練習題和典型的中考題進行鞏固，剛好的查漏補缺。

（四）作文部分。

如何在短時間能提升學生的作文實力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復習中我們的詳細做法如下：

第一，要求學生多積累，學習他人的特長。聯(lián)系生活寫作，要求寫內(nèi)心真實的感受，也可以寫自己對社會熱點問題、現(xiàn)象或四周人的看法，以積累素材，剛好批改講評對提高學生的習作熱忱很重要。

其次，熟識中考作文要求1符合題意2符合文體要求3感情真摯思想健康4內(nèi)容充溢，中心明確5語言通順，結(jié)構(gòu)完整6書寫規(guī)范標點正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個學生反復修改自己的文章，使之提高。

四、學會取舍，強化學生基礎(chǔ)訓練。

以上是我在語文中考總復習中的粗淺的策略，希望在座的同行能夠多提珍貴看法，我肯定會悉心聽取剛好改正。

九年級語文老師發(fā)言稿篇7

敬重的家長同志們：

大家好!

各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對教化工作的支持。在此，我對家長同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)

首先向各位匯報我們的教化教學工作：

開學兩個月來，在畢業(yè)年級全體老師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們每個班級都對學生進行了學風整頓、畢業(yè)年級學習動員工作。通過整頓，目前九二班形成了良好的風氣，建立了相互理解相互敬重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教化教學工作供應(yīng)了良好環(huán)境。

九年級是孩子們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，學習成果分化起先進一步加大?？梢哉f九年級這一年將基本確定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位老師也都深知責任重大，都在想方設(shè)法把教化學生的工作做好。全部任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看：發(fā)覺問題剛好解決;與學生談心;了解學習動態(tài)各科老師仔細探討教學，各學科的教學狀況也有了很大突破。

所以我代表九年級二班全體老師請家長們放心，九年級二班的老師有實力有信念能夠把我們的教化教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。不放棄每一個學生，關(guān)切激勵每一個學生的健康成長是我們的教化宗旨。

最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學期前一階段學習狀況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿足的，但我們不能傲慢，更不能滿意，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進步。今后一段時間我們將以下幾個方面作為工作重點：

1.精講精練;教給方法。我們?nèi)w老師將以備課組為單位同心同德，努力鉆研教材，吃透教材，融會貫穿，精講精練，讓學生以最少的時間學習最多最精的學問。對學習方法不科學的學生，我們將以最大的耐性加以指引。做到因材施教，有的放矢，各個突破。

2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美妙靈魂。學校是教化的主陣地，教書育人同等重要，我們將實行敏捷多樣的形式，努力將每個孩子都教化成對社會有用的人。

3.樹立正確的世界觀、人生觀，英勇的面對挑戰(zhàn)。部分學生自信念嚴峻不足，少部分同學盲目自大。我們將利用班會課對學生進行心理健康教化，教化他們建立自信念，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國際學校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)。

每個孩子都是太陽。我們的目標是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽。我們的任務(wù)是一樣的：那就是我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培育成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

感謝大家!

九年級語文老師發(fā)言稿篇8

敬重的袁老師、敬重的各位同仁：

大家好！

我叫蒲小川，初三年級組組長、學校語文教研組組長。首先請允許我代表私立玉壘中學的全體語文老師對大家的到來表示最熱情的歡迎和最真誠的感謝！聽說初三“一摸”考試語文質(zhì)量分析會要在我校召開，我們?nèi)w語文老師感到無比榮幸、無比激烈。我們知道這既是教研室對我校的抬愛與信任，也是兄弟學校對我們的支持。我校支配我與大家就初三語文備課組工作做個探討與溝通，在這么多行家里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕貽笑大方。假如我的講話有什么不妥，敬請各位多多包涵。

下面我先談?wù)勎倚！耙幻钡某晒麪顩r：

我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優(yōu)生率達到了25.71%，而總分50%以下（也就是差生率）為0.94%，也就是說我校僅有2名差生。再說說我校的語文成果，語文優(yōu)生率13.84%，語文及格率101.11%（也就是說僅有5人語文考試不及格），而語文50%以下的我校無一人，最低分為78分，而語文優(yōu)生率的兩個班中一個班是31.48%，一個班是20.75%。

雖然我校語文在這次“一摸”考試中取得了那么一點成果，但是，現(xiàn)在的語文教學工作，我們深感苦惱，每天忙著鉆研教材資料，忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫、背誦，忙著督查周記、課外閱讀；忙著出試卷改試卷，特殊是改作文改試卷，要比其他學科多花一兩倍的時間，忙得天昏地暗，費了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把學生的成果很快提高10分以上，更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點兒成果談一點膚淺的體會：

一、我們有一個優(yōu)秀的團結(jié)的老師團隊

我校初三語文備課組有老師3位，柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學老師夏雷，癡長前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資格的中年老師蒲小川。

他們都經(jīng)驗過循環(huán)教學，勝任各年級教學，既富有豐富的教學閱歷，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個主動向上、團結(jié)互助的集體。

走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化，多彩的特性光輝，激情澎湃的詩人豐采和嚴密、深邃、理性的學者風韻。

“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的特長和短處，但是我們的老師能相互學習、相互借鑒，揚長避短，所以我們的工作就能事半功倍。平常工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們常常溝通閱歷，彼此毫無保留。我們從備課到復習資料的打算、復習安排的制定、落實，以剛好間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團作戰(zhàn)來完成。備課組活動時相互切磋，取長補短。聽課后，剛好扎實地評課。比如一摸考試前的復習，我們?nèi)齻€人有著明確的分工，夏雷老師負責古文復習資料，唐老師負責現(xiàn)代文復習資料，我負責語言應(yīng)用復習資料。我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來不在校內(nèi)爭第一，我們的目標是爭取全市第一名！

有老師可能就會在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開會不說團結(jié)二字？哪次溝通不說集體備課？我是從公立學校辭職出來的，我有很深的感悟，在玉壘中學，對于像我這樣一個無錢無權(quán)無勢，同時還是個書呆子的人來說，就不再須要見風使舵，不再須要投機鉆營，不再須要溜須拍馬，不再須要考慮人情世故，我們老師之間沒有評比職稱的你爭我奪，沒有評優(yōu)選模的利害關(guān)系，沒有晉升主任校長的勾心斗角，我們老師只是用心教好自己的書，盡心地去關(guān)切自己的學生。我想，這就是我們學校老師能真正地從內(nèi)心里能團結(jié)協(xié)作、共同提高的緣由所在，也是我們能取得勝利的緣由所在！

二、我們有一個重視初三，管理科學的領(lǐng)導隊伍

在這里，作為一般老師的我，還是要表揚一下我們學校的領(lǐng)導，雖然大部分領(lǐng)導跟我一樣，也是一個替達校長打工的人，但他們卻特別務(wù)實。初三的質(zhì)量是我們學校的生命，關(guān)系到學校的生存和我們老師的.飯碗，所以，黃校長和胡主任等學校領(lǐng)導極為重視。我們是每一次月考之后他們肯定要召開初三工作會議，仔細做好每一次的教學質(zhì)量分析會，親自參加指導和制定初三語文的教化教學工作，親自下班聽課剛好賜予老師指導。特殊是胡主任，每一次的分析會，他不僅要分析到班，分析到學科，甚至都要細化分析到每一個學生的頭上。他們能依據(jù)本屆學生的劣勢，制定相應(yīng)的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到志向的目標。

胡主任最喜愛講的就是四個抓：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓潛能生，?？既≈攸c中學率。

3、抓差補差，?？既∫话阒袑W率，平均分。

4、抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標。

我們學校在培優(yōu)補差方面除了正常的教學時間外，還特地利用了一些可利用的業(yè)余時間進行，比如，我們在星期六的下午特地開了兩個班，一個優(yōu)生班，就是每次月考的前30名（實行有進不出制），一個是差生班，就是每次月考年級后40名（實行淘汰制，下次一在后40名以內(nèi)的就可以不補），學校支配優(yōu)秀老師上課，不收取學生任何費用（當然老師是要拿的）。

所以，我認為我們語文能取得優(yōu)異的成果首先得益于學校領(lǐng)導科學有效的管理。

三、努力提高學生愛好，設(shè)計有效的課堂教學活動，注意課堂教學的有效性。

教學活動中的備課、上課、作業(yè)、輔導等這些常規(guī)的東西本就不該我在這里啰嗦，我只講下面幾點：

1、匠心獨運，讓語文課堂異彩繪呈。

雖然說一個老師把充溢趣味兒的語文課上得讓人喜愛那是不簡單的，所以我們不允許一個語文老師把一堂原來充溢趣味的語文課上得讓人厭煩。我們要求老師先讓學生發(fā)笑再讓學生思索。許多老師上課，總是老套路，我們初三語文備課組始終堅持做著一件事，那就是備課時肯定要依據(jù)不同課文的不同特點來細心設(shè)計，每堂課都力求有亮點、有高潮。要么在導語上取勝，要么在教學媒體上出彩，要么在環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，要么在內(nèi)容上升華。沒有枯燥的語文課，只有枯燥的語文老師。語文老師不肯定要學富五車，但肯定要擅長旁征博引，讓語文課堂妙趣橫生，讓學生愛上語文。在教學研討中，我們努力地把教學過程變成師生相互享受的過程，而不是相互難過的過程。教育處胡主任也向語文老師提出要求：上課務(wù)必著重表達，務(wù)必使語文課堂激情飛揚。

2、加強考試的動態(tài)探討，同時把初三學生的薄弱環(huán)節(jié)抓起來，分層教學。

在全市組織的每一次統(tǒng)一閱卷中，我們常?？吹接泻芏鄬W生純粹不做，大塊大塊的空白留著，可以說，在我校初三年級中這樣的學生是肯定不會有的。

再比如，在我校，優(yōu)等生、中等生我們有課外文言文、現(xiàn)代文的專題訓練；差等生我們有課內(nèi)基礎(chǔ)專題訓練。

一摸下來，我們備課組就形成共識，要提中學考成果，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在接著加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當然，這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒！

敬重的各位同仁，時間關(guān)系，我校初三年級語文備課組的狀況我就只說這三點。其實我校語文教學工作還有許多不盡人意的地方，還須要我們不斷向兄弟學校的老師學習。不過我堅信，在教研室袁老師的引領(lǐng)下，我們會攜手并進，開拓創(chuàng)新。我們都江堰市的初中語文教學園地肯定會春意盎然，碩果累累。

開會前，有領(lǐng)導跟我開玩笑說：小川老師，你介紹閱歷的時候可別把閱歷說完了哈，免得他們以后超過我們吖。我笑著回答說，那我就只講一點最關(guān)鍵的嘛，這一點就是：在座的各位，你們教不好語文損失的僅僅是你們的30%的績效工資，我們教不好語文損失的可是自己的飯碗！

感謝！

九年級語文老師發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

歡迎大家到我校參與全市語文中考研討會。

時間過得真快，XX年中考仿佛才剛剛結(jié)束，XX年中考的帷幕已經(jīng)拉開。這些年來，我校中考始終取得了很好的成果，特殊是上一屆，是我校第一屆電腦派位的學生，但中考，包括語文在內(nèi)，仍舊取得了很好的成果。有不少人，包括我的一些摯友、同學問過我，三中語文中考成果始終這么好，有沒有什么閱歷啊訣竅什么的，能不能介紹介紹。其實，說實話，真的談不上什么閱歷、訣竅。不過，有一點，在三中工作這么多年了，我的確感受到三中的老師很敬業(yè)，很團結(jié)，很能吃苦耐勞，也很能實干加巧干。所以，假如說有什么閱歷訣竅，這或許算是閱歷訣竅吧。事實上，各兄弟學校同樣有很多方面值得我們學習和借鑒。下面，我想從三個方面，就我校語文中考總復習的一些做法，同大家溝通溝通。

我覺得，要想取得語文中考的好成果，首先，要有一個團結(jié)戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。

我校始終以來，特別重視備課組的建設(shè)，備課組長都要仔細選擇，尤其是初三年級。我們每周至少要進行一次集體備課，而且始終堅持得很好，至于臨時性的碰頭會更是常常性的。我們制定了備課組“七項共同原則”：共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時難免會有不同的看法和看法，我們則擺在桌面上說，說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊，沒商沒量的，各敲各的鑼，各吹各的調(diào)，弄到一點好資料就掖著藏著，生怕別人拿去了，或者自己所教班級私下訂閱資料，只希望自己考好，別人都不如你，那么，這樣的備課組，語文中考的整體成果肯定要受到很大的影響。我們認為，評價一個人的中考成果，首先要看這個備課組的整體成果，假如備課組的整體成果在市區(qū)排名滯后，那個人成果再好也未必就好。有一個廣告詞說得好：“大家好，才是真的好！”中考復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高，單憑個人的力氣是很難取得良好效果的，因此，備課組成員樹立中考一盤棋的思想，發(fā)揮親密協(xié)作的團隊精神是特別必要的。我們備課組的全體老師正因為有這種思想和精神，都明白應(yīng)以集體的力氣去獲得最大的效益。我想，這是我們語文中考取得優(yōu)異成果的一