2017-2018物理實驗報告單

史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：彈簧測力計的使用實驗?zāi)康模簳_使用彈簧測力計實驗器材：彈簧測力計一個，其余學(xué)生自備。實驗步驟：觀察：彈簧測力計的量程是 5N ，分度值是 0.2N 。感受：用手拉測力計，使指針分別指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。測量：把筆袋掛在掛鉤上，提起筆袋，筆袋對測力計的拉力4N把筆袋掛在掛鉤上，在桌面上水平拖動筆袋，筆袋對測力計的拉力，F(xiàn)=1.5N拉斷一根頭發(fā)，所需要的力 使用彈簧測力計時：會損壞彈簧秤如果沒有認(rèn)清分度值，會出現(xiàn)讀數(shù)錯誤）如果指針指在零刻度線的上方或下方就進行測量，會使測量偏大或偏 史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實驗?zāi)康模赫_使用彈簧測力計，正確記錄實驗數(shù)據(jù)，正確繪制數(shù)據(jù)圖像，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和圖像總結(jié)出重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實驗器材：彈簧測力計一個，勾碼一盒。實驗步驟：看勾碼盒上的標(biāo)注，每個勾碼的質(zhì)量是 0.05 kg。實驗次數(shù)實驗次數(shù)m/kg重力G/N重力與質(zhì)量之比一個鉤碼0.050.499.8兩個鉤碼 三個鉤碼0.100.989.80.151.479.8四個鉤碼0.201.989.8五個鉤碼 六個鉤碼0.25 0.302.45 2.949.8 9.8標(biāo)，描點并畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像。分析數(shù)據(jù)和圖像，重力與質(zhì)量的關(guān)系是成正比關(guān)系，重力與質(zhì)量的比值是 （用g表示）。重力與質(zhì)量的關(guān)系式用字母表示為：G=mg小車在水平方向上所受二力的情況小車的運動狀態(tài)是否改變重力與質(zhì)量的比值表示的物理意義是 質(zhì)量是g的物體重小車在水平方向上所受二力的情況小車的運動狀態(tài)是否改變9.8N史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：探究二力平衡的條件實驗?zāi)康模和ㄟ^探究，知道作用在一個物體上的兩個力滿足什么條件時，才能平衡。實驗器材：長木板（兩端有滑輪）一個，小車一個（兩端有掛鉤），鉤碼一盒，細(xì)繩兩段。實驗的原理是 二力平衡實驗步驟：是指小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)。按右圖所示裝好器材兩端掛上數(shù)量不相等的鉤碼，觀察小車的運動狀態(tài)。兩端掛上數(shù)量相等的鉤碼，觀察小車的運動狀態(tài)。狀態(tài)。把實驗條件和觀察到現(xiàn)象記錄在下面的表格中大小方向是否在一條直線上大小方向是否在一條直線上作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等 ，方相反 并在同一直線這兩個力就彼此平衡這時物體就處靜止?fàn)顟B(tài)直線運動狀態(tài)。史回中學(xué)級物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：測量滑動摩擦研究影響滑動摩擦力大小的因素實驗?zāi)康模和ㄟ^探究，知道影響滑動摩擦力大小的兩個因素及其關(guān)系。實驗器材：長木板一塊，木塊一個，鉤碼一盒，毛巾一塊，彈簧測力計一個。實驗步驟：猜想：影響滑動摩擦力大小的因素可能有 壓力 、 接觸面的粗糙度 、接觸面積的大小 。測量滑動摩擦力的大小時必須要水平拉動木塊使木塊做勻速直線運動這樣做的目的是便于測量摩擦力 。按如下圖所示的順序進行探究，并且把數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗結(jié)論：影響滑動摩擦力大小的因素有 壓力 和 接觸面的粗糙程度 兩個當(dāng)壓力 相同時，接觸面越粗糙 ，滑動摩擦力越大；當(dāng)接觸面的粗糙程度 相同時壓力 ，滑動摩擦力越大。本實驗的方法是： 控制變量法史回中學(xué)級物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)實驗器材：壓力小桌一個，海綿一塊，鉤碼一盒。實驗步驟：照圖甲那樣，只將小桌正放在海綿上，觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。照圖乙那樣，在小桌上加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。照圖丙那樣，將小桌翻過來，加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。實驗次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果1S腳G桌明顯2S腳G桌＋G碼非常明顯3S面G桌＋G碼不明顯 一定時， 。 一定時， 。在比較三次實驗結(jié)果時，要注意第一次與第 次比較，第二次與第 次比較，這樣比較體現(xiàn)了 研究方法。史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：測量鋁塊浸沒水中所受的浮力實驗?zāi)康模簳脧椈蓽y力計測量鋁塊浸沒水中所受的浮力。實驗器材：大燒杯、水、彈簧測力計、鋁塊、細(xì)線、抹布實驗步驟：校正彈簧測力計。甲 乙照圖甲那樣，測出鋁塊的重。記錄。此時鋁塊受個力的作用，分別是 。圖乙那樣，把鋁塊浸沒在水中，讀出測力計的示數(shù)。記錄。此時鋁塊受到 力的作用，分別是 求出鋁塊所受的浮力。記錄。鋁塊重G/N鋁塊浸沒在水中測力計的示數(shù)F/N鋁塊重G/N鋁塊浸沒在水中測力計的示數(shù)F/N鋁塊所受浮力的大小 F浮/N回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系所受重力的定量關(guān)系。實驗器材：阿基米德原理實驗器一套。實驗步驟：A B C D EABCD算出物體全部浸沒在水中時所受的浮力，并記錄。E算出物體排開的水所受的重力，并記錄。桶重/N桶重/N物體重/N物體在水中物體受到的桶和排開的排開的水重時測力計示浮力/N水總重/N/N數(shù)/N結(jié)論： 用公式表示為 。討論：G如何求 史回中學(xué)級物理實驗報告單年級：九年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)實驗?zāi)康模褐绖幽艽笮∨c什么因素有關(guān)實驗器材斜槽、木塊、鐵球、 實驗步:設(shè)計實驗方案探究物體動能大小與物體運動速度的關(guān)系用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運動的速度有何不同?(越高鐵球滾下的速度越快)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后將木塊撞出的距離木塊被撞得越遠(yuǎn)表明鐵球運動 具有的做功本領(lǐng) ，動能 。探究物體動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運動的速度。(速度相同)在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠(yuǎn)，表明鐵質(zhì)量 ，具有的做功本領(lǐng) ，動能越大。實驗結(jié)論：物體的動能大小與物體有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運動越大，它的動能越大；運動速度相同的物體， 越大，它的動能也越大。史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：探究杠桿的平衡條件實驗?zāi)康?探究杠桿的平衡條件。實驗儀器：（要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號）帶刻度的杠桿和支架，2個細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標(biāo)明質(zhì)量大?。?。實驗原理： 動力×動力=阻力×阻力臂實驗步驟：檢查器材。調(diào)節(jié)杠桿平衡。整理器材。五、實驗記錄與結(jié)論杠桿標(biāo)尺上的分度值是 cm每一個鉤碼的重力是 。m12m12實驗動力動力臂動力×動力臂/阻力阻力臂阻力×阻力次數(shù)F1/NL1/cm（N·cm）F2/NL2/c臂/（N·cm）實驗結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件： 。史回中學(xué)物理實驗報告單年級：九年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗實驗名稱：測量滑輪組的機械效率實現(xiàn)目的：比較定滑輪和動滑輪的特點實驗器材：鉤碼、滑輪兩只，彈簧測力計、刻度尺等。實驗步驟：1、按甲圖所示測出鉤碼的重力。2、按乙圖所示安裝好定滑輪，讓鉤碼勻速上升10CM，記錄彈簧測力計的示數(shù)、拉力的方向及繩子自由端移動的距離。3、按丙圖所示安裝好定滑輪，讓鉤碼勻速上升10CM，記錄彈簧測力計的示數(shù)、拉力的方向及繩子自由端移動的距離。使用簡單機鉤碼 拉力的大小 鉤碼上升使用簡單機鉤碼 拉力的大小 鉤碼上升10CM時繩端械的情況個數(shù)（N）移動的距離（CM）不使用機械468使用定滑輪使用定滑輪使用動滑輪468468交流論證：對比甲乙實驗記錄的數(shù)據(jù)，可以得到定滑輪的特點 對比甲丙實驗記錄的數(shù)據(jù)，可以得到動滑輪的特點 實驗結(jié)論：使用定滑輪， 。使用定滑輪 史回中學(xué)物理實驗報告單年級：八年級 姓名： 日期： 地點：物理實驗室實驗名稱：測量滑輪組的機械效率實驗?zāi)康?測量滑輪組的機械效率。實驗器材:刻度尺、彈簧測力計、鉤碼（重量已知）、鐵架臺、滑輪組、長約2米的細(xì)線實驗步驟:1、照圖28-1那樣，把實驗裝置安裝好，分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置（離桌面或地面的高度）。2、勻速向下拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，從彈簧測力Fh表中。3、算出有用功W有用、總功W總、機械效率η，填入記