高一歷史 改革開放以來的巨大成就 教學(xué)設(shè)計(jì)

第29課改革開放以來的巨大成就深圳市坪山高級(jí)中學(xué)唐晶一、教材分析《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對(duì)本課內(nèi)容要求是：認(rèn)識(shí)鄧小平理論對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要指導(dǎo)意義；認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器；認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)；認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義，認(rèn)清我國(guó)發(fā)展新的歷史方位；認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南；形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度、文化的形成過程及意義的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本課分為三目，第一目“中國(guó)特色社會(huì)主義論體系形成與發(fā)展”，按時(shí)間順序論述了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這一理論體系是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的理論結(jié)晶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成的指引下，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大綜合國(guó)力的提升，包含了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、精神文明發(fā)展文化事業(yè)發(fā)展國(guó)防和軍隊(duì)改革等各個(gè)方面的內(nèi)容。國(guó)際影響力擴(kuò)大，則體現(xiàn)在推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系，推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)合作，深化同周邊國(guó)家關(guān)系，支持聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮核心作用，促進(jìn)全球治理體系改革與完善，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。同時(shí)，國(guó)內(nèi)國(guó)際的巨大成就又論證了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的正確性，并進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的發(fā)展和完善。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重要領(lǐng)導(dǎo)人和重要會(huì)議已有所究了解；對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的組成，如鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有初步認(rèn)知。但本課內(nèi)容涉及的點(diǎn)、面較多，涉及范圍亦廣，學(xué)生要形成系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)會(huì)有一定的難度。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成與發(fā)展”這部分內(nèi)容時(shí)間跨度大、理論性強(qiáng)，學(xué)生理解也較為不易。教學(xué)目標(biāo)1、通過梳理中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成和發(fā)展的歷程，加深對(duì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成過程及意義的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。2、通過對(duì)改革開放以來我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就的了解，感受我國(guó)綜合國(guó)力及國(guó)際影響力的不斷提高，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展的重大意義。3、通過對(duì)當(dāng)代我國(guó)所面臨的社會(huì)問題及國(guó)際形勢(shì)的了解，體會(huì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成和發(fā)展的過程；改革開放以來尤其是中共十八大以來我國(guó)取得的巨大成就。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與綜合國(guó)力國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系；對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度、文化的形成過程及意義的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】視頻導(dǎo)入，播放視頻，改革開放四十年來發(fā)生的令人印象深刻的大事。設(shè)計(jì)意圖:通過導(dǎo)入視頻片段、介紹中國(guó)改革開放突出成就，彰顯中國(guó)國(guó)際地位的提高，進(jìn)一步提升民族自豪感?！緦W(xué)習(xí)新課】一、改革開放以來之果【學(xué)習(xí)任務(wù)】1:感知中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高?！緦W(xué)生活動(dòng)】:觀察數(shù)據(jù)表格和代表性的照片，對(duì)教材子目“綜合國(guó)力的不斷提升”進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理與概括。(一)對(duì)內(nèi)：綜合國(guó)力的不斷提升1.國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持快速增長(zhǎng)2.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)走在世界前列3.蓬勃發(fā)展的文教事業(yè)4.國(guó)防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破【教師活動(dòng)】:通過一組圖片和數(shù)據(jù)的展示，讓學(xué)生感受改革開放以來中國(guó)綜合國(guó)力的全面提升。(二)對(duì)外：國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大1.推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系2.倡導(dǎo)和平發(fā)展理念3.推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體【教師活動(dòng)】:通過一組圖片和數(shù)據(jù)的展示，讓學(xué)生感受改革開放以來中國(guó)作為大國(guó)在世界舞臺(tái)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任?！締栴}設(shè)計(jì)】：“一帶一路”與冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃有何不同？馬歇爾計(jì)劃看上去是一個(gè)經(jīng)濟(jì)救助計(jì)劃,其最終目的卻在于大國(guó)爭(zhēng)霸?！耙粠б宦贰弊裱降?追求互利。“一帶一路”奉行自愿平等參與的原則,沿線各國(guó)完全根據(jù)本國(guó)利益參與進(jìn)來?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過與美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的對(duì)比，感受中國(guó)和平崛起和在國(guó)際上的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?！究傮w設(shè)計(jì)意圖】:梳理基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的不斷提升，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。二、探取改革開放巨大成果之因【問題設(shè)計(jì)】：改革開放四十年為什么能取得如此巨大的成就呢？1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)：時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的理論結(jié)晶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南?！緦W(xué)生活動(dòng)】:思考分析，理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展?！窘處熁顒?dòng)】:引導(dǎo)總結(jié)，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)發(fā)展過程。時(shí)間理論成果時(shí)代課題歷史地位1978年中共十一屆三中全會(huì)以后鄧小平理論什么是社會(huì)主義怎樣建設(shè)社會(huì)主義歷史性飛躍1989年中共十三屆四中全會(huì)以后“三個(gè)代表”重要思想什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨不斷豐富和發(fā)展2002年中共十六大以后科學(xué)發(fā)展觀新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展2012年中共十八大習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義馬克思主義中國(guó)化的最新成果【設(shè)計(jì)意圖】:通過梳理教材，建立完整的中國(guó)特色社會(huì)主義理論框架，加深歷史理解；通過引用并分析史料，理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是個(gè)不斷發(fā)展、開放的體系。2.社會(huì)主義制度的優(yōu)越性【教師活動(dòng)】：中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性：（1）具有高效執(zhí)政的優(yōu)勢(shì)（2）具有維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)（3）具有集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)（4）具有保障人民當(dāng)家作主的民主優(yōu)勢(shì)（5）具有推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)【學(xué)生活動(dòng)】：通過疫情期間中國(guó)集中人力物力，保護(hù)人民群眾生命的一組數(shù)據(jù)來感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。3.中國(guó)人民的創(chuàng)造努力人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國(guó)人民書寫的?！驹O(shè)計(jì)意圖】:多角度認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力不斷提升的原因，培養(yǎng)唯物史觀，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。三、思未來改革開放之路【問題探究】：中國(guó)已進(jìn)入中等收入國(guó)家，是否會(huì)迎來“中等收入陷阱”和“修昔底德陷阱”？【教師活動(dòng)】：教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，介紹何為“中等收入陷阱”和“修昔底德陷阱”，并介紹中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于這兩個(gè)問題的回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】:改革開放成果突出，同時(shí)也任重道遠(yuǎn)。中國(guó)在改革開放中關(guān)注民生，迎難而上，堅(jiān)定不移的走和平發(fā)展的道路。兩個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛國(guó)意識(shí)?！菊n堂小結(jié)】百年恰是風(fēng)華正茂，百年仍需風(fēng)雨兼程。下一步，到2035年