遺傳信息的攜帶者-核酸教學(xué)設(shè)計(jì)【高中生物人教版必修1】

《遺傳信息的攜帶者一核酸》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過PPT投影“以DNA指紋檢測(cè)在案件偵破中有著重要的用途” 做引入，提出問題讓學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生積極討論，引入教學(xué)主題：遺傳信息的攜帶者一核酸。根據(jù)教材的實(shí)際需求把要完成的教學(xué)內(nèi)容分解成層次由淺入深的各個(gè)小目標(biāo)， 讓學(xué)生去感知教材，鏈接生活，最大限度的使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。本節(jié)課利用多媒體資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生一邊思考一邊小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，起溫故而知新”的作用。更重要的是讓學(xué)生把新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系，形成新的概念，在自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中進(jìn)行重組，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師按小組巡視并檢查學(xué)生對(duì)問題的解決情況， 收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥,利用教學(xué)中預(yù)設(shè)的各個(gè)層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。診斷反饋環(huán)節(jié)是貫穿本模式的一條主線。從形式上看，練既可以是綜合、書面的，也可以是整體、口頭的；從內(nèi)容上看，既可以是知識(shí)掌握，也可以是思維訓(xùn)練；既可以是鞏固強(qiáng)化， 也可以遷移延伸；從教學(xué)程序上看，主要是安排在新課結(jié)束后鞏固所學(xué)、遷移知識(shí)、 培養(yǎng)能力，但也可以安排在新課開始前的導(dǎo)入性訓(xùn)練。教材分析本節(jié)是人教版必修1《分子與細(xì)胞》模塊中第2章第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的教學(xué)要求說出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能；以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。學(xué)生在學(xué)完了蛋白質(zhì)后已經(jīng)具有了一定生物大分子的知識(shí)， 對(duì)于核酸的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但是核酸與蛋白質(zhì)相比，學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度要低很多，所以學(xué)習(xí)的難度相對(duì)而言要比學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)部分的難度大。但是由于這部分知識(shí)涉及親子鑒定等社會(huì)問題也易于引發(fā)學(xué)生興趣，教師易于利用這個(gè)契機(jī)激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】.說出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能；.以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！具^程與方法目標(biāo)】.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的分析綜合能力；.收集資料、分析資料的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)核酸的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)同生命的嚴(yán)謹(jǐn)性和多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】.核酸的結(jié)構(gòu)和功能。.觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)的區(qū)別課前準(zhǔn)備.多媒體課件；教具。.學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；.學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課程導(dǎo)入PPT投影：以DNA指紋檢測(cè)在案件偵破中有著重要的用途，提出問題讓學(xué)生討論：.DNA中文名是什么？為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？.你還能說出DNA鑒定技術(shù)在其他方面的應(yīng)用嗎？導(dǎo)入課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問題情境的創(chuàng)設(shè)引出課題。環(huán)節(jié)二：講授新課一、核酸的分類及功能在引導(dǎo)學(xué)生回憶初中核酸相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上，講述核酸的種類和功能。DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸，是核酸的一種，還有一種叫做核糖核酸的物質(zhì)，簡(jiǎn)稱RNA。這兩種核酸就是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。核酸與生物的遺傳、變異、蛋白質(zhì)合成有重要的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】說出核酸的種類和功能。二、實(shí)驗(yàn)：觀察核酸在細(xì)胞中的分布.實(shí)驗(yàn)原理講解：DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞核，RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠和口比羅紅兩種染色劑對(duì) DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使呈綠色，□比羅紅使RNA呈紅色。利用甲基綠和口比羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體的 DNA與蛋白質(zhì)分離，有利DNA與染色劑結(jié)合。.材料要求講解：由于顯示細(xì)胞中DNA和RNA的分布區(qū)域是依靠染色結(jié)果，故要求材料無色，以免影響實(shí)驗(yàn)染色結(jié)果，如人口腔上皮細(xì)胞或洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞。.方法步驟：結(jié)合課件展示，講解方法步驟。①載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液取口腔上皮細(xì)胞制片②消毒牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁，然后涂抹在液滴中③載玻片在酒精燈上烘干①將載玻片放入盛有30mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中水解 一、 r,②大燒杯中加入30c溫水③小燒杯放入大燒杯中保溫5min沖洗涂片：用蒸儲(chǔ)水的緩水流沖洗載玻片 10s①用吸水紙吸去載玻片上的水分染色②用口比羅紅甲基綠染色劑2滴染色5min③吸去多余染色劑，蓋上蓋玻片①低倍鏡觀察：選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)清晰②圖倍鏡觀察：倜細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)的染色情況4.結(jié)果與結(jié)論：讓學(xué)生將所做實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材展示的結(jié)果對(duì)照， 得到結(jié)論：DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量 DNA。RNA主要分布細(xì)胞質(zhì)中。【設(shè)計(jì)意圖】以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！镜湫屠}】下列關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)步驟為：制作裝片一水解一染色一觀察B.可以用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞替代人口腔上皮細(xì)胞C.使用鹽酸只是為了殺死細(xì)胞D.甲基綠使DNA呈綠色，口比羅紅使RNA呈紅色【答案】D【設(shè)計(jì)意圖】通過針對(duì)訓(xùn)練，掌握 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)。三、核酸是由核甘酸連接而成的長(zhǎng)鏈1.核酸的基本單位：核甘酸引導(dǎo)學(xué)生回憶蛋白質(zhì)的基本單位：氨基酸，指出核酸也是生物大分子，基本單位為核昔酸。展示核甘酸結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，講解核甘酸由 3個(gè)小分子組成：1分子含氮堿基，1分子五碳糖,1分子磷酸。(1)元素組成：C、H、O、N、P引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)核甘酸分子結(jié)果簡(jiǎn)圖，歸納核酸的元素組成。(2)種類①脫氧核甘酸展示脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，講解結(jié)構(gòu)組成：含有 1分子磷酸，1分子脫氧核糖，1分子含氮堿基。脫氧核甘酸的含氮堿基有 4種，分別是腺喋吟(A),鳥喋吟(G),胸腺喀咤(T),胞喀咤(C),故脫氧核甘酸種類有4種，分別是腺喋吟脫氧核甘酸、鳥喋吟脫氧核甘酸、胞喀咤脫氧核甘酸和鳥喋吟脫氧核甘酸。四種脫氧核甘酸:,含氮堿基

四種脫氧核甘酸:,含氮堿基展示核糖核甘酸結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，講解結(jié)構(gòu)組成：含有1分子磷酸，1分子核糖，1分子含氮堿基。脫氧核甘酸的含氮堿基有 4種，分別是腺喋吟（A）,鳥喋吟（G）,胸腺喀咤（T）,尿喀咤（C）,故核糖核甘酸種類有4種，分別是腺喋吟核糖核甘酸、鳥喋吟核糖核甘酸、尿喀咤核糖核甘酸、胞喀咤核糖核甘酸。四種核糖核甘酸：引導(dǎo)學(xué)生回顧氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)，指出核甘酸也是脫水縮合形成核酸。分別展示脫氧核甘酸連接形成雙鏈 DNA過程和核糖核甘酸連接形成單鏈 RNA過程?！驹O(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)述核酸結(jié)構(gòu)，認(rèn)同生命的嚴(yán)謹(jǐn)性和多樣性。【課堂小結(jié)】DNA和RNA的主要區(qū)別比較項(xiàng)目DNARNA基本單位脫氧核甘酸核糖核甘酸五碳糖脫氧核糖核糖核甘酸

含氮堿基ATCGAUCG結(jié)構(gòu)雙鏈雙螺旋結(jié)構(gòu)單鏈結(jié)構(gòu)主要存在部位細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞生物（含兩種核酸）（只含一種核酸）其核生物原核生物DNA病毒R2口病毒遺傳物質(zhì)是DNA細(xì)胞生物（含兩種核酸）（只含一種核酸）其核生物原核生物DNA病毒R2口病毒遺傳物質(zhì)是DNA遺傳物質(zhì)是4A,如HIV.SARS病歌禽流病毒除病毒外，其它生物細(xì)胞內(nèi)都含有兩種核酸（同時(shí)含有DNA與RNA）6除RNA病毒外,其它生物的攫傳物質(zhì)都是D、A?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過梳理知識(shí)，讓學(xué)生掌握生物的遺傳物質(zhì)。。3.核酸是遺傳信息的攜帶者講述：脫氧核甘酸數(shù)量大，其排列順序極其多樣化，儲(chǔ)存的信息量非常大。RNA病毒遺傳信息直接存儲(chǔ)在RNA?？偠灾z傳信息蘊(yùn)藏在核甘酸的排列順序中?！菊n堂小結(jié)】核陡種類 楨甘酸種類 堿基種類典核生物

原核生物舉05Aft]RXAX種脫氧梭甘酸（4典核生物

原核生物舉05Aft]RXAX種脫氧梭甘酸（4種）核糖核昔酸（4種）'病貴I種DNA=UR\A【典型例題】不同生物含有的核酸種類不同。 原核生物和真核生物同時(shí)含有 DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有TOC\o"1-5"\h\zDNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核甘酸、五碳糖種類的描述正確的是（ ）A.T4噬菌體 551 B.煙草葉肉細(xì)胞 582C.煙草花葉病毒 482 D.豌豆根毛細(xì)胞 882

【答案】Bo【設(shè)計(jì)意圖】通過針對(duì)訓(xùn)練，區(qū)別 DNA和RNA。五碳糖：脫氧核精堿基：A五碳糖：脫氧核精堿基：A、G、C、T磷酸脫氧核趣一幻『小.脫氧核糖（核酸基本組成—一穗苔齡”（DNA）二五碳糖;核糖堿基：MG,C、U主要在細(xì)胞核的染核酸,二五碳糖;核糖堿基：MG,C、U核糖核酸基本組成單位I<m） ?核施核甘酸主要在細(xì)胞質(zhì)中【設(shè)計(jì)意圖】回顧歸納本節(jié)主干知識(shí)，突破重點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)【課堂診斷】1、組成核酸的堿基、五碳糖、核甘酸各有幾種？（ A）A5、2、8 B4、2、2C5、2、2 D4、4、82、蛋白質(zhì)、DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（D）A、氨基酸、核甘酸B、多肽、核甘酸C、氨基酸、核糖、含氮堿基、磷酸D、氨基酸、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸3、關(guān)于DNA的敘述中，正確的是（C）A.只存在于細(xì)胞核中B.只存在于細(xì)胞質(zhì)中C.主要存在于細(xì)胞核中D.主要存在于細(xì)胞質(zhì)中4、下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（C）A.核酸由C、H、O、N四種元素組成B.在真核細(xì)胞內(nèi)，核酸只存在于細(xì)胞核內(nèi)C.組成核酸的基本單位有 8種D.除病毒外，一切生物都含有核酸5、將用甲基綠和口比羅紅染色的人口腔上皮細(xì)胞裝片放在顯微鏡下可以看到 （A）A.細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)紅色B.細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)紅色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)綠色C.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)綠色D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)紅色【設(shè)計(jì)意圖】突出本節(jié)重難點(diǎn)。教學(xué)反思本節(jié)課，充分發(fā)揮教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)新、探究的素材，通過多處 設(shè)障"、布惑”，將教材進(jìn)行活化和優(yōu)化處理，使之真正成為學(xué)生的學(xué)材”，潛移默化地把培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究能力。本節(jié)課利用了一課時(shí)完成，時(shí)間有些緊張。關(guān)鍵的因素在于學(xué)