小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇

Word———小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇為了使閱讀取得更好的效果，學(xué)校在全校開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。下面是我為大家細(xì)心收集整理的學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇，歡迎閱讀借鑒，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)方案。樂(lè)觀(guān)發(fā)動(dòng)同學(xué)參加到“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員同學(xué)向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書(shū)的海洋里游覽，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

一、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)：

(1)建立“班級(jí)圖書(shū)角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)同學(xué)自行帶書(shū)，成立班級(jí)圖書(shū)角，現(xiàn)共有書(shū)幾百冊(cè)

(2)開(kāi)展“換一本書(shū)，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓舞孩子們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。

(3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“今日你讀書(shū)了嗎?”，讓這句話(huà)成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)同學(xué)把握讀書(shū)讀報(bào)的方法。

第一：讀書(shū)時(shí)要留意姿態(tài)正確，眼睛離書(shū)本一尺，不能躺在床上看書(shū)，要時(shí)刻愛(ài)護(hù)好自己的眼睛;另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，以此來(lái)緩解眼睛的疲憊。其次：要疼惜書(shū)本。自己的書(shū)，可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)感受，假如是別人的書(shū)，就不能這樣寫(xiě)了，要記在筆記本上。

三、溝通評(píng)論。

可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主;實(shí)行故事、朗誦、表演、試驗(yàn)等方法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行“好書(shū)推舉”溝通。

四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

不僅讓同學(xué)“會(huì)讀”，而且使同學(xué)“樂(lè)讀”、“好讀”。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)比讀書(shū)樂(lè)觀(guān)分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋(píng)果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思索、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀況?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。”這些理念隨著學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)工程的推動(dòng)，越來(lái)越深化每一位同學(xué)的心。我們班樂(lè)觀(guān)響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。假如單一渠道找書(shū)，效果確定不盡如人意。孩子入學(xué)的其次周，我就鼓舞同學(xué)把自己的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到紹興圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)同學(xué)每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證同學(xué)有充分的書(shū)籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了細(xì)心的美化外，我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的美麗圖書(shū)柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加便利了。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有!并相互監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好伴侶。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。

2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

四、溝通讀書(shū)所感所思

充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)比“讀書(shū)小明星”

(1)能精彩仔細(xì)完成《書(shū)海揚(yáng)帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;

(2)在讀書(shū)溝通會(huì)上有精彩表現(xiàn)的。

(3)一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。

針對(duì)以上要求，三條要求都達(dá)到的同學(xué)共有12人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”。

有書(shū)就有盼望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

自“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)以來(lái)，各學(xué)校都開(kāi)展的如火如荼，我校也不例外。在過(guò)去的半年里，依據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書(shū)工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)實(shí)際，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參加

為了確保我校閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案。各班級(jí)結(jié)合同學(xué)需要讀書(shū)的內(nèi)容，制訂了班級(jí)閱讀活動(dòng)方案、活動(dòng)方案，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高圖書(shū)利用率

1、活動(dòng)指引

結(jié)合進(jìn)行的讀書(shū)活動(dòng)，我們?cè)诒拘ｉ_(kāi)展了讀書(shū)研討會(huì)，全部語(yǔ)文老師參與也研討，研討如何上閱讀課，同時(shí)，學(xué)校要求老師閱讀肯定量的書(shū)籍并做好筆記。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角

在學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)圖書(shū)的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)同學(xué)從家里拿一些課外書(shū)，每班一廚，并在使用的過(guò)程中不斷更換、補(bǔ)充，這樣每班相當(dāng)于一個(gè)“小小的圖書(shū)館”。

3、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

為了激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好，我們學(xué)校開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，，調(diào)動(dòng)同學(xué)的閱讀樂(lè)觀(guān)性，詳細(xì)活動(dòng)如下：

(1)班級(jí)讀書(shū)會(huì)：本學(xué)期各班通過(guò)舉辦各種語(yǔ)文活動(dòng)如“成語(yǔ)擂臺(tái)賽”、“古詩(shī)文朗誦會(huì)”、“童話(huà)故事競(jìng)賽”等豐富多彩的閱讀展現(xiàn)活動(dòng)。

(2)學(xué)校的專(zhuān)題活動(dòng);為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，我校的四五班級(jí)舉辦了“讀書(shū)筆記”評(píng)比活動(dòng)，這樣不僅拓寬了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，而且對(duì)學(xué)好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)奠定了基礎(chǔ)。

(3)朗讀競(jìng)賽：每班定期評(píng)出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比“校星’,以榜樣的力氣帶動(dòng)全體同學(xué)，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時(shí)間是語(yǔ)文老師和同學(xué)的必讀時(shí)間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了同學(xué)的閱讀時(shí)間。

當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個(gè)別班級(jí)對(duì)同學(xué)的課外閱讀檢查落實(shí)重視不夠詳細(xì)等不足之處。今后，我們對(duì)學(xué)校生的閱讀還要不斷加強(qiáng)，重視過(guò)程管理，使學(xué)校生的閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓孩子有好書(shū)相伴，真正做到“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

名人故事是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中不行缺少的親熱伙伴，它像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們兒時(shí)的幻想。為了讓同學(xué)進(jìn)一步了解古今中外名人賢士，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)心中的幻想而刻苦學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)當(dāng)代少年奮勉進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推動(dòng)課題組深化長(zhǎng)久開(kāi)展，在五班級(jí)各班主任的細(xì)心組織和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵，五班級(jí)語(yǔ)文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講競(jìng)賽于5月23日順當(dāng)進(jìn)行并獲圓滿(mǎn)勝利。現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下。

一、醞釀階段

一本好書(shū)，一生財(cái)寶。4月23日是世界讀書(shū)日。借讀書(shū)月活動(dòng)，我們課題組的老師也樂(lè)觀(guān)醞釀今年的讀書(shū)月活動(dòng)方案。經(jīng)過(guò)多次集體爭(zhēng)論，大家定出五班級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講競(jìng)賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議，為舉辦演講競(jìng)賽做前期預(yù)備，定出必讀書(shū)目。

二、實(shí)施階段

5月為活動(dòng)實(shí)施階段，主要分為班內(nèi)選拔和班級(jí)競(jìng)賽兩部分。

1、班內(nèi)選拔

在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間樂(lè)觀(guān)閱讀必讀書(shū)目和自選書(shū)目。各班在每周特地拿出一節(jié)課時(shí)間，讓同學(xué)組內(nèi)溝通自己看過(guò)的名人故事，確定演講題目。

確定題目之后，同學(xué)們進(jìn)入樂(lè)觀(guān)的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時(shí)間，就在課間相互練習(xí)講故事，或者在放學(xué)后給家長(zhǎng)講故事，力求演講感情飽滿(mǎn)、順暢流利。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自行練習(xí)，各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段，推選出了優(yōu)秀選手參與班級(jí)故事競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)PK，每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書(shū)蟲(chóng)”，為進(jìn)入班級(jí)競(jìng)賽做預(yù)備。

2、班級(jí)競(jìng)賽

競(jìng)賽在多功能教室進(jìn)行，劉蓉俠老師擔(dān)當(dāng)總策劃，毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。

為了使競(jìng)賽公正、公正，緊急有序地進(jìn)行，競(jìng)賽采納10分制：故事內(nèi)容占3分，要求趣味性強(qiáng)，富有號(hào)召力和教育意義;演講技巧占2分，要求做到脫稿演講，表達(dá)流暢，繪聲繪色;表達(dá)力量占3分，要求口齒清楚，聲音嘹亮，感情豐富;精神風(fēng)貌占2分，要求衣著得體，儀表大方，體態(tài)得當(dāng)。評(píng)分方法是：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分。

經(jīng)過(guò)精彩激烈的競(jìng)賽，最終決出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號(hào)。劉蓉俠老師宣布了競(jìng)賽結(jié)果。競(jìng)賽在熱鬧、歡快的氣氛中落下帷幕。

三、活動(dòng)效果

好的故事，就是一杯香濃的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮，使我們感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演講大賽只是課題組進(jìn)行的讀書(shū)月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書(shū)月活動(dòng)中，全校同學(xué)都能沐浴書(shū)海，如饑似渴地閱讀，與好書(shū)交伴侶，享受到了閱讀的歡樂(lè)。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

3月5日，是孩子們永久記住的日子。五十余年來(lái)，雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、健壯成才。我校少先隊(duì)開(kāi)展“傳承雷鋒精神，做有道德的人”主題活動(dòng)，取得了可喜的成效：

一、召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍。

三月伊始，學(xué)校召開(kāi)了“把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做節(jié)能好同學(xué)”動(dòng)員大會(huì)，各中隊(duì)樂(lè)觀(guān)響應(yīng)少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出的號(hào)召，紛紛結(jié)合本班實(shí)際狀況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案，營(yíng)造深厚的學(xué)雷鋒氛圍，由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、出黑板報(bào)、進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)、開(kāi)展講故事競(jìng)賽、唱歌雷鋒、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，查找雷鋒的腳印，體驗(yàn)雷鋒的精神。以雷鋒精神為坐標(biāo)，大興做好事之風(fēng)，在校內(nèi)中開(kāi)展互助和幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面進(jìn)行互幫互助。在全校范圍內(nèi)形成團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀(guān)向上的良好氛圍，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

二、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓雷鋒精神綻放。

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，隊(duì)員們被雷鋒的高尚品行和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒學(xué)習(xí)。三月份的每個(gè)星期五，學(xué)校的“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組”來(lái)到社區(qū)進(jìn)行清掃活動(dòng)，并受到了社區(qū)居民的全都好評(píng)。這種活動(dòng)我們學(xué)校要常常性的開(kāi)展下去。

三、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型，弘揚(yáng)雷鋒精神。

雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各中隊(duì)涌現(xiàn)出了一大批雷鋒式的好少年。雷鋒的精神是中華民族一筆珍貴的精神財(cái)寶，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永久的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)廣闊。為此，各大隊(duì)通過(guò)各種形式表彰“活雷鋒”，樹(shù)立學(xué)雷鋒的典型，使雷鋒精神在日常生活中不斷得到弘揚(yáng)?；顒?dòng)期間，拾金不昧的現(xiàn)象層出不窮，校內(nèi)內(nèi)主動(dòng)撿起垃圾袋的同學(xué)也多了起來(lái)，校內(nèi)看不到垃圾更突顯了校內(nèi)的漂亮。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光線(xiàn)20__最新學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。

四、召開(kāi)“學(xué)雷鋒”主題班隊(duì)會(huì)。

通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)以雷鋒精神為榜樣，做到知行統(tǒng)一。各中隊(duì)做了細(xì)心的預(yù)備，以多種形式歌頌雷鋒，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中去會(huì)后同學(xué)寫(xiě)了自己學(xué)雷鋒活動(dòng)的心得體會(huì)。

五、開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒·關(guān)愛(ài)老人”志愿活動(dòng)。

尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展的重要力氣。3月28日，__學(xué)校組織老師、同學(xué)代表到第三人民醫(yī)院慰問(wèn)老人，陪他們聊談天，送些賀卡，表演小節(jié)目，關(guān)心做手工等，做一些力所能及的事，為老年人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，使孤寡老人們感到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)傳播尊老、敬老的社會(huì)新風(fēng)尚，為里村學(xué)校精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。

學(xué)雷鋒活動(dòng)月雖然即將過(guò)去，但通過(guò)本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒珍貴的精神，使雷鋒精神永放光線(xiàn)，校內(nèi)一派欣欣向榮的景象，讓校內(nèi)到處綻放雷鋒之花!

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹小!一生一世，我們被支配在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不行能望到遠(yuǎn)古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘!

好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷囑咐!那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天涯走來(lái)，聚集在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告知你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探究了很久才探究到的勝利道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)寶。你的生命，從今將被注入一股奇妙的力氣。你擁有了借助勝利人士的頭腦思索自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián)，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢(qián)更為金貴!

如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的懷疑;似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾覆蓋的心靈;是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)幻想的旅途;是才智的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力氣!讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。