人教版美術《動物的故事》教學設計

人教版美術二年級下冊《動物的故事》教學設計教學目標.簡單了解“連環(huán)畫”知識，學習如何繪制出連環(huán)畫。.運用簡單的連環(huán)畫形式較完整的把動物故事表現(xiàn)出來。.通過對各種動物故事收集、整理、繪制，學會關愛身邊的小動物。教學重點能用連環(huán)畫的形式較完整的把動物故事表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生的想象能力和繪畫能力；教學難點能用連環(huán)畫的形式生動表達出主要的故事情節(jié)。處理好繪畫過程中動物和場景變化，培養(yǎng)學生的想象能力和繪畫能力。教學準備教師：課件、示范作品。學生：繪畫紙、彩色水筆等。教學過程（一）激趣導入.動物明星欣賞：《喜洋洋與灰太狼》《小豬佩奇》《熊出沒》等。.揭示課題板書《動物的故事》（二）欣賞感悟，探究技法.你喜歡什么小動物，你能簡單說說它的故事嗎？.連環(huán)畫作品賞析：《小馬過河》(1)故事講述了什么內(nèi)容？認真觀察畫面，你有何發(fā)現(xiàn)?這個故事告訴我們遇到事情要動腦筋想一想，在聽取別人的意見后，更要親自去體驗。故事中的這句話“河水既不像牛伯伯說的那么淺，也不像松鼠說的那么深”，是小馬經(jīng)過實踐得出的結(jié)論。(2)簡介連環(huán)畫：這樣幾段畫面和簡單文字組成的小故事，我們把它叫做“連環(huán)畫”或者漫畫。其實也是我們說的小人書。它是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。通過語言和多幅畫互相配合來敘說故事的發(fā)生和開展過程。連環(huán)畫的構成要素：故事的主人公、場景、文字(說明和對白)。(3)連環(huán)畫的形式橫式、豎式、田字、單幅、多幅等。(板書).故事畫作品欣賞讓我們繼續(xù)欣賞畫家和小朋友的作品吧！《會飛的蝸?！纷髌凡捎眠B環(huán)畫的表現(xiàn)形式，用簡潔、流暢的線條表現(xiàn)了一只可愛的小蝸牛的美好愿望一一飛翔夢。畫面賦予簡單的文字來說明小作者要表達的故事情節(jié)，文字的運用恰到好處地彌補了圖形表達的缺乏。作品中表現(xiàn)的蝸牛原來會飛并因飛行而取得了獎杯，它一直背著獎杯變得很驕傲，之后獎杯變成重重的蝸殼長在蝸牛的身上，從此，蝸牛再也飛不起來了?！堵斆鞯男⊥谩纷髌凡捎眠B環(huán)畫的形式表現(xiàn)了小兔的聰明，利用桌子當雨傘，畫面簡潔明了，色彩鮮艷，生動形象。.用圖畫如何表現(xiàn)故事要有故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物形象特征是相同的，隨著情節(jié)開展場景而不同，輔以文字說明和人物對白。(三)合作探究.師出示作畫步驟.先畫故事的主體；.再添上故事的背景；.寫上故事的內(nèi)容。.小組活動，引導學生構思故事情節(jié)，解決創(chuàng)作的主要問題。1).提示：可以小組合作創(chuàng)作或獨立創(chuàng)作一組連環(huán)畫。2).小組探究問題：①你們小組以什么形式表現(xiàn)動物故事的連環(huán)畫？②動物故事的主人公是誰？說說主要情節(jié)。③每個同學負責繪制哪個情節(jié)的畫面？.匯報研究結(jié)果，教師幫助學生完善構思，落實小組分工合作。.動物形象提示：課件出示幾組動物形象圖片，給學生創(chuàng)作提供可借鑒的造型依據(jù)，創(chuàng)作時循環(huán)播放。(四)生創(chuàng)作師巡視指導以小組合作或獨立創(chuàng)作的形式，請同學們選擇你最喜歡的一個小動物做你故事的主人公，用一幅或一組圖畫表現(xiàn)一個動物的故事，看哪組的故事最生動最有趣。在繪畫時要注意動物和場景的變化。畫面整潔，內(nèi)容要清晰豐富。要充分表達：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，表現(xiàn)一個連續(xù)的故事，注意動物和場景的變化。（五）展示與評價生小組上臺展示作品，生評價總結(jié)拓展：連環(huán)畫除了動物的，還有其他的表現(xiàn)形式，講給家長聽。師結(jié):