張鼎國的教學設(shè)計047

《追尋資本主義世界市場的腳印》教學設(shè)計模塊：高三二輪專題復習課題：追尋資本主義世界市場的腳印授課人：木壘縣中學張鼎國時間：2020年11月2日《資本主義世界市場的形成與發(fā)展》教學設(shè)計新疆昌吉木壘縣中學張鼎國教材分析與學情分析1、教材分析：資本主義世界市場的形成和發(fā)展是本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，從雛型出現(xiàn)、進一步拓展、初步形成到最終形成共四步完成。此四次歷史事件是本節(jié)課學習要點，學生回憶梳理，師生合作探究。2、學情分析：高三年級文科班學生對此內(nèi)容已經(jīng)經(jīng)過了第一輪的復習，有了一定的知識儲備，本節(jié)課學習屬于二輪復習，故而以學生回憶梳理知識點為基本學習方式，學生應該可以很好地理解和掌握。二、設(shè)計意圖：以資本主義世界市場的形成和發(fā)展為一個復習專題，將新航路的開辟、早期殖民擴張、兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容融合在一起進行教學，使學生形成一個資本主義世界市場的知識鏈，為下一輪的綜合練習打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生的歷史思維能力、時空觀、全球史觀。教學重點：新航路的開辟、早期殖民擴張、兩次工業(yè)革命教學難點：兩次工業(yè)革命的不同點教學方法：學生自主思考、課堂討論合作學習、師生問答合作探究教學課時：一課時[小題回扣教材]指導學生完成一道選擇題，目的是吸引學生注意力，為下面的學習做準備。引導學生觀察下方示意圖，目的是讓學生看出此圖反應了14、15世紀至20世紀初資本主義社會發(fā)展概況，讓學生去發(fā)現(xiàn)三條線，即政治、思想文化科技、經(jīng)濟發(fā)展三條線索，共同構(gòu)成了資本主義世界發(fā)展的三維立體圖。[系統(tǒng)歸納教材]引導學生觀察下方示意圖，提出要求：從圖中看到了什么就說什么，目的是想讓學生看出此圖反應了資本主義世界市場的形成與發(fā)展歷程。課堂練習：完成兩道選擇題驗證學生課堂學習效果?？枷蛞恢坳P(guān)鍵能力命題點1據(jù)試題信息和要求準確把握史實的本質(zhì)考向二堅守核心價值命題點2堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課堂討論：比較兩次工業(yè)革命有什么不同？大屏顯示如下提示語：科學與技術(shù)的關(guān)系、發(fā)生的國家、交叉進行助力學生思考和回答問題。課堂練習：完成一道選擇題檢驗學生課堂學習效果考向三注重學科素養(yǎng)命題點3關(guān)注民生，縮小貧富差距課堂小結(jié)：由學生討論進行，得出下面的結(jié)論即可。15～16世紀 17～18世紀18世紀中葉～19世紀中葉 19世紀中葉～20世紀初發(fā)展歷程新航路的開辟使世界開始連成一體。促進了歐洲資本主義的迅速發(fā)展，同時為世界市場的形成奠定了基礎(chǔ)英國等國的殖民擴張和掠奪加速了歐洲資本主義的發(fā)展，推動了資本主義世界市場的形成第一次工業(yè)革命使人類進入了“蒸汽時代”；資本主義世界市場的初步形成第二次工業(yè)革命期間，科學和技術(shù)結(jié)合，提高了生產(chǎn)力；第二次工業(yè)革命將人類社會帶入了“電氣時代”；資本主義世界市場最終形成單元特征14、15世紀，資本主義生產(chǎn)方式興起，從歐洲向世界傳播，世界逐漸連為一體。經(jīng)過新航路開辟、殖民擴張和兩次工業(yè)革命的推動，資本主義世界市場最終形成，世界發(fā)生了翻天覆地的變化作業(yè)布置：閱讀材料，完成下列要求。材料引發(fā)大航海的可能是對黃金的幻想，但維持這些人類歷史上前所未有的遠洋航線的，卻是陶瓷、茶葉、絲綢、還有糖。制糖業(yè)的死結(jié)在于，甘蔗這種幾乎是糖唯一可靠來源的作物，非得在熱帶地區(qū)種植不可，而且在機械化發(fā)展水平不足的年代，只有殘酷的奴隸制能滿足甘蔗種植園的勞動強度……1747年，普魯士化學家第一次從甜菜根中提煉出了與糖成分相同的晶體。1801年，西里西亞出現(xiàn)了第一間菜糖提煉廠。此后，糖廠迅速在歐洲遍地開花。平價豐富的卡路里，是工業(yè)革命時代的另一種燃料，試想寒冷陰濕的下午，礦工沒有啜一口加了雙倍糖的紅茶，如何從筋松骨軟中振作再工作7小時？——摘編自《國家人文歷史》：19世紀最后的“甜頭”結(jié)合世界近代史的所學知識，從上述文字中提取一個片段，指出它所反映的近代重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。(要求：簡要寫出所提取的文字片段及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面。)答案示例略。板書設(shè)計：資本主義世界市場的形成和發(fā)展新航路的開辟雛型出現(xiàn)殖民擴張進一步拓展第一次工業(yè)革命初步形成第二次工業(yè)革命最終形成作業(yè)布置：以“資本主義世界市場的形成和發(fā)展”為主題，以小論文的形式呈現(xiàn)，字數(shù)300左右，題目自擬，史論結(jié)合，主題明確。教學反思：1、課件在上課途中出現(xiàn)了一點小問題，如PPT上的有些文字在上課時沒有出現(xiàn)，打亂了教學過程，所以在做PPT課件時需