地理教師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)

Word———地理教師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)（精選5篇）

地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇1通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能，地理教育實(shí)習(xí)自我鑒定。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!

試教工作開(kāi)頭以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀地理老師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。地理專業(yè)本科生實(shí)習(xí)鑒定

本人是__高校地理專業(yè)的本科生，為了是自己所學(xué)課本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，我運(yùn)用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)自我鑒定《地理教育實(shí)習(xí)自我鑒定》通過(guò)實(shí)習(xí)，初步了解了授課的基本流程，信任這次實(shí)習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的關(guān)心，也為今后工作積累一點(diǎn)的閱歷。一下就是我的實(shí)習(xí)鑒定。

首先是教學(xué)前的備課。備課是一項(xiàng)艱難簡(jiǎn)單的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)敘述的內(nèi)容熟識(shí)把握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。由于地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會(huì)貫穿。考慮到地理學(xué)問(wèn)的理論性強(qiáng)，同學(xué)很難領(lǐng)悟。同時(shí)備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用，隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來(lái)越普及。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦學(xué)問(wèn)的缺乏和操作不嫻熟，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦學(xué)問(wèn)惡補(bǔ)了一回。對(duì)地理模型的選用，也要留意大小，既要讓全班同學(xué)都看得見(jiàn)、看得清，還要便利易拿，不給教學(xué)活動(dòng)造成麻煩。

其次是教學(xué)過(guò)程的授課。站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展現(xiàn)一下教學(xué)模型、圖片、視頻等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。同時(shí)保持良好的課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。

其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié)。總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再熟悉。總結(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課外學(xué)問(wèn)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問(wèn)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。

本次實(shí)習(xí)，是我從一個(gè)同學(xué)到老師的身份的轉(zhuǎn)變，是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的受益匪淺。同時(shí)也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中，必需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然把握了肯定學(xué)科學(xué)問(wèn)，但是面對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和同學(xué)溝通。多參與實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)大事，是課本學(xué)問(wèn)所不能預(yù)料的。

地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇2“師者,傳道授業(yè)解惑也!”“老師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我開(kāi)頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅，這段時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，循序漸進(jìn)的過(guò)程，課堂內(nèi)外相結(jié)合，例如學(xué)校地理組組長(zhǎng)張老師，他通過(guò)敘述一些同學(xué)顯而易見(jiàn)的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。

短短二十多天，參加教學(xué)和擔(dān)當(dāng)班主任的過(guò)程，讓我經(jīng)受了從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)老師的演化，現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的狀況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、與隊(duì)友相伴，歡樂(lè)多多

我是孤身一人來(lái)到南寧四十二中學(xué)實(shí)習(xí)的，剛好碰上了廣西民族高校歷史專業(yè)的四十位同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實(shí)習(xí)，這讓我有幸熟悉了一幫新伴侶，與其中3個(gè)成為了隊(duì)友。從初次熟悉到一起逛校內(nèi)，熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會(huì)一起爭(zhēng)論教學(xué)、班主任工作等等，備課時(shí)的相互關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì)的爭(zhēng)論改進(jìn)無(wú)論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，讓我們留下許多美妙的回憶。

二、走上講臺(tái)，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)勝利的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中始終在思索的問(wèn)題。

到達(dá)學(xué)校，我安排到的指導(dǎo)老師是教11級(jí)8班的朱敏老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時(shí)教四個(gè)班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原方案是支配我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班，轉(zhuǎn)變方案后，是支配我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位特別有閱歷的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

聽(tīng)課篇。跟老師們溝通熟悉之后，首先做的第一件事情就是聽(tīng)課。只要有時(shí)間我都去聽(tīng)不同老師上課，每次聽(tīng)課，我都專心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，以及每部分所以時(shí)間登記來(lái)，分析各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來(lái)的，分析如何安排時(shí)間。老師們講課，有的語(yǔ)速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威武的教態(tài)，有的語(yǔ)速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹學(xué)問(wèn)，奇妙運(yùn)用一些練習(xí)實(shí)踐去強(qiáng)化同學(xué)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的理解和把握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來(lái)，把課堂更多的時(shí)間留給同學(xué)，讓他們自主理解消化，有時(shí)候也會(huì)讓同學(xué)到黑板前做練習(xí)題，從同學(xué)做題中發(fā)覺(jué)他們簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)訂正。幾位老師，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有許多。

溝通指導(dǎo)篇。在不斷的聽(tīng)課過(guò)程中，我漸漸地熟悉到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)如何去介紹。每次聽(tīng)完課或者閑暇時(shí)間，我都主動(dòng)跟老師溝通，特殊是黃老師，總是很專心地告知我，分析教學(xué)對(duì)象是很重要的，不同的個(gè)體特征用不同的教法。比如高一(1)、2)、(3)班屬于重點(diǎn)班，他們接收學(xué)問(wèn)力量較強(qiáng)，可以把學(xué)問(wèn)介紹得更為深化一點(diǎn)，而高一(10)班則不同，屬于一般版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹學(xué)問(wèn)時(shí)不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的情境和任務(wù)來(lái)吸引同學(xué)的留意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實(shí)習(xí)后期地理組的三位老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我的講課后，給我許多很有價(jià)值的看法建議，跟他們溝通過(guò)程中，總是可以學(xué)到許多東西，他們會(huì)細(xì)心地告知我應(yīng)當(dāng)怎么去做，應(yīng)當(dāng)預(yù)備什么，以后工作會(huì)遇到什么問(wèn)題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的力量更讓我折服。

教學(xué)反思篇。真正踏上講臺(tái)與學(xué)校微格是特別不同的，我們面對(duì)的是真正的同學(xué)而不是虛擬的同學(xué)了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師溝通，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，支配設(shè)置要講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，寫(xiě)好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會(huì)詢問(wèn)黃老師聽(tīng)課的看法，看看學(xué)問(wèn)的介紹是否有錯(cuò)漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。

踏上講臺(tái)，印象最深的是我給高一(2)班的同學(xué)上《大氣運(yùn)動(dòng)》，有三位學(xué)校地理老師來(lái)聽(tīng)我的課。在此之前，我已聽(tīng)了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫(xiě)好了教學(xué)方案，三位老師在聽(tīng)課后，給了我一些看法和改善的建議：如我的板書(shū)的圖感官性不夠強(qiáng)，重點(diǎn)不夠突出，地理組組長(zhǎng)張老師就告知我應(yīng)當(dāng)如何將圖畫(huà)得更明朗，比如說(shuō)用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點(diǎn)等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)講得不夠清晰透徹，他也都逐一告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。

老師們?cè)谥赋隽宋掖嬖诘牟蛔愫湾e(cuò)誤，同時(shí)也確定了我授課的仔細(xì)和鎮(zhèn)靜自若。我很感謝老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個(gè)例子吧，我在將正午太陽(yáng)高度角的規(guī)律時(shí)，我跟同學(xué)說(shuō)規(guī)律分為時(shí)間和空間上的規(guī)律，空間上他們很簡(jiǎn)單理解，而時(shí)間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說(shuō)這種講法很抽象，對(duì)于試驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)比較困難，應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活來(lái)講。當(dāng)時(shí)吳老師提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我和其他老師都覺(jué)得有道理，但是事后，我再重新思索吳老師說(shuō)的話的時(shí)候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會(huì)到：教學(xué)應(yīng)當(dāng)抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣才能使我們的學(xué)問(wèn)更加堅(jiān)固，更加豐富，我們的教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)。上這次課，學(xué)到了許多，思索了許多，可以說(shuō)是受益匪淺。我真正體會(huì)到一個(gè)地理的實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思索一些問(wèn)題，例如課堂紀(jì)律如何掌握、同學(xué)對(duì)地理不感愛(ài)好應(yīng)如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱;同學(xué)的力量參差不齊如何調(diào)配;依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

三、當(dāng)班主任，學(xué)問(wèn)多多

我實(shí)習(xí)的班是高一(8)班，這是個(gè)一般班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個(gè)同學(xué)比較活躍外，其他大部分較文雅內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué)，其中每人帶班一周時(shí)間。

記得第一次向同學(xué)們自我介紹時(shí)，全班響起了熱鬧的掌聲。因此初次見(jiàn)面，我記住的同學(xué)名字并不多。后來(lái)拿到老師給的班級(jí)名單和班委名單之后，我就專心去逐個(gè)記住，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平常他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深化接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時(shí)間到班里走走，盡量每次與不同的同學(xué)談天，了解他們的成果和性格等。此外，我還通過(guò)宿舍走訪，體育課自由活動(dòng)時(shí)間等來(lái)增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解。

帶班的這一周時(shí)間，我在班里開(kāi)了一次主題班會(huì)。班會(huì)主題是“每天向上”，包括兩個(gè)小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣，二是人生是一種過(guò)程(王國(guó)維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒(méi)熟悉完同學(xué)，所以我在開(kāi)班會(huì)的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡(jiǎn)潔的自我介紹，促進(jìn)他們之間的溝通。然后是讓他們將自己的座右銘寫(xiě)在小紙條上，通過(guò)隨機(jī)抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來(lái)，被抽取到的這位同學(xué)跟大家共享自己對(duì)于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價(jià)值的座右銘所傳遞出來(lái)的精神的鼓舞，不斷地樂(lè)觀進(jìn)取，明白優(yōu)秀是要堅(jiān)持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚(yáng)。接著通過(guò)三首詩(shī)詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案元夕》)引出王國(guó)維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天際路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最終總結(jié)應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)人生，對(duì)于現(xiàn)階段的他們來(lái)說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，每天向上。這次班會(huì)的反響還不錯(cuò)，氣氛很好，舉辦得很勝利。

實(shí)習(xí)期間，正逢學(xué)校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們，并且參加了改卷工作，感覺(jué)很新奇，也讓我再次體驗(yàn)到當(dāng)老師的不簡(jiǎn)單。

四、體會(huì)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇3這個(gè)暑假，我跟隨專業(yè)老師以及幾名同班同學(xué)一起來(lái)到市人民醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖然不是很長(zhǎng)，但是足夠刻骨銘心。這是我第一次真正走進(jìn)護(hù)士崗位，也是我第一次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。我深刻的明白，這一次不是演戲，是真的實(shí)戰(zhàn)，關(guān)乎病者的勸慰，關(guān)乎護(hù)士的榮耀。所以這一次實(shí)習(xí)，我緊繃著神經(jīng)，把每一天的工作都盡量完善的完成，慢慢的，我也有了極大的成長(zhǎng)，在專業(yè)課程方面也有了一部分的突破!

前一個(gè)月的時(shí)候，我的心理抗壓力量還是比較弱的。當(dāng)時(shí)選擇護(hù)士這個(gè)行業(yè)，并不是由于自己一時(shí)沖動(dòng)，而是由于我自己真的很喜愛(ài)這一份工作，從我走進(jìn)高校選了這個(gè)專業(yè)時(shí)，我就狠狠下定決心，我肯定要努力的堅(jiān)持下去，努力的把這份事業(yè)擔(dān)當(dāng)好，不辜負(fù)“白衣天使”這個(gè)光榮的稱號(hào)。但當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)覺(jué)這個(gè)稱號(hào)哪里是那么簡(jiǎn)單的。之所以稱為白衣天使，是由于這份工作承載著太多的責(zé)任了。這些責(zé)任往往能把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)候還會(huì)有些懷疑自己，不知道自己是不是能連續(xù)堅(jiān)持下去。但是幸運(yùn)的是，頑強(qiáng)的我把這一切的顧慮都戰(zhàn)勝了。

跟著醫(yī)院的前輩們一起學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本專業(yè)有了更多的了解。進(jìn)入實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)覺(jué)，實(shí)際往往要比理論更直接，理論可以通過(guò)分析得出結(jié)果，而實(shí)踐便是直接得出結(jié)果。所以做事情肯定要細(xì)心，由于有時(shí)候一些事情是無(wú)法反悔的。只有做好了任何一個(gè)選擇，我才有更多的機(jī)會(huì)去走入下一步?！安讲綖橼A”也是我在這段實(shí)習(xí)中最重要的一個(gè)要求。我身上背負(fù)了太多的期望和寄予，我不能掉以輕心，我不能讓這么多人絕望。即使我只是一名實(shí)習(xí)生，但是我也應(yīng)當(dāng)要有自己的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求。所以這段實(shí)習(xí)里，我始終都在嚴(yán)格的要求自己，也在嚴(yán)格的對(duì)將來(lái)的每一步進(jìn)行盤(pán)算。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是這段時(shí)間里積累的東西足以給我今后帶來(lái)很大的便利，很感謝老師這次情愿為我們爭(zhēng)取這一次及實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，很感謝醫(yī)院這幾個(gè)月的照看，也很感謝各位前輩這段時(shí)間對(duì)我們的照看和關(guān)心。這一次歷練，讓我更加堅(jiān)決了將來(lái)的方向，也讓我對(duì)自己更加的自信，處理事情來(lái)更加的從容了。感恩這次相遇，感恩這次成長(zhǎng)，將來(lái)可期!

地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇4在學(xué)習(xí)上，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。喜愛(ài)自己的專業(yè)，能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄西財(cái)在線模擬課堂進(jìn)行課件點(diǎn)播，完成網(wǎng)上作業(yè)。向老師提出問(wèn)題及跟同學(xué)們溝通和爭(zhēng)論。

在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)懇守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以始終以來(lái)與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)當(dāng)了信用社的坐班主任。

在工作上，對(duì)工作熱忱，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際力量，得到了大家的全都好評(píng)。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成果優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分確定。不但把握和提高了金融學(xué)問(wèn)，也有了肯定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融學(xué)問(wèn)融會(huì)到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高。

畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能方面都有了較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

(一)思想方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《現(xiàn)代教育原理》、《兒童心理學(xué)》、《馬克思主義哲學(xué)》、《教育心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人更深地了解到老師要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，要敬重、關(guān)愛(ài)全體同學(xué);通過(guò)對(duì)教育心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培育樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)：江大的遠(yuǎn)程教育本科函授，主要采納網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這在很大程度上削減了我們?cè)谶B續(xù)教育方面的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等方面的損耗，讓我們有效地利用現(xiàn)代科技資源，便利快捷高速有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在函授學(xué)習(xí)中，本人覺(jué)得受益很大。特殊是學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育原理》、《教育心理學(xué)》和《學(xué)校德育原理與方法》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都相當(dāng)不錯(cuò)。工作之余，本人還樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人博客，并有多篇論文和案例獲得了省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

(三)專業(yè)技能：本人是一名音樂(lè)老師，又是學(xué)校管理層中的一員，分管學(xué)校德育工作。在教育教學(xué)工作中，如何真正讓每一位同學(xué)享受音樂(lè)、享受學(xué)習(xí);如何讓每一位教育工享受工作、享受生活，始終是我所探究所追求的。函授學(xué)習(xí)之后，我理論聯(lián)系實(shí)際，在師生中開(kāi)展了一系列寓教與樂(lè)的活動(dòng)，收到了較好的效果。在函授中，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賜予我無(wú)窮的才智，讓我的教育教學(xué)工作愈發(fā)得心應(yīng)手。

地理老師實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬，我即將高校畢業(yè)了，要離開(kāi)溫馨的校內(nèi)在殘酷的社會(huì)里掙扎。想起一句詩(shī)人生若自如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。高校生活是人生很重要的一部分，寶貴的四年高校生活接近尾聲，特此總結(jié)一下高校四年的得失，從中吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己將來(lái)的人生之路能夠走得不在迷茫。

時(shí)間拉著記憶的腳步向我奔跑而來(lái)。

四年的高校的學(xué)習(xí)生活使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了許多。首先是我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在我考進(jìn)高校時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，高校是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是另一個(gè)人生起跑線?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們舍命的學(xué)習(xí)。我也打消了初衷，開(kāi)頭高校的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的學(xué)習(xí)思索力量。由于設(shè)計(jì)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)意藝術(shù)的專業(yè)，俗話說(shuō)地好：老師引進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教，日積月累，對(duì)于設(shè)計(jì)的理解和詮釋力量都得到了很大提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)方法，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)漁。這四年，我不但增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，在個(gè)人素養(yǎng)上和心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)是很重要的。在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更熬煉了自我的思索力量和分析問(wèn)題的力量，受益匪淺。

我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終盼望自己也能做到。在高校生活中，始終在追求人格的升華，注意自己的品德，盼望自己成為一位有崇高修養(yǎng)的人。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所關(guān)心，越來(lái)越熟悉到品德對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么狀況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛(ài)同學(xué)、尊師重道、樂(lè)于助人、寬容待人。

以前只是覺(jué)得關(guān)心別人感到很快樂(lè)，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，關(guān)心別人的同時(shí)也是在關(guān)心自己。四年來(lái)使我理解最深刻的寬容二字的真諦，一顆寬容的的心能給別人帶來(lái)歡樂(lè)，寬容別人也是在寬容自己，由于歡樂(lè)是可以傳染的?；仡櫵哪?，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)關(guān)心過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了救濟(jì)之手。也很慶幸四年來(lái)與同學(xué)們相處得極為融洽，使我的高校生活有了更多的歡聲笑語(yǔ)。

特殊是我的宿舍死國(guó)家們，我愛(ài)死她們了。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，由于他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)關(guān)心我。假如沒(méi)有老師的關(guān)心，我可能