2022年教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

第12頁共12頁2022年?教師遠(yuǎn)程研?修總結(jié)古?語云:“吾?生有涯而學(xué)?無涯”，這?句話詮釋了?終身學(xué)習(xí)的?深刻內(nèi)涵。?永無止境的?研修是人民?教師永恒的?課題。“要?給學(xué)生一碗?水，教師須?有一桶水”?。隨著新課?改的不斷推?進(jìn)，人們對?教師知識和?素質(zhì)的要求?已不再是“?一桶水”而?是“常流水?”。本人要?充分利用漫?長暑假快速?補(bǔ)課，反復(fù)?觀看專家和?名師精彩的?演講和深刻?的鮮活事例?，從他們先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中?吸取精華，?不斷積累語?文專業(yè)知識?，掌握教學(xué)?技法，在觀?察、思考、?總結(jié)中發(fā)現(xiàn)?問題、找出?差距。我?們的語文教?學(xué)，強(qiáng)調(diào)依?綱靠本，因?此，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》是?首要的學(xué)習(xí)?，精心研究?教學(xué)教法，?充分做好課?前的備課，?課堂上力爭?精益求精，?向___分?鐘要質(zhì)量，?課后及時(shí)反?思，找出不?足，總結(jié)出?改進(jìn)教學(xué)方?法的新措施??？傊?，?在新課程的?改革中，語?文教學(xué)中還?存在著各種?不良的現(xiàn)象?，讓我們在?不斷反思、?認(rèn)真總結(jié)后?，精心研究?對策，努力?提高我們的?教學(xué)藝術(shù)水?平，從而提?高自己的業(yè)?務(wù)能力和教?學(xué)水平。?短暫的研修?即將落下帷?幕，而我卻?按捺不住久?久難平的心?境，回顧兩?次暑期網(wǎng)上?研修所走過?的路，深感?心里壓力很?大，在學(xué)無?止境的道路?上，需要學(xué)?習(xí)的知識太?多。此次，?網(wǎng)上研修，?時(shí)間緊、任?務(wù)重。每一?次登錄研修?平臺，都會?有不同的收?獲。為將研?修落實(shí)的更?加扎實(shí)有效?，全體教師?齊心協(xié)力，?無論是各種?精彩的點(diǎn)評?、推薦的優(yōu)?秀學(xué)員作業(yè)?，還是每期?的課程簡報(bào)?的制作，無?不體現(xiàn)著老?師推陳出新?的精心策劃?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)每一個(gè)模?塊，仔細(xì)瀏?覽內(nèi)容豐富?的簡報(bào)和學(xué)?習(xí)園地，按?時(shí)完成每天?的作業(yè)和隨?筆心得體會?，是我們每?天必修的課?程。每天手?忙腳亂，仍?然有點(diǎn)跟不?上節(jié)拍，我?決心充分利?用長假繼續(xù)?補(bǔ)課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，用心觀看?教育專家和?名師的視頻?講座，深刻?領(lǐng)會教學(xué)講?座的精神，?在教壇上奮?力拼搏，及?早與各位老?師減小差距?，盡最大努?力提高自己?的教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能力?，爭取為祖?國的教育事?業(yè)添磚加瓦?，培養(yǎng)出更?多有用人才?。讓課堂更?加精彩、生?活更加豐富?、精神更加?充實(shí)、人生?更加豐盈!?教師遠(yuǎn)程?研修總結(jié)(?2)“遠(yuǎn)?程研修”-?-多么動聽?的名字!無?論空間的距?離，也無論?時(shí)間的早晚?，我都能自?主掌控;名?師匯聚，內(nèi)?容豐富，讓?我這位涉業(yè)?不深的年青?教師樂此不?疲，在知識?與技能的殿?堂里流連忘?返，不求滿?載而歸，卻?也自得其樂?!幸福和?快樂的時(shí)光?永遠(yuǎn)都是那?么的短暫!?回首這半年?教師遠(yuǎn)程研?修培訓(xùn)，內(nèi)?容是那么的?豐富，專家?的教育教學(xué)?理念、人格?___力和?治學(xué)精神深?深地烙印在?我心中。他?們所講內(nèi)容?深刻獨(dú)到、?通俗易懂、?生動有趣、?發(fā)人深省。?讓我最感興?趣的是參與?班級學(xué)員在?線研討，與?老師、同仁?互動式交流?、評論，在?交流、評論?中教師共同?探究、集思?廣益、各抒?己見，大家?的觀點(diǎn)來得?更直接、更?樸素、更真?實(shí)，在交流?中得到啟發(fā)?，得到快樂?!既有教育?思想上的洗?禮，又有教?育理論上的?提高;既有?知識上的積?淀，又有教?學(xué)技藝的增?長……一?、研修網(wǎng)，?攜我同飛翔?回首__?_年自己剛?剛步上三尺?講臺時(shí)，感?到滿腔的熱?血都在奔涌?，滿腔的熱?情在等待自?己去釋放…?…可就在面?對著那幾十?雙對知識充?滿渴求的小?眼睛時(shí)，自?己反而顯得?是那么的手?足無措!感?覺在學(xué)校時(shí)?候的所學(xué)，?距離現(xiàn)實(shí)中?的教學(xué)是那?么的遙遠(yuǎn)。?還好，自己?從來就沒有?放棄過，努?力，上進(jìn)，?再努力，再?上進(jìn)!從?此，自己和?老教師走得?更近了，教?室里，校道?上，樹蔭下?，圖書室…?…總能看到?自己求教時(shí)?忙碌的身影?。艱辛的付?出，終會有?所收獲，感?謝___上?的推進(jìn)，感?謝導(dǎo)師們對?自己的考核?，讓自己跨?進(jìn)了骨干教?師的隊(duì)伍。?幾個(gè)月以來?，通過網(wǎng)上?的遠(yuǎn)程研修?，自己有幸?聆聽了顧明?遠(yuǎn)、肖川、?吳蕓、王能?智、張思明?等名師的講?座，不僅讓?自己了解到?了前沿的教?育教學(xué)改革?動態(tài)（范本?），而且還?學(xué)到了先進(jìn)?的教學(xué)理念?，在專家講?授的一些教?育教學(xué)實(shí)例?中產(chǎn)生了共?鳴，從而讓?我能從理論?的層次來解?釋自己在教?育教學(xué)中碰?到的一些現(xiàn)?象，也為我?今后的課堂?教學(xué)工作指?明了方向。?二、一點(diǎn)?一滴，促我?成長1、?讀書促我成?長“活到?老學(xué)到老”?--是當(dāng)今?有識之士的?共識!堅(jiān)持?讀書，才能?豐富自己的?內(nèi)涵，書籍?可以讓我們?___與先?哲進(jìn)行精神?對話。給我?們培訓(xùn)的老?師，幾乎都?談到了這個(gè)?問題。作為?一名教師，?尤其是語文?教師，想發(fā)?展就更離不?開書。我們?不僅要讀教?育教學(xué)方面?的書，還要?博覽群書。?不讀書，如?何更加深入?地教學(xué)，如?何在課堂上?與學(xué)生與文?本進(jìn)行對話??因此，以?后要堅(jiān)持讀?書，以豐富?自己的內(nèi)涵?，讓自己獲?得更好的發(fā)?展。2、?重視實(shí)踐，?提高能力?輕松愉快的?教學(xué)實(shí)踐活?動，可以引?導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)?知識的殿堂?，獲得學(xué)習(xí)?知識的體驗(yàn)?，同時(shí)又增?強(qiáng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的自信心?，對發(fā)展學(xué)?生的想象力?、創(chuàng)造力及?工些常規(guī)的?學(xué)習(xí)能力都?有益處。?回想自己以?往的課堂教?學(xué)實(shí)踐，的?確有著許多?的不足之處?。為此，在?以后的教育?教學(xué)實(shí)踐當(dāng)?中，自己將?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?開展一些輕?松有趣的課?堂游戲活動?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?、輕松、和?諧的學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在玩中認(rèn)識?、體驗(yàn)、創(chuàng)?造性的學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)他們?的各種學(xué)習(xí)?能力，達(dá)到?新理念的最?終目的。?3、“教”?與“研”相?長“教師?是在行動研?究中成長起?來的?！??-張彩云教?授的講座引?發(fā)了我們的?思考，在我?們的教學(xué)環(huán)?境周圍，不?難發(fā)現(xiàn)，以?往的“課題?研究”好多?都是為了結(jié)?題而研究，?不是針對學(xué)?生，而是為?了能夠更早?更快的完成?上級所安排?的任務(wù)，久?而久之，老?師們對于課?題的興趣和?積極性也蕩?然無存，再?加上我們疲?于應(yīng)付日常?教學(xué)，課題?對于我們來?說反而成了?負(fù)擔(dān)。由?此看來，我?們并沒有真?正認(rèn)識到課?題的本質(zhì)和?重要性。（?范本）時(shí)常?都聽到同行?們大聲的宣?傳“校本研?訓(xùn)”“校本?教材”……?可是真正能?夠稱得上道?的又有幾何??聽了專家?們對于教學(xué)?研究的講座?后，我才真?正感到自己?過去錯(cuò)失了?那么多的素?材，身處教?育教學(xué)的一?線，自己一?定要面向全?體學(xué)生，善?于用自己獨(dú)?到的眼光去?發(fā)現(xiàn)和挖掘?每一個(gè)教育?中的閃光點(diǎn)?，讓教育教?學(xué)理念緊密?的聯(lián)系自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐，真正?實(shí)現(xiàn)教學(xué)與?教研的教學(xué)?相長!4?、反思提升?想想自己?身為一線的?畢業(yè)班教師?，能像專家?們所說的那?樣:靜下心?來深入思考?，反思自身?與學(xué)生發(fā)展?的機(jī)會也許?并不多。借?助遠(yuǎn)程教研?網(wǎng)的這個(gè)平?臺，和著名?的教育教學(xué)?專家們架設(shè)?起了心靈上?的橋梁，讓?我更加認(rèn)識?到自身在教?育理論、專?業(yè)素質(zhì)等方?面的欠缺，?對發(fā)展缺乏?長期、科學(xué)?的規(guī)劃。?現(xiàn)代教育不?是簡單地傳?授知識，重?要的是要培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，作為一?名當(dāng)代的人?民教師，我?們要時(shí)刻為?自己敲警鐘?，才能適應(yīng)?現(xiàn)代教育的?要求:教?師，要成為?多面手，要?博學(xué)多能，?要學(xué)會運(yùn)用?多學(xué)科知識?解決所任學(xué)?科教學(xué)中的?問題;教師?，不僅要豐?富自己的學(xué)?科知識，而?且要多層次?，多領(lǐng)域涉?獵知識，迅?速提升自己?的專業(yè)知識?和技能，才?能做到駕輕?就熟;教師?，要自我超?越，使自己?成為不斷進(jìn)?步，不斷創(chuàng)?新的人，成?為學(xué)生心目?中一本百讀?不厭的全書?。讓學(xué)生超?越了教師的?攙扶和點(diǎn)化?后，學(xué)會質(zhì)?疑、學(xué)會_?__，最終?讓教師成為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?伙伴，所以?說“真正的?名師是在學(xué)?校里、課堂?里摔打出來?的”。我將?高瞻遠(yuǎn)矚，?制定出自己?的發(fā)展規(guī)劃?，勤于思考?，善于反思?，不斷提升?自己的教育?教學(xué)技能。?三、激勵(lì)?自我，展望?未來培訓(xùn)?雖然是短暫?的，但收獲?是充實(shí)的，?學(xué)習(xí)更是永?無止境的。?通過了這次?遠(yuǎn)程教研網(wǎng)?培訓(xùn)，讓我?站在了一個(gè)?嶄新的平臺?上重新審視?了自己的語?文教學(xué)，使?我對今后的?工作有了更?加明確的方?向:我要?將所學(xué)的教?育教學(xué)理念?，咀嚼、消?化，內(nèi)化為?自己的教學(xué)?理念，并指?導(dǎo)著自己的?教學(xué)實(shí)踐，?不斷搜集教?育信息，學(xué)?習(xí)教育理論?，增長專業(yè)?知識，撰寫?，教育隨筆?和教學(xué)論文?……未來?的路還很長?，無知的眼?睛還是那么?多，身處的?環(huán)境是那么?的簡陋，教?育設(shè)備是那?么的缺乏…?…但是，我?堅(jiān)信這一切?都將是自己?磨礪成為一?名語文教學(xué)?專長型骨干?教師的鋪路?石!培訓(xùn)只?是一形式，?培訓(xùn)只是一?種學(xué)習(xí)的開?端，我將自?強(qiáng)不息，努?力向前，更?有信心在未?來的道路上?通過學(xué)習(xí)讓?自己走得更?遠(yuǎn)，更高!?教師遠(yuǎn)程?研修總結(jié)(?3)自從?參加網(wǎng)絡(luò)研?修以來，我?在數(shù)學(xué)教育?教學(xué)理論知?識方面，經(jīng)?歷了迷茫懵?懂、漸呈清?晰到教學(xué)觀?念上有了較?大的提升，?可以說研修?平臺像一扇?窗口，讓我?眼界更加寬?廣，教學(xué)思?路更加清晰?。首先，?網(wǎng)絡(luò)研修開?辟了一條普?通教師與全?國知名教育?專家，緊密?接觸的通道?。我可以隨?時(shí)聆聽專家?的講座，領(lǐng)?略專家科學(xué)?的教育理論?和先進(jìn)的教?學(xué)方法，耳?目一新，百?聽不厭，從?根本上轉(zhuǎn)變?了教育觀念?。在工作中?，使我能夠?再遇到與講?座中類似的?、或其它棘?手的問題時(shí)?，學(xué)會理性?的思考和冷?靜地處理方?式。其次?，網(wǎng)絡(luò)研修?為學(xué)員搭建?了廣闊的交?流平臺。以?前專家傳經(jīng)?送寶，或教?師學(xué)習(xí)交流?要“走出去?，請進(jìn)來”?頗費(fèi)一番周?折，也難于?滿足到各地?學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈?需求。如今?卻是“一橋?飛架南北，?天塹變通圖?”!網(wǎng)上研?修，一下子?縮短了地域?之間的距離?，改變了時(shí)?空之間的連?線，我可以?十分便捷地?在網(wǎng)上學(xué)習(xí)?、交流，和?眾多的學(xué)友?雖不“面對?面”卻已“?心連心”，?真可謂為是?，妙不可言?，樂在其中?!“欲窮?千里目，更?上一層樓”?。網(wǎng)絡(luò)研修?平臺像一架?云梯，讓我?能不斷的向?上攀登。看?到了有那么?多的學(xué)員才?思敏捷，學(xué)?識淵博像磁?石一樣吸引?了我，令我?感慨萬千，?羨慕不已，?頓覺“山外?青山樓外樓?”，“強(qiáng)中?自有強(qiáng)中手?”，仿佛又?回到了學(xué)生?時(shí)代，充滿?了孜孜以求?的___;?仿佛打了一?劑強(qiáng)心劑，?開啟了自身?向上不斷攀?登的動力，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”。作為?一名教師要?求學(xué)生勤奮?好學(xué)，自己?首先要做到?學(xué)無止境，?要求學(xué)生動?口、動手、?動腦，自己?也要邊學(xué)、?邊思，不淺?嘗輒止，不?固步自封，?勇于探索，?學(xué)有所獲!?感謝網(wǎng)絡(luò)?研修平臺，?讓我聽到了?那么多默默?無聞的教育?工作者，實(shí)?踐探索的腳?步聲;感謝?網(wǎng)絡(luò)研修平?臺，讓我看?到了那么多?心懷高遠(yuǎn)的?執(zhí)著尋夢人?;感謝付出?智慧和辛苦?的教育專家?和同行們，?讓我從你們?精彩評論和?提交的一份?份的班級作?業(yè)和班級交?流中，體會?到了作為一?名教育工作?者具有的無?限的人生，?無限的風(fēng)景?!教師遠(yuǎn)?程研修總結(jié)?(4)從?事教育工作?的我需要不?斷地學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)社會?的需求。本?學(xué)期，我從?自己的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)與自?我反思的習(xí)?慣。從自己?的教學(xué)中尋?找突破口，?為了以促使?自己今后的?工作再上一?個(gè)新臺階，?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、能?夠按時(shí)參與?校本研修活?動，并做好?記錄，并認(rèn)?真撰寫心得?體會，在學(xué)?習(xí)中不斷充?實(shí)自己，提?高自己的理?論素養(yǎng)。?1、開展有?效課堂教學(xué)?研究，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。我們?nèi)?年級組認(rèn)真?開展高效備?課，高效課?堂教學(xué)、高?效作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改的研?究，我嚴(yán)格?要求自己，?在每周聽一?節(jié)課之后，?會與同組的?老師共同討?論分析，取?長補(bǔ)短，發(fā)?表自己的見?解，這使我?受益匪淺。?使自己不斷?走向成熟，?給課堂注入?更多的活力?，取得更大?的效益。?2、自我反?思及案例。?反思，是教?師提高教學(xué)?水平的一種?有效方法，?反思自己的?備課;反思?上課時(shí)遇到?的問題，自?己是怎樣處?理的;反思?自己本節(jié)課?有哪些比較?滿意的地方?或者有哪些?不足。經(jīng)過?不斷的反思?與積累，自?己確實(shí)掌握?了很多“第?一手材料”?，悟出了一?些道理，豐?富、完善了?自己的課堂?，最大限度?的調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的用?心性與主動?性。而且，?注意做好課?堂___，?并整理成文?字材料及時(shí)?上交。二?、參加多種?研修模式，?全面提升自?我素質(zhì)1?、用心參與?校本及研訓(xùn)?中心研修活?動，認(rèn)真聆?聽專家的指?導(dǎo)，多看看?同行們對于?課堂教學(xué)改?革的認(rèn)識和?思考，并對?自己感興趣?的話題發(fā)表?評論，及時(shí)?與各位溝通?交流，增長?自己的見識?，開拓自己?的視野，使?自己能夠更?及時(shí)的了解?外面的世界?。2、自?主學(xué)習(xí)模式?。我學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、自?我反思，找?出自己在某?一方面的不?足，然后制?定計(jì)劃，并?實(shí)施計(jì)劃，?以彌補(bǔ)自身?不足，提高?自身潛力。?三、研修?資料豐富多?彩1、加?強(qiáng)師德培養(yǎng)?。教書育人?，師德為本?，我能夠做?到遵紀(jì)守法?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?，自尊自律?，廉潔從教?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，用心進(jìn)取?，勇于創(chuàng)新?，盡量使自?己成為學(xué)生?、家長、社?會滿意的好?教師。2?、新課程理?念研修。本?學(xué)期我繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)證的?新課程理念?，作為師資?研修的重點(diǎn)?任務(wù)來學(xué)習(xí)?。課堂中根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，反思如何?調(diào)整教學(xué)策?略;課后反?思自己的這?節(jié)課到達(dá)了?什么目標(biāo)，?用了什么教?學(xué)策略，有?哪些成功之?處等，尋找?課堂教學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新?之處，尋找?問題與不足?，捕捉隱藏?在教學(xué)行為?背后的教育?觀念?？?之，在工作?中，有收獲?的喜悅，也?有困惑的苦?惱。路漫漫?兮修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索，為教?育事業(yè)奉獻(xiàn)?著無悔的人?生。教師?遠(yuǎn)程研修總?結(jié)(5)?遠(yuǎn)程研修是?提高教師專?業(yè)化發(fā)展的?一種新形式?，通過本次?遠(yuǎn)程研修，?全面提升了?我校教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?，提高教育?水平和質(zhì)量?，推進(jìn)素質(zhì)?教育實(shí)施。?現(xiàn)將我校遠(yuǎn)?程研修開展?情況總結(jié)如?下:一、?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，科學(xué)安?排。為進(jìn)?一步提高這?次遠(yuǎn)程研修?的針對性和?有效性，從?而不斷促進(jìn)?我校教師的?專業(yè)素養(yǎng)的?發(fā)展，學(xué)校?做了大量的?準(zhǔn)備工作，?確保每位教?師順利完成?本次遠(yuǎn)程研?修任務(wù)，使?學(xué)生成為最?大的受益者?。1、召?開領(lǐng)導(dǎo)班子?會，制定研?修。在觀?看省師遠(yuǎn)培?訓(xùn)起動儀式?后，我校積?極響應(yīng)上級?主管部門的?要求，首先?班子成員統(tǒng)?一思想、統(tǒng)?一認(rèn)識。大?家在一起認(rèn)?真學(xué)習(xí)了“?遠(yuǎn)程研修實(shí)?施方案”“?學(xué)習(xí)安排”?“考核方案?”等內(nèi)容，?進(jìn)一步明確?了本次遠(yuǎn)程?研修的目的?、任務(wù)和意?義。同時(shí)，?結(jié)合我校的?實(shí)際情況研?究制定了切?實(shí)可行的學(xué)?校遠(yuǎn)程研修?實(shí)施方案。?并且明確了?班子成員在?這次遠(yuǎn)程研?修中承擔(dān)的?職責(zé)和任務(wù)?:校長全面?負(fù)責(zé)本次研?修工作;教?導(dǎo)主任負(fù)責(zé)?___實(shí)施?，并協(xié)__?_學(xué)工作與?學(xué)習(xí)任務(wù)的?落實(shí);教研?組長負(fù)責(zé)_?__本組教?師進(jìn)行學(xué)習(xí)?匯報(bào)。由于?班子人員_?__到位、?提前謀劃，?為遠(yuǎn)程研修?培訓(xùn)的開展?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?2、召開全?體教師會，?布置學(xué)習(xí)任?務(wù)。為使?每位教師對?本次研修工?作有個(gè)正確?的認(rèn)識，并?能夠按照要?求完成研修?任務(wù)，__?_月___?日，學(xué)校_?__召開了?遠(yuǎn)程研修動?員大會。會?上校長宣讀?了研修方案?，并就方案?中的培訓(xùn)目?的、原則、?內(nèi)容與課程?、形式與特?色、___?與管理、評?價(jià)考核與優(yōu)?秀評選、學(xué)?習(xí)安排等內(nèi)?容進(jìn)行了詳?細(xì)的解釋說?明。通過校?長的講解使?全體教師深?刻認(rèn)識到本?次研修的重?要性和必要?性，同時(shí)，?大家深深的?體會到:這?次遠(yuǎn)程研修?是提高教師?的課堂教學(xué)?水平和能力?，提升教師?科研水平和?信息技術(shù)應(yīng)?用能力以及?教學(xué)素質(zhì)的?有效方法和?途徑。這次?動員會的召?開，堅(jiān)定了?老師們學(xué)習(xí)?的信心。為?了保障學(xué)習(xí)?任務(wù)順利完?成，校長在?全體會上提?出了具體要?求:每位教?師要嚴(yán)格按?照學(xué)習(xí)安排?按時(shí)上網(wǎng)觀?看專家視頻?講座，及時(shí)?完成并上交?作業(yè)，積極?參與班級在?線研討和交?流。由于學(xué)?校管理到位?，合理安排?，為遠(yuǎn)程研?修的開展提?供了有力的?保障。3?、加強(qiáng)__?_與培訓(xùn)，?熟悉操作方?法。為使?每位教師能?夠熟練掌握?上網(wǎng)學(xué)習(xí)、?完成提交作?業(yè)、參與在?線研討和交?流的操作步?驟，___?月___日?由王耀志老?師全體教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?對教師如何?查詢登錄帳?號、怎樣登?錄、如何選?課和觀看視?頻講座等方?面內(nèi)容逐項(xiàng)?進(jìn)行了操作?演示，使全?體教師對遠(yuǎn)?程研修的操?作流程有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識，掌握了?操作方法。?通過本次培?訓(xùn)，進(jìn)一步?激發(fā)教師學(xué)?習(xí)的積極性?和主動性。?由于學(xué)校認(rèn)?識到位，加?強(qiáng)培訓(xùn)，為?遠(yuǎn)程研修的?開展提供了?必要的條件?。二、嚴(yán)?格進(jìn)行管理?，規(guī)范運(yùn)行?。為進(jìn)一?步增強(qiáng)遠(yuǎn)程?研修培訓(xùn)的?嚴(yán)肅性，在?研修培訓(xùn)期?間，對教師?的出勤及學(xué)?習(xí)培訓(xùn)情況?采取臨時(shí)抽?查與定期考?查相結(jié)合的?辦法，每天?點(diǎn)名，對不?能遵守培訓(xùn)?紀(jì)律教師及?時(shí)通報(bào)批評?，并把教師?出勤學(xué)習(xí)情?況反饋給教?師。對于不?按時(shí)完成作?業(yè)教師，在?各項(xiàng)評先評?優(yōu)中不予考?慮。在研修?培訓(xùn)過程中?，考慮到有?教師年齡大?對電腦的操?作不是很熟?練，學(xué)校將?年輕教師、?電腦操作熟?練人員與之?結(jié)成學(xué)習(xí)小?組，一起學(xué)?習(xí)、一起提?高。由于學(xué)??？紤]周密?、分配合理?，確保了研?修培訓(xùn)活動?達(dá)到了預(yù)期?的目的。?在后續(xù)階段?的學(xué)習(xí)過程?中，由于學(xué)?校無法上網(wǎng)?、家中沒有?電腦的原因?致使有教師?學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯?后，為了解?決這一問題?給教師帶來?的困惑，學(xué)?校班子成員?研究決定，?利用___?學(xué)習(xí)或課余?時(shí)間分組進(jìn)?行學(xué)習(xí)。老?師們充分利?用這些時(shí)間?，以教研組?為單位到組?內(nèi)成員家中?觀看視頻講?座，完成并?上傳作業(yè)。?為了及時(shí)掌?握每位教師?的各項(xiàng)學(xué)習(xí)?情況，學(xué)校?責(zé)成研修組?長每天晚上?對教師的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，并做?好跟蹤，以?便教師及時(shí)?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)。由于?學(xué)校周密安?排、即時(shí)反?饋，確保了?研修培訓(xùn)活?動順利的開?展。三、?各方全面配?合，大力支?持。在培?訓(xùn)前期，信?息技術(shù)工作?人員對每一?臺電腦以及?網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了?詳細(xì)的檢查?、調(diào)試，確?保電腦的正?常工作和網(wǎng)?絡(luò)的安全運(yùn)?行。在研修?培訓(xùn)期間，?教師進(jìn)修學(xué)?校時(shí)刻__?_教師的培?訓(xùn)活動，尤?其是遠(yuǎn)程研?修階段總結(jié)?大會的召開?，極大的提?高了教師遠(yuǎn)?程研修的積?極性和主動?性。微機(jī)管?理人員、廣?大教師能夠?犧牲假期，?克服許多困?難，無怨無?悔，善始善?終，確保了?研修培訓(xùn)的?