中學(xué)2022年秋季新教師培訓(xùn)心得體會

Word———中學(xué)2022年秋季新教師培訓(xùn)心得體會為期八天的xx年xx一中新老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。

8月19日上午，李校長在嗓子不舒適的狀況下，站著為我們做了三個多小時的關(guān)于老師職業(yè)價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動著。關(guān)于老師的角色定位，李校長把老師比方成“園丁，農(nóng)夫，教練，導(dǎo)演及導(dǎo)游”，貼切而生動的比方讓我對老師的角色有了新的熟悉，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)指引關(guān)心同學(xué)親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。

下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好老師的三個境界：做人、做事、做學(xué)問。沙校長所講的為人應(yīng)當(dāng)具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具才智，精神更加充實。教育是心靈的事業(yè)，老師更是滋養(yǎng)同學(xué)精神成長的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要專心去思索。

8月20日上午，魯校長就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是樂觀主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互溝通的過程。老師不應(yīng)是課堂的主宰者，同學(xué)應(yīng)是課堂的主體，在課堂上應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，讓每一個同學(xué)在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x，感悟了許多好的文章，如龍應(yīng)臺的《目送》、《先生》、《窗邊的小豆豆》、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，學(xué)問面不夠廣，真的需要轉(zhuǎn)變，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式。

隨后的優(yōu)秀青年老師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的老師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”，擅長總結(jié)教學(xué)過程中的成果和消失的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不肯定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的閱歷共享給我們，教我們?nèi)绾闻惆橥瑢W(xué)成長，一個個教育案例讓我內(nèi)心震撼，他們都專心去愛每一個同學(xué)，真正做到了以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應(yīng)當(dāng)做到敬重與傾聽，寬容與信任，和善與關(guān)愛，公正與公平，鼓舞與欣賞。

作為新老師，最大的不足是缺少閱歷，對教學(xué)的重、難點把握不好。針對這一狀況，在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點評新老師教案，指導(dǎo)新老師講課的活動，在很大程度上彌補(bǔ)了這一不足。特別感謝老師們的付出與關(guān)心，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講我深刻熟悉到要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必需在備課前，就熟識教材，吃透教材再依據(jù)同學(xué)狀況仔細(xì)備課。

總之，老師成長需要四個“新”——一個工作的新態(tài)度，一份做人的新責(zé)任，一種教學(xué)的新觀念，一項人生的新規(guī)劃。

培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅決與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重