四上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí) 詞句段運(yùn)用練習(xí)6-8單元

．．．．．．．．．．四級(jí)冊(cè)句運(yùn)練(6—8元)第六單1、知下詞的思？①開綠燈⑤破天荒

②打頭陣⑥栽跟頭

③挑大梁⑦敲邊鼓

④上風(fēng)⑧釘子慣用詞“開綠燈根據(jù)字面問(wèn)自己：綠燈車能通行？再到語(yǔ)境看一看，不該通也通行。（）說(shuō)你會(huì)什么情況下使用以上慣用語(yǔ)，把序號(hào)寫下來(lái)。承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作做事遭到拒絕或者受到挫折做事情沖在前面帶頭干從旁幫腔，攛掇或助勢(shì)

說(shuō)話或做事占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)做事失敗或出丑不允許的事情因特殊原因被特許了以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事（）還知道些慣用語(yǔ)：（）詞填入面句子中。這場(chǎng)比賽由一號(hào)選手，很快就。麗麗每次數(shù)學(xué)期末考試都是一百分一次卻只有八十分萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次考試會(huì)在數(shù)學(xué)上小青擅長(zhǎng)跳舞，在舞蹈隊(duì)里當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)今天工作太多了，完不成任務(wù)，希望領(lǐng)導(dǎo)能，緩一天。這話必須你自己去找他說(shuō)，我們旁人只能。2、照句選個(gè)語(yǔ)動(dòng)描寫表它寫“害怕我們馬上都不話著壁悄走去的心里很害怕怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。通過(guò)“不說(shuō)話貼著”幾個(gè)動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)我“害怕”的心情。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生氣

自豪

快樂(lè)

著急

傷心當(dāng)你讀著這些心情詞的時(shí)候，你想起了哪一件事或哪一個(gè)景？你當(dāng)時(shí)又會(huì)有哪些動(dòng)作呢？第七單1.看語(yǔ)想物會(huì)用（）想這些語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人？（填的人物不重復(fù)）看到志存高遠(yuǎn)回課內(nèi)想想課文中哪個(gè)人物吻合時(shí)們就會(huì)想到志存遠(yuǎn)周來(lái)可結(jié)自的識(shí)語(yǔ)和相關(guān)人物對(duì)接你會(huì)想到志高的錢森志存高遠(yuǎn)（）精報(bào)（）大義凜然（）英勇無(wú)畏（）視如（）鐵面無(wú)私（）秉公執(zhí)法（）剛不（）永垂不朽（）死而后已（）流百（）高風(fēng)亮節(jié)（）（2）像這樣贊揚(yáng)人物優(yōu)秀品質(zhì)偉大精神的詞語(yǔ)，你還知道：（3）有時(shí)候，同一個(gè)人物也具多種品質(zhì)，如周恩來(lái)，除了志存高遠(yuǎn)，還可以用上面哪個(gè)詞形容；然，同一種品質(zhì)也可以有多個(gè)人物，如精忠報(bào)國(guó)除了你括號(hào)里填的人物之外，還可以填。2.讀句看達(dá)果學(xué)運(yùn)。①圍的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢么樣呢？②圍的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)也不怎么樣。兩句話表達(dá)的意思是一樣的但現(xiàn)形式不一樣第句運(yùn)用反問(wèn)形式，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。如果需要強(qiáng)調(diào)突出或者增強(qiáng)說(shuō)服力，用反問(wèn)句更加合適。

．．．．．．暮色撥打褲．．．．．．暮色撥打褲子出塞富饒嚴(yán)老師，那我們?cè)鯓硬拍軐懞梅磫?wèn)句呢？

反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)果“難”“么這樣的詞，反問(wèn)語(yǔ)氣會(huì)更加強(qiáng)烈。在日常生活中，要因時(shí)、因地、因人調(diào)整語(yǔ)氣，請(qǐng)你根據(jù)以下情景，選擇合適的語(yǔ)言形式寫一寫。（）紅參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)的海選，這天，大隊(duì)長(zhǎng)通知她，她入選決賽了。她敢相信地說(shuō)

”（）（）去上體育課了，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，但是燈卻開著。一1）班的同學(xué)覺(jué)得開燈是小事，沒(méi)有關(guān)系，班主任知道后，對(duì)一1）班同學(xué)說(shuō)”第八單1.下的語(yǔ)總這字易錯(cuò)原。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然．．．．．．易錯(cuò)字小檔案易錯(cuò)原因增加筆畫

舉例雀、饒

易錯(cuò)原因與形近字混淆

舉例撥——拔既——即厲——?dú)v漏寫筆畫

茂、胸、褲

與同音字混淆

暮——幕、慕、墓塞——賽改變筆畫

降、贊我們?cè)趯W(xué)習(xí)中怎樣避免錯(cuò)別字呢？請(qǐng)記住這兩個(gè)小竅門注偏旁，根據(jù)字義判斷改用哪個(gè)字。②關(guān)注關(guān)鍵筆畫。

（）“出確的字。（優(yōu)猶）如（專磚頭（清青）山（鍵建）盤（俱樂(lè)部樂(lè)（譜普）（氧氣（綜宗）合

傳（受授

泡（末

沫）2.比比體兩句在達(dá)的同仿照二話學(xué)用練語(yǔ)長(zhǎng)短。我發(fā)現(xiàn)每組中的兩個(gè)句子意思相同每組中第①個(gè)句子具體生動(dòng)，第②個(gè)簡(jiǎn)潔明了。①官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，

第

②

句省略了官紳們的跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。②官紳跪地求饒。

神態(tài)動(dòng)等描寫借助“什么人干什么取了主要信息。（）個(gè)只有歲的孩子，不知所措地放聲大哭起來(lái)，凄厲痛苦的哭喊聲，在空回蕩，驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙。第②句省略了蔡桓侯態(tài)度的描寫根什人干什么”提取了主要信息時(shí)把直接的對(duì)話轉(zhuǎn)換成了間接轉(zhuǎn)述。

①蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他扁鵲，你這次見(jiàn)了大王為什么一聲不響就跑掉了？”②蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲他為什么不說(shuō)話就跑掉了。等了一會(huì)兒門等不及了官紳的頭子說(shuō)怎還不回來(lái)煩去催一催吧①文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。②文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。

第②句把文成公主和隨從們?nèi)ダ_的漫長(zhǎng)過(guò)程用“長(zhǎng)途跋涉”進(jìn)行提煉概括，做到長(zhǎng)話短說(shuō)。

（）將攀上座又一座高山，找齊了五塊精鐵，又走訪山川大地，冒死找回六塊上好的青銅，終于備齊了鑄劍的材料。參答第單：（③④⑧②①⑦⑤（）小鞋炒魷魚開門旱子等等（）頭陣占上風(fēng)栽頭挑梁開燈敲鼓小真的生氣了，他雙眼瞪圓，雙手緊握著胸脯劇烈地起伏著，臉漲得通紅，像一個(gè)憤怒的關(guān)公。第單：（來(lái)岳飛劉胡蘭黃繼光董瑞包?？芾钺摻泗斞钢T亮（案