單元清五 檢測(cè)內(nèi)容：第四單元

檢測(cè)內(nèi)容：第四單元得分________卷后分________評(píng)價(jià)________一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(24分)1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(C)(2分)A．訓(xùn)誡(jiè)聳立(sǒng)迂回(xū)花苞(bāo)B．啜泣(chuò)納罕(hàn)嶙峋(lín)收斂(liǎn)C．屹立(yì)迸濺(bèng)綻開(kāi)(zhàn)伶仃(dīnɡ)D．小憩(qì)癡想(chī)佇立(chù)寬恕(shù)2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是(A)(2分)A．隱秘挑逗瞬間頭暈?zāi)垦．篷亂喧騰疑視仙露瓊漿C．漫長(zhǎng)糟蹋閑遐小心翼翼D．庸碌騷擾辜負(fù)寵然大物3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．面對(duì)115個(gè)獲救的礦工，醫(yī)務(wù)人員小心翼翼地看護(hù)著他們，生怕他們?cè)俅问軅．看著蠶寶寶一天天長(zhǎng)大，小朋友們?nèi)炭〔唤匦α似饋?lái)。C．邊防戰(zhàn)士練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，明察秋毫，一絲疑點(diǎn)也不放過(guò)。D．欣賞完奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，他怡然自得地躺在床上，回味著一個(gè)又一個(gè)精彩的瞬間。4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)(2分)A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費(fèi)玉清在舞臺(tái)上不穿西裝的樣子。B．這位工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。C．“紅色經(jīng)典”是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。D．即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近中考的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．《水滸傳》中“智取生辰鋼”的巧妙用計(jì)者是吳用。B．《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空。C．“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是吳承恩。D．“海日生殘夜，江春入舊年”是王灣的名句。6．詩(shī)詞默寫(xiě)。(4分)(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(3)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(4)寫(xiě)出一句含“月”的古詩(shī)句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。7．綜合性實(shí)踐活動(dòng)：這就是我。(10分)高山不棄片石而成其巍峨，大海不舍滴水而成其廣闊，校園匯聚你我而成其靚麗。下面用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家。參加這次活動(dòng)，走近你，認(rèn)識(shí)我，希望大家充分展示各自的個(gè)性和風(fēng)采！(1)慧眼識(shí)人。(2分)相逢是首歌，為了讓同學(xué)們永遠(yuǎn)記住你的這張臉，用五十字左右描繪自己與眾不同的肖像。示例：大家好！我的五官可以用一個(gè)“小”字來(lái)形容：小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小耳朵。可是，不要以為我的心眼也很小喲！(2)解讀名字。(2分)名字是伴你一生的代號(hào)。當(dāng)然，每個(gè)名字都包含著命名者美好的祝愿，說(shuō)說(shuō)你的名字的含義或故事。示例：我叫曹忠良。我的祖先曹操是一個(gè)奸雄，我們曹氏子孫為此時(shí)常背負(fù)罵名。我叫曹忠良這個(gè)名字，就是為了彌補(bǔ)曹操的過(guò)失，做一個(gè)忠肝義膽的英雄。(3)人盡其才。(2分)自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。如果讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表、文學(xué)社社長(zhǎng)、班長(zhǎng)等，我將……示例：我愛(ài)好文學(xué)，平時(shí)喜歡閱讀名著，努力提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。我想競(jìng)選文學(xué)社社長(zhǎng)，為提高大家的寫(xiě)作水平而盡心盡力。希望大家支持我！(4)個(gè)性追蹤。(4分)①我的愛(ài)好：唱歌，跳舞②我的夢(mèng)想：做一名歌唱演員③我喜歡的歌曲：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》④我的座右銘：世上無(wú)難事，只怕有心人。二、閱讀理解(46分)(一)【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？【乙】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8．甲文節(jié)選自《學(xué)記》，乙文節(jié)選自《論語(yǔ)》，這兩部書(shū)都是儒家經(jīng)典著作。(3分)9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)弗食，不知其旨也甘美(2)是故學(xué)然后知不足所以(3)然后能自反也反省自己(4)學(xué)學(xué)半教(5)學(xué)而不思則罔迷惑(6)其此之謂乎大概，表揣測(cè)10．翻譯下列句子。(6分)(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以學(xué)習(xí)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解不了。(2)知困，然后能自強(qiáng)也。知道理解不了，然后能自我勉勵(lì)。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神倦怠而無(wú)所得。11．甲文是講教與學(xué)的關(guān)系，提出教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)；乙文是講學(xué)與思的關(guān)系，指出學(xué)習(xí)要把學(xué)與思結(jié)合起來(lái)。(3分)(二)跌進(jìn)坑里，別急著向上看小艾那還是孩提時(shí)代的事。小學(xué)四年級(jí)，我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好，教學(xué)也很有一套，可就是脾氣怪怪的。這天下午有節(jié)勞動(dòng)課。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹(shù)枝。我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿。在一棵大樹(shù)旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹(shù)枝，急忙奔過(guò)去。跑著跑著，我腳一滑跌進(jìn)一個(gè)深深的坑里?？犹?，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒(méi)能把我拉上來(lái)。同學(xué)喊來(lái)了老師。李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看！我們不拉你上來(lái)！”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)敢吱聲?！袄蠋煟蠋?，我上不去！”我在坑里急得大叫?！霸诶锩娲糁?，我們走！”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了。老師硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇地大哭起來(lái)，“老師！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無(wú)意間我看見(jiàn)了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來(lái)向亮光處爬去。透出亮光的地方有一個(gè)洞，我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳了出來(lái)。李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光，不解地問(wèn)：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來(lái)？”“老師看你沒(méi)摔壞。”“老師在上面就看見(jiàn)光了。老師想讓你自己出來(lái)。”沒(méi)等老師開(kāi)口，陽(yáng)光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我。李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地?fù)崦业哪X袋，重重地點(diǎn)著頭。同學(xué)們探著身子，咧開(kāi)小嘴上下打量我。這時(shí)，老師慢慢地站起來(lái)，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜。然后，他走到高處一字一句地說(shuō)：“孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路?！比嗄赀^(guò)去了，我還無(wú)法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里。直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時(shí)，我總是這樣提醒和勉勵(lì)自己——跌進(jìn)坑里，別急著向上看。一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見(jiàn)自己腳下最方便的路。12．仔細(xì)閱讀全文，完成下面的內(nèi)容梳理。(4分)起因：“我”因撿樹(shù)枝跌進(jìn)深坑。經(jīng)過(guò)：李老師沒(méi)有動(dòng)手救“我”，而是讓“我”自己想辦法爬出來(lái)。結(jié)果：“我”爬了出來(lái)，并且明白了老師的苦心。13．“我”跌進(jìn)深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走了？(3分)李老師發(fā)現(xiàn)“我”并沒(méi)有受傷；李老師在上面就看見(jiàn)了山洞的亮光；李老師想讓“我”自己想辦法爬出來(lái)。14．文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？(3分)不能。因?yàn)椤岸ⅰ笔亲屑?xì)地看的意思，表明李老師在仔細(xì)地觀察“我”有沒(méi)有受傷，并察看坑里的地勢(shì)，與后文同學(xué)們的回答相照應(yīng)。用“看”則表達(dá)不出這些意思。15．文中的李老師是一個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括。(3分)細(xì)心、心地善良、教育有方。16．讀完本文，你得到了怎樣的啟示？(3分)示例：在面對(duì)惡劣的環(huán)境或挫折失敗時(shí)，我們不要急躁，而應(yīng)該沉著冷靜地思考，想辦法戰(zhàn)勝困難，走出困境。(三)兩棵金銀花趙元波①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開(kāi)放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放，羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無(wú)的淡淡香味；有的正在盛開(kāi)，一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黃兩種顏色既不失單調(diào)，又高雅清潔，小雨滴沾在上面，為金銀花增添幾分姿色，就像鄰家的小女孩活潑可愛(ài)；有一些花朵開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了，白色的花朵已經(jīng)變成金黃色，就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻，一枝數(shù)朵，給人一種驚喜，一縷清爽，實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開(kāi)放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣，把芳香送給從這里經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，微風(fēng)吹來(lái)，花枝花朵搖擺起伏，襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬(wàn)人。想不到兩年的時(shí)間，這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女，主干已經(jīng)有兩米來(lái)高了，足有大拇指那么粗，在主干上還發(fā)出了一些枝椏，這些枝椏柔柔的、嫩嫰的，伸著毛絨絨的頭，吐出一絲綠意，左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹(shù)上，一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng)，密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛，以白色的圍墻做背景，配合著粉紅色的桃花，桃樹(shù)下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣紅，綠葉紅花，色彩鮮麗，顯得格外的嬌艷動(dòng)人，特別逗人喜愛(ài)，是入畫(huà)的一景。②看著金銀花長(zhǎng)得那么盛，花開(kāi)得那么多，我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的話，就給它澆點(diǎn)水，有時(shí)連水都忘了澆，更不用說(shuō)施肥了。超強(qiáng)的生命力也讓金銀花顯得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人們總是想得到天山雪蓮的高潔，卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬(wàn)般風(fēng)情。③鐘情于金銀花的葉子的綠，花兒的美，那淡淡的香味兒，去年我在花盆又扦插了一棵金銀花，準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色，淡淡的花香。曾經(jīng)，我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此，我選用了樹(shù)林里的基土，埋入了最好的基肥，隨時(shí)不忘給它澆水，精心呵護(hù)，一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把它從院子里搬到房子里，白天又從房子里搬到院子里，讓它充分享受陽(yáng)光，樂(lè)此不疲。但很遺憾，一年來(lái)，它只是窩在花盆里，不長(zhǎng)高，也不長(zhǎng)粗，它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉，看來(lái)連花都不會(huì)開(kāi)。④然而，我對(duì)它卻沒(méi)有絲毫的抱怨，因?yàn)槲揖椭溃核呀?jīng)盡力了。就是說(shuō)，它所能夠報(bào)答于我的，也就是這些了。是的，它有著充足得過(guò)分的肥料供應(yīng)，充足得過(guò)分的水的供應(yīng)，充足得過(guò)分的主人的關(guān)懷……但沒(méi)有足夠的風(fēng)，沒(méi)有足夠的地氣，更是沒(méi)有足夠的成長(zhǎng)的自由，沒(méi)有足夠讓根自由伸張的空間！而那些自由，作為主人的我，竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無(wú)知——居然不知道它還要自由?、輧煽媒疸y花，一棵在院子里無(wú)拘無(wú)束自由生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，綠樹(shù)成蔭，盤(pán)虬臥龍，花香四溢；一棵長(zhǎng)在花盆里，雖然受到精心呵護(hù)，卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道：有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的！17．“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？(3分)(1)花期早(2)開(kāi)得多(盛)(3)花朵美(4)花味香(5)葉子綠(6)生長(zhǎng)快18.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。(3分)(1)一開(kāi)始并未重視，隨意栽在院子一角，毫不關(guān)心。(2)經(jīng)常忽略具有超強(qiáng)生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。19.散文作品描寫(xiě)景物時(shí)，常通過(guò)精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)。下面是《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的句子，請(qǐng)你對(duì)此句做出自己的賞析，并從本文中再找出一個(gè)相似寫(xiě)法的句子做賞析。(3分)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。(1)示例：在作者筆下，紫藤蘿花開(kāi)得極為繁盛，色調(diào)上深深淺淺、錯(cuò)落有致，在陽(yáng)光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動(dòng)、不停生長(zhǎng)的感覺(jué)，所以作者將一株靜靜盛開(kāi)著的紫藤蘿比作一條不停流淌著的瀑布，栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢(shì)非凡，而“歡笑”等詞語(yǔ)又運(yùn)用了擬人手法，賦予紫藤蘿以人的情感、性格，表現(xiàn)其勃勃生機(jī)，表達(dá)出由衷的喜愛(ài)之情。(或：不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”，運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛，“瀑布”的氣勢(shì)，以及生生不息的蓬勃生機(jī)，表達(dá)了作者的贊美之情。)(2)示例：如“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待地開(kāi)放了，千萬(wàn)朵金銀花你不讓我，我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著”一句，運(yùn)用了化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機(jī)盎然，“你不讓我，我不讓你”形象地、動(dòng)態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭(zhēng)先恐后、競(jìng)相綻放的情態(tài)，這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫(xiě)的內(nèi)涵，生動(dòng)形象，引人入勝，也表達(dá)了作者的驚喜、欣賞之情。20.作者還寫(xiě)了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？(3分)作者此處運(yùn)用了對(duì)比(襯托、反襯)的寫(xiě)法，有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個(gè)寓意相反的事物放在一起對(duì)照比較著寫(xiě)(或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花)，以突出“自由的空間對(duì)生命成長(zhǎng)的重要意義”這一主旨，給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。