以誠待人二單元

四年級語文下冊第二單元“以誠待人”教學設計【教材分析】本單元四篇課文內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要?！吨胁誓翘臁纷屛覀兌茫赫\信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴?！度f年牢》講述一位父親真誠的為人、做事的故事。故事如剝筍般地揭示了“萬年牢的產品贏得了萬年牢的生意，萬年老的生意靠的是萬年牢的人品”這一深刻的道理?！蹲饑馈愤@篇課文的題目很深奧，尊嚴指可尊敬的身份或地位。課文中的石油大王哈默為我們詮釋了尊嚴的真諦?！秾⑿谋刃摹吠ㄟ^講述發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，告訴我們在實際生活中應該換位思考，這樣人與人之間才會多一些寬容和理解，社會才會安寧和諧?！窘虒W內容】1.人教課標版教材小學語文四年級下冊第二組單元：《中彩那天》《萬年牢》、《尊嚴》《將心比心》。2.《語文主題學習叢書》四年級下第一冊《誠實的分量》、《曾子殺彘》、《兩個饅頭與一顆高貴的心》、《和總統(tǒng)葬在一起的草根男孩》、《請你相信，我一定回來》、《誠實的果實》……【單元教學目標】1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語,會讀會認23個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。3.體會文章的表達方式，培養(yǎng)學生閱讀能力。4.感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。【教學重點】1、正確理解課文內容，有感情朗讀課文。2、引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質。4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。【設計思路】1.引導學生潛心讀書，充分感知文本內容，與文中的人物進行對話。2.通過揣摩品味文中人物的語言、行動、外貌等描寫，來體會作者的表達方式，感受人物的情感世界。3.運用課文中學習到閱讀方法閱讀相關方面的書籍、文章，搜集身邊的有關事例，加深理解，促進行動?！菊n時安排】單元整體預習課（2課時）：單元導讀、整體識字、基礎訓練精讀語法課1+x《中彩那天》+閱讀（2課時）：以文帶文、拓展閱讀、把握主題閱讀實踐課（1課時）：自主閱讀，分享展示閱讀匯報課（1課時）：明確內容，分享感悟主題習作課（2課時）：明確內容、進行寫作單元整體預習課第一課時導讀：通讀課文，畫住生字新詞，給生字注音組詞，理解新詞，認識新出現(xiàn)的多音字

自主預習，完成要求1、學生自由讀全文。要求讀得準確、流利。讀的時候畫出生字詞和自己感受較深的句子和段。2.要求學會的字（會讀、會聽寫、理解意思）

維財屬馳贈駛德惑碼庫捎橡撥尊沃呈憊堪善款例瘦杰喉捶僵配

3.下面的字只識不聽寫（會讀）

拮寐饋巷津損晾簽耽甩賺

4.理解由生字組成的詞語

維持財富屬于百貨商店奔馳饋贈行駛道德迷惑不解號碼倉庫

捎帶橡皮撥打尊嚴肥沃面呈菜色疲憊不堪善良款待例外骨瘦如柴

杰出喉結捶背僵硬許配

5.多音字（弄清讀音，理解意思）

（1）中彩：中，zhòng動，正對上；恰好合上。

家中：中，zhōng

名，范圍內；內部。

（2）逃難：難，nàn

，不行的遭遇；災難。

難題：難nán

，形，不容易；做起來費事（跟“易”相對）。

（3）拮據：據，jū。形，缺少錢；境況窘迫。

據說：據，jù，介，按照；依據。

動，據別人說。（4）扎針：扎，zhā，動，刺。

掙zhēng扎：扎，zhá。動，用力支撐。捆扎：扎，zā，捆；束。

（5）悶悶不樂：悶，m，形，心情不舒暢；心煩。

把火爐悶好：悶，mēn，動，使不透氣。

6.課文中重點詞語的意思

拮據財富精湛器重夢寐以求屬于悶悶不樂道德教誨富有走街串巷

邀請講究實在受益狼吞虎咽贊賞愜意將心比心沉重抱怨果然寬容第二課時預習達標：1、指名讀課文，把生字讀準確，把課文讀流暢。2、交流感受：說說讀了課文后你印象最深的是什么。師生共同分析課文主題思想。3、讀讀特別令人感動的句子。小組代表選讀文章中的感人段落。4、學生提出疑問，師生共同解決。教師隨機對學習情況做出評價，然后梳理共性的問題。精讀語法課（一）導入新課今天我們學習一篇有關誠信的課文，一起讀課題──《中彩那天》（齊讀）。中彩那天究竟發(fā)生了一件什么事呢？請同學們輕聲讀讀課文，讀準字音，讀通句子。（二）整體把握把握主要內容。（1）讀了課文，你知道了什么？（根據學生的回答，幫助學生把握課文的主要內容。）（2）個別練說，指導方法。引導學生明白敘事性的課文可以抓住故事的起因、經過和結果來把握課文的主要內容?！驹O計意圖】：把握課文的主要內容是四年級的閱讀訓練重點，學習本課的學生剛剛進入四年級，雖然已經具備了一些理解詞句的能力，但是把握主要內容還存在難度，所以在此設計了一個問題梯度，教師根據學生已知的內容隨機點撥，指導方法，使“把握課文主要內容”這項訓練落到實處。（三）細讀課文，探究“道德難題”之難。1．探究：父親面臨的“道德難題”指的是什么呢？為什么難呢？文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的？2．自讀自悟，圈畫有關詞句。3．交流匯報。（1）抓相關詞句，探尋“難”的原因父親面臨的“道德難題”指的是什么？（明確：父親不知道是留下車，還是將車還給庫伯。）是留還是還？我們先來探尋留車的理由有哪些？句子一：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。（重點品讀“拮據”）句子二：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（重點品讀“夢寐以求”）【設計意圖】：學習在具體語境中理解詞語的方法，并通過品讀詞語，體會詞語表情達意的作用；也為體會下文父親艱難抉擇的表現(xiàn)作鋪墊。（2）扣重點詞句，品析“難”的表現(xiàn)。句子一：“不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（重點扣住描寫神態(tài)的詞：“神情嚴肅”）句子二：我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（重點扣住描寫動作的詞：“趕”）句子三：母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。（重點扣住“擦”字，進一步體會父親的抉擇之難。）【設計意圖】：通過品析父親神態(tài)和動作描寫的語句，體會父親抉擇之難的心理，并領悟作者通過人物神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內心活動的表達方法。（四）拓展閱讀，學習借助各種描寫手法表現(xiàn)人物的誠信精神閱讀語文主題學習叢書《誠實的分量》、《兩個饅頭與一顆高貴的心》、《請你相信，我一定回來》這三篇文章，圈點勾畫文中的重點語句，仔細體會誠信精神。（五）小結：這節(jié)課我們學習了作者通過人物的神態(tài)、動作表現(xiàn)人物內心的表達方法，體會到了父親面臨道德難題的抉擇之難和父親的抉擇之準，值得我們尊敬。同樣，叢書中的文章也給了我們許多啟迪?！驹O計意圖】：教學內容的選擇尊重學生的學習規(guī)律，不求全、不違真。本節(jié)課學生帶著問題進課堂，圍繞著父親的抉擇之難有所悟、有所得，然后進行拓展，讓學生通過閱讀有更多的收獲。閱讀實踐課【教學內容】語文主題學習叢書誠信待人部分【教學過程】一、回顧學法，掌握方法導入：上一節(jié)課，我們學習了《中彩那天》，回顧一下我們都用了什么學習方法。（屏幕出示：1、品讀重點句段，體會情感。2、誦讀積累。）今天，我們就重點運用這兩種方法閱讀其他幾篇文章，體會誠心待人的重要性。二、依照學案提示，自主合作具體要求：（一）品讀重點句段，體會情感。 1．閱讀《曾子殺彘》，根據注釋理解短文內容，理解曾子講誠信的品質。2．默讀《誠實的果實》，體會靠自己的誠實可以獲得豐厚的回報。分組讀文章，找出最感人的部分，有感情地讀給同學聽。

。（二）誦讀積累，書寫感悟 1.《曾子殺彘》：翻譯短文。掌握通假字和重點實詞的意義。2.《誠實的果實》：選擇自己認為精彩的部分，寫出感悟。三、集體交流，分享感悟學生有了自己的見解后，在班內進行交流，選讀自己精選的文章段落，品評精彩之處，把理解偏頗或者錯誤之處糾正過來。1.《曾子殺彘》一文，引導學生體會作為父母教育孩子時要講誠信。2.《誠實的果實》，引導學生理解誠實是人心靈純潔的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個人擁有了誠信，也就擁有了“生命的黃金”。小注：教師適當點撥，引導學生更好理解文章中心。閱讀匯報課（一） 根據要求自由閱讀1、要求：采用默讀的方法，做到邊讀邊想，能把握文章的主要內容，進一步學習文章的表達方法。“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成邊讀邊想做批注，摘記優(yōu)美語句的好習慣。2、學生根據要求自由閱讀叢書中的文章《誠實的分量》、《誠實至上》、《曾子殺彘》、《兩個饅頭與一顆高貴的心》、《和總統(tǒng)葬在一起的草根男孩》、《請你相信，我一定回來》、《誠實的果實》、《一諾千金》、《我在美國借錢》（二）整理資料學生在閱讀的基礎上，在小組內進行交流，分享自己的心得體會，并整理資料，準備展示。（三）匯報展示小組代表展示自己的閱讀成果。課堂小結：這節(jié)課通過閱讀，讓我們明白“誠實是金”的真諦，在誠信缺失的社會里見證了靈魂的高尚，感受到了人性的溫暖，也讓我們學會了“邊讀邊想邊批注”的方法，這樣的讀書方法讓我們受益無窮。主題習作課一、日積月累1.學生自讀名句，自己能弄懂哪些句子的意思。2.同桌互查。3.學生質疑，教師釋疑。告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。4.熟讀、背誦。背誦日