小學(xué)道德與法治人教部編版二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)VIP

二年級(jí)下冊(cè)道德與法制全冊(cè)教案設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)第一次【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.情感與態(tài)度：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3.行為與習(xí)慣：勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。4.過程與方法：在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1．（多媒體展示視頻《小馬過河》）師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理？2．學(xué)生交流。3．師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢姡魏问虑樘魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。二、講授新課。活動(dòng)一：我的第一次。1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎？你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事？你們當(dāng)時(shí)有何感受？4．學(xué)生討論交流。5．師：請(qǐng)同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時(shí)心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。6．指名匯報(bào)。7．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗，對(duì)于我們來說都是一筆豐厚的財(cái)富?；顒?dòng)二：我還想試……1．師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣，你們一定要保持下去啊。4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己單獨(dú)出去游泳——不能試。生3：我想學(xué)翻跟頭——有大人保護(hù)才能試。6．師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對(duì)。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片，送給其他同學(xué)。7.學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。8．師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功！活動(dòng)三：我們一起來挑戰(zhàn)。1．師：同學(xué)們，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢？老師告訴大家一個(gè)秘訣，多嘗試，多練習(xí)。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！4．挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè)：（1）臉盆里練憋氣。（2）在大家面前唱歌。（3）下叉腰。（4）跳長繩?！?．師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎？6．學(xué)生積極發(fā)言。7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。學(xué)做“快樂鳥”【教學(xué)目標(biāo)】1．感受身邊的人和事給自己帶來的快樂，懂得并嘗試給別人帶來快樂。2．通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂。3．通過參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握消除煩惱的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】樂于并善于把快樂帶給他人。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：“快樂鳥”的頭飾、學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事的影像資料、課件。學(xué)生：搜集自己的煩惱事，寫在小卡片上?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師數(shù)到三，再睜開你們的眼睛。師生互動(dòng)：教師戴上“快樂鳥”的頭飾，充當(dāng)“快樂鳥”出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，并以“快樂鳥”的口吻向同學(xué)們作自我介紹：我是“快樂鳥”，大家好！同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)做“快樂鳥”》這一課。二、新知講授活動(dòng)一：我很快樂任務(wù)1：學(xué)生做游戲，談一談做游戲的過程中你的感受。學(xué)生交流：選兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)當(dāng)被逗者，一個(gè)當(dāng)逗者。逗者要通過做鬼臉、講笑話、表演滑稽動(dòng)作等方式，將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。教師總結(jié)：游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。任務(wù)2：講講你的開心事，與大家分享一下你的快樂？（學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事：如獲獎(jiǎng)、與家人在一起、助人為樂、參加班級(jí)活動(dòng)）學(xué)生交流：觀看影像資料，學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谥v述自己開心事的時(shí)候面帶微笑，現(xiàn)在讓我們一起把微笑的小臉畫下來，老師希望你們永遠(yuǎn)笑口常開，擁有最美的笑臉。活動(dòng)二：也有不開心的事任務(wù)1：生活中開心的事情很多很多，不開心的事就像天上的烏云，總會(huì)有的，同學(xué)們，說一說你最近遇到了什么煩心事？學(xué)生交流：學(xué)生自由發(fā)言。任務(wù)2：我們每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事，但是我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，不讓它們影響到我們的心情。那么，當(dāng)我們遇到不開心的事時(shí)應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論交流。教師總結(jié)：同學(xué)們的辦法可真多呀！在以后的生活中，讓我們忘掉煩惱，放寬心胸，用樂觀的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)吧?；顒?dòng)三：快樂門診部導(dǎo)語：同學(xué)們，歡迎你們來到快樂門診部，看一看什么是真正的快樂吧。任務(wù)1：課件出示教材情境圖片，看圖思考，哪個(gè)快樂沒道理？哪個(gè)不快樂要挺?。繉W(xué)生交流：學(xué)生分組討論，班內(nèi)交流。教師總結(jié)：看來，同學(xué)們都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個(gè)快樂沒道理，哪個(gè)不快樂要挺住。活動(dòng)四：讓快樂更多任務(wù)1：游戲互動(dòng)，說出你的煩惱。游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，當(dāng)音樂停止時(shí)，歡樂球落到誰的手里就請(qǐng)誰說出自己的煩惱。學(xué)生交流：學(xué)生1：我想看電視，可爸爸媽媽總是不讓我看，我很煩惱！學(xué)生2：我想在考試中取得好成績，但總也不行，我很煩惱！學(xué)生3：我很胖，同學(xué)們都不喜歡跟我一起做游戲，我很煩惱！學(xué)生4：我媽媽總是加班，很少陪我玩，我很煩惱！學(xué)生5：我不喜歡學(xué)鋼琴，爸爸媽媽總是逼著我練琴，我很煩惱！任務(wù)2：請(qǐng)大家想一些辦法幫助這些同學(xué)消除煩惱。學(xué)生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一覺……教師小結(jié)：孩子們，你們想的辦法真好，怪不得你們是“快樂鳥”呢，今天，我也要送給大家一些消除煩惱的方法。課件出示快樂卡片上消除煩惱的方法：唱歌或聽音樂；打球或游泳；把煩惱講給身邊的人聽；面對(duì)鏡子微笑一分鐘……課堂小結(jié)：我們是快樂的制造者、傳遞者，只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。老師希望每個(gè)同學(xué)不僅自己快快樂樂，還能給身邊人帶去快樂，永遠(yuǎn)做個(gè)“快樂鳥”。做個(gè)“開心果”【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生通過觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。2．體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。3．學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上樂于為他人帶來快樂的人?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天讓我們一起來玩一個(gè)小游戲，你們感興趣嗎？游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務(wù)：教師播放歌曲，學(xué)生猜歌名。反饋指導(dǎo)：猜到歌名的請(qǐng)舉手回答。（歌名：開心果）小結(jié)：同學(xué)們真聰明（板書“開心果”），你們知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與“開心果”有關(guān)。二、新課教授1．繪本認(rèn)識(shí)“開心果”。導(dǎo)語：今天我們班級(jí)也來了一名“開心果”，你想認(rèn)識(shí)他嗎？出示任務(wù)：創(chuàng)造性的出示繪本圖片并閱讀，你們猜誰是“開心果”？反饋指導(dǎo)：（1）想一想：小狐貍都讓誰開心了？你怎么知道的？它是怎么讓他們開心的？（2）議一議：小狐貍還會(huì)讓哪些人樂呵呵呢？（3）說一說：誰是“開心果”？小結(jié)：想要成為一名“開心果”,我們就要做好自己，把自己的事情做好，照顧家人，和朋友快樂相處，讓身邊的人不操心、少操心，這樣讓他人安心，這是“開心果”?，F(xiàn)在大家知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)了嗎？2．家里的“開心果”。導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)開心果的故事，你們想聽嗎？出示任務(wù)1：閱讀課本的故事。（看完這個(gè)故事，一定有的同學(xué)會(huì)發(fā)笑，有同學(xué)不會(huì)發(fā)笑。請(qǐng)發(fā)笑的同學(xué)發(fā)言。）反饋指導(dǎo)：（1）讀一讀：閱讀課本的故事（2）說一說：你為什么發(fā)笑？小結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡生活中有這樣的“開心果”。出示任務(wù)2：請(qǐng)大家說說你們家的“開心果”是誰？舉出具體的事例說明。反饋指導(dǎo)：（1）議一議：同桌之間交流說說家里的“開心果”。（2）說一說：出示范例：“____是我家的‘開心果’。有次……”（3）學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：我不僅要讓自己成為快樂鳥，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。3．身邊的開心果。導(dǎo)語：只帶給家人快樂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要讓我們身邊的人也快樂。出示任務(wù)：4人一組，開動(dòng)腦筋，怎樣才能成為你們這一組的開心果呢？反饋指導(dǎo)：（1）演一演：組內(nèi)同學(xué)演一演，用你們自己的方法讓自己成為你們這組的開心果。（2）小組推選各組的“開心果”，并說明推選他的理由。（3）為大家演一演。小結(jié)：大家說的真棒！能讓別人開心、樂于助人、懂得欣賞別人、贊美別人、幽默機(jī)靈的都可以是“開心果”。4．怎樣才能做一個(gè)大家的“開心果”？出示兒歌，齊誦讀兒歌。三、課堂總結(jié)。出示小狐貍圖片：同學(xué)們學(xué)習(xí)了今天的課程你們知道到哪里找個(gè)“開心果”，人人見了樂呵呵？揭示課題：這里有個(gè)“開心果”，補(bǔ)充完整課題。學(xué)習(xí)“開心果”兒歌?！镜诙n時(shí)】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶來了一些新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？出示任務(wù)：說說他們都怎么了？反饋指導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖片說一說圖片上所表達(dá)出來的情緒及感受。小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們身邊的人也出現(xiàn)了上面這些情況時(shí)，我們要怎么辦呢？（板書課題：這時(shí)我要怎么辦）二、新課教授1．說一說。導(dǎo)語：同學(xué)們，如果你是一個(gè)善于觀察的小朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中你身邊的人有著不同的情緒變化，讓我們一起來看看。出示人的不同情緒的圖片，聯(lián)系我們的生活，猜猜他們?cè)趺戳?？你是怎么知道的？?）同桌之間交流“通過觀察，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會(huì)……”（2）匯報(bào)交流，你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？作為開心果的你，你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：盡管他們沒有說，我們通過觀察他們的動(dòng)作、神情、語氣以及表情來了解他們，只有了解他們，關(guān)心他們，才能知道他們需要什么樣的幫助。2．演一演。導(dǎo)語：我們不僅是家人的“開心果”，還是身邊同學(xué)們的“開心果”。怎樣才能成為同學(xué)們的“開心果”？怎么樣才能讓他們快樂呢？出示任務(wù)：組織小表演，主題是：當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）明確主題：當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？（2）學(xué)生分組表演情景劇。（3）小組推選開心果并表演小結(jié)：剛才同學(xué)們表演的很好，但是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，很多人最后的笑容，不是因?yàn)槟硞€(gè)故事或笑話，而是感受到了你的關(guān)心，是你的關(guān)心讓他快樂。你們說是不是？3．考一考。導(dǎo)語：如何才能讓你身邊的人快樂呢？（學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)——了解他們的需求——關(guān)心他們）出示任務(wù)：出示課本圖片，你會(huì)怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）議一議：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)怎么做？（2）評(píng)一評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他的方法怎么樣？你還有什么方法？小結(jié)：想讓身邊的人快樂其實(shí)有很多方法，只要我們用心觀察，細(xì)心體會(huì)，用真誠的心去關(guān)心別人大家都會(huì)成為一名開心果。三、課堂總結(jié)現(xiàn)在你能告訴老師遇到本課一開始的情況，這時(shí)你更要怎么辦？試種一粒籽【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。2．學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。3．激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解種植步，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：歌曲《種太陽》及相關(guān)的圖片、課件。學(xué)生：初步了解種植的資料，制訂種植計(jì)劃?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，今天就讓我們和一粒種子交個(gè)朋友。任務(wù)1：課件播放動(dòng)畫，同學(xué)們感知種子發(fā)芽成長的過程，欣賞完之后學(xué)生談感受。學(xué)生活動(dòng)；欣賞動(dòng)畫，交流問題。二、新知講授活動(dòng)一：奇妙的生命導(dǎo)語：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流（綠豆；西瓜；土豆……）。任務(wù)1：課件出示教材圖片。學(xué)生觀察，說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。學(xué)生2：原來柳絮是柳樹的種子。學(xué)生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。教師小結(jié)：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實(shí)?；顒?dòng)二：我也來種一粒籽任務(wù)1：課件出示教材圖片，學(xué)生思考種植前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。（準(zhǔn)備種子及種子喜歡的土壤，還要了解種子的習(xí)性等）。任務(wù)2：課件出示教材“我的種植計(jì)劃”，請(qǐng)同學(xué)們自己做好計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃回家種植?；顒?dòng)三：我們的收獲導(dǎo)語：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會(huì)吧？任務(wù)1：學(xué)生展示自己種植成果，分享自己的種植故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流分享。學(xué)生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學(xué)生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學(xué)生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！學(xué)生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。任務(wù)2：課件出示教材“我的種植日記”。你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？說一說自己等待種子發(fā)芽時(shí)的心情。學(xué)生活動(dòng)：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急……任務(wù)3：課件出示教材《植物成長記錄圖》。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？談?wù)勀愕母惺堋W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生暢所欲言談感受。教師小結(jié)：我們?cè)谟^察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識(shí)到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過長期積累才會(huì)進(jìn)步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。健康游戲我常玩【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2．在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。3．激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，上課前，老師要帶領(lǐng)大家來玩一個(gè)有趣的小游戲，同學(xué)們先來看一個(gè)視頻，看的過程中注意觀察游戲規(guī)則（課件播放視頻《蘿卜蹲》）。任務(wù)1：學(xué)生觀看視頻《蘿卜蹲》，說說游戲規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：觀察，思考，討論。蘿卜蹲規(guī)則：參與者分成四組以上，每組人手牽著手圍成一周，給每組人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一組蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜組做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推，但不能馬上回指。師生活動(dòng)：師生一起玩游戲《蘿卜蹲》。教師總結(jié)：大家玩的真開心呀！小朋友們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲？今天我們就一起來說一說我們經(jīng)常玩的游戲吧！二、新知講授活動(dòng)一：什么游戲我常玩。任務(wù)1：課件出示教材情景圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。任務(wù)2：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你還玩過哪些游戲？學(xué)生活動(dòng)：先在小組內(nèi)討論，然后全班交流（跳馬、開心消消樂、跳房子、象棋、挑西瓜、熊來了等等）?；顒?dòng)二：游戲診斷會(huì)。任務(wù)1：同學(xué)們玩的游戲真多呀！接下來，老師給大家看幾個(gè)游戲，你們喜歡玩哪種游戲？為什么？這種游戲健康安全嗎？（課件出示戶外游戲、體育游戲、益智游戲、電腦游戲圖片）。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察思考。學(xué)生1：我喜歡玩益智游戲，因?yàn)橥嬉嬷怯螒蚰荛_發(fā)我們的智力，使我們?cè)酵嬖铰斆?。這種游戲很健康。學(xué)生2：我喜歡玩電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲新鮮刺激，富有創(chuàng)造力和想象力，但是要適度，不能沉迷于電腦游戲。學(xué)生3：我喜歡玩戶外游戲，因?yàn)閼敉庥螒蚩梢藻憻捝眢w，開闊視野，放松心情。這種游戲很健康。教師小結(jié)：同學(xué)們都有各自喜歡玩的游戲，且能說出喜歡的理由。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲?；顒?dòng)三：這個(gè)游戲玩一玩。導(dǎo)語；同學(xué)們，即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。任務(wù)1：課件出示教材情景圖，認(rèn)真觀察圖片中的同學(xué)們說了些什么？你們從中明白了什么？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。任務(wù)2：課件出示教材情景圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。教師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！三、拓展空間課下請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合小組，選一個(gè)適合的游戲玩一玩，下節(jié)課和大家分享你玩游戲的心得。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到哪些游戲是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好！傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：（1）了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國外的傳統(tǒng)游戲；（2）會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。2．過程與方法：通過采訪長輩，游戲重現(xiàn)，圖片賞析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，促進(jìn)親子間、同伴間的友好合作。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)游戲，了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)爺爺、奶奶、父母的童年，促進(jìn)親子間，同伴間的友好合作。（3）感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解中國的傳統(tǒng)游戲，認(rèn)識(shí)國外的傳統(tǒng)游戲，會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。教學(xué)難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值，感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育作出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1．問題引入：同學(xué)們，你們知道什么是傳統(tǒng)嗎？（板書：傳統(tǒng)）傳統(tǒng)就是從古至今，世世代代相傳下來的精神、制度、風(fēng)俗、藝術(shù)等。在漫長的歷史長河中，傳統(tǒng)總是會(huì)出其不意的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時(shí)光列車，一起去感受傳統(tǒng)帶給我們的震撼和樂趣吧?。╬pt出示）第一站風(fēng)俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術(shù)，這是同學(xué)們非常喜歡的戲曲文化，這個(gè)場(chǎng)景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學(xué)典禮中有一個(gè)環(huán)節(jié)就是做這個(gè)游戲，這就是傳統(tǒng)游戲的一種。2．揭示課題：同學(xué)們想不想了解傳統(tǒng)游戲，想不想玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，（生：想。）今天我們就來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩。二、傳統(tǒng)游戲知多少（了解中國的傳統(tǒng)游戲）課前老師交給了同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，采訪家里的長輩，問問他們小時(shí)候喜歡玩什么游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學(xué)們都有認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？環(huán)節(jié)一：現(xiàn)場(chǎng)直播。這樣，我們先將采訪的結(jié)果在在小組內(nèi)交流一下，3分鐘后我們?cè)谡n堂上進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)直播和游戲重現(xiàn)，一會(huì)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式上臺(tái)進(jìn)行表演和匯報(bào)。（兩組同學(xué)上臺(tái)展示采訪過程）同學(xué)們的準(zhǔn)備做的可真充分，通過那一段段精彩的采訪，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的表演，咱們的教室里都洋溢著歡樂和喜慶。是啊，傳統(tǒng)游戲經(jīng)過了一代又一代人的傳承，卻仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經(jīng)典的力量！過渡：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)打開書，我們來看看書本中爺爺奶奶小時(shí)候玩的是什么游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂）童年時(shí)人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。同學(xué)們想不想一起動(dòng)起來，讓我們?cè)谡n堂上感受這經(jīng)典和快樂呢？環(huán)節(jié)二：游戲重現(xiàn)。現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，游戲重現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)們各個(gè)自信滿滿準(zhǔn)備充足。好，現(xiàn)在我就把課堂交給你們。（游戲1：編花籃）你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們想要玩好這個(gè)游戲，必須要做要重要的一點(diǎn)。誰來說說。（團(tuán)結(jié)合作）（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環(huán)）這兩個(gè)游戲好玩嗎？是啊，我們的長輩們?cè)谀莻€(gè)貧瘠的年代，能創(chuàng)造出這么多有意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量！（板書：傳承）過渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？（生答）看來同學(xué)們課下真的做了很多功課，知道這么多傳統(tǒng)游戲，老師現(xiàn)在來考考大家，我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)猜猜游戲名。環(huán)節(jié)三：猜猜游戲名。課件出示游戲圖片，師引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生回答游戲名稱。過渡：這些游戲?qū)Υ蠹襾碚f好像太簡單了，是吧。那現(xiàn)在我再考考大家。你們能根據(jù)游戲的特點(diǎn)給他們分分類嗎？環(huán)節(jié)四：游戲家族分分類。板貼：丟沙包、籃球、標(biāo)槍投擲類跨大步、斗雞、跳房子跳躍類警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務(wù)就交給大家課下去慢慢發(fā)現(xiàn)。三、看看他們?cè)趺赐妫ㄕJ(rèn)識(shí)國外的傳統(tǒng)游戲）剛剛我們了解的是我國的傳統(tǒng)游戲，我們來認(rèn)識(shí)不同國家的傳統(tǒng)游戲。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，我們先來看看泰國的傳統(tǒng)游戲。環(huán)節(jié)一：國外游戲集錦。1．介紹泰國椰殼鞋游戲。（生觀察圖片）誰來告訴我們，這個(gè)游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？同學(xué)們真會(huì)觀察。認(rèn)識(shí)了泰國的傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們?cè)偃タ纯磩e的國家的傳統(tǒng)游戲。2．圖文賞析其他國家傳統(tǒng)游戲，師隨圖講解。（美式足球、日本打達(dá)摩、韓國蹺蹺板）3．創(chuàng)新游戲我來說。有沒有發(fā)現(xiàn)這些游戲都特別的有創(chuàng)意，聰明的你們?cè)谡n余時(shí)間也一定發(fā)明了許多有趣的小游戲吧，誰來分享一下。老師發(fā)現(xiàn)這些游戲結(jié)合傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)，再加入你們的創(chuàng)意。原來傳統(tǒng)游戲不光得到了很好的傳承，還獲得了更好的創(chuàng)新。環(huán)節(jié)二：傳統(tǒng)游戲的傳承。過渡：很多經(jīng)典的游戲，今天已經(jīng)成為了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。讓我們來感受她們的美麗與藝術(shù)?。ǔ鍪緢D片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄等）傳統(tǒng)游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現(xiàn)代的游戲還為我們現(xiàn)代體育做出了巨大的貢獻(xiàn)呢！我們要記住這些傳統(tǒng)游戲，感謝祖先給我們留下的這些文化瑰寶，我們要發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)游戲，讓他們?cè)谛碌臅r(shí)代煥發(fā)新的光彩，同學(xué)們，你們能做到嗎？四、總結(jié)今天的課上到這就快要結(jié)束了，讓我們一起在游戲童謠中結(jié)束我們的課程。最后老師希望同學(xué)們能將這些傳統(tǒng)游戲，繼續(xù)傳承，繼續(xù)創(chuàng)新。讓這些經(jīng)典把快樂帶給更多的人。我們有新玩法【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2．情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3．行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4．過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。2．難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1．紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請(qǐng)你們跟大家交流一下吧2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3．學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4．師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂趣。】二、玩出新花樣1．（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2．學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3．（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？4．生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。5．師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳⑽覀円黄饋韯?chuàng)造，變廢為寶1．師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。2．（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？3．學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。4．師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5．（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？6．學(xué)生在全班交流。7．師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克摹⒄n堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲?！景鍟O(shè)計(jì)】我們有新玩法玩出新花樣我們一起來創(chuàng)造安全地玩【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：（1）能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。（2）能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。（3）培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。2．情感與態(tài)度：激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3．行為與習(xí)慣：（1）預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。（2）提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。4．過程與方法：通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題。1．（課件出示玩球的地點(diǎn)）師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎？2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3．師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。二、在這里玩安全嗎？1．（課件出示教材的四幅圖）師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會(huì)有什么危險(xiǎn)？2．學(xué)生討論交流。3．（課件出示教材《捉迷藏》）師：你們覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？4．生l：門后邊。生2：窗簾后邊。生3：餐桌下。5．師：看來，我們?cè)谕孀矫圆赜螒虻臅r(shí)候一定要注意藏在相對(duì)安全的地方。三、我是安全警示員。1．（課件出示教材的三幅圖）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患？2．學(xué)生匯報(bào)。3．師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢？4．學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫出警示語。5．學(xué)生在班內(nèi)交流展示。6．師：當(dāng)預(yù)見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢？7．學(xué)生討論交流。8．師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對(duì)危險(xiǎn)，不卑不亢。四、我們的安全提示牌。1．師：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^安全提示牌呢？上面寫著什么？2．學(xué)生回憶并回答。3．師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。4．學(xué)生動(dòng)手操作，班內(nèi)展示。5．師：安全提示牌放在哪兒呢？寫什么話好呢？6．學(xué)生討論交流。7．師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒。五、課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。小水滴的訴說【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。（2）了解我國水資源的狀況。（3）知道如何節(jié)約用水。2．過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)；（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水。2．感受水資源緊缺形勢(shì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節(jié)約用水?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進(jìn)行對(duì)比，導(dǎo)入新課。二、講授新課（1）水很珍貴師：同學(xué)們看看這些圖片，大家有什么感想呢？生：有的地方很缺水，有水的地方風(fēng)景很好看。師：沒錯(cuò)，水對(duì)我們來說是很重要的。從人的體重上來看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對(duì)人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。老師出示課件地球的圖片。師：大家請(qǐng)看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因?yàn)榈厍蛏系乃?7%是海洋水。按道理來說我們應(yīng)該不會(huì)缺水啊。引起同學(xué)們思考。師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水，但是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。（2）水資源遭遇了不幸?guī)煟何覈Y源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來去主動(dòng)保護(hù)水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費(fèi)。師：同學(xué)們看到這里有什么感想呢？生：我們應(yīng)該保護(hù)水，不能浪費(fèi)水。師：沒錯(cuò)，保護(hù)水資源迫在眉睫，我們可以從身邊做起，從自身做起。那么同學(xué)們回想一下自己有沒有浪費(fèi)水呢？學(xué)生回答。師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？（3）節(jié)約用水生：洗臉?biāo)梢詻_廁所。生：洗澡或者刷牙的時(shí)候不用總開著水龍頭。生：洗菜水可以澆花。老師出示節(jié)水標(biāo)志。師：同學(xué)們都說的很好，希望大家以后都能節(jié)約用水。在課程的最后老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，每個(gè)人寫一句節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語，提醒自己也提醒別人要節(jié)約用水。三、課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很有意義，水資源的污染和浪費(fèi)一直是很大的一個(gè)問題，節(jié)約用水要從每個(gè)人做起。通過看缺水地方的景象會(huì)給學(xué)生一種對(duì)比，讓同學(xué)們感激自己的美好生活，并積極踐行節(jié)約用水。清新空氣是個(gè)寶【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）了解空氣對(duì)人們生活的重要性；（2）了解空氣現(xiàn)在正在被污染及污染源；（3）知道如何盡可能保護(hù)空氣保護(hù)環(huán)境。2．過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)空氣質(zhì)量狀況的調(diào)查,學(xué)習(xí)調(diào)查及記錄的方法。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解目前空氣正在被污染，應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)；（2）初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，從而形成自覺環(huán)保的良好品德?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)們通過調(diào)查感受身邊的空氣質(zhì)量變化，從而有保護(hù)空氣的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得保護(hù)環(huán)境重要性和迫切性，形成自覺環(huán)保的良好品德。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個(gè)寶，一時(shí)一刻少不了。二、講授新課老師出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，答案是空氣。（1）空氣。師：從這個(gè)謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對(duì)空氣有什么感覺呢？生：我喜歡晴天的空氣，因?yàn)槲铱梢猿鋈ス珗@玩。生：我有時(shí)候不喜歡空氣，因?yàn)樗鼤?huì)讓我生病。師：我們身邊的空氣有時(shí)候好有時(shí)候不好，大家這一周記錄的空氣質(zhì)量情況怎么樣呢？下面就請(qǐng)大家給我們展示一下這一周的空氣質(zhì)量情況。學(xué)生展示。例，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的描述，這一周空氣質(zhì)量為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因?yàn)榭諝赓|(zhì)量都做了什么事情，例如輕度污染的時(shí)候戴了口罩，為優(yōu)的時(shí)候去公園晨跑等。最后總結(jié)我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣。（2）空氣污染調(diào)查.師：在之前的作業(yè)中我們有建議同學(xué)們親自去調(diào)查一下身邊的空氣情況，包括空氣質(zhì)量情況、污染源以及應(yīng)該注意些什么。請(qǐng)做了調(diào)查的同學(xué)上來給我們展示一下。學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果。生：我調(diào)查我們房子周圍空氣質(zhì)量還行，偶爾會(huì)有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候刮風(fēng)會(huì)把灰塵刮起來，就會(huì)被我們吸到。師：被污染的空氣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害。咱們的憲法規(guī)定國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵(lì)植樹造林，保護(hù)樹木。那么作為我們小學(xué)生，我們又能做些什么來保護(hù)或者是改善現(xiàn)在的空氣呢？大家可以討論一下，然后回答。學(xué)生討論。（3）保護(hù)空氣生：我想勸爸爸媽媽坐公交車或者地鐵去上班。生：爸爸告訴我，焚燒秸稈會(huì)使空氣被污染，等我回到鄉(xiāng)下的時(shí)候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。生：我有時(shí)候看到別人扔垃圾就直接倒在馬路上，可我不敢說。師：保護(hù)空氣是我們每個(gè)人的責(zé)任，如果我們不敢的話也可以撥打環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)哦。師：我們雖然年紀(jì)小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩膸椭铝幸粋€(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃，帶到學(xué)校一起交流，我們一起保護(hù)清新空氣。三、課堂小結(jié)本節(jié)課是告訴同學(xué)們空氣對(duì)我們的重要性，同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)空氣。課前學(xué)生自己完成的內(nèi)容較多，調(diào)查的內(nèi)容能夠更好的幫助同學(xué)們理解污染的來源，真切地感受空氣污染，從而使保護(hù)空氣的觀念深入人心。我是一張紙【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐樹木，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。2．養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣。3．通過游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：紙的來歷、課件。學(xué)生：搜集節(jié)約用紙的好辦法、搜集各類用紙?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來猜猜看！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。教師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我是一張紙》。二、新知講授活動(dòng)一：你找到我了嗎任務(wù)1：課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)習(xí)用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報(bào)刊。生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。其他用紙：包裝紙、各種折紙。教師小結(jié)：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學(xué)習(xí)中的用途非常的廣泛，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都要用到它?；顒?dòng)二：我從哪里來任務(wù)1：課件出示紙的來歷。思考：你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（1）早在2000多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：造紙過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙?；顒?dòng)三：我的苦與樂任務(wù)1：課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了。任務(wù)2：課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。任務(wù)3：想一想，和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流（節(jié)約用紙、保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木）。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木。我的環(huán)保小搭檔【教學(xué)目標(biāo)】1．了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。2．認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護(hù)環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣。3．通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。【教學(xué)重點(diǎn)】了解身邊的環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、廢舊材料。學(xué)生：紙板、木板、易拉罐、塑料瓶等?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入課件出示視頻《環(huán)保搭檔》。同學(xué)們觀看視頻，說說視頻中有哪些環(huán)保小搭檔，在生活中你是怎么做的呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，環(huán)保是我們每個(gè)人的事情，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。二、新知講授活動(dòng)一：環(huán)保有搭檔任務(wù)1：課件出示教材的前三幅圖。同學(xué)們，你們所理解的環(huán)保是什么呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節(jié)約用水……）。任務(wù)2：我們生活在地球上，需要愛護(hù)她，讓我們的家園更加美好。那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅江h(huán)保呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論。學(xué)生l：以節(jié)水為榮，用完水后隨手關(guān)上水龍頭。學(xué)生2：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染，不使用一次性筷子，自備購物口袋或提籃。學(xué)生3：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。學(xué)生4：植樹道林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一棵樹木。學(xué)生5：不亂丟棄廢舊電池，廢塑料；分類投放垃圾、變廢為寶。教師小結(jié)：同學(xué)們說得很好！在日常生活中，我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。任務(wù)3：課件出示教材的圖片。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。學(xué)生1：我和媽媽出去買菜，我們拿著菜籃子，不用塑料袋，那么菜籃子和我就是環(huán)保小搭檔。學(xué)生2：我家洗菜的水沒有扔掉，被用來沖廁所和澆花，那么洗菜水和我就是環(huán)保小搭檔。教師小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了身邊的環(huán)保搭檔，也非常積極地承諾自己今后如何做到環(huán)保，你們真棒！活動(dòng)二：展示我的環(huán)保搭檔任務(wù)1：課件出示教材材料《我的環(huán)保小搭檔》。同學(xué)們，你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中也會(huì)這么做嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。任務(wù)2：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔。那么，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：環(huán)保布袋是我的環(huán)保小搭檔。學(xué)生2：環(huán)保盆栽是我的環(huán)保小搭檔。學(xué)生3：用過的水是我的環(huán)保小搭檔。學(xué)生4：隨手關(guān)燈是我的環(huán)保小搭檔?！處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，你們找到了很多環(huán)保小搭檔，希望你們能夠努力做到環(huán)保?。∪蝿?wù)3：課件出示教材的圖片以及材料《給未來一片綠色》。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：要拒絕使用一次性用品。學(xué)生2：環(huán)保盆栽可以凈化空氣。學(xué)生3：隨手關(guān)燈可以節(jié)約能源。教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)保最終保護(hù)的仍然是我們?nèi)祟愖约?。我希望大家能找到更多的環(huán)保搭檔，充分發(fā)揮它們的作用，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我能行【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2．在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3．善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。【教學(xué)重點(diǎn)】相信通過努力可以做得更好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】真正體驗(yàn)我能行的過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。說一說你們從中學(xué)到了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學(xué)習(xí)《我能行》。二、新知講授活動(dòng)一：“大拇哥”送給你和我任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請(qǐng)全班學(xué)生參與進(jìn)來，給自己或同學(xué)的“大拇哥”起個(gè)好名字，送給你和我！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表在全班交流。教師小結(jié)：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮?，也許能行。活動(dòng)二：我哪里還不行呢任務(wù)1：課件出示教材圖片。情境：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上有好多同學(xué)表演了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了！主持人邀請(qǐng)小亮上臺(tái)表演節(jié)目，小亮推辭并說道：“我不行的！”提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？學(xué)生1：我也有膽小的時(shí)候，覺得自己不行，不敢上臺(tái)。學(xué)生2：不管表演的好不好，我認(rèn)為小亮都要勇敢試試。學(xué)生3：即使做得不夠好，也要努力試試。教師小結(jié)：看來，我們有些時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己不行，但是我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。任務(wù)2：課件出示教材圖片。情境：課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵(lì)他：“你可以再大點(diǎn)聲嗎？”提問：哪位同學(xué)給他示范一下？教師小結(jié)：回答問題時(shí)要聲音洪亮。任務(wù)3：課件出示教材圖片。情境：圖中小朋友學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會(huì)，心理好難受，說道：“唉，我還是學(xué)不會(huì)……”提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？學(xué)生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了?；顒?dòng)三：我也能行任務(wù)1：課件出示教材圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？情境一：小剛在紙飛機(jī)上寫著“我踢毽子不行……”情境二：小華和小麗知道小剛的困惑后，對(duì)他說：“我們來幫你！”情境三：小華和小麗來到操場(chǎng)上給小剛做示范，并對(duì)他說：“像我這樣，把毽子拋起來?！鼻榫乘模涸谛∪A和小麗的幫助下，小剛終于會(huì)踢了，小剛可高興了！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請(qǐng)教，相信自己通過努力一定也能行的。活動(dòng)四：誰會(huì)真的行呢任務(wù)1：課件展示教材圖片。結(jié)合圖中情境，請(qǐng)同學(xué)們說說你的想法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：不能只說行，努力才能行！課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到光說不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！學(xué)習(xí)有方法【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有方法，明確方法很重要，試著去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。2．懂得分享的快樂，愿意把自己好的學(xué)習(xí)方法分享給別人，和他人感受一起進(jìn)步的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】與人分享自己好的學(xué)習(xí)方法，和他人感受一起進(jìn)步的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課前調(diào)查學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法、課件。學(xué)生：總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件展示教材情境。我們一起來做24點(diǎn)游戲，請(qǐng)同學(xué)們說說怎么得到24。生1：我算出來了！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法：24＝12+12，只要先湊出兩個(gè)12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。教師小結(jié)：看來，只要找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)得很快！二、新知講授活動(dòng)一：誰能學(xué)得好任務(wù)1：學(xué)生出示課前搜集好的學(xué)習(xí)方法卡片，與同學(xué)交流。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)講述自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，小組代表分享本組好的學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)：同學(xué)們，你們總結(jié)了這么多好的學(xué)習(xí)方法真棒。任務(wù)2：課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果如何呢？你們準(zhǔn)備向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？情境一：在課堂上，小剛聽得可認(rèn)真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛遇到不懂的問題積極尋問老師，并解決了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍發(fā)言，可積極了。情境四：面對(duì)老師留的課堂作業(yè)，小剛做完后認(rèn)真檢查，小明草草做完后不檢查。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言。教師小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到好的學(xué)習(xí)方法，相信自己一定能學(xué)好?；顒?dòng)二：他們的學(xué)習(xí)故事任務(wù)1：課件出示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)場(chǎng)景。說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？場(chǎng)景一：學(xué)生1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？學(xué)生2：剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢(shì)要正確，手放松，多練習(xí)，寫好每一筆。場(chǎng)景二：學(xué)生1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢？學(xué)生2：我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個(gè)畫面，不能邊畫邊想。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們都能學(xué)好?；顒?dòng)三：請(qǐng)你幫幫我導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己比較擅長的地方，也有自己比較薄弱的地方，今天我們一起來互相幫著學(xué)。任務(wù)1：課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣的事情你會(huì)怎么做？學(xué)生1：我上課總管不住自己，愛做小動(dòng)作。學(xué)生2：以后我看到你有小動(dòng)作，就碰一下你。學(xué)生3：我最怕背古詩了……學(xué)生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者畫下來背就容易了?！瓕W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：分享方法很重要，關(guān)鍵是我們要做到互相幫助，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，互相幫助，分享自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步！堅(jiān)持才會(huì)有收獲【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)到生活必須要經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。2．明確遇見困難要堅(jiān)持，增強(qiáng)克服困難、勇于堅(jiān)持的決心。3．養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅(jiān)持的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到生活必須要經(jīng)歷過“堅(jiān)持”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得遇見困難要努力堅(jiān)持，克服困難?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：記錄生活中克服困難、堅(jiān)持到底的事情?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件展示《青蛙看海》的故事視頻。同學(xué)們看完視頻，你們從中懂得了什么道理？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，堅(jiān)持后才會(huì)有收獲。下面我們走進(jìn)新課《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。二、新知講授活動(dòng)一：我們都堅(jiān)持過任務(wù)1：課件出示教材下列情境圖片。生活中我們經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？現(xiàn)在想起來，有什么新的發(fā)現(xiàn)？情境一：去年冬天，我一直堅(jiān)持跟爸爸一起跑步……情境二：我堅(jiān)持寫毛筆字一個(gè)學(xué)期了……情境三：我這學(xué)期一直在堅(jiān)持背唐詩，每天背一首……情境四：我堅(jiān)持給花兒澆水……學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由回答。教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，希望你們能堅(jiān)持得長久一些！活動(dòng)二：堅(jiān)持的收獲任務(wù)1：我們來開一個(gè)交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們講述自己“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，然后告訴大家堅(jiān)持后有你有什么收獲？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論。學(xué)生1：每天早晨跟爸爸一起鍛煉，堅(jiān)持了幾個(gè)月，我的身體素質(zhì)越來越好了！學(xué)生2：每到周末的時(shí)候，我開始學(xué)著幫媽媽做家務(wù)，媽媽可感動(dòng)了，夸我是個(gè)好孩子！學(xué)生3：我的字寫得不好，每天堅(jiān)持練字，一年后，老師說我寫的字很有進(jìn)步！學(xué)生4：我很喜歡跳舞，但爺爺說我沒有天分，媽媽告訴我只要堅(jiān)持跳下去就會(huì)越來越棒。后來，我堅(jiān)持不懈地練跳舞，在市舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。教師小結(jié)：堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多收獲，經(jīng)歷過堅(jiān)持，才會(huì)有收獲！活動(dòng)三：特殊的較量任務(wù)1：課件出示情境，學(xué)生思考，看完材料，你們認(rèn)為自己應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？長跑比賽中，先跑到終點(diǎn)的是錢洪宇同學(xué)，小剛和小強(qiáng)在后面。他倆都跑得很累了，這時(shí)小剛心想：堅(jiān)持下去，就差兩圈了，錢洪宇都跑到終點(diǎn)了，我肯定也能行。小強(qiáng)越跑越?jīng)]力氣心想，錢洪宇都跑到終點(diǎn)了，我放棄算了！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論。教師小結(jié)：看來，生活中的很多事情需要堅(jiān)持才有收獲?；顒?dòng)四：一起來，試一試任務(wù)1：課件出示活動(dòng)要求，同學(xué)們一起做金雞獨(dú)立的游戲，請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)游戲帶給你哪些收獲？活動(dòng)要求：（1）兩臂平舉，單腳站立，保持動(dòng)作協(xié)調(diào)。（2）看自己能站多少秒。（3）堅(jiān)持時(shí)間最長的同學(xué)獲勝。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生游戲，思考問題。教師小結(jié)：這個(gè)游戲除了能提高人們的持久力和平衡力外，還能使人們樹立堅(jiān)持不懈的決心、培養(yǎng)克服困難的勇氣。任務(wù)2：課件展示情境。同學(xué)們，圖中小朋友的對(duì)話，對(duì)你有什么啟發(fā)？我聽說，有一名長跑運(yùn)動(dòng)員把比賽路上要經(jīng)過的標(biāo)志物都記在了心里，然后按照標(biāo)志物的提示，一段一段地跑，這樣，就不覺得跑的路長了。最后，他得了長跑冠軍。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：只要我們?cè)敢鉃樽约旱膲?mèng)想堅(jiān)持，就一定會(huì)有收獲。課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們只要堅(jiān)持不懈地做好一件事，就一定會(huì)成功的！同時(shí)，你們也要堅(jiān)信，堅(jiān)持才會(huì)有收獲！獎(jiǎng)勵(lì)一下自己【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)賞識(shí)自我的能力。2．學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的閃光點(diǎn)，對(duì)自己更加有信心。3．能延續(xù)自己原有的好習(xí)慣并且向他人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進(jìn)步的意識(shí)，主動(dòng)要求進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能延續(xù)自己原有的好習(xí)慣并且向他人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進(jìn)步的意識(shí)，主動(dòng)要求進(jìn)步?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)賞識(shí)自我的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、獎(jiǎng)狀。學(xué)生：彩筆、卡紙?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件出示故事《小刺猬和獾》。當(dāng)故事中獾獾做小板凳失去信心的時(shí)候，小刺猬如何讓他相信自己，有了繼續(xù)做小板凳的勇氣？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由回答。（小刺猬送給他蘋果作獎(jiǎng)勵(lì)，使他重獲信心。）同學(xué)們，我們不僅需要他人的獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)候也要自己獎(jiǎng)勵(lì)自己。二、新知講授活動(dòng)一：我來發(fā)個(gè)獎(jiǎng)任務(wù)1：課件出示教材圖片。我們從中看到有個(gè)同學(xué)手里拿著“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，由一個(gè)同學(xué)說出他人的優(yōu)點(diǎn)，讓大家來猜一猜這個(gè)人是誰。我們也對(duì)身邊的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀，并說出其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生互動(dòng)交流。教師小結(jié)：看來，我們身邊的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)。活動(dòng)二：我們的獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)1：這個(gè)學(xué)期馬上就要過去了，在過去的一年里，每個(gè)同學(xué)都很努力。那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里也發(fā)個(gè)獎(jiǎng)，你想把它發(fā)給誰呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：大家都看到了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意積極向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己身上的不足，不斷進(jìn)步。任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆和卡紙。讓我們一起來制作一個(gè)手工獎(jiǎng)狀吧！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手制作獎(jiǎng)狀?；顒?dòng)三：特別的獎(jiǎng)項(xiàng)任務(wù)1：大家都有很多的優(yōu)點(diǎn)和值得他人學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然，我們也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？設(shè)個(gè)“未來獎(jiǎng)”，爭取以后能做好！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生1：我與人交流時(shí)總是不敢看對(duì)方的眼睛，有點(diǎn)膽小。學(xué)生2：你大膽些！我很喜歡你看著我的眼睛跟我說話。學(xué)生3：你的聲音很好聽的，說話大聲點(diǎn)就更好了。教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的不足之處，大家也都很愿意幫助同學(xué)們進(jìn)步，我們?cè)O(shè)立一個(gè)特別的獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)給那些積極幫助他人進(jìn)步的同學(xué)吧！活動(dòng)四：三年級(jí)的期待任務(wù)1：馬上就要讀三年級(jí)了，我們每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己有一個(gè)更好的期待，讓我們寫下自己的愿望，放進(jìn)心愿瓶內(nèi)，并標(biāo)注上打開的日期。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作三年級(jí)心愿卡。(小提示：可以寫自己在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、能力等方面的心愿)。教師小結(jié)：既然我們每個(gè)人都看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，并且為自己提出了新目標(biāo)，那么讓我們向著新目標(biāo)努力吧！挑戰(zhàn)第一次【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2．情感與態(tài)度：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3．行為與習(xí)慣：勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。4．過程與方法：在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1．（多媒體展示視頻《小馬過河》）師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理？2．學(xué)生交流。3．師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢姡魏问虑樘魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。二、講授新課?；顒?dòng)一：我的第一次。1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎？你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事？你們當(dāng)時(shí)有何感受？4．學(xué)生討論交流。5．師：請(qǐng)同學(xué)們以“我試過……當(dāng)時(shí)心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。6．指名匯報(bào)。7．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗，對(duì)于我們來說都是一筆豐厚的財(cái)富?；顒?dòng)二：我還想試……1．師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣，你們一定要保持下去啊。4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己單獨(dú)出去游泳——不能試。生3：我想學(xué)翻跟頭——有大人保護(hù)才能試。6．師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對(duì)。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片，送給其他同學(xué)。7.學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。8．師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功！活動(dòng)三：我們一起來挑戰(zhàn)。1．師：同學(xué)們，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢？老師告訴大家一個(gè)秘訣，多嘗試，多練習(xí)。接下來，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！4．挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè)：（1）臉盆里練憋氣。（2）在大家面前唱歌。（3）下叉腰。（4）跳長繩。……5．師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎？6．學(xué)生積極發(fā)言。7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。學(xué)做“快樂鳥”【教學(xué)目標(biāo)】1．感受身邊的人和事給自己帶來的快樂，懂得并嘗試給別人帶來快樂。2．通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂。3．通過參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握消除煩惱的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】樂于并善于把快樂帶給他人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：“快樂鳥”的頭飾、學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事的影像資料、課件。學(xué)生：搜集自己的煩惱事，寫在小卡片上?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，等老師數(shù)到三，再睜開你們的眼睛。師生互動(dòng)：教師戴上“快樂鳥”的頭飾，充當(dāng)“快樂鳥”出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前，并以“快樂鳥”的口吻向同學(xué)們作自我介紹：我是“快樂鳥”，大家好！同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)做“快樂鳥”》這一課。二、新知講授活動(dòng)一：我很快樂任務(wù)1：學(xué)生做游戲，談一談做游戲的過程中你的感受。學(xué)生交流：選兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)當(dāng)被逗者，一個(gè)當(dāng)逗者。逗者要通過做鬼臉、講笑話、表演滑稽動(dòng)作等方式，將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。教師總結(jié)：游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。任務(wù)2：講講你的開心事，與大家分享一下你的快樂？（學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事：如獲獎(jiǎng)、與家人在一起、助人為樂、參加班級(jí)活動(dòng)）學(xué)生交流：觀看影像資料，學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谥v述自己開心事的時(shí)候面帶微笑，現(xiàn)在讓我們一起把微笑的小臉畫下來，老師希望你們永遠(yuǎn)笑口常開，擁有最美的笑臉?；顒?dòng)二：也有不開心的事任務(wù)1：生活中開心的事情很多很多，不開心的事就像天上的烏云，總會(huì)有的，同學(xué)們，說一說你最近遇到了什么煩心事？學(xué)生交流：學(xué)生自由發(fā)言。任務(wù)2：我們每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事，但是我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，不讓它們影響到我們的心情。那么，當(dāng)我們遇到不開心的事時(shí)應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論交流。教師總結(jié)：同學(xué)們的辦法可真多呀！在以后的生活中，讓我們忘掉煩惱，放寬心胸，用樂觀的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)吧。活動(dòng)三：快樂門診部導(dǎo)語：同學(xué)們，歡迎你們來到快樂門診部，看一看什么是真正的快樂吧。任務(wù)1：課件出示教材情境圖片，看圖思考，哪個(gè)快樂沒道理？哪個(gè)不快樂要挺??？學(xué)生交流：學(xué)生分組討論，班內(nèi)交流。教師總結(jié)：看來，同學(xué)們都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個(gè)快樂沒道理，哪個(gè)不快樂要挺住。活動(dòng)四：讓快樂更多任務(wù)1：游戲互動(dòng)，說出你的煩惱。游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，當(dāng)音樂停止時(shí)，歡樂球落到誰的手里就請(qǐng)誰說出自己的煩惱。學(xué)生交流：學(xué)生1：我想看電視，可爸爸媽媽總是不讓我看，我很煩惱！學(xué)生2：我想在考試中取得好成績，但總也不行，我很煩惱！學(xué)生3：我很胖，同學(xué)們都不喜歡跟我一起做游戲，我很煩惱！學(xué)生4：我媽媽總是加班，很少陪我玩，我很煩惱！學(xué)生5：我不喜歡學(xué)鋼琴，爸爸媽媽總是逼著我練琴，我很煩惱！任務(wù)2：請(qǐng)大家想一些辦法幫助這些同學(xué)消除煩惱。學(xué)生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一覺……教師小結(jié)：孩子們，你們想的辦法真好，怪不得你們是“快樂鳥”呢，今天，我也要送給大家一些消除煩惱的方法。課件出示快樂卡片上消除煩惱的方法：唱歌或聽音樂；打球或游泳；把煩惱講給身邊的人聽；面對(duì)鏡子微笑一分鐘……課堂小結(jié)：我們是快樂的制造者、傳遞者，只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。老師希望每個(gè)同學(xué)不僅自己快快樂樂，還能給身邊人帶去快樂，永遠(yuǎn)做個(gè)“快樂鳥”。做個(gè)“開心果”【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生通過觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。2．體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。3．學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上樂于為他人帶來快樂的人?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天讓我們一起來玩一個(gè)小游戲，你們感興趣嗎？游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務(wù)：教師播放歌曲，學(xué)生猜歌名。反饋指導(dǎo)：猜到歌名的請(qǐng)舉手回答。（歌名：開心果）小結(jié)：同學(xué)們真聰明（板書“開心果”），你們知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與“開心果”有關(guān)。二、新課教授1．繪本認(rèn)識(shí)“開心果”。導(dǎo)語：今天我們班級(jí)也來了一名“開心果”，你想認(rèn)識(shí)他嗎？出示任務(wù)：創(chuàng)造性的出示繪本圖片并閱讀，你們猜誰是“開心果”？反饋指導(dǎo)：（1）想一想：小狐貍都讓誰開心了？你怎么知道的？它是怎么讓他們開心的？（2）議一議：小狐貍還會(huì)讓哪些人樂呵呵呢？（3）說一說：誰是“開心果”？小結(jié)：想要成為一名“開心果”,我們就要做好自己，把自己的事情做好，照顧家人，和朋友快樂相處，讓身邊的人不操心、少操心，這樣讓他人安心，這是“開心果”。現(xiàn)在大家知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)了嗎？2．家里的“開心果”。導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)開心果的故事，你們想聽嗎？出示任務(wù)1：閱讀課本的故事。（看完這個(gè)故事，一定有的同學(xué)會(huì)發(fā)笑，有同學(xué)不會(huì)發(fā)笑。請(qǐng)發(fā)笑的同學(xué)發(fā)言。）反饋指導(dǎo)：（1）讀一讀：閱讀課本的故事（2）說一說：你為什么發(fā)笑？小結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡生活中有這樣的“開心果”。出示任務(wù)2：請(qǐng)大家說說你們家的“開心果”是誰？舉出具體的事例說明。反饋指導(dǎo)：（1）議一議：同桌之間交流說說家里的“開心果”。（2）說一說：出示范例：“____是我家的‘開心果’。有次……”（3）學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：我不僅要讓自己成為快樂鳥，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。3．身邊的開心果。導(dǎo)語：只帶給家人快樂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要讓我們身邊的人也快樂。出示任務(wù)：4人一組，開動(dòng)腦筋，怎樣才能成為你們這一組的開心果呢？反饋指導(dǎo)：（1）演一演：組內(nèi)同學(xué)演一演，用你們自己的方法讓自己成為你們這組的開心果。（2）小組推選各組的“開心果”，并說明推選他的理由。（3）為大家演一演。小結(jié)：大家說的真棒！能讓別人開心、樂于助人、懂得欣賞別人、贊美別人、幽默機(jī)靈的都可以是“開心果”。4．怎樣才能做一個(gè)大家的“開心果”？出示兒歌，齊誦讀兒歌。三、課堂總結(jié)。出示小狐貍圖片：同學(xué)們學(xué)習(xí)了今天的課程你們知道到哪里找個(gè)“開心果”，人人見了樂呵呵？揭示課題：這里有個(gè)“開心果”，補(bǔ)充完整課題。學(xué)習(xí)“開心果”兒歌。【第二課時(shí)】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師帶來了一些新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？出示任務(wù)：說說他們都怎么了？反饋指導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖片說一說圖片上所表達(dá)出來的情緒及感受。小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們身邊的人也出現(xiàn)了上面這些情況時(shí)，我們要怎么辦呢？（板書課題：這時(shí)我要怎么辦）二、新課教授1．說一說。導(dǎo)語：同學(xué)們，如果你是一個(gè)善于觀察的小朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中你身邊的人有著不同的情緒變化，讓我們一起來看看。出示人的不同情緒的圖片，聯(lián)系我們的生活，猜猜他們?cè)趺戳?？你是怎么知道的？?）同桌之間交流“通過觀察，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會(huì)……”（2）匯報(bào)交流，你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？作為開心果的你，你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：盡管他們沒有說，我們通過觀察他們的動(dòng)作、神情、語氣以及表情來了解他們，只有了解他們，關(guān)心他們，才能知道他們需要什么樣的幫助。2．演一演。導(dǎo)語：我們不僅是家人的“開心果”，還是身邊同學(xué)們的“開心果”。怎樣才能成為同學(xué)們的“開心果”？怎么樣才能讓他們快樂呢？出示任務(wù)：組織小表演，主題是：當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）明確主題：當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？（2）學(xué)生分組表演情景劇。（3）小組推選開心果并表演小結(jié)：剛才同學(xué)們表演的很好，但是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，很多人最后的笑容，不是因?yàn)槟硞€(gè)故事或笑話，而是感受到了你的關(guān)心，是你的關(guān)心讓他快樂。你們說是不是？3．考一考。導(dǎo)語：如何才能讓你身邊的人快樂呢？（學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)——了解他們的需求——關(guān)心他們）出示任務(wù)：出示課本圖片，你會(huì)怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）議一議：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)怎么做？（2）評(píng)一評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他的方法怎么樣？你還有什么方法？小結(jié)：想讓身邊的人快樂其實(shí)有很多方法，只要我們用心觀察，細(xì)心體會(huì)，用真誠的心去關(guān)心別人大家都會(huì)成為一名開心果。三、課堂總結(jié)現(xiàn)在你能告訴老師遇到本課一開始的情況，這時(shí)你更要怎么辦？試種一粒籽【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。2．學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。3．激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解種植步，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：歌曲《種太陽》及相關(guān)的圖片、課件。學(xué)生：初步了解種植的資料，制訂種植計(jì)劃?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，今天就讓我們和一粒種子交個(gè)朋友。任務(wù)1：課件播放動(dòng)畫，同學(xué)們感知種子發(fā)芽成長的過程，欣賞完之后學(xué)生談感受。學(xué)生活動(dòng)；欣賞動(dòng)畫，交流問題。二、新知講授活動(dòng)一：奇妙的生命導(dǎo)語：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流（綠豆；西瓜；土豆……）。任務(wù)1：課件出示教材圖片。學(xué)生觀察，說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。學(xué)生2：原來柳絮是柳樹的種子。學(xué)生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。教師小結(jié)：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實(shí)。活動(dòng)二：我也來種一粒籽任務(wù)1：課件出示教材圖片，學(xué)生思考種植前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。（準(zhǔn)備種子及種子喜歡的土壤，還要了解種子的習(xí)性等）。任務(wù)2：課件出示教材“我的種植計(jì)劃”，請(qǐng)同學(xué)們自己做好計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃回家種植?；顒?dòng)三：我們的收獲導(dǎo)語：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會(huì)吧？任務(wù)1：學(xué)生展示自己種植成果，分享自己的種植故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流分享。學(xué)生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學(xué)生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學(xué)生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！學(xué)生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。任務(wù)2：課件出示教材“我的種植日記”。你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？說一說自己等待種子發(fā)芽時(shí)的心情。