下半年培訓工作計劃四篇

下半年培訓工作計劃四篇一、指導思想：

教學質(zhì)量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校進展的不竭動力。學校的進展，學生的進展離不開教師的進展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為根本原則，以努力培育教師的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學理念，立足校本，積極探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，面對全體教師，圍繞有效教育教學，努力營造教師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。確立教師自我進展的主導地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

二、培訓目標：

努力建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、布滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合力量。詳細要求：

1.樹立“三種意識”：終身學習意識，為學生效勞意識，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探究精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。

3.擁用“五種力量”：擅長教——能運用現(xiàn)代教育技術，上好一節(jié)公開課；擅長思——能在教學中發(fā)覺問題并進展反思；擅長研——能從教學實踐動身參加課題討論；擅長寫——能總結(jié)教學閱歷寫出有肯定質(zhì)量的論文；擅長說——能具備肯定的即興演講口才，能說課、評課。

三、培訓內(nèi)容：

為適應教師個人勝利需要、學校進展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育閱歷介紹會，引領全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習，努力辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民教師。

2.加強教師教學根本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學根本功和挖掘教材、掌控學情的力量。

3.開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學技能競賽”等活動增加教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構(gòu)建生命化課堂。

4.開展科研力量培訓。

通過專題講座、科研討論課等活動培育教師科研力量組成骨干教師、教學治理人員與教師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學力量的培訓。

依據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學科進展前沿理論的培訓學習。教育處要組織教研組長常常深入課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學力量。

4．骨干教師培訓。

我們將采納“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培育，組建校級骨干教師隊伍，并對比市級骨干教師評比條例，制造條件，爭取在XX年讓本校骨干教師制造佳績。

5．教育科研力量培訓。

學校以課題試驗為載體開展教育科研，進展根本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題試驗，將試驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強課題討論中的實效推動工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成果，展現(xiàn)科研型教師形象。

四、培訓形式和措施：

每位教師除參與市區(qū)集中培訓與遠程教育學科培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)進展平臺，提升教師進展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。

鼓舞教師參與崗位培訓、校本培訓、學歷進修，積極教師外出學習、觀摩時機，聘請和名師來校講座或上示范課，有規(guī)劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。深入開展信息技術培訓，讓教師充分利用網(wǎng)絡資源學習先進的教學理念和教學方法，收集教學資料，提高現(xiàn)代教育技術水平；鼓舞教師多讀書、讀好書，打造學習型團隊；開展教師根本功大賽，培育教學力量強，學科學問豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學討論，搞好集體備課，鼓舞教師相互聽課學習，共同鉆研教材、教法，相互促進提高。鼓舞教師積極參與各級各類教學和業(yè)務競賽活動，積極撰寫閱歷總結(jié)的教育教學論文，學校將一如既往嘉獎成果突出的教師，以促進教師更新觀念，更新學問，提高教學水平；加快名師工程步伐，目前我校骨干教師、學科帶頭人數(shù)量還缺乏，要全方位培育青年教師，搭建各種平臺讓青年教師熬煉力量、展現(xiàn)風采，使青年教師快速成長；嘗試開展教師博客競賽活動，推行教師成長電子檔案建立，以便更好地了解教師個人成長的軌跡，促進教師的專業(yè)成長。

2.采納“集中與分散”培訓方式。

堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。學校除組織教師集中學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、閱歷外，今年推舉《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的根底上組織讀書筆記評比和讀書溝通會。學校還將通過調(diào)查、講座、溝通會等形式幫忙每一位教師學會科學治理自己的時間，清晰熟悉自己的強項和弱項，清晰熟悉自己的崗位職責和要求，確立教師自我進展的主導，提倡教師開展“自我進展工程”：

3.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。

堅持加強集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學優(yōu)勢。備課組落實每次活動的主備內(nèi)容和責任人，教務處統(tǒng)籌安排集體備課的時間。師要在吃透課標、教材的前提下，進展個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。教育處分管責任人要切實加強備課組建立和集體備課活動的過程監(jiān)控，對備課活動進展督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模、參加式、體驗式學習。

圍繞某學科、某專題、研討課等，參加和體驗反思自己教學閱歷和教育觀念，在溝通和研討中學習他人的特長，提高自己的”熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我進展。本學期將積極開展骨干教師示范課、教學治理人員指導課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動，讓骨干教師、教學治理人員、教師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，引領教師把持續(xù)不斷的反思作為一種討論方式，引導教師多以課例為載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結(jié)合起來，在討論中解決教學實踐中的實際問題。并在教學案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導向作用，切實加強校本討論，不斷探究教育教學科學高效之路。

5.充分利用遠程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術設備，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。進一步完善“教學資源庫”的建立，形成網(wǎng)上學習、網(wǎng)上溝通的良好氣氛。積極開展“信息技術與學科整合”的課堂教學研討活動，探究現(xiàn)代教學技術效勞教育教學的有效途徑。

下半年培訓工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

堅持以科學進展觀為統(tǒng)領，全面落實《國家中長期教育改革進展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，依據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推動教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動規(guī)劃，強化“培訓、討論、指導、治理、效勞”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好中小學教師專業(yè)進展培訓、中小學教師信息技術應用力量提升工程、課題治理、討論、等工作，努力為教育教學、行政決策、教師進展效勞，為我縣實現(xiàn)教育現(xiàn)代化效勞。

二、重點工作

1.提高教育教學質(zhì)量

做好七、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮初中學業(yè)考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導學科教師分析數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)背后的評比，促進反思教學，促進教與學方式的合理轉(zhuǎn)變，提高教學質(zhì)量。

2.提升教育科研水平

圍繞教育教學質(zhì)量。以教育教學改革和進展重難熱點問題為動身點，重實證重過程重應用重科研隊伍建立，著重做好課題、論文等各項科研成果的總結(jié)提升試驗評比培訓工作，圍繞教育教學質(zhì)量，多出精品成果。以評價改革為突破口，圍繞學生成長要素，力求科學診斷、深度反思和行為改良目前在中小學“教”“學”“研”“管”等方面存在的問題，從而到達提升教學質(zhì)量的目的。

以有價值的問題為導向。關注理念和行為，改良討論方式和討論成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程討論。對今年立項的各級各類課題做好討論過程指導工作，組織課題討論活動籌劃的專題培訓，把握學校教育科研的治理過程與方法，提高教育討論力量，尤其是提高課題討論活動的籌劃力量，實現(xiàn)課題討論活動的本質(zhì)回歸，從而幫忙教師解決教育教學中的實際問題，從而提高教學質(zhì)量。

3.促進教師專業(yè)成長

貫徹落實《xx省中小學教師學分制治理方法》精神。從今年9月起，全縣中小學教師專業(yè)進展培訓實施學分制治理，構(gòu)建“557分層分類“五格”階梯式”培訓框架，推行分層分類培訓。設置中小學教師培訓“入格-合格-定格--升格-風格”五個層次；對象分為五個類別：幼兒園、小學、中學、特別教育學校和中職學校的教師；培訓內(nèi)容分為七大領域。針對不同進展階段的教師，其培訓內(nèi)容和學問領域分為初、中、高三個層次，在領域方面則細分為必修內(nèi)容、限定選修內(nèi)容和任意選修內(nèi)容三個類別。依據(jù)《xx省教育廳辦公室關于做好20xx年下半年全省中小學教師專業(yè)進展培訓工程申報和教師選課工作的通知》精神，推舉教師參與相應的學習培訓。

依據(jù)《xx省教育廳關于做好全省中小學教師信息技術應用力量提升工程有關工作的通知》要求，完成全縣初中語文、初中數(shù)學、初中英語和初中科學四個學科教師培訓任務。

聚焦教育教學質(zhì)量主題研修。鼓舞教師參加初中階段開展課程整合與拓展研修、命題討論。積極推舉學校骨干教師參加各類骨干教師研修班。各學科要發(fā)揮工程研修小組、命題小組、學科中心組等學科骨干專業(yè)團隊的資源，加強骨干教研力氣培育，充分發(fā)揮團隊在各個領域的指導、討論、培訓和效勞等作用。

用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關注教師研修需求，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教師研修領域的應用優(yōu)勢，重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動，以信息化促進研修方式的轉(zhuǎn)型。

進一步標準校本培訓工作，加強對學校的校本培訓工作的治理、指導、監(jiān)視、評估，進一步標準校本培訓學時的準時錄入和治理，學習校本培訓先進學校、個人，準時總結(jié)、推廣校本培訓先進閱歷和優(yōu)秀成果。

下半年培訓工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

XX年下半年，我們要仔細貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和進展綱要》為指導。依據(jù)縣教研室和上塘學區(qū)工作安排，結(jié)合本校實際，本學期主要做好以下工作：連續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建立；加強教學標準治理，切實提高教師業(yè)務水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學，注意教研活動的實效性

本學期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推舉優(yōu)秀教師參與學區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將進行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課。

2、扎實開展校本教研

本學期校本教研，將由教育處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3、加強教學質(zhì)量治理

做好上學期的期末質(zhì)量分析，關注教師對根底薄弱學生的輔導工作。仔細做好期末考察科目的考察，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強對完小的教學調(diào)研

5、開展學科競賽

本學期主要仔細做好五年級學生英語書寫大賽。

6、加強教研組建立與校本教研示范校評比活動

7、積極協(xié)作縣教研室和學區(qū)做好教科研工作

三、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參與對象

1

9月3日—9月9日

開學工作會議、正常開學

全體教師

2

9月10日—9月16日

學區(qū)教科研會議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處規(guī)劃制定、學分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學常規(guī)檢查、校公開課開頭

5

10月1日—10月7日

校根本功選拔、學區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假

全體教師

6

10月8日—10月14日

校根本功選拔、學區(qū)新教師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學區(qū)根本功選拔、校質(zhì)量分析會

全體教師

8

10月22日—10月28日

五年級英語書寫競賽、校第一次觀摩課活動

相關教師

9

10月29日—11月4日

縣根本功評比

10

11月5日—11月11日

學區(qū)小學教學聯(lián)誼活動

相關教師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣小學備課組活動、學區(qū)小學語文研討活動

語文教師

13

11月26日—12月2日

校其次次觀摩課活動

相關教師

14

12月3日—12月9日

學區(qū)中小學（語、數(shù)）教研活動

語數(shù)教師

15

12月10日—12月16日

學區(qū)小學調(diào)研活動、完小教學調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

相關教師

17

12月24日—12月30日

下半年培訓工作規(guī)劃篇4

一年之計在于春，一日之計在于晨。

新的一學期馬上降臨，面臨新的一學期我們就應當有一個新的氣象，新的面貌。為了在20xx年的新學期的工作更有目標和方向，讓工作更有效率，做如下規(guī)劃：

一、加強學習

面對