外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案

外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Unit1It'stheABCsong、Teachingaims:DescribingthealphabetsTeachingimportanceanddifficulty:alphabetsVocabulary:favourite,songLetters:AZTeachingsteps:Warmingup:singasong二Revisions:Freetalk1、T:Hello…Howareyou?SI:…T:Hi,goodmorning!What'sthis、、、?Whatcolourisit?Oh,yes,it's?…Doyoulike…、?Ilike?…，too、Wecanalsosay,myfavouritecolouris…，What'syourfavoritecolour?您最喜歡的顏色就是什么？啟發(fā)學(xué)生用It's…回答問題。教授新單詞favourite。再問What'syourfavouritesong?您最喜歡的歌曲就是什么？教授新單詞songNewlessons:1、T:MyfavouritesongistheABCsong、OK,todaywe'lllearnthenewlessonModule1Unit1It'stheABCsong^（板書課題）Nowturntopage2,listentothetapecarefully、OK,Canyoufindthenewwords、Askthekidsonebyone、2、教授字母,教師先按字母表的順序教授,然后導(dǎo)入字母的歌曲。Games:讀字母游戲,瞧誰迅速反應(yīng),然后把字母卡片送給她。另外讓學(xué)生猜字母。作業(yè):1、跟錄音讀課文,手指著。2、把單詞復(fù)習(xí)一遍、教后記:Unite2Myfavoutitecolorisyellow、Teachingaims:talkingaboutfaviourtethingsandcolorsTeachingimportanceanddifficulty:Myfavoutitetoyisacar、Myfavoutitecolorisyellow、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Vocabulary:toycarshipdollTeachingsteps:一、Warmingup:singABCsong二、Revisions:復(fù)習(xí)上節(jié)課的字母。可以借助卡片,學(xué)生一個(gè)一個(gè)讀（開火車）三、Newlessons:1、T:Doyouknowtoy?（出示卡片）教授新單詞Therearelotsoftoys、doll,ship,car,computergame、Teachthenewwords、老師問：What'syourfavouritetoy?啟發(fā)學(xué)生用It'sa…、Whatcolorisit?回答,并導(dǎo)入新的課題,并板書新課題。2、打開書,聽錄音并讓學(xué)生手指著。3、聽錄音,并跟讀。4、Askthekidstotalkabouttheirfavouritethingsandcolors,并引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用新句型回答四、作業(yè):聽錄音,并且復(fù)習(xí)字母。Module2Unit1They'remonkeys、Teachingaims:1、能聽,說,讀,寫本節(jié)課的詞語。能,聽,說,讀本節(jié)課的課文3、進(jìn)一步鞏固:What'sthis?It'sa…、Whatarethey?They're…、句型Teachingsteps:一、Warmingup:singtheABCsong、二、呈現(xiàn)新課:導(dǎo)入:熊貓來跟大家打招呼了，歡迎小朋友去zoo參觀:Goodmorning,I'mPanpan、讓學(xué)生也打招呼。復(fù)習(xí)前面的知識(shí),讓我們跟著熊貓一起去公園走一走,瞧一瞧。齊讀標(biāo)題。出示一張有著很多動(dòng)物的動(dòng)物園照片,問學(xué)生分別就是誰,然后展示動(dòng)物就是如何介紹自己的,讓學(xué)生注意聽,并學(xué)會(huì)動(dòng)物的名稱。開始放錄音,手指著,學(xué)生自己聽外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案老師示范讀,教讀,然后學(xué)生自己讀,最后跟著磁帶讀老師出示幾張卡片讓學(xué)生猜,Lookatthisanimal、What'sthis?（出示老虎的卡片）Yes,It'satiger、It'sverybig、（出示單詞并板書:tiger,It'satiger、）并教讀OK、thereisanotheranimalcoming、What'sthis?（獅子,大象,舉一反三）出示猴子圖片時(shí)，lookattheanimals,Whatarethey?They'remonkeys、學(xué)生會(huì)說：It'ssmall、同樣教師做出小的手勢(shì)，讓學(xué)生明白動(dòng)物的特征。瞧課文,聽錄音。手指著,一幅圖片一幅圖片跟著讀,讓學(xué)生明白課文大意。老師領(lǐng)讀,自己讀,隨后同桌自己讀,最后全班分角色朗讀。三、作業(yè)：抄寫本節(jié)課單詞,并能熟練朗讀課文。Unit2Thatmanisshort、Teachingaims:能用英語描述人的特征，并能掌握本節(jié)課的單詞，熟讀本節(jié)的課文。Teachingsteps一、Warmingup二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容三、課文導(dǎo)入老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品與幾個(gè)小物品，會(huì)說It'sbigorsmall、教師叫幾名學(xué)生到講臺(tái)，談?wù)搶W(xué)生的外貌，教學(xué)單詞。教授新單詞：thin聽錄音，讀課文（學(xué)生自己讀，然后再讓學(xué)生跟著讀）聽完后完成活動(dòng)二與活動(dòng)三三、作業(yè)：熟讀課文，書寫二十六個(gè)字母。Module3Unit1Ilikefootball、Teachingaims:讓學(xué)生理解運(yùn)用Ilike…、與Idon'tlike…兩個(gè)句型，并能熟練讀單詞football，basketball，exercisesTeachingsteps：一、Warmingup二、課文導(dǎo)入：1、老師就是先準(zhǔn)備好體育運(yùn)動(dòng)的小圖，并將圖片一小部分的遮蓋起來，只露出其中一部分，外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案然后向?qū)W生提問,并教授新單詞。2、插入游戲:選出小老師,讓學(xué)生領(lǐng)讀。(football,basketball,tabletennis,exercises)3、老師把單詞卡片貼在黑板上,迅速搶答三、學(xué)習(xí)句型：Ilike…、與Idon'tlike…1老師在黑板上畫一張快樂的與悲傷地臉,教授新句型2、掛畫圖,教授課文。3、播放錄音,手指著,學(xué)生模仿。4、體會(huì)句子的整體運(yùn)用,并學(xué)習(xí)課文。5、自主練習(xí)兩個(gè)句型。6、瞧動(dòng)作練習(xí)句子。四。作業(yè)：掌握本節(jié)課的新單詞及課文。Unit2Idon'tlikeridingmybike、一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯：swimming,skipping,ridingbikes,2、知道字母DdEeFf的寫法3、鞏固學(xué)過的運(yùn)動(dòng)詞匯：football,basketball……二、教學(xué)準(zhǔn)備：一些運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫圖片與磁帶。三、教學(xué)過程：1、Warmingup2、Revision教師出示運(yùn)動(dòng)圖片,進(jìn)行回答T:Whichsport?Ss:football,basketballT：Whichsportdoyoulikeanddon'tyoulike?、、、、、、3、出示新教授的過程:a、出示一幅swimming的圖片，引出Ilikeswimming、b、讓學(xué)生做動(dòng)作說新單詞,并說出自己就是否喜歡。(同樣引出skipping,ridingbikes的教授方法。)c、練習(xí):加游戲炸彈游戲,或者小組討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng)d、聽錄音,跟讀課文外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案四、作業(yè):書寫今天學(xué)過的字母及熟讀課文。Module4Unit1DoyoulikemeatTeachingaims:1、getthestudentstomasterthefollowingwordsandsentences:meat,rice,noodles,fish,milk、Doyoulike…？Yes,Ido、No,Idon't、2、getthestudentstousethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes、3、throughactivities,theteachershouldcultivatethestudentsspiritofcompetitionandcooperationImportantpoints:ThemasteryofthenewwordsandsentencesDifficultpoints:Thestudentscanusethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes教學(xué)過程:一、Greetings二、Singasong三、導(dǎo)入:1、T:I'ma…、Look,I'mveryfat、So,Ilikebasketball、Doyoulikebasketball？S:Yes,…T:YoucansayYes,Ido、（同樣引出No,Idon't、）2、chantFollowme,do,do,do、Yes,Ido、Don't,don't,don't,No,Idon't、3、冋樣方法引出本節(jié)課的新單詞:meat.rice,fish,noodles、milk…、（插入句型Doyoulike…？Yes,Ido、No,Idon't、）4、游戲:找小老師教讀,小彈簧5、教授本節(jié)課的句型:外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Doyoulike…?Yes,Ido、No,Idon't、6、同桌互讀單詞,檢查單詞讀的情況以及句子7、跟讀錄音,手指著四、作業(yè):書寫今天學(xué)過的字母及熟讀課文。Unit2DoesLinglinglikeoranges?（一）Revision:請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的食物類新單詞卡片,并把新單詞交給全班的學(xué)生（二）Warmer:教師事先準(zhǔn)備一些水果的實(shí)物，出示實(shí)物,教授新單詞：apple,orange,pear把單詞變成歌曲（三）導(dǎo)入：1、教師拿著蘋果，對(duì)一位女生說:Doyoulikeapples?學(xué)生會(huì)回答。然后引導(dǎo)全班學(xué)生回答同樣方法引出水果的新單詞，同時(shí)老師要問學(xué)生:Doeshe/shelikeapples?及其回答方式:Yes,she/hedoes、No,she/hedoesn't、出示掛圖,引出課文,聽錄音,學(xué)生自己聽。再次放錄音,學(xué)生跟讀。5學(xué)生對(duì)讀,同桌互相檢查。進(jìn)行書上活動(dòng)三并完成習(xí)題。7、再次復(fù)習(xí)課文,分角色朗讀課文。（四）作業(yè):1、聽錄音,熟練讀課文。2、掌握學(xué)過的單詞及其句型。Module5Unit1ShegoestoschoolonMongdays、Module5unit1ShegoestoschoolonMondays教學(xué)目標(biāo)1、談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒?dòng)2、全體學(xué)生能初步運(yùn)用:He/ShegoestoschoolonMondays、goes,gotoschool,on,Monday,play,phone,onthephone,with,friend,at,home,who,only,year、3、全體學(xué)生能聽懂He/ShegoestoschoolonMondays、能說He/Shegoestoschoolon

外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Mondays、能整體感矢口goes,gotoschool,friend,work,gotowork、教學(xué)內(nèi)容分析:本課的教學(xué)內(nèi)容就是談?wù)摷彝コ蓡T的日?；顒?dòng),課文情境就是M就是MsSmart與朋友在電話里聊天的內(nèi)容。教學(xué)過程:一、warmup1、師生相互問候2、請(qǐng)學(xué)生拍手說M3U2第四部分的韻句，有節(jié)奏的拍手說三遍。二、leadin。1、播放M5U1第一部分的動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生瞧圖。2、讓學(xué)生自己理解語境,再次播放動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生跟讀。三、textteaching1、利用卡片教讀本課新單詞,goes,gotoschool,on‘Monday,play,phone,onthephone,with,friend,at,home,who,only,year、部分學(xué)生能讀出新單詞后,用小組練習(xí)的方式在小組內(nèi)練習(xí)讀新單詞。2、以小組競(jìng)賽的形式展現(xiàn)教讀成果,確保大部分同學(xué)能掌握新單詞3、播放第二部分的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生瞧圖理解課文大意。并回答Amy,Sam,Tom在星期一會(huì)做些什么。4、再次播放動(dòng)畫,請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀,并注意模仿錄音中的語音語調(diào)。然后講解課文大意,請(qǐng)學(xué)習(xí)在小組內(nèi)討論課文意思并逐句翻譯。5、在小組內(nèi)朗讀課文,讀熟后以小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí),最后對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、請(qǐng)學(xué)生邊瞧第三部分的圖片邊聽錄音,并跟讀模仿。四、practice完成第四部分。請(qǐng)學(xué)生瞧圖,教師向?qū)W生講解活動(dòng)要求:第一個(gè)學(xué)生小聲向第二個(gè)學(xué)生講述自己在星期一的活動(dòng),其她三個(gè)學(xué)生依次向下一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)述第一個(gè)學(xué)生所說的話,第五個(gè)學(xué)生要把她所聽到的句子說給全組聽,瞧瞧這個(gè)句子與原句就是否一致。請(qǐng)學(xué)生五人一組開展活動(dòng),并以小組為單位上前展示。五、Summary總結(jié)本課所學(xué)知識(shí),并對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、homework將課文第一二部分及單詞讀熟,并用所學(xué)句子講述自己在星期一的活動(dòng)。Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握單詞與句子Doesshe/he、？”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't、”技能目標(biāo)掌握一般疑問句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞與句子Doesshe/he、？”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't、”教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞與句子Doesshe/he、？”及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't、”教學(xué)過程:Step1Warmup、1、Greetings、2、Reviewwords、Step2Studynewwords1、Studynewwordsbythesmallblackboard2、ReadandwritethenewwordsStep3Studysentencepatterns1、問學(xué)生星期一您去學(xué)校不？引出句型“DoyougotoschoolonMondays?"2、“學(xué)生回答”引出“Yes,Ido、/NoIdon't、”3、問：“她/她星期一去學(xué)校不？”引出句型:Doeshe/shegotoschoolonMondays弓丨出“Yes,she/hedoes、/Noshe/hedoesn't、”Step4GroupdiscussionTwostudentsmakeadialogueA:您的媽媽星期六去上班不？B:不，不上班。A:您的爸爸星期六去上班不？B：就是的，她上班。2、StandupandshowthedialogueStep5Readthetextbook1、Theteacherleadtothestudentreadingbook2、ReadtogetherStep6Game1、先找四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)做對(duì)話。甲生：“Does**likemeat?"乙生:Yes,hedoes、丙生:No,hedoesn't、甲生:**,doyoulikemeat?丁生:yes、Ido/No,Idon't、Step7Homework1、Writethenewwords2、Reviewthetext6、板書設(shè)計(jì)Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?Doyou、、?Yes,IdoNo,Idon't、、、Doesshe/he……?Yes,he/shedoes、Nohe/shedoesn'tModule6Unit1WhatdoyoudoonSundays?一、Warmingup:1、Greeting:T:Hello,boysandgirls、Letusrecitetheseasons、Ok?Ss:Ok、TandSs:spring,summer,autumnandwinter、T:Whatdayisittoday?Ss:Todayis……2、Sayingachant:Hello,Meg,hello,Ted、What'shisname?HeisBen、What'shername?SheisPat、Howoldisshe?Sheiseight、Howoldishe?Heisnine、3、Singing“Head,shoulders,kneesandtoes、二、Newconcept、T:Oh,youaregreat、TodayletuslearnModule6ActivitiesUnit1Whatdoyoudoattheweekend?(Writingandreading)1、T:Doyoulikeplayingfootball?Ss:Yes,Ido、T:Whatdoyoudoattheweekend?(explaininChinese)Ss:Iplaybasketball、T:Ilikereadingattheweekend、Whataboutyou?Ss:Ilikeswimming、T:Youaregreat、T:Andwhatdoyouhaveatschool?Youcansay:Ihave……Ss:IhaveEnglishandChinese、T:Doyoulikemaths?Ss:Yes,Ido、/(No,Idon't、)T:Whatdoyoudoat5o'clockinthemorning?Isleepinthemorning、Whataboutyou?Ss:Isleep,too、2、Doexercises:Ontheboardwritethefollowinglist1)Whatdoyoudoattheweekend?I…、2)Whatdoyouhaveatschool?Ihave…and…3、Listenandsay、Playthetape,pauseitaftereachutteranceandlettheSsrepeatthesentences、4、ShowtheSssomebooks、Forexample“Maths”“Chinese”“Science”ShowtheSssomepictures“football”“sleep”“swimmingText1)Listenandlook、2)Answerquestions:Whatdoyoudoat…。'"。。艮inthemorning?Whatdoyouhaveatschool?三、Homework:1)Readthetextfrequentlyandrecitethetext、2)Copythefollowingsentences2times、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):單詞：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has技能目標(biāo):句子:WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas…學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool、情感目標(biāo):喜歡聽說英語并敢于用英語表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):單詞：today,music,Chinese,maths,art‘science,PE,has句子:WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas…學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn教學(xué)難點(diǎn):主語第一人稱及第三人稱時(shí),動(dòng)詞使用上發(fā)生的變化。教學(xué)過程:1、熱身復(fù)習(xí)英語展示角。學(xué)生可以上臺(tái)表演英語節(jié)目,唱英語歌曲、講英語故事、猜英語謎語、做英語游戲等,其她學(xué)生在臺(tái)下積極回應(yīng),通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡快融入學(xué)習(xí)英語的氛圍中。老師要對(duì)學(xué)生的英語展示給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生參與的興趣。老師出示一本日歷,打開日歷到今天的日期,并強(qiáng)調(diào)突出星期幾,隨后翻閱日歷到周日,在周日出現(xiàn)的時(shí)候老師用愉快的口吻說："It'sSunday、、IlikeSundayverymuch>IplaybasketballonSunday、WhatdoyoudoonSunday?"引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"I、、、onSunday、"的句型回答問題。并出示打乒乓球與踢足球的圖片。最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。再出示另外的六幅圖片,(游泳,騎車,瞧電視等)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)一步練習(xí)鞏固句型:WhatdoyoudoonSunday?I、、、onSunday、并在班內(nèi)展示，師生要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2、課文學(xué)習(xí)通過實(shí)物與圖片的結(jié)合來學(xué)習(xí)有關(guān)科目的單詞。利用小游戲“猜猜瞧"來鞏固所學(xué)單詞，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。老師邊出示圖片邊說“What'sthis?"學(xué)生回答“It'sabook、”師補(bǔ)充："Yes、It'sanEnglishbook、”以此來學(xué)習(xí)其她科目的單詞(English,music,Chinese,maths,art,science,PE)等。并提問其中的一名女學(xué)生：Whatdoyouhaveatschool?生答：IhaveEnglishatschool、然后問其她學(xué)生:Whatdoesshehaveatschool?并引導(dǎo)學(xué)生回答：ShehasEnglishatschool、同樣換一個(gè)男生提問，并引出句型:Whatdoeshehaveatschool?HehasEnglishatschool、兩人一組進(jìn)行問答，操練句型。出示重點(diǎn)詞組進(jìn)行操練。特別標(biāo)注動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的單詞。在小組內(nèi)操練,老師要給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案運(yùn)用chant進(jìn)行鞏固練習(xí)Whatdoesshehaveatschool?ShehasMaths、ShehasMusic、Whatdoesshehaveatschool?ShehasArt、ShehasPE、WhatdoeshedoonSundays?Heplaysfootball、Heplaysbasketball、WhatdoeshedoonSundays?Hegoesswimming、Hegoesskipping、聽課文錄音。聽過第一遍錄音后，老師可以提一些問題，例如：“WhatdoesLinglinghaveinthemorning?WhatdoesLinglingdointheafternoon?”請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音。第二遍錄音過后，老師可以請(qǐng)理解了課文內(nèi)容的學(xué)生向全班提出新的問題，全班學(xué)生回答。聽第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生邊瞧書邊跟讀，畫出新單詞，并試著找出新問題的答案。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。最后請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面展示。學(xué)習(xí)歌曲Welikeschool、老師把全班學(xué)生分成六人一小組,學(xué)生每人在紙上寫下school中的一個(gè)字母。播放第一遍錄音，讓學(xué)生熟悉歌詞與旋律。第二遍錄音，老師單句停頓，學(xué)生跟著音樂唱。第三遍錄音，學(xué)生在唱到S-C-H-0-0-L時(shí)，按字母順序依次舉起手中的紙。學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn。師出示字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，隨時(shí)注意糾正學(xué)生的發(fā)音。師在板書這些字母時(shí)，要在字母旁標(biāo)明筆順，并提醒學(xué)生注意正確的占格與書寫筆順。把字母與單詞相結(jié)合，編成歌謠:Lisforlion、Misformonkey、Nisfornoodles、然后進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，比賽誰擴(kuò)展的單詞最多。3、鞏固練習(xí)請(qǐng)選出下列不屬于同一類的詞。()1、A、MusicB、fatC、tallD、short()2、A、lionsB、pandasC、tigerD、monkeys()3、A、riceB、meatC、fishD、small()4、A、EnglishB、ArtC、ChineseD、colour()5、ApearB、orangeC、appleD、desk4、課堂小結(jié)5、課后作業(yè)外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案1）聽錄音,朗讀課文。2）請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)中西方學(xué)校開設(shè)學(xué)習(xí)課程的資料。Module7Unit1Weflykitesinspring知識(shí)與能力目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用It'swarminspring、Weflykitesinspring、這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。2、技能目標(biāo):能夠在日常生活中談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動(dòng)。3、情感目標(biāo):讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。4、教學(xué)重點(diǎn):能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用Itiswarminspring、Weflykitesinspring、這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。5、教學(xué)難點(diǎn):能夠談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。6、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、單詞卡片、小貼畫、錄音機(jī)。教學(xué)過程Step1Warmingup1、makeintogroups。把全班學(xué)生分成三個(gè)組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上,同學(xué)表現(xiàn)好了,她們組就可得到一個(gè)星星,最后比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便就是優(yōu)勝小組。1、makeintogroups。把全班學(xué)生分成三個(gè)組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上,同學(xué)表現(xiàn)好了,她們組就可得到一個(gè)星星,最后比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便就是優(yōu)勝小組。利用學(xué)習(xí)新單詞及短語。It'spring、It'swarminspring、Weflykitesinspring、It'ssummer、It'shotinsummer、Wegoswimminginsummer、It'sautumn、It'scoolinautumn、Weplayfootballinautumn、It'swinter、It'scoldinwinter、Wegoskatinginwinter、【設(shè)計(jì)意圖】利用課件教學(xué),讓學(xué)生在視覺上耳目一新,滿足了學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、練習(xí)新知T:課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分與掌握這四個(gè)表示天氣的單詞。T:待學(xué)生熟悉后，問:Whatdoyoudoinspring?S1:Iflykitesinspring、像這樣，請(qǐng)學(xué)生描述四季都能進(jìn)行的活動(dòng)。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立回答。等抽個(gè)別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件提供的這些圖片與聲音，方便根據(jù)學(xué)生的需要去聽讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會(huì)Step3:Newteaching（課文教學(xué)）T:播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。Ss:Listenandpoint、T:向?qū)W生提出問題：“Whatdowedoinspring/summer/autumn/winter?"播放第二次課文動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。Ss:Listenandanswer、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案T:再次播放課文動(dòng)畫,讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過程中及時(shí)糾正不正確的讀音。再次播放課文動(dòng)畫,讓學(xué)生指著課文大聲跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放課文動(dòng)畫,讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)整體的感知,利用回答問題的形式進(jìn)一步理解與掌握課文。又讓學(xué)生聽音重復(fù),使聽說結(jié)合,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力Step4:Pracice（趣味操練）教師利用讓學(xué)生用新學(xué)的單詞與句型進(jìn)行描述T:播放PPT中的聽力練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中操練新知。【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)教學(xué)以聽說為主,課件出示聲、畫并茂的練習(xí)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。T:課件出示調(diào)查表用所學(xué)的知識(shí),以四人為一組,調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié),并描述該季節(jié)的特點(diǎn)及在該季節(jié)她喜歡做的事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生在小組內(nèi)交流,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激活學(xué)生思維,讓學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用,達(dá)到鞏固與學(xué)以致用的目的。Step5:ChantSpringisgreen、Summerishot、Autumnisyellow、Winteriswhite、【設(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生得到了放松,也達(dá)到了鞏固所學(xué)知識(shí)的作用,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力總結(jié)評(píng)價(jià)、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案教師用生動(dòng)的語言概括:正就是因?yàn)橛辛艘荒晁募镜妮啌Q交替,我們的世界才如此美麗。號(hào)召學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然。Step6HomeworkListenandreadthetext3times、Module7Unit2Unit4It'swarmtodayI、Teachingaimsanddemands1、KnowledgeandabilityObjectsKeyvocabulary:hot,cool,cold,warmKeystructures:It'swarmtoday、It'scoolinLhasa、Listeningpractice2、Abilityaims:Learnthewordsandsentences、3Emotionalaims:(a)Raisethestudents'interesttolearnEnglish、(b)Encouragethestudentstohavegoodcooperationwitheachotherandlearnfromeachother、II、TeachingKeyPointsKeyvocabulary:hot,cool,cold,warmKeystructures:It'swarmtoday、It'scold/warmin…III、TeachingDifficultiesHowtoletthestudentsreadthewordscorrectly?IV、SubjectMatter:(It'swarmtoday、)Teachingaids:arecorder,thecomputer,realobjectives、VTeachingproceduresStep1GreetingIseveryoneheretoday、What'stheweatherliketoday、Step2LeadinTherearemanypictures,lookatthispicture,whenit'sinspring,wefeelverywarm、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Today,wearegoingtolearnUnit4It'swarmtoday、Step3Newlessonhot,cool,cold,warmthenmakeadialogue:what'stheweatherlike?It's...today、It's...in...Step4PairworkAskstudentstoworkinpairs、A:It's.today、B:It's.in.Step5playagame,Iamaweatherreporter、Step6let'schant、Cool,cool,it'scoolinLhasa、Cold,cold,it'scoldinHarbin、Warm,warm,it'swarminBeijing、Hot,hot,it'shotinHongkong、Step7SummaryStep8ExercisesI'llshowyousomepictures,youshouldmatchthewordstothepicture、VIIHomework:Writenewwordstwotimesandreadittoyourparents、IXThedesignoftheblackboardModule8UnitlIt'sonyourdesk、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能夠聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說關(guān)于描述位置的介詞與句子:in,on,under,It'sinthebox、It'sonyourdesk、It'sunderthechair、2、技能目標(biāo):掌握描述物品所在位置的句子,并能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用、交流、討論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能掌握、運(yùn)用單詞box,bedroom以及介詞in,on,under能掌握功能句來描述物品的位置:It'sinthebox、It'sonyourdesk、It'sunderthechair、教學(xué)用具：玩具老虎、玩具籃球、玩具海寶、盒子、書包、禮物、錄音機(jī)、課文掛圖外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過程：Stepl:熱身復(fù)習(xí)1、師生問好2、唱歌。HappyBirthday!（通過唱歌即能活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生日有關(guān)。）Step2:課文導(dǎo)入T:TodayisDaming'sbirthday、Hehasgotalotofpresents、Theproblemishedoesn'tknowwheretheyare、So,todaywe'llhelpDamingtofindouthispresents、Step3:課文教學(xué)1、（出示禮物）T:What'sthis?Ss:It'sapresent、T:（把禮物傳遞給坐在第一個(gè)的學(xué)生）Apresentforyou、S1:Thankyou、T:Passthepresentonebyone、（讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的傳遞禮物，并練習(xí)說"Apresentforyou、”與“Thankyou、”）（既對(duì)句子進(jìn)行了鞏固練習(xí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓她們積極的參與到活動(dòng)中來。）2、（師拿著禮物）T:It'sabeautifulpresent、Let'sopenit、（邊說邊打開禮物）Wow,What'sthis?（指向帶單詞盒子）教授box,學(xué)生分同桌與小組練習(xí)box，將盒子粘在黑板上。（利用實(shí)物充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，形象的教授新單詞。）3、（指向盒子）T:What'sinthebox?Guess、T:Oh,it'satiger、（拿出裝在盒子里的玩具，再把它放進(jìn)去）然后提問:Whereisthetiger?SI:It'sinthebox、（對(duì)回答的學(xué)生給予表揚(yáng)并板書）T:（板書It'sinthebox、同時(shí)在黑板上畫圖）邊做動(dòng)作邊讀in,in,in（把右手指放進(jìn)左手里）under，以同樣under，以同樣通過擺放玩黑板上的圖法。）子、書包的位老師通過擺放tiger與box的位置來引出on,的方法教授這兩個(gè)單詞。（讓學(xué)生猜盒子里的東西吸引學(xué)生的注意力,具與盒子的位置直觀的呈現(xiàn)了in,on,under，同時(shí)畫也可以很好地幫助學(xué)生理解in,on,under的用4、利用擺放tiger、basketball、Haibao與盒置來充分練習(xí)in、on、under。這一過程剛開始由老師來放置，學(xué)生來進(jìn)行問答,然后由學(xué)生自己來進(jìn)行擺放與問答練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握in、on、under的用法。

5、將本課的掛圖貼在黑板上，放課文錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1的內(nèi)容，通過聽錄音與瞧掛圖來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提醒學(xué)生注意聽文中的in、on、under。6、再放課文錄音，讓學(xué)生瞧著課本并進(jìn)行跟讀，注意一定就是要邊指邊讀。然后同桌進(jìn)行課文朗讀，老師要注意要巡回糾正發(fā)音。7、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，并請(qǐng)幾組同學(xué)上前表演，對(duì)于表現(xiàn)好的小組及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。Step4:任務(wù)完成1、進(jìn)行活動(dòng)3的練習(xí)。首先由老師帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)書上的示例，然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。2、同桌兩人練習(xí)。利用自己手邊的學(xué)習(xí)用品，同桌相互練習(xí)in、on、under。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)可以上臺(tái)展示。Step5:Homework聽音背誦課文。Step6:板書設(shè)計(jì)Unit1It'onyourdesk、in/fishing/gobag—ontheboxUnit2Damingflieskitesinthepark、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)讀單詞Unit1It'onyourdesk、in/fishing/gobag—ontheboxUnit2Damingflieskitesinthepark、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)讀單詞:parklake/underonishing/walk/flies2、能夠描述物品的位置、under3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠會(huì)說讀單詞學(xué)生能夠會(huì)說讀單詞park/lake/tree/fishing/park/lake/tree/fishing/2、使學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用介詞：in/gofishing/walk/flieson/under/behind進(jìn)行描述物品的位置。教學(xué)方法運(yùn)用觀察法、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景交際法等任務(wù)型教學(xué)方式教學(xué)過程Step1、Warmup1、Listentothesong:Tenbigbananas2Listentomyorderanddotheactions、T:Showmeyourhand、Putyourhandonthedesk、Putyourhandinthedesk、Putyourhandunderthedesk、Putyourhandonyourhead、T:Welldone,boysandgirls、3、Saythechant、Step2、Presentation1、出示四季的圖片，復(fù)習(xí)單詞spring/summer/autumn/winter、并詢問在四季中的活動(dòng)。2、T:DoyouwanttoknowwhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?引入課題。Step3、Teachingtext1、簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)單詞lake,tree、并復(fù)習(xí)單詞in,on,under,behind、2、第一步觀察圖片，回答問題WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?從而學(xué)習(xí)單詞fliesakite/swims/goesfishing/walks、第二步瞧圖片,聽錄音后,回答問題:Wheredoesheflykites/swim/gofishing/walk?從而學(xué)習(xí)單詞park/snow及介詞短語inthepark/inthelake/underthetree/inthesnow、Step4、Dotheexercises1、ListenandsayT:Whatdoyoudoinspring?S1:Iflyakite、S2:Hefliesakite、

2、Playagame(1)分發(fā)圖片(2)Listenand2、Playagame(1)分發(fā)圖片(2)ListenandcolorColortheappleColortheappleColortheappleColortheappleStep5、Homework1、識(shí)記單詞。blueonthetableorangeinthebagyellowunderthechairredbehindthetree2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)Module8Unit2DamingfliesakiteinfliesakiteswimsinHegoesfishingwalksinModule9Unit1thepark、inthepark、thelake、underthetree、thesnow、I'vegotanewbook、教學(xué)目標(biāo):I'vegotanewbook、Haveyougotanewbook?Yes,Ihave、/No,Ihaven't、Hashegotasweater?Yes,hehas、/No,hehasn't、功能:談?wù)撟约号c她人擁有的物品教學(xué)用具:arecorder,wordcards,pictures教學(xué)程序:1、熱身復(fù)習(xí)老師熱情地與學(xué)生打招呼問好，并一起演唱上一模塊學(xué)習(xí)的英文歌曲“Rain,rain,goaway、”2、課文導(dǎo)入1）老師拿起一本英語書說：“I'vegotabook、"然后在教室里走動(dòng)，拿起其她物品說：“Ihavegota、、、"并讓學(xué)生轉(zhuǎn)述：“You'vegota、、、"老師告訴學(xué)生“I've”就是“Ihave"的縮寫形式。然后老師問學(xué)生：“Haveyougota、、、？”幫助學(xué)生回答：“Yes,Ihave、/No,Ihaven't、”2）老師出示幾本精美的圖書，向?qū)W生介紹。例如：老師指著一本科普書說：“It'saboutscience、”指著一本關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書說：“It'saboutsports、”請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書。3）老師出示Daming,Lingling與Amy的頭飾，說：“她們也在談?wù)摃?，讓我們一起來瞧瞧她們都有哪些方面的書?！?、課文教學(xué)1）老師把本課的掛圖貼在黑板上,播放課文錄音，呈現(xiàn)SBUnitl活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊瞧圖。聽第二遍錄音前,老師可以提出一些問題,請(qǐng)學(xué)生帶著問題、聽錄音,例如：“Whoaretalkinginthepictures？Whataretheytalkingabout？WhatisLingling'sbookabout？WhatisDaming'sbookabout？HasSamgotasweater？外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案HasTomgotasweater?”2）再放錄音,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指圖,同時(shí)試著找出問題的答案。老師再次播放錄音,要求學(xué)生跟讀,同時(shí)畫出課文中的新單詞。3）通過開火車的形式練習(xí)句型“I'vegotanewbook、Haveyougotanewbook?"。4）完成SBUnitl活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生瞧課本上的圖畫所展示的事物。老師說出事物的名稱，請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的圖畫。4、課后作業(yè)1）聽錄音，朗讀SBUnitl活動(dòng)1的課文，并試著背誦。2）詢問自己的家人、朋友或同學(xué)有哪些方面的書籍與什么顏色的衣服。Module9Unit2HasAmygotabike?1、識(shí)記單詞:bike,bus,by,gotowork,walk2、掌握句子:HasAmygotabike?Yes,shehas、No,shehasn't、3培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記單詞：bike,bus,by,gotowork,walk,HasAmygotabike?Yes,shehas、No,shehasn't、教學(xué)程序:（一）組織教學(xué),熱身復(fù)習(xí)T:Classbegins!Helloboysandgirls!S:Hello,MsLi、T:Thisclassisveryimportant、Areyouready?First,let'ssingan“ABCsong",ok?外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案S:Ok、（歡快的歌曲之后）T:Happy?S:Happy!2、Freetalks二、激趣導(dǎo)入Game:LetshaveagameGuessinggame、Let'sseewhohaswiseearsS:Ok、（歡快的歌曲之后）T:Happy?S:Happy!2、Freetalks二、激趣導(dǎo)入Game:LetshaveagameGuessinggame、Let'sseewhohaswiseears、Wisemeans“敏捷的”。Wiseearsmeans“千里耳”。Areyouready?S:Yes、課件先出示交通公具:火車,公共汽車,小汽車,自行車的聲音,學(xué)生根據(jù)聲音判斷,接著課件出示該單詞，train,bus,car,bike，并在此過程中通過回音，傳單詞卡學(xué)習(xí)新單詞bus,bike。三、學(xué)習(xí)課文T:I'vegotabike、Haveyougotabike?S1:Yes,Ihave、S2:No,Ihaven't、T:I'vegotabike、Igotoschoolbybike、Let'sseehowTheSmartfamilygoestoschoolandgotowork、課件出示騎自行車的圖:T:It'sAmy、What'sthis?S:It'sabike、T:HasAmygotabike?S:Yes,shehas、T:Wonderful!Amyhasgotabike、Shegoestoschoolbybike、（課件顯示）通過回音,學(xué)習(xí)短語hasgot,bybike,通過慢,快讀句子。課件展示:Samhasn'tgotabike、Hegoestoschoolbybus、通過傳話學(xué)習(xí)hasn'tgot,bybus,然后把hasgot,hasn'tgot拿在手里,把其中一個(gè)藏起來,讓學(xué)生猜,以次來練習(xí)這兩個(gè)短語。MsSmarthasgotacar、Hegoestoworkbycar、MsSmarthasn'tgotacar、Shewalkstowork、外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案學(xué)習(xí)單詞walk,通過肢體語言練習(xí)，邊說walk邊走到一個(gè)同學(xué)前，由這個(gè)同學(xué)說walk在走到另一個(gè)同學(xué)前，練習(xí)walkListentotherecorder，firstlisten，pointandsay、Thenanswerthequestions:1、HowdoesAmygotoschool?2、HowdoesSamgotoschool?3、HowdoesMrSmartgotowork?4、HowdoesMsSmartgotowork?Readthetext，andactthedialogue、e、g、:I'mMsSmart、Ihaven'tgotacar、Iwalktowork、I'mAmy、Ihavegotabike、Igotoschoolbybike、I'mAmy、Ihavegotabike、Igotoschoolbybike、I'mMsSmart、Ihavegotacar、Igotoworkbycar、Module10、Unit1Here'saredhat、【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)別單詞:hatcomebackclothesopenputonfunnypartybrowntrousersorangeshirtlookatshoeLet'scan't=cannotturn2、學(xué)習(xí)句型:Here'swhatclotheshaveyougot?I'vegota+color+clothes、描述衣服的顏色及名稱，并會(huì)運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】Here'swhatclotheshaveyougot?I'vegota+color+clothes、教學(xué)難點(diǎn)】

外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案

學(xué)會(huì)用英語來描述一件衣服的顏色與名稱。運(yùn)用對(duì)話

whatclotheshaveyougot?I'vegota+color+clothes、【教具學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、投影儀,獎(jiǎng)勵(lì)的小貼圖、單詞卡片,彩色卡紙,各種顏色的服裝,【教學(xué)過程】1:GreetingsTs:Goodmorning,boysandgirls、Ss:2:Warm-upSingasong:colorssong3:Presentation(1),顏色學(xué)習(xí)Let'slookatthescreenandsingthesong、Atthesametime,yousurefindoutwhatcolorsdoyousee?(說兩遍,并翻譯兩遍)聽完音樂后讓大家說出剛才瞧到并且記住的顏色,學(xué)生說出顏色時(shí),我同時(shí)把相應(yīng)的顏色貼在黑板上,并帶領(lǐng)大家多讀幾遍單詞。對(duì)于不會(huì)的,或者就是忘記的顏色我再次播放視頻讓大家完全找出,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)whitebrownorange、復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的顏色并且引入學(xué)習(xí)新顏色。同時(shí)回憶鞏固句型Whatcolorisit?Itis…Listentome!Whatcolorisit?It'swhitewhitewhite單詞操練方式:齊讀,分組讀,男女生讀。指卡片全部齊讀出對(duì)應(yīng)顏色的單詞。(2)單詞學(xué)習(xí)外研版三起小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案手中拿著一個(gè)盒子,盒子就是白色的。問學(xué)生Lookatme!What'sthis?Yes,Ihaveabox、Whatcolorisit?Whatisinit?Now,let'sopenthebox(說兩遍)andfindit、Now,whocanguesstheChinesemeaning?猜猜open的意思,同時(shí)將單詞卡那出來展示,學(xué)單詞open、單詞操練方式:大小聲讀。衣服學(xué)習(xí)打開盒子拿出一個(gè)帽子的圖片。Doyouknowwhat'sthis?It'sahat、出示”hat”的生字卡學(xué)習(xí)單詞。操練單詞“hat”Whatcolorisit?Itisred、So,It'saredhat、單詞操練方式:onebyone、然后讓學(xué)生從盒子中抽出一件衣服全班同學(xué)提問:Whatclotheshaveyougot?抽的同學(xué)就按照抽出的物品做出回答，以此形式教學(xué)生:Here'sabrownhat/greensweater/orangeshirt/bigshoes等。,對(duì)話的運(yùn)用Now,todayIhaveaparty!AndIinviteyou、Soyouneedtobuyanewcloth、Now,let'sgototheclothingstoreandbuysomenewclothes、Closeyoueyesandgetonabus、打開服裝的圖片。Openyoureyes、Welcometoyangyangclothingstore、Here'slotsofniceclothes、Whatclothdoyou