先進(jìn)典型事跡材料

第6頁(yè)共6頁(yè)先進(jìn)典型事跡材料依法治校示范校典型事跡材料xx中學(xué)地處xxx，是一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，輻射“一鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)”60個(gè)行政村，效勞人口萬(wàn)，在校生人，老師名。我校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”為指針，不斷強(qiáng)化法制管理，標(biāo)準(zhǔn)人文管理，深化各項(xiàng)改革，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，獲得了豐碩成果。近年來(lái)，被評(píng)為縣“廉政文化進(jìn)校園示范單位”、“十星級(jí)學(xué)?！?、“市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“平安文明校園”、“綠色環(huán)保學(xué)?！薄ⅰ笆扬L(fēng)采學(xué)校”及“省校務(wù)公開示范學(xué)?！钡榷喾N榮譽(yù)稱號(hào)。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保依法治校工作順利開展首先是健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，處室主任任組員。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，做到校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)詳細(xì)抓，政教處、團(tuán)委抓詳細(xì)，責(zé)任到人，各司其職，分工合作。同時(shí)，實(shí)行集體決策個(gè)人負(fù)責(zé)制，各處室職責(zé)清、信息通、效率高，全員呈整體優(yōu)化態(tài)勢(shì)。其次是明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作要求。為了進(jìn)步工作效率，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了“三統(tǒng)一”做法要求，即：一是事前先統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，二是辦事統(tǒng)一步調(diào)，三是事后統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“對(duì)人講公正，對(duì)已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為標(biāo)準(zhǔn)?！白褚?guī)守矩，

從我做起”成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)行為準(zhǔn)那么，有力推進(jìn)了依法治校工作的全面開展。二、完善制度建立，依法保護(hù)師生合法權(quán)利根據(jù)《老師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，制定了《小作中學(xué)章程》、《小作中學(xué)老師量化方案》、《小作中學(xué)教職工職務(wù)評(píng)聘工作方案》、《小作中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《小作中學(xué)學(xué)生管理暫行規(guī)定》、《小作中學(xué)住宿生管理規(guī)定》等項(xiàng)制度，射面廣，內(nèi)容全，確保師生權(quán)利得到保護(hù)。三、創(chuàng)新工作方法，做好宣傳教育工作首先，讓制度入腦入心。利用教職工例會(huì)進(jìn)展制度學(xué)習(xí)，并要求各教研組利用組會(huì)開展學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，廣闊教職工充分認(rèn)識(shí)到“理想就在崗位上，信念就在行動(dòng)中”，廣闊教職工樹立堅(jiān)決的政治信念，敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心開展規(guī)律和教育要求，重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《民法通那么》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處分條例》等法律法規(guī)的根本常識(shí)，抓住課堂主陣地，以《中學(xué)生法制讀本》為教材，堅(jiān)持做到教材、課時(shí)、人員三落實(shí)；認(rèn)真落實(shí)做到施教與考核相結(jié)合；使普法工作有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)，并在進(jìn)步實(shí)效上下功夫。其次，開展形式多樣的教育活動(dòng)。開闊思路，拓寬渠道開展法制宣傳教育活動(dòng)。為確保法制宣傳教育工作順利進(jìn)展，每學(xué)期定期舉方法制專題講座，組織“法在身邊”主題征文活動(dòng)，使廣闊師生受到生動(dòng)形象而潛移默化的法制教育，進(jìn)步了師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的程度。緊扣學(xué)校開展主旋律和學(xué)生需要，校園櫥窗常換常新，法制知識(shí)、典型案例、平安知識(shí)等內(nèi)容豐富，還組織評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造了法制、平安、安康、向上的“校園文化”。學(xué)校的每一堵墻每一塊地，每一個(gè)角落都散發(fā)著育人的芬芳，形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息交相輝映的育人氣氛，使學(xué)生在潛移默化中升華了思想境界。再次，堅(jiān)持法制宣傳教育與思想道德建立相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，實(shí)在將德育工作分成“標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個(gè)階段來(lái)施行。在學(xué)生養(yǎng)成教育上，我們采取了“引導(dǎo)先行，考評(píng)跟上，績(jī)效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學(xué)生會(huì)議、“兩課”之機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了讓制度進(jìn)頭腦；其次，細(xì)化、實(shí)化學(xué)生衣、食、住、行、學(xué)等方面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐日評(píng)分，累計(jì)公示，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；還倡導(dǎo)開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對(duì)人講禮貌、對(duì)己講儀表”的系列道德教育活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)了養(yǎng)成教育，形成安康、向上的道德情操，為依法治校工作深化開展提供了有力的根底條件。同時(shí)積極打造良好的“軟環(huán)境”，陶冶了學(xué)生情操。我校學(xué)生的文明禮貌、出操隊(duì)列、胸卡佩戴、文明就餐、勤學(xué)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。另外，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)通過(guò)各種渠道把解決學(xué)生的思想問(wèn)題同解決學(xué)生的心理問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，舉辦心理安康教育講座，創(chuàng)辦心理安康咨詢室，積極探究學(xué)生心理安康教育的新路子，培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)控才能，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。平安第一的意識(shí)不斷提升，學(xué)校成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，建立行政領(lǐng)導(dǎo)帶班的平安檢查制度，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)作。四、優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益我校堅(jiān)持以“合適學(xué)生成長(zhǎng)的教育”為宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)規(guī)定，開足開好每門課。學(xué)校成立拉花、舞蹈、古箏、剪紙、攝影、書法、繪畫、管樂(lè)、電子琴、武術(shù)、社火、創(chuàng)新等22個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每天下午第四節(jié)，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入自己喜歡的社團(tuán)進(jìn)展訓(xùn)練學(xué)習(xí)。2022年小作中學(xué)代表井陘縣參加石家莊市第三屆老師風(fēng)采學(xué)校大賽，技?jí)喝悍迹@“十佳風(fēng)采學(xué)?！笔鈽s。五、暢通監(jiān)視渠道，推進(jìn)依法管理首先是完善教職工代表大會(huì)制度。堅(jiān)持每年召開教代會(huì)，堅(jiān)持學(xué)校的重大決策必須由教代會(huì)討論通過(guò)，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。其次是標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)校務(wù)公開制度。做到“六個(gè)一”：制定了一個(gè)切合實(shí)際、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和便于群眾監(jiān)視的《校務(wù)公開施行方案》；設(shè)置一個(gè)校務(wù)公開欄；規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開第一責(zé)任人；設(shè)立一本公開記錄本；設(shè)置一個(gè)意見箱；成立一個(gè)校務(wù)監(jiān)視小組，還公布了舉報(bào)。堅(jiān)持“八公開”：學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、工程建立工程、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)審、學(xué)校重大決策等方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)心、社會(huì)最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問(wèn)題，作為公開的重點(diǎn)向群眾公開。對(duì)重大而又敏感的問(wèn)題施行“陽(yáng)光操作”，增強(qiáng)了學(xué)校教工的主人翁意識(shí)，調(diào)