人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元課件

第八單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉騎兵高潮次序光明共產(chǎn)黨萬(wàn)水千山四面八方排山倒海讀讀寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠(chéng)懇簸箕為難勝利保證特殊拘束渾身笤帚局面樂(lè)呵呵夜以繼日端端正正讀讀記記

口語(yǔ)交際.習(xí)作小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際：我愛(ài)看的革命影視作品

影視作品的名稱(chēng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作品的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

影視作品：

⑴關(guān)于毛澤東的影視片：

《開(kāi)國(guó)大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國(guó)出了個(gè)毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開(kāi)國(guó)大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國(guó)命運(yùn)的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風(fēng)云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》

⑵革命領(lǐng)袖：

《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來(lái)》、《周恩來(lái)外交風(fēng)云》。

⑶英雄人物：

《董存瑞》、《邱少云》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《抗日名將左權(quán)》、《林則徐》、《英雄兒女》。交流平臺(tái)１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？

２、對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫(xiě)方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。

３、這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？

1.讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子?

是了不起的詩(shī)人，是了不起的偉人，是慈愛(ài)的父親，是關(guān)心體貼百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……

２、對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫(xiě)方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。

３、這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？(可以從多角度匯報(bào)：語(yǔ)言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評(píng)價(jià)等都可以。）

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在剛才的發(fā)言中我聽(tīng)到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興！希望你們能在平時(shí)的生活中多聽(tīng)，多記，多想，做一個(gè)有心人！小結(jié)：卜算子·詠梅

毛澤東日積月累

梅花欣賞

梅花喜歡漫天雪

滿(mǎn)城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。

梅花香自苦寒來(lái)

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

向來(lái)冰雪凝嚴(yán)地，力斡春回竟是誰(shuí)？當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。

不信今春晚，俱來(lái)雪里看。

用自己喜歡的方式來(lái)朗讀詩(shī)歌注意：情感、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及重讀。一、讀一讀注釋風(fēng)雨送春歸，

飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，

只把春來(lái)報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，

她在叢中笑。寫(xiě)作背景：

這首詞寫(xiě)于１９６２年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國(guó)主義和各國(guó)反動(dòng)派聯(lián)合起來(lái)反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國(guó)遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。毛澤東寫(xiě)此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難.表現(xiàn)了毛澤東革命樂(lè)觀(guān)主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

歸：回來(lái)；到：回來(lái)；

已是：正是；猶：仍然；俏：俊俏,美好的樣子；爭(zhēng)：掠奪；報(bào)：傳達(dá)；爛漫；這里形容盛開(kāi)的樣子.

叢：聚在一起的（花）；笑：歡笑。

注釋

歸和到都是指回來(lái)的意思，風(fēng)雨明顯是指春風(fēng)春雨，飛雪當(dāng)然也是春天的雪；懸崖百丈冰和花枝俏是指兩種不同的風(fēng)景在同一時(shí)間并存，并且也是贊美寒梅那種傲鳳斗雪的精神和氣勢(shì)。下闕更多是從梅花的高潔品質(zhì)來(lái)說(shuō)的，干好自己的本職工作不爭(zhēng)名奪利！詞意

風(fēng)雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來(lái)到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開(kāi)著俏麗的梅花。

梅花雖然美麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來(lái)的消息。等到百花盛開(kāi)時(shí)，她在花叢中欣慰地笑了。

賞析

年復(fù)一年，風(fēng)雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來(lái)。哪怕縣崖峭壁上結(jié)下百丈冰棱，面對(duì)如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨(dú)秀，傲然挺拔。詩(shī)人當(dāng)然也依古訓(xùn)，以詩(shī)言志，也借梅寄志。

詩(shī)人這個(gè)“俏”字用得極好，梅花從未出現(xiàn)這的形象就在這一個(gè)字上出現(xiàn)了。這是喜悅者的形象、自信者的形象、勝利者的形象，當(dāng)然這不僅是詩(shī)人眼中梅花的形象，也是詩(shī)人自己以及中國(guó)共產(chǎn)黨人的形象。這個(gè)“俏”包含了多少層深刻的含義啊，積極進(jìn)取、永不屈服。

下闋，詩(shī)人又把梅花的形象向縱深引導(dǎo)，它雖俏麗但不掠春之美，只是一名春天使者，為我們送來(lái)春的訊息。而當(dāng)寒冬逝去，春光遍野的時(shí)候，梅花卻獨(dú)自隱逸在萬(wàn)花叢中發(fā)出欣慰的歡笑。梅花，它在詩(shī)人眼中是一名戰(zhàn)士，它與嚴(yán)寒搏斗，它只為了贏(yíng)得春天，通報(bào)春天的來(lái)臨，然后退去，并不強(qiáng)奪春天的美景。

這一形象是大公無(wú)私、默默奉獻(xiàn)的形象。詩(shī)人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成為一名國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，它已從一個(gè)中國(guó)革命者成為一名世界革命者。成語(yǔ)故事

自由閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理？大公無(wú)私：指辦事公正，沒(méi)有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無(wú)個(gè)人打算。

這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)祁黃羊大公無(wú)私的精神，做任何事都要本著一顆公正、無(wú)私的心。第八單元習(xí)作

——場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)：（活動(dòng)）

1.會(huì)場(chǎng)描寫(xiě)：就是要“面”的描寫(xiě)。（1）地點(diǎn)時(shí)間（2）會(huì)場(chǎng)布置：有順序，東，南，西，北，空中，地面。布置成什么樣：字，條幅，舞臺(tái)。

2.人物描寫(xiě)：就是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。（1）可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)別人。（2）寫(xiě)清人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。

3.一般按時(shí)間順序?qū)?。第一段：時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)及會(huì)場(chǎng)布置。第二段：活動(dòng)開(kāi)始了，（必寫(xiě)），先整體寫(xiě)活動(dòng)項(xiàng)目及內(nèi)容。抓住具體的一兩個(gè)人或一兩個(gè)群體，寫(xiě)清他們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。第三段：活動(dòng)結(jié)束了（必寫(xiě)），自己有什么收獲，今后怎么做。（一）寫(xiě)作要求：一次有趣的活動(dòng)，是多么激動(dòng)人心，我們不會(huì)忘記。請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)在學(xué)校參加過(guò)的一項(xiàng)活動(dòng)，把活動(dòng)的場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。（二）寫(xiě)作指導(dǎo)：

（1）把你參加活動(dòng)的基本要素寫(xiě)清楚，如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容等等。（2）按時(shí)間順序把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，重點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出整個(gè)場(chǎng)面的全景，又要有選擇地具體地描寫(xiě)主要人物的活動(dòng)。（4）在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸

習(xí)作例文欣賞1、升旗儀式

每個(gè)星期一清晨，我們學(xué)校都要舉行升旗儀式（除了雨雪天氣）。參加升旗儀式的有校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生。隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的響起，同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，像趕集似地奔向操場(chǎng)，參加升旗儀式。我們學(xué)校的升旗臺(tái)沒(méi)有那么寬廣，也沒(méi)有那么美觀(guān)，但它卻是神圣而莊嚴(yán)的！當(dāng)每個(gè)班的師生到齊時(shí)，大隊(duì)部輔導(dǎo)員艾老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在升旗臺(tái)上，用她那清脆悅耳的聲音鄭重地宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)，請(qǐng)升旗手、護(hù)旗手出列！”艾老師話(huà)音剛落，三位訓(xùn)練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺(tái)?！暗诙?xiàng)，請(qǐng)升旗手、護(hù)旗手作自我介紹?！卑蠋熣f(shuō)著，便把話(huà)筒遞給了升旗手。升旗手向臺(tái)下敬了個(gè)少年隊(duì)隊(duì)禮，更開(kāi)始了精彩的自我介紹，隨后，兩位護(hù)旗手也陸續(xù)作了介紹。“第五項(xiàng)，呼號(hào)?！叭嗣駷橄?，祖國(guó)至上……。”僅僅32個(gè)字，就表達(dá)了作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該做的和努力的。接下來(lái)，由校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。主要是公布上周各班的考核情況，我們班又名列前茅。升旗儀式結(jié)束后，操聲上已空無(wú)一人，但雄壯的國(guó)歌聲似乎仍在在操場(chǎng)上空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)！

今天下午,在學(xué)校里傳來(lái)的不是瑯瑯的讀書(shū)聲,而是一浪高過(guò)一浪的加油聲,原來(lái)這時(shí)操場(chǎng)上正在舉行五年級(jí)全體同學(xué)的拔河比賽。我們班已經(jīng)一路過(guò)關(guān)斬將,闖入了決賽。決賽里的對(duì)手是五（2）班，他們身強(qiáng)體壯，又精明，真是強(qiáng)敵呀！“嘟”隨著一聲哨響，決賽里的第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)我們班的隊(duì)員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對(duì)方也不是好惹的，不過(guò)，我們班的隊(duì)員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線(xiàn)。Yes，棋開(kāi)得勝！2、精彩的拔河比賽

接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。這一回，對(duì)方顯得厲害了，鐵鎖一直在對(duì)方的領(lǐng)地里徘徊，對(duì)方的拉拉隊(duì)有規(guī)律地喊著“一、二，加油?！蔽覀儼鄧^(guān)的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：“加油--加油--?！笨墒遣灰粫?huì)兒，我們隊(duì)就敗下陣來(lái)。決勝盤(pán)開(kāi)始了。野老師和趙老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！——”這震耳欲聾的加油聲使得場(chǎng)上場(chǎng)下的同學(xué)們心往一處想，勁兒往一處使。只見(jiàn)我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時(shí)左時(shí)右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。啦啦隊(duì)的加油聲越來(lái)越響亮了，參賽隊(duì)員聽(tīng)了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來(lái)了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線(xiàn)外。在大家頑強(qiáng)的拼搏下，我們終于贏(yíng)得了決勝盤(pán)，奪取了冠軍。場(chǎng)下同學(xué)為隊(duì)員們的勝利而歡呼，場(chǎng)上的隊(duì)員們也都個(gè)個(gè)樂(lè)的合不攏嘴了。團(tuán)結(jié)就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺。

習(xí)作故事梗概

我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書(shū)、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫(xiě)梗概的方法。

寫(xiě)梗概，就是把書(shū)、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。習(xí)作故事梗概1、熟悉文本（作品）2、理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)3、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納概括。習(xí)作故事梗概具體來(lái)，可分成四步：

第一步：讀。通過(guò)對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話(huà)”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作意圖。

第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫(xiě)具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。

第三步：連。將抽取出來(lái)的各段大意連接起來(lái)。

第四步：理。將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話(huà)。

下面我以課文《開(kāi)國(guó)大典》為例

第一步：讀：找出《開(kāi)國(guó)大典》一文的中心、順序、詳略?xún)?nèi)容及關(guān)鍵要素如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大典盛況的經(jīng)過(guò)可分為的三部分等。

第二步：抽：概括出段略大意。

ü會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。

ü廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)人山人海。

ü中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始，就奏起國(guó)歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！ü1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。

ü升旗時(shí)，禮炮響起來(lái)，全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。ü毛主席宣讀公告完畢，開(kāi)始閱兵。

ü游行隊(duì)走出會(huì)場(chǎng)。光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城

ü開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車(chē)師，再接著是騎兵師。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍飛過(guò)天空，毛主席先向天空招手。群眾把東西向上拋。兩個(gè)半鐘檢閱完畢了。第三步，連：把段略大意連起來(lái)。第四步，理：將連接好的語(yǔ)句梳理通順，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話(huà)。。

《開(kāi)國(guó)大典》梗概

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。廣場(chǎng)匯集了從四